1、困子市教育體育局文件困子市職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)課”教學(xué)指導(dǎo)意見隨著職業(yè)教育的發(fā)展，中職學(xué)校必須強(qiáng)化學(xué)生的技能訓(xùn)練顯得尤為重要了。我們?cè)诮虒W(xué)中一定要始終堅(jiān)持理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐強(qiáng)化對(duì)理論的理解，在各類專業(yè)課程的教學(xué)中開設(shè)實(shí)訓(xùn)課，就是要給學(xué)生一個(gè)理論和實(shí)際相結(jié)合的機(jī)會(huì)。通過實(shí)訓(xùn)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和專業(yè)技能水平，最終實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，并為學(xué)生以后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。因此，下大力氣認(rèn)真上好實(shí)訓(xùn)課，提高學(xué)生技能水平是我們中職學(xué)校加快發(fā)展的關(guān)鍵。下面從幾個(gè)方面來解決怎樣上好各類專業(yè)的實(shí)訓(xùn)課。一、堅(jiān)持四個(gè)原則實(shí)訓(xùn)課，顧名思義就是實(shí)習(xí)訓(xùn)練課，或者叫實(shí)踐操作課、專業(yè)技能課。作為中職學(xué)校各類的專業(yè)課教師、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指

2、導(dǎo)教師，在實(shí)訓(xùn)課的備課、上課、 課后指導(dǎo)等環(huán)節(jié)中，應(yīng)始終如一堅(jiān)持以下四個(gè)原則。1. 安全第一的原則。實(shí)訓(xùn)課，不論是電子、電工，還是車工、鉗工、電氣 焊等，都有很大的危險(xiǎn)性。在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中，教師應(yīng)把安全教育作為不可缺 少的教育教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生聽從指揮，規(guī)范操作，增強(qiáng)安全意識(shí)，在保證人 身與財(cái)產(chǎn)安全的前提下訓(xùn)練技能，提高水平。2. 堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為主的原則。作為實(shí)訓(xùn)課指導(dǎo)教師，必須重 視和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從實(shí)訓(xùn)課的設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備到訓(xùn)練過程，都要以 學(xué)生為主體，以培養(yǎng)能力為目標(biāo)，在嚴(yán)格遵守操作規(guī)程的前提下，鼓勵(lì)學(xué)生大 膽地去創(chuàng)、去試，盡可能地提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力、豐富想象能力和

3、動(dòng)手實(shí) 踐能力。3. 以練為主的原則。實(shí)訓(xùn)課不同于新授課，也不同于實(shí)驗(yàn)課。所有實(shí)訓(xùn)課 都應(yīng)當(dāng)少講多練、少說多做，只有通過訓(xùn)練，才能讓學(xué)生掌握技能，才能反過 來驗(yàn)證理論指導(dǎo)的正確性，才能在學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造、創(chuàng)新。4. 效率第一的原則。每門課的實(shí)訓(xùn)時(shí)間有限，每個(gè)模塊、子模塊的實(shí)訓(xùn)時(shí) 間也不可能無限期延長(zhǎng)，況且目前各類的實(shí)訓(xùn)多是消耗性的，因此在實(shí)訓(xùn)過程 中應(yīng)充分利用時(shí)間，盡量減少原材料消耗，盡最大努力，提高實(shí)訓(xùn)效率，爭(zhēng)取 在最短的時(shí)間內(nèi)，最少的消耗下，使學(xué)生掌握更高的技能。二、掌握四大環(huán)節(jié)教無定法，實(shí)訓(xùn)課也不例外，但實(shí)訓(xùn)課一般應(yīng)掌握四大環(huán)節(jié)（以 45 分鐘的實(shí)訓(xùn)課為例）：1.精講（ 5分鐘）。主要內(nèi)

4、容是：（ 1）回顧本節(jié)實(shí)訓(xùn)的理論要求、依據(jù)。（ 2）實(shí)訓(xùn)目的、要達(dá)到的目標(biāo)。（ 3）核對(duì)每個(gè)工位的材料、器械等是否準(zhǔn)備充足。（ 4）實(shí)訓(xùn)步驟。（ 5）安全要求及其它注意事項(xiàng)。2. 示范（ 5 分鐘）。主要內(nèi)容是：（ 1）教師給學(xué)生做示范，讓學(xué)生仔細(xì)觀察動(dòng)作要領(lǐng)。（ 2）重點(diǎn)內(nèi)容邊做邊給學(xué)生講解。（ 3）操作難點(diǎn)示范，并讓學(xué)生模仿。3. 訓(xùn)練（ 30分鐘）。主要內(nèi)容是：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生動(dòng)手操作，訓(xùn)練技能。可采取以下幾種形式：（ 1）先合后分法。如在電工控制電路組裝、電子維修課中，先把學(xué)生分成4至 6人一個(gè)小組，每小組同學(xué)邊商量，邊操作。 15分鐘后老師作出評(píng)價(jià)、指導(dǎo)，再分開訓(xùn)練，每人一個(gè)工位

5、，培養(yǎng)獨(dú)立操作的能力。（ 2）分步實(shí)訓(xùn)法。如在電氣焊實(shí)訓(xùn)中，根據(jù)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，把30分鐘的實(shí)訓(xùn)時(shí)間分為23 步，每步一個(gè)要求，教師巡回指導(dǎo)。做完一步，教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)后，再進(jìn)行第二步訓(xùn)練，教師檢查后，再進(jìn)行第三步訓(xùn)練。這樣循序漸進(jìn)，一步一個(gè) “腳印 ” ，一步一項(xiàng)技能，便于學(xué)生接受。（ 3）個(gè)別指導(dǎo)與集體講評(píng)法。如在數(shù)控仿真實(shí)訓(xùn)課中，讓學(xué)生個(gè)人練習(xí)，遇到難題可舉手詢問，教師巡回個(gè)別指導(dǎo)，然后統(tǒng)一講評(píng)，再讓學(xué)生練習(xí)。（ 4）交換工位、學(xué)生自評(píng)糾錯(cuò)法。學(xué)生個(gè)人操作15 分鐘后，兩兩交換工位，檢查其安裝、布線是否正確，并將錯(cuò)誤糾正過來，鍛煉學(xué)生的自查能力。4. 小結(jié)（ 5 分鐘）。主要內(nèi)容是：（ 1）對(duì)學(xué)生

6、的訓(xùn)練情況作出評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)，指出不足（ 2）總結(jié)出本節(jié)實(shí)訓(xùn)的要點(diǎn)和關(guān)鍵。（ 3）部署課外訓(xùn)練三、抓住四個(gè)關(guān)鍵1. 實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備。準(zhǔn)備是否充分，對(duì)學(xué)生技能訓(xùn)練能否達(dá)到要求至關(guān)重要。實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師要拿出多于實(shí)訓(xùn)課2 至 3 倍的時(shí)間和精力，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。從物質(zhì)上，要準(zhǔn)備好場(chǎng)地、原材料、各種器械、教具等。從思想上，要設(shè)計(jì)好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，熟練掌握各環(huán)節(jié)的要求。2. 訓(xùn)前預(yù)測(cè)。根據(jù)技能訓(xùn)練的內(nèi)容和要求，教師要預(yù)測(cè)訓(xùn)練過程中學(xué)生的理論基礎(chǔ)、技能掌握情況及容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，做到有的放矢，提高駕馭實(shí)訓(xùn)課 的能力。3. 示范效果。教師示范操作是否符合要求、是否熟練、水平高低直接影響學(xué)生實(shí)訓(xùn)的效果。要求教師在平時(shí)要加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，具備高級(jí)工以上的技能水平，特別是本節(jié)課的示范操作，要提前做幾遍，做到規(guī)范熟練，應(yīng)用自如。4. 學(xué)法指導(dǎo)。在實(shí)訓(xùn)課中，更應(yīng)體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極思索，認(rèn)真模仿，規(guī)范操作。特別是技術(shù)要點(diǎn)和操作難點(diǎn)，更應(yīng)強(qiáng)化指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)、學(xué)好。要求學(xué)生既要嚴(yán)格程序、認(rèn)真細(xì)致，又要大膽潑辣，積極主動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本技能的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，盡快達(dá)到應(yīng)有的技能水平。總之，在實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中，要緊緊圍繞上述五步進(jìn)行，并使整個(gè)實(shí)訓(xùn)課貫徹：訓(xùn)前準(zhǔn)備要充分，訓(xùn)中講解少而精；現(xiàn)場(chǎng)示范分解清，學(xué)生操作應(yīng)規(guī)范；巡回指導(dǎo)須到位，訓(xùn)后總結(jié)要及時(shí)。綜上所述，實(shí)訓(xùn)課教