1、tnii學朮友叢網論文發表專家一l英語寫作能力論文1、不良的寫作心理和寫作習慣。英語寫作時，往往有單詞數的限定，如，要求80個詞，100個詞等。詞數的限定使學生對英語寫作不夠重視，認為這點詞數輕而易舉就能湊夠，形成了為寫作而寫作，只求數量，不求質量的不良習慣，寫作能力根本就無法提高。2、對英語寫作的畏難心理。大部分學生認為英語寫作太難。語文寫作就夠頭痛的了，現在又要進行英語寫作，更使他們產生了畏難心理。3、語言基礎知識貧乏。詞匯量少，句子結構不熟，使學生常常感到無法用英語表達，他們想好的漢語句子，沒能力用英語翻譯出來，他們經常為自己的詞匯量少而苦惱，為語序如何排列而困惑。4、缺乏高效的寫作技巧

2、。每天只有四十五分鐘的英語課，課時緊張，大部分時間要用在基礎知識的落實，完成教學任務方面，教師很少有時間用于寫作技巧的指導上。針對學生的以上情況，可以在教學中采取以下措施。一、消除學生對英語寫作的恐懼感，提高寫作興趣寫作初期要放松要求，降低難度，以確保學生寫作任務的順利完成。挑選一些內容真實，并且能完成實際教學內容的寫作練習題，力求教以致用。對學生的每一點進步都要給予肯定。以耐心、寬容的態度加以批改，并寫下鼓勵的評語。在他們表現出色或進步時，更不要吝嗇自己的表揚，尤其要關注后進生。教師對學生的肯定，匸交發表專家一LB國學朮發叢網最能使他們建立自信，更愿意去寫，去練。二、夯實英語基礎，為寫作打好

3、語言基礎基礎知識的貧乏是阻礙英語寫作能力提高的最根本原因。英語寫作要像漢語寫作一樣，從單詞、詞組、句子、段落到文章，循序漸進，逐一突破。基礎知識練扎實了，寫作這一堡壘自然不攻自破。以下是幾種行之有效的訓練方法。1、聽寫練習。一般每一單元進行兩次；聽寫的內容包括單詞、詞組以及含有本單元重點語法或句型的句子。單詞、詞組書寫正確是句子正確的前提和保證。聽寫課文上的句子，有助于仿照句樣，編出自己的語句。這是英語寫作的基石。2、默寫課文。該練習有助于學生整體把握段落篇章，然后轉化為學生自己的能力。課文上的英語語言，具有權威性，精確性，有利于學生模仿寫作，也有助于學生深層次理解課文。每周在教學完一課或一單

4、元之后，留出點時間，限時讓學生默寫一段或幾段。默寫前要求學生提前準備，學生必須把這部份內容背下來才會默寫。背誦的前提是熟讀，學生通過一遍又一遍的閱讀，也有利于聽說能力的培養。3、縮句、擴句練習。這種訓練可使學生弄清英語句式結構，不會為詞匯如何排列而苦惱，以致寫出漢語結構的英語句子。4、遣詞造句。讓學生在課堂或課后造句，也有利于老師檢查學生對本單元重點單詞、詞組及句型的掌握程度，這是一條行之有效tnii學朮友叢網論文發表專家一l的好方法。5、仿寫訓練。仿寫，就是學生把寫作訓練之觸角伸向范文，在仿照范文寫作中，學用語言、章法和表達技巧的一種方法。仿寫可以是局部的、片段的，也可以是整體的。從內容上看

5、，詞匯、句型、段落、篇章以及選材、布局、修辭和照應等都可以仿寫。實踐證明,仿寫能使學生寫有樣板，練有目的，是初學寫作者行之有效的方法之一。6、改寫課文。這也是進一步學習課文的又一手段，可充分利用剛學過的英語語言，來表達學生要表達的類似語言。一般可以在一課教完，學生在熟練掌握課文之后，才有這一步。讓學生改寫課文里的人物或事件發生的時間、地點等；用不同的文體改寫；也可改寫課文中的某一段或某幾段。通過改寫，可以幫助學生掌握基本語法和基本詞匯，避免語言錯誤，為寫好英語作文打好基礎。三、加強寫作技巧指導，結合題型訓練，增強學生的書面表達能常見的書面表達題型主要有三種：看圖寫話；根據中文或英文提示寫一段短

6、文；根據圖表信息，圍繞主題寫短文。應用文主要有：病假條、留言條、賀卡、通知、日記、電子郵件、信件、海報、廣告、失物招領、招聘啟事等。在學生練習書面表達時，教師要指導學生學會審題，依據各種題型的不同特點，給予學生寫作技巧的點撥。匸交發表專家一LB國學朮發叢網www,qikanwang.nEt四、講究教學方法，培養良好習慣隨著教學改革的不斷深入以及新教材的廣泛應用。但是，課堂上以教師為中心的基本格局并未有大的突破，學生動口、動手、動筆的機會很少，尤其是寫作訓練的機會更少。為了改變這種局面，教師就必須遵循教育規律，大膽進行教學改革，采用靈活多樣的教學方法，因材施教，提高課堂45分鐘效率，聽、說、讀、寫全面發展，逐步培養學生的英