1、第七單元扇形統(tǒng)計圖單元目標：1 .使學生了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用，知道扇形統(tǒng)計圖可以直觀地反映部分數(shù)量占總數(shù)的百分比。2 .使學生能讀懂扇形統(tǒng)計圖，從中獲取必要的信息，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活的作用。3 .使學生知道對于同樣的數(shù)據(jù)可以有多種分析的方法，能根據(jù)需要選擇的統(tǒng)計圖，直觀、有效地描述數(shù)據(jù)，進一步發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。單元重點：扇形統(tǒng)計圖的意義、特點和作用。單元難點：根據(jù)不同的統(tǒng)計表選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖直觀、有效的表示數(shù)據(jù)。學情分析：本單元主要包括讓學生認識扇形統(tǒng)計圖，通過熟悉的事例體會扇形統(tǒng)計圖的特點和作用，以及會根據(jù)統(tǒng)計的目的和各種統(tǒng)計圖的不同特點，選擇合適的統(tǒng)計圖進行數(shù)據(jù)描述。本單元是在

2、學生已經(jīng)具備了一定的統(tǒng)計知識，和剛剛學習了百分數(shù)的相關知識的基礎上進行的。讓學生通過熟悉的現(xiàn)實素材，了解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用，會從扇形統(tǒng)計圖中獲取必要的信息，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。在學習了扇形統(tǒng)計圖之后，對已經(jīng)學過的三類統(tǒng)計圖進行整體性的回顧，使學生學會根據(jù)統(tǒng)計目的，結(jié)合不同統(tǒng)計圖的特點選擇合適的統(tǒng)計圖進行數(shù)據(jù)描述，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析觀念。單元知識結(jié)構(gòu)：扇形統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖的認識例1選擇合適的統(tǒng)計圖例2節(jié)約用水課時安排：本單用4課時課時劃分:扇形統(tǒng)計圖2課時練習二十一1課時節(jié)約用水1課時第一課時扇形統(tǒng)計圖的認識教學內(nèi)容：教材第96-97頁的例1和做一做。教學目標：1 .認識

3、扇形統(tǒng)計圖的特點，了解扇形統(tǒng)計圖的作用。2 .學會觀察扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖提出數(shù)學問題并解決問題。3 .在學習過程中，感受扇形統(tǒng)計圖的價值，體會統(tǒng)計方法與統(tǒng)計思想。教學重點：認識扇形統(tǒng)計圖的特點，了解扇形統(tǒng)計圖的作用。教學難點：學會觀察扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖提出數(shù)學問題并解決問題。教學方法：教法：引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。學法：加強合作，歸納整理教學準備：教師：課件。學生：收集自己一天的作息時間。教學過程：一、復習導入1 .復習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點。提問：我們學過哪些統(tǒng)計圖它們各有什么特點條形統(tǒng)計圖：從條形統(tǒng)計圖中能很清楚地看出各種數(shù)量的多少折線統(tǒng)計圖：從折線

4、統(tǒng)計圖中不僅能看出數(shù)量的多少，而且能清楚地看出數(shù)量增減變化的情況。2 .導入新課。今天，我們繼續(xù)學習統(tǒng)計圖。（板書：統(tǒng)計圖）二、進行新課教學例1。師：請看屏幕一一（出示主題圖）師：這是六（1）班同學開展課外活動時的情景。同學們有的打乒乓球，有的踢足球，還有的跳繩，踢建子熱鬧極了！請同學們想一想，如果我們繪制一個統(tǒng)計圖，要能清楚地反映六（1）班同學喜歡各種運動項目的人數(shù)，大家認為應該繪制什么樣的統(tǒng)計圖比較好呢預設：生：條形統(tǒng)計圖。師：嗯，老師也同意。（出示P106頁條形統(tǒng)計圖）這是老師繪制的六（1）班同學最喜歡的運動項目統(tǒng)計圖。從這個條形統(tǒng)計圖中，你能得到哪些信息呢預設：生1:我知道了喜歡乒乓球

5、的有12人，喜歡足球的有8人，喜歡跳繩和踢建子的分別有6人和5人，喜歡其他運動項目的有9人；生2:從這個條形統(tǒng)計圖中，我還能看出喜歡乒乓球的人數(shù)最多，喜歡踢建子的人數(shù)最少；生3:我還知道了喜歡乒乓球的人數(shù)比喜歡足球的人數(shù)多4人；生4:我還知道了六（1）班一共有40人。師：你是怎樣知道六（1）班一共有40人的呢生4:把喜歡各類運動的人數(shù)相加正好等于40。師：嗯，條形統(tǒng)計圖的特點就是可以清楚地反映各種數(shù)量的多少。但是，同學們，如果我們想清楚地知道喜歡每種運動項目人數(shù)各占總?cè)藬?shù)的百分之幾，你們還能從條形統(tǒng)計圖中直接看出來嗎生齊：不能。師：老師告訴大家，有一種統(tǒng)計圖就能清楚地反映各部分數(shù)量與總數(shù)之間的

6、關系，同學們想知道那是什么統(tǒng)計圖嗎：這種統(tǒng)計圖就是一一扇形統(tǒng)計圖。（板書課題：補充上扇形）我們今天就一起來學習扇形統(tǒng)計圖。師：這就是已經(jīng)繪制好的六（1）班同學最喜歡的運動項目的扇形統(tǒng)計圖。六（1）班最喜歡的運動項目統(tǒng)計用師：在這個扇形統(tǒng)計圖中，我們用整個圓表示全班學生的人數(shù)，也就是百分之一百；用5個扇形分別表示喜歡5類運動項目的人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾。師：其中橙色的扇形表示喜歡乒乓球的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比。同學們，那綠色扇形、藍色扇形、黃色扇形、紅色扇形分別表示什么呢請同桌的同學相互說一說吧。生1:綠色的扇形表示喜歡足球的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比；生2:藍色的扇形表示喜歡跳繩的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分

7、比；生3:黃色的扇形表示喜歡踢建子的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比；生4:紅色的扇形表示喜歡其他運動項目的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比。師：嗯。我們已經(jīng)初步了解了扇形統(tǒng)計圖，現(xiàn)在，請同學們認真觀察，從這個扇形統(tǒng)計圖中，你們又能了解哪些信息呢預設：生1：我了解到喜歡乒乓球的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的30%;生2:我了解到喜歡足球的占20%;喜歡跳繩的占15%;喜歡踢建子的占;喜歡其他運動項目的占。生3:我知道喜歡乒乓球的人數(shù)最多，占總?cè)藬?shù)的30%;喜歡踢建子的人數(shù)最少，只占%=師：好！我們已經(jīng)知道六（1）班一共有40人，結(jié)合這個扇形統(tǒng)計圖，老師想提一個問題：喜歡乒乓球的有多少人呢同學們能解決這個問題嗎生：從扇形統(tǒng)計圖中可以看

8、出喜歡乒乓球的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的30%,就是占40人的30%,40X30%=12（人），所以喜歡乒乓球的有12人。師：根據(jù)這個扇形統(tǒng)計圖，同學們能不能也像老師一樣提出幾個數(shù)學問題呢預設：生1:喜歡足球的有多少人生2:喜歡跳繩的有多少人生3:喜歡踢建子的有多少人生4:喜歡其他運動項目的有多少人師：現(xiàn)在就請同學們選擇一個自己感興趣的問題，列出算式解決它，好嗎師：誰來說說你解決的是什么問題是怎樣列式解決的預設：生1：我解決的問題是喜歡足球的有多少人40X20%=8（人）；生2:我解決的問題是喜歡跳繩的有多少人40X15%=6（人）；生3:我解決的問題是喜歡踢翅子的有多少人40X%=5（人）；生4:我解決

9、的問題是喜歡其他運動項目的有多少人40X%=9（人）。三、鞏固練習1 .課本第97頁的“做一做”。這道路題用整個圓來表示250克的牛奶，用圖例的方式標明扇形統(tǒng)計圖中各扇形代表的項目。2 .課本第100頁”練習二十一”第1題。通過對李明每天作息時間安排情況的統(tǒng)計圖進行觀察，引導學生自主分析圖中的數(shù)學信息，提出意見和建議。在回答問題（3）時，可在課前布置學生注意收集自己一天的作息時間，在課上與大家進行交流。通過交流、討論，學習更合理地安排一天的時間，做到勞逸結(jié)合。四、課堂總結(jié)請學生總結(jié)扇形統(tǒng)計圖產(chǎn)生的原因及特點作用。我們知道扇形統(tǒng)計圖是用一個圓表示全部數(shù)量，用各個扇形表示部分數(shù)量占全部的百分比，從

10、扇形統(tǒng)計圖中可以清楚地了解到各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關系。板書設計：第一課時扇形統(tǒng)計圖的認識六口）股挺皆玳的運動項目歧計用例12OT5年1。月事作業(yè)設計：課本第100、101頁的第2-4題第二課時選擇合適的統(tǒng)計圖教學內(nèi)容：教材第98-99頁的例2和做一做。教學目標：1 .通過情境創(chuàng)設，使學生將三種統(tǒng)計圖進行系統(tǒng)的復習，知道每種統(tǒng)計圖的不同作用，并能夠根據(jù)實際情況進行合理的選擇和使用。2 .引導學生通過探索、交流活動，經(jīng)歷統(tǒng)計圖辨析的過程，感知三種統(tǒng)計圖的特點和作用，增強統(tǒng)計觀念。3 .體會數(shù)學與日常生活緊密聯(lián)系，感受統(tǒng)計在生產(chǎn)、生活中的廣泛應用和統(tǒng)計的價值。教學重點：辨析三種統(tǒng)計圖的特點和作用，

11、能從統(tǒng)計圖中讀出必要的信息。教學難點：根據(jù)不同的統(tǒng)計圖進行簡單的數(shù)據(jù)分析。教學方法：教法：引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。學法：加強合作，歸納整理教學準備：課件教學過程：一、創(chuàng)設情境，復習導入我們已經(jīng)學過哪些統(tǒng)計圖，它們各有什么特點名稱優(yōu)點條形統(tǒng)計圖能清楚地看出數(shù)量的多少折線統(tǒng)計圖不僅可以反映數(shù)量的多少，還能看出數(shù)量增減變化趨勢扇形統(tǒng)計圖能?青楚地反映出各部分與整體的關系、探索交流，解決問題(一)課件出示教材第98頁的三個統(tǒng)計表。卜面幾組數(shù)據(jù)分別選用哪種統(tǒng)計圖表示更合適(1)綠蔭小學20072011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計表年份20072008200920102011總量/棵1001

12、20150170200(2)2011年綠蔭小學校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計表樹種楊樹柳樹松樹其他白分比/%2520151525(3)2011年綠蔭小學校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計表樹種楊樹柳樹松樹槐的其他思量/棵5040303050師：這是綠茵小學校園內(nèi)樹木的一些統(tǒng)計表。請你仔細觀察這三個統(tǒng)計表，從中你都知道些什么生：有2007-2011樹木變化情況的統(tǒng)計表，有各種樹木所占百分比情況的統(tǒng)計表，還有各種樹木數(shù)量的統(tǒng)計表。(二)小組合作，探究三種統(tǒng)計圖的作用1、小組分工合作，完成統(tǒng)計圖的繪制任務。2、小組反饋(1)第(1)小題第一個統(tǒng)計表預設1、學生會將綠茵小學2007-2011年校園樹木總量變化情

13、況繪制成條形統(tǒng)計圖。(1)綠蔭小學20072011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計表0072DOB20102011總ht/操-1OO120150170200綠蔭小學2007-2011年校園內(nèi)樹木總量變化情況統(tǒng)計圖預設2、學生用折線統(tǒng)計圖來繪制用條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖都可以表示出數(shù)量的變化。折線統(tǒng)計圖更能直觀地表示出數(shù)量隨著時間的變化趨勢(2)第二個統(tǒng)計表加蔭小寸帕網(wǎng)內(nèi)X什未椅時257其他25%預設：學生會出現(xiàn)的統(tǒng)計圖一一條形統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖2011年綠蔭小學校園內(nèi)各種樹木所占百分比情況統(tǒng)計表ct啊阿，+%4刈松士乂中料糖ri»11z必之S2015152B球曲小學校園內(nèi)M養(yǎng)樹木所占白分比

14、情況歲計陷師:誰能說說看到這樣統(tǒng)計圖，你想說些什么師：用條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖都能表示出統(tǒng)計表中的信息，但是扇形統(tǒng)計圖更能直觀地看出他們之間的關系，也就是部分與整體的關系。(3)第三個統(tǒng)計表預設：學生只出現(xiàn)一種結(jié)果-條形統(tǒng)計圖(3)2011年綠蔭小學校園內(nèi)各種樹木數(shù)量統(tǒng)計表。楊小寸前產(chǎn)杵t玲&Mt4越梓t再才也i時#中椀和，楊樹tm刈松樹杷Mfr©4-UfUlW計/裸5040303050師：為什么這個統(tǒng)計表你們都選用條形統(tǒng)計圖呢生：這題給出了各種樹木的數(shù)量，只能用條形統(tǒng)計圖來表示。條形統(tǒng)計圖能夠清楚地表示出數(shù)量的多少。3 .通過繪制不同的統(tǒng)計圖，你有什么想說的嗎生：根據(jù)統(tǒng)計表

15、的數(shù)據(jù)繪制不同的統(tǒng)計圖4 .小結(jié)：從條形統(tǒng)計圖到折線統(tǒng)計圖，再到我們今天學習的扇形統(tǒng)計圖，每種統(tǒng)計圖的作用都是不一樣的，條形統(tǒng)計圖能夠很清楚地表示出數(shù)量的多少，折線統(tǒng)計圖不及能夠表示出數(shù)量的多少，還能夠表示出數(shù)量的變化趨勢；而扇形統(tǒng)計圖更重要的是能夠清楚地表示出他們之間的關系。所以我們要根據(jù)不同的情況選擇不同的統(tǒng)計圖。三、鞏固應用，內(nèi)化提高1.在林業(yè)科學里，通常根據(jù)喬木生長期的長短將喬木分成不同的類型。下面是我國喬木林各齡組的面積構(gòu)成情況。幼齡林中齡林近熟林成熟林過熟林所占百分比33.82%33.43%1482%12.03%5.9%以上信息可以用什么統(tǒng)計圖描述哪種更直觀些2、完成教科書第99頁

16、“做一做”四、整理歸納，反思提升這節(jié)課學習了什么內(nèi)容應該注意些什么從條形統(tǒng)計圖到折線統(tǒng)計圖，再到我們今天學習的扇形統(tǒng)計圖，每種統(tǒng)計圖的作用都是不一樣的，條形統(tǒng)計圖能夠很清楚地表示出數(shù)量的多少，折線統(tǒng)計圖不及能夠表示出數(shù)量的多少，還能夠表示出數(shù)量的變化趨勢；而扇形統(tǒng)計圖更重要的是能夠清楚地表示出他們之間的關系。所以我們要根據(jù)不同的情況選擇不同的統(tǒng)計圖。板書設計:第二課時選擇合適的統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖：清楚地表示出數(shù)量的多少。折線統(tǒng)計圖：不僅能表示出數(shù)量的多少，還能夠表示出數(shù)量的變化趨勢扇形統(tǒng)計圖更重要的是能夠清楚地表示出他們之間的關系。作業(yè)設計：完成練習二H一第5、6、7、8題第三課時扇形統(tǒng)計圖整理

17、與復習教學內(nèi)容：教材第100-104頁的練習二H一。教學目標：1 .通過整理與復習，使學生將三種統(tǒng)計圖進行系統(tǒng)的復習，知道每種統(tǒng)計圖的不同作用，并能夠根據(jù)實際情況進行合理的選擇和使用。2 .引導學生通過探索、交流活動，經(jīng)歷統(tǒng)計圖辨析的過程，感知三種統(tǒng)計圖的特點和作用，增強統(tǒng)計觀念。3.體會數(shù)學與日常生活緊密聯(lián)系，感受統(tǒng)計在生產(chǎn)、生活中的廣泛應用和統(tǒng)計的價值。教學重點：辨析三種統(tǒng)計圖的特點和作用，能從統(tǒng)計圖中讀出必要的信息。教學難點：根據(jù)不同的統(tǒng)計圖進行簡單的數(shù)據(jù)分析。教法：引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。學法：加強合作，歸納整理教學準備：課件教學過程：一、造就氛圍，激發(fā)興趣師：校運動會活

18、動中，老師統(tǒng)對40名六級同學最喜歡的運動項目做了統(tǒng)計,得到如下統(tǒng)計表，請看：六年級同學最喜歡的運動項目統(tǒng)計表項目人數(shù)足球8乒乓球12踢建5跳繩6其他9二、復習舊知師：根據(jù)上表可制成什么統(tǒng)計圖生答：條形統(tǒng)計圖師：為什么選擇條形統(tǒng)計圖（復習條形統(tǒng)計圖的特點）生答：條形統(tǒng)計圖能夠清楚地看到數(shù)量的多少。師：你回答的真完整，對知識掌握的很牢固！師：我們除了學習過條形統(tǒng)計圖外，還學過什么統(tǒng)計圖生答：折線統(tǒng)計圖，復習折線統(tǒng)計圖的特點：不僅能夠清楚地看到數(shù)量的多少，而且能夠反映數(shù)量增減變化的情況。師：根據(jù)這個統(tǒng)計表，你覺得用折線統(tǒng)計圖合適嗎生答：不合適，這里不需要反映出數(shù)量的增減變化。師：如果要知道每個項目占

19、全體人數(shù)的百分數(shù)，用什么統(tǒng)計圖呢生：扇形統(tǒng)計圖師：那老師今天就帶來了一個扇形統(tǒng)計圖。師：扇形統(tǒng)計圖特點是什么生說：能夠清楚地表示出部分與整體的關系師：看來同學們對統(tǒng)計圖的知識掌握的不錯，今天我們就繼續(xù)進行統(tǒng)計圖的知識學習三、教學過程（一）揭示任務一任務一：動手算一算：每個項目的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比分別是多少呢師：小組芬項目計算，看哪個小組最先算出，并將算出的百分數(shù)填寫在黑板上扇形圖的各個部分。項目每個項目的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比足球20%乒乓球30%踢建%跳繩15%其他%（二）、揭示任務二探索扇形統(tǒng)計圖的奧秘揭示任務二：探索扇形統(tǒng)計圖的奧秘1、動手寫一寫：將所算出的百分比填寫到所給出的扇形統(tǒng)

20、計圖上師：第一組同學算的課真快，已經(jīng)將乒乓球的百分比算出來了，請你以為代表寫在扇形統(tǒng)計。其他小組陸續(xù)完成2、展示完整的扇形統(tǒng)計圖師：根據(jù)這個扇形統(tǒng)計圖統(tǒng)計表，圓又代表什么生答：代表統(tǒng)計的總量，也可以說是單位“1”師：你回答的非常準確，同學們表揚他師：你能說出每種顏色代表的意義嗎生1:藍色代表喜歡跳繩的人占總?cè)藬?shù)的15%,綠色代表喜歡足球的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的20%.師這位同學回答的很棒，對扇形統(tǒng)計圖中各部分的的意義認識的非常清楚師：再仔細觀察統(tǒng)計圖，你還能獲得哪些數(shù)學信息小組討論，然后派一個代表說一說生1:我們觀察到喜歡乒乓球的人數(shù)最多，喜歡踢翅子的人數(shù)最少。生2:喜歡足球的人數(shù)比喜歡乒乓球的人數(shù)少

21、10%,可是比喜歡跳繩的多5%。師：通過討論我們還可以知道了扇形統(tǒng)計圖的這些奧秘呀師：看來同學們對統(tǒng)計圖的知識掌握的不錯，接下來老師就來驗證下，看你們能不能“過關斬將”。四、課堂練習，鞏固舊知，(一)、根據(jù)老師的指示，獨立完成練習，并認真在練習中發(fā)現(xiàn)問題，進行反思。請你完成第一關：精挑細選師：看牢多數(shù)同學都已經(jīng)完成，誰來匯報答案生：選擇的答案分別是A、B、C師：請你說一說這樣選擇的理由生：根據(jù)我們剛剛復習到的各種統(tǒng)計圖的特點，可以很容易就選擇了。師：同學們同意嗎是一樣大拿的同學請舉手。(全班表揚自己)第二關：我是生活小主人師：看來第一關沒有難倒同學們，接下來，可要看看同學們能不能當好生活的小主

22、人：你知道爸爸媽媽的生日嗎全部知道的同學請舉手。師：看來同學是很關心父母的，這么多的手都舉起來了。那咱們一起來看看新地小學的同學是怎樣的情況。出示問題：新地小學對在校學生800人進行一次“你知道爸爸媽媽的生日嗎”統(tǒng)計調(diào)查活動，統(tǒng)計結(jié)果如下圖：(1)、全部不知道爸爸媽媽的生日占多少有多少人(2)、知道爸爸媽媽的生日的學生有多少人(3)、知道爸爸媽媽其中一人生日的同學有多少人師：請一位同學到黑板板演，其他同學也獨立思考，認真完成師：好，同學們都舉起來手，完成了。請放下你手中的筆，將注意力集中到黑板，來看看小伙伴做得正不正確。生：正確師：請你說說你為什么這樣六算式生：用總量800,乘以各個類別占的份

23、率就可以算出相應的人數(shù)了師，你解釋的很正確，表達非常完整，其他同學完成怎么樣如果你也是全對，也用鼓掌表揚自己，不對的要發(fā)現(xiàn)問題，繼續(xù)加油。師：觀察扇形統(tǒng)計圖時，我們一定要認真仔細，才能找對數(shù)學信息。師：我們不僅要在課堂上認真觀察，也要在課余生活中學會觀察。老師請你到農(nóng)莊種蔬菜，請你們看一看各種蔬菜種植的情況2、到農(nóng)莊種植蔬菜師：從這幅扇形統(tǒng)計圖中，你得到哪些數(shù)學信息師：哪種蔬菜的種植面積最大哪種種植面積最小師：如果這塊地的面積為300平方米，你能提出什么數(shù)學問題全班齊練：每種蔬菜的種植面積各是多少如果黃瓜和西紅柿每平方米產(chǎn)量都是8千克，黃瓜和西紅柿一共能產(chǎn)多少千克師：如果芹菜的種植面積為100

24、平方米，那么這塊菜地的總面積為多少平方米油菜的種植面積又是多少平方米看來同學真是生活的小主人，表現(xiàn)的非常棒，那老師也請你們幫一個忙第三關：請你來當小老師請同學們仔細觀察右圖，嘗試著提出一些數(shù)學問題，其他同學準備接受挑戰(zhàn)生：C占全部的百分比是多少請假同學回答甲生：40%,用100%導出生：師：老師觀察這個統(tǒng)計圖，提出了這樣的問題：(1)、如果用整個圓表示我班的人數(shù)，那么扇形B大約代表多少人(2)、如果用整個圓表示3磅重的蛋糕，那么扇形C大約代表多少蛋糕五、課堂小結(jié)。通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲如果滿分是10分，你給自己打幾分課后作業(yè)：練習冊本節(jié)內(nèi)容板書設計：第三課時扇形統(tǒng)計圖整理與復習條形

25、統(tǒng)計圖：能夠清楚地看到數(shù)量的多少。折線統(tǒng)計圖：不僅能夠清楚地看到數(shù)量的多少，而且能夠反映數(shù)量增減變化的情況。扇形統(tǒng)計圖：能夠清楚地表示出部分與整體的關系。第四課時節(jié)約用水教學內(nèi)容：教材第105-106頁教學目標：1 .通過學習，幫助鞏固學生已學的量的計量、簡單的統(tǒng)計等數(shù)學知識。2 .通過小組合作的活動形式，使學生學會與他人合作，并在相互交流的過程中互通有無，共同進步，獲得成功的體驗。3 .通過觀看關于水的公益廣告和圖片，了解水資源信息，培養(yǎng)學生學會學習，同時也讓學生心靈震憾，從而產(chǎn)生來自內(nèi)心地呼吁人們珍惜水資源，付儲保護水資源的行動，進而引發(fā)學生關于節(jié)約水資源的思考，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和節(jié)水意識，滲透環(huán)保教育。教學重點：水龍頭滴水量的計算及統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的繪制。教學難點：運用所測數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，聯(lián)系實際生活進行應用。教法：引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。學法：加強合作，歸納整理教學準備：教師：教學課件、計算器。學生：1.課前學生分組測量一個水龍頭單位時間的滴水量。2 .調(diào)查水價、自己家每個月的用水量及校內(nèi)水龍頭的數(shù)量。3 .收集水資源的有關資料。教學過程：一、綠色引航1、觀看圖片：