1、2010年湖南區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（模擬）號。（4分）語文科試卷說明：全卷共5頁，考試時間120分鐘，滿分150分，答案必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆寫在答題卡指定的區(qū)域內(nèi)。一、基礎(chǔ)（36分）1.根據(jù)課文默寫古詩文。（12分）采菊東籬下，。,飛鳥相與還。（陶淵明飲酒）（2分）,。力盡不知熱，但惜夏日長。（白居易觀刈麥）（2分）,;居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹岳陽樓記）（2分）全國農(nóng)村正在廣泛創(chuàng)建社會主義新農(nóng)村及文明生態(tài)村，村寨四周綠樹環(huán)繞，山巒蒼翠，使我們聯(lián)想到孟浩然過故人莊中的詩句：“,。”（2分）把蘇軾浣溪沙山下蘭芽短浸溪默寫完整。（4分）山下蘭芽短浸溪，,。?。休將白發(fā)

2、唱黃雞。2,下列各組中，加點詞語意思不同的兩項是（4分）A.陶后鮮.有聞/芳草鮮.美B.不以千里稱,也/先帝稱,之曰能C.今齊地方千里/太行、王屋二山，方七百里D.游人去而禽鳥樂也/去國懷鄉(xiāng)閱讀下面文字，完成第35題。（10分）感謝傷害你的人，因為他磨煉了你的心志！感謝絆倒你的人，因為他強(qiáng)化了你的雙腿！感謝,因為他!感謝,因為他!感謝遺棄你的人，因為他教會了你該獨立！在人生的旅途中，最糟糕的境遇往往不是貧困，不是eyg（）,而是精神和心境處于一種無知無覺的p1be（）狀態(tài)：感動過你的一切不能再感動你，吸引過你的一切不能再吸引你，甚至激怒過你的一切不能再激怒你。這時，人需要尋找另一片風(fēng)景。3 .

3、根據(jù)拼音寫出文段括號處應(yīng)填入的詞語。（2分）4 .在橫線上補(bǔ)寫句子，與前后句子構(gòu)成內(nèi)容連貫、結(jié)構(gòu)整齊、章節(jié)和諧的排比句。（4分）5 .使用下面詞語另寫一段連貫的話，至少用上其中兩個。（4分）磨煉精神無知無覺感動風(fēng)景按要求完成第68題。（10分）人民網(wǎng)2010年3月28日電（記者羅艾樺）面對特大旱災(zāi)，作為中央企業(yè)的中國南方電網(wǎng)公司毅然扛起社會責(zé)任，全力支援所轄供電范圍內(nèi)的廣西、云南、貴州抗旱救災(zāi)，對抗旱期間急需的增容、臨時用電開辟“綠色通道”，深入開展抗旱保供電“進(jìn)學(xué)校、進(jìn)工廠、進(jìn)農(nóng)村、到現(xiàn)場”活動，全力保障全網(wǎng)電力供應(yīng)特別是百姓生活、春耕備耕等重點用電。6 .讀了這則新聞，請你用簡潔的文字概括

4、這則新聞。（2分）,南方電網(wǎng)全力抗旱保民生。7 .3月22日，是“世界水日”。你所在的學(xué)校準(zhǔn)備開展“珍愛環(huán)境，保護(hù)水資源”的綜合實踐活動，班里準(zhǔn)備辦一期相關(guān)主題的黑板報，請你設(shè)計兩個欄目并將欄目名稱寫下來。（4分）8 .在生活中，你一定發(fā)現(xiàn)了很多整賽點試河兼垠的城家試卷對這些現(xiàn)鬃1唐你撥后兩稟宣傳口二、閱讀（54分）閱讀下面文段，完成第920題。（一）（12分）魚我所欲也孟子魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也.如使人之所

5、欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為官室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者而為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。9 .用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（3分）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。10

6、 .本文的中心論點是什么？作者運(yùn)用什么論證方法（舉一種即可）來證明文章的中心論點試舉例。（4分）11 .本文所強(qiáng)調(diào)的“義”與市場經(jīng)濟(jì)下的“利”有無矛盾，為什么？作為21世紀(jì)的中學(xué)生，你怎樣理解“舍生取義”中的“義”字呢？（5分）（二）（14分）酸堿食品與健康如果測定人體的血液，就會發(fā)現(xiàn)它永遠(yuǎn)是中性偏一點堿?？墒侨祟惷刻斐缘氖称芬运嵛稙槎?，堿味食品卻幾乎沒有，為什么人體環(huán)境反而是偏堿的呢？檸檬等水果雖然有非常強(qiáng)的酸味，但是它們的酸味來自于檸檬酸。檸檬酸在人體內(nèi)可以分解成為二氧化碳和水，其中的二氧化碳是酸性的，但它通過呼吸作用被送出體外，實際上并不會明顯增加人體的酸度。同時，檸檬等水果富含鉀、鎂等

7、金屬元素，這些元素屬于“成堿元素”，它們經(jīng)人體代謝后，可以讓身體偏向堿性。所以，酸味極強(qiáng)的檸檬實際上卻是一種典型的“堿性食品”。如果分析肉類在人體內(nèi)的代謝，就會發(fā)現(xiàn)它與檸檬的情況正好相反。肉類富含磷、硫等非金屬元素。這些元素屬于“成酸元素”，它們經(jīng)人體代謝后形成酸根離子，從而讓身體偏向酸性。所以，肉類都是“酸性食品”，盡管它們吃起來一點酸味也沒有。總的來說，魚、肉、蛋、海鮮、精米白面以及碳酸飲料都是酸性食品，而蔬菜、水果、海藻、薯類、豆類以及茶葉都屬于堿性食品。在正常情況下，人體有能力來維持自身的酸堿平衡。體液中的碳酸鹽系統(tǒng)具有強(qiáng)大的緩沖能力，蛋白質(zhì)等分子也有一定酸堿調(diào)節(jié)能力，腎可以調(diào)節(jié)離子的

8、排出比例，肺也可以調(diào)節(jié)二氧化碳的呼出量。此外，人體還有一個巨大的堿性元素備用庫一一那便是骨骼。如果成酸元素過多，難以靠緩沖機(jī)制來調(diào)整，身體就會從骨骼中動用鈣、鎂等成堿元素來中和酸性元素，維十土張笳f山的陪六轉(zhuǎn)學(xué)業(yè)考試（模擬）語文試卷第2頁共5頁持體披正常的酸堿度。然而，人體的調(diào)節(jié)機(jī)制雖然精密而有效，卻總有一個能力的限度。如果成酸元素過多，超出了人體調(diào)節(jié)的能力限度，就容易引起人體生理上的酸堿平衡失調(diào)。常見的酸堿平衡失調(diào)問題是酸性食品攝取過多。長期如此，便會過多消耗骨骼中的鈣庫存，引起鈣的加速流失，容易發(fā)生骨質(zhì)疏松、齦齒和近視。如果長期處于酸堿食物失調(diào)的狀況，形成“酸性體質(zhì)”，還會使人類抵抗力降低

9、，導(dǎo)致多種疾病的發(fā)生。12 .閱讀文章段，給“堿性食品”或“酸性食品”下一個定義。（任選其一）（4分）13 .下列句中加點的詞能否刪去？為什么？（選一詞作答即可）（5分）在正常情況下，人體有能力來維持自身的酸堿平衡。體液中的碳酸鹽系統(tǒng)具有強(qiáng)大的緩沖能力，蛋白質(zhì)等分子也有一定.酸堿調(diào)節(jié)能力。14 .材料：“近年來，一些健康的飲食傳統(tǒng)被拋棄：人們不喝茶水，而是改喝可樂；不吃薯類和豆類，卻總是吃精米和白面；很少吃綠葉蔬菜，卻吃很多的魚肉海鮮?！苯Y(jié)合文章，給現(xiàn)代人在飲食習(xí)慣方面提一些良好的建議。（注意說明理由）（5分）（三）（18分）蜜蜂豐子愷正在寫稿的時候，耳朵近旁覺得有“嗡嗡”之聲，間以“得得”之

10、聲。因為文思正暢快，只管看著筆底下，無暇抬頭來探究這是什么聲音。然而“嗡嗡”，“得得”，也只管在我耳旁繼續(xù)作聲，不稍間斷。過了幾分鐘之后，它們已把我的耳鼓刺得麻木，在我似覺這是寫稿時耳旁應(yīng)有的聲音，或者一種天籟，無須去探究了。等到文章告一段落，我放下自來水筆，照例伸手向罐中取香煙的時候，我才舉頭看見這“嗡嗡”“得得”之聲的來源。原來有一只蜜蜂，向我案旁的玻璃窗上求出路，正在那里亂撞亂叫。我以前只管自己的工作，不起來為它謀出路，任它亂撞亂叫到這許久時光，心中覺得有些抱歉。然而已經(jīng)挨到現(xiàn)在，況且一時我也想不出怎樣可以使它攢得出去的方法，也就再停會兒，等到點著了香煙再說。我一邊點香煙，一旁觀它的亂撞

11、亂叫。我看它每一次攢，先飛到離玻璃一二寸的地方，然后直沖過去，把它的小頭在玻璃上“得，得”地撞兩下，然后沿著玻璃“嗡嗡”地向四處飛鳴。其意思是想在那里找一個出身的洞。也許不是找洞，為的是玻璃上很光滑，使它立腳不住，只得向四處亂舞。亂舞了一回之后，大概它悟到了此路不通，于是再飛開來，飛到離玻璃一二寸的地方，重整旗鼓，向玻璃的另一處地方直撞過去。因此“嗡嗡”“得得”，一直繼續(xù)到現(xiàn)在。我看了這模樣覺得非?？蓱z。求生活真不容易，只做一只小小的蜜蜂，為了生活也須碰到這許多釘子。我詛咒那玻璃，它一面使它清楚地看見窗外花臺里含著許多蜜汁的花，以及天空中自由翱翔的同類，一面又周密地攔阻它，永遠(yuǎn)使它可望而不可即

12、。這真是何等惡毒的東西！因了詛咒玻璃，我又羨慕起物質(zhì)文明未興時的幼年生活的詩趣來。我家祖母年年養(yǎng)蠶。每當(dāng)蠶寶寶上山的時候，堂前裝紙窗以防風(fēng)。為了一雙燕子常要出入，特地在紙窗上開一個碗來大的洞，當(dāng)作燕子的門，那雙燕子似乎通人意的，來去時自會把翼稍稍斂住，穿過這洞。這般情景，現(xiàn)在回想了使我何等憧憬。假如我案旁的窗不用玻璃而換了從前的紙窗，我們這蜜蜂總可攢得出去。即使撞兩下，也是軟軟地，沒有什么苦痛。求生活在從前容易得多，不但人類社會如此，連蟲類社會也如此。我點著了香煙之后就開始為它謀出路。但這是一件很不容易的事。叫它不要在這里鉆,應(yīng)該回頭來從門里出去，它聽不懂我的話。用手硬把它捉住了到門外去放，它

13、一定誤會我要害它，會用螯反害我，使我的手腫扁蜻科:他用打媼眇ft；但是便超就容日坤,%外堆疊著許多笨重的東西，須得先把這些東西除去，方可開窗。這些笨重的東西不是我一人之力所能除去的。于是我起身來請同室的人幫忙，大家合力除去窗外的笨重的東西，好把窗開開，讓我們這蜜蜂得到出路。但是同室的人大家不肯，他們說，“我們做工都很疲倦了，那有余力去搬重物而救蜜蜂呢？”忽然門里走進(jìn)一個人來和我說話。為了不能避免的事，我立刻被他拉了一同出門去，就把蜜蜂的事忘卻了。等到我回來的時候，這蜜蜂已不見。不知道是飛去了，被救了，還是撞殺了。（選自豐子愷散文，有刪改）15 .結(jié)合語境，品味第段中加點“清楚地看見”“周密地攔

14、阻”的表達(dá)效果。（5分）16 .細(xì)讀第段的內(nèi)容，假如你是文中的燕子，你穿洞時為什么“把翼稍稍斂住”？請結(jié)合語境，描述當(dāng)時的心理。（3分）17 .閱讀第段，用簡潔的語言寫出作者覺得為蜜蜂謀出路“很不容易”的幾點原因。（6分）18 .從全文看，如果刪掉最后一段畫線的句子，文章結(jié)構(gòu)也完整，但在情感的表達(dá)上有什么不同？請說說你的看法。（4分）（四）（10分）早晨，湯姆一覺醒來，迷迷糊糊不知身在何方。他坐起來，揉揉眼，向周圍看了看。很快他想了起來。此時正值涼爽的、灰蒙蒙的黎明時分，林子里一片靜謐，給一種甜蜜的安息與和平的氣氛圍擾著。樹葉兒一動也不動，沒有任何聲音打擾大自然的酣眠。露珠兒還逗留在樹葉和草葉

15、上。一層白色的灰燼蓋在那堆火上，一縷淡淡的煙直飄向天空。而喬和哈克都還睡得正香。這時，林子深處有只鳥兒叫了起來，另一只發(fā)出應(yīng)和。隨后又聽見一只啄木鳥啄樹的聲音。清淡的晨光漸漸發(fā)白，各種聲音也隨之稠密起來，大地萬物，一派生機(jī)。大自然從沉睡中醒來，精神抖擻地把一片奇景展現(xiàn)在這驚奇的孩子的眼底。一條小青蟲從一片帶露的葉子上爬過來，不時地把大半截身子翹在空中，四處“嗅一嗅”，接著又向前爬一一湯姆說它是在打探。這條小蟲自動爬近他身邊時，他像一塊石頭一樣凝然不動，滿心希望它能爬得再近些。那條小蟲一會兒繼續(xù)向他爬過來，一會兒又好像改變了主意，打算往別處去。他的希望也隨之一會兒高漲，一會兒低落。后來，小蟲在空

16、中翹起身子，考慮良久，終于爬到湯姆腿上來，在他身上周游，于是他心里充滿了歡樂一一因為這就表示他將要得到一套新打扮一一毫無疑問，是一套光彩奪目的海盜制服。這時，不知道從什么地方來了一大群螞蟻，正忙著搬運(yùn)東西；其中一只正用兩條前肢抓住一只有自己身體五倍大的死蜘蛛，奮力往前拖，直拖著它爬上了樹干。一只背上有棕色斑點的花大姐趴在一片草葉的葉尖，湯姆俯下身子，對它說：“花大姐，花大姐，快回家，你的家里著火啦，你的娃娃找媽媽?！庇谑撬团闹醿猴w走了，回家去看到底怎么了一一湯姆對此一點也不感到奇怪，因為他早就知道這種小蟲子容易相信火災(zāi)的事情，頭腦又簡單，被捉弄過不止一次了。不久，又有一只金龜子飛過來，不屈

17、不撓地在搬一個糞球；湯姆碰了一下這小東西，看它把腿縮進(jìn)身體裝死。這時很多鳥兒嘰嘰喳喳鬧得更歡了。有一只貓鵲一一一種北方的學(xué)舌鳥一一在湯姆頭頂上的一棵大樹上落下來，模仿著它附近別的鳥兒的叫聲，叫得歡天喜地。隨后又有一只槿鳥尖叫著疾飛而下，像一團(tuán)一閃而過的藍(lán)色火焰，落到一根小樹枝上，湯姆幾乎一伸手就能夠到它。它歪著腦袋，十分好奇地打量著這幾位不速之客；還有一只灰色的松鼠和一只狐貍類的大東西匆匆跑來，一會兒坐著觀察這幾個孩子，一會兒又沖他們叫幾聲。這些野生動物也許以前從未見過人多所以它們惺手不獨道該、不該害怕。尸此時自然界的萬物全都醒來，充滿了活力。這兒那兒，蜻中冷!的根!的樹葉麗4來,共建岫蝶扇著

18、翅膀，在翩翩起舞。（節(jié)選自馬克吐溫湯姆索亞歷險記）19 .本章運(yùn)用了哪些描寫方法？它們有什么好處？（4分）20 .你覺得湯姆是一個什么樣的孩子？請結(jié)合湯姆索亞歷險記中的其他情節(jié)具體分析？（6分）三、作文（60分）21 .按下面題目和要求作文。題目：給自己（1）把題目補(bǔ)充完整。如“給自己一個微笑”、“給自己一份責(zé)任”、“給自己一個目標(biāo)”“給自己一個舞臺”、“給自己一個鼓勵”、“給自己一個承諾”、“給自己樹一面旗幟”（2）寫一篇不少于500字的記敘文。（3）文中不得出現(xiàn)暴露身份的真實校名、地名和人名。附加題（10分）呂蒙正相公不喜記人過。初參知政事，入朝堂，有朝士于簾內(nèi)指之曰：“是小子亦參政耶！”

19、蒙正佯為不聞而過之。其同列怒，令詰其官位姓名，蒙正遽止之。罷朝，同列猶不能平，悔不窮問，蒙正日：“一知其姓名則終身不能復(fù)忘因不如無知也不問之何損？”時皆服其量。【注】呂蒙正相公：呂蒙正宰相。相公，古代對宰相的稱呼。呂蒙正，北宋人，曾三任宰相，為人正直敢言。參政知事：副宰相。朝士：有資格入朝廷的中央官吏。同列：同在朝廷做官的同事。窮問：徹底追究。窮，窮盡，完結(jié)。問，追究。量：度量，氣量。1 .解釋下列加點的詞語。（2分）不喜記人過（）是小子亦參政耶（）2 .文中劃線部分沒有標(biāo)點符號，請在需要標(biāo)點的地方用“/”標(biāo)出來。（2分）一知其姓名則終身不能復(fù)忘因不如無知也不問之何損？3 .文中兩度寫了“同列

20、”對那“朝士”的態(tài)度，這有什么表達(dá)作用？（3分）4 .本文贊揚(yáng)了呂蒙正怎樣的品格？（3分）2010年潮南區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（模擬）學(xué)業(yè)考試（模擬）語文試卷第5頁共5頁語文科參考答案說明：1.主觀題答案只要意思相同或相近即可酌情給分；如果考生的答案與下面參考答案不致，但符合題目要求且言之成理，也應(yīng)該判為正確。2 .主觀題答案語言表述不準(zhǔn)確的酌情扣分。3 .除有特別說明的題目外。答案中出現(xiàn)錯別字每3個扣1分（重復(fù)不計），但扣分不得超過該小題的分值。4 .附加題給分應(yīng)從嚴(yán)。一、基礎(chǔ)（36分）1. （12分）（2分）悠然見南山山氣日夕佳（2分）足蒸暑士氣背灼炎天光（2分）不以物喜不以己悲（2分）綠樹

21、村邊合青山郭外斜（4分）松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西。（以上每小題，錯、漏、多1字均扣0.5分，扣完該小題分值為止。）2. （2分）AB3. （2分）厄運(yùn)疲憊4. （4分）參考小例:感謝欺騙你的人，因為他增進(jìn)了你的智慧！感謝藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊?。▋?nèi)容2分，句式2分）5. （4分）參考示例：呼皿,讓生命更加精彩。生命因磨煉.而美麗，生命經(jīng)歷過一番掙扎磨煉，人沒有頹廢，反而更加精神了，這樣的生命不走向美麗還走向哪里呢？所以在你的生命中，千萬不要拋棄感動；為別人而感動，因別人而感動，都是那么美麗。感動是生命不敗的風(fēng)景線，生命因感動而精彩?。ㄓ迷~語量夠2

22、分，語意連貫2分）.6. （2分）中央企業(yè)扛起社會責(zé)任7. （4分）參考小例:淡水分布、水法知識、污染現(xiàn)狀、旱情報道等（兩個欄目每個2分，欄目名稱應(yīng)該簡潔概括、內(nèi)容明確。）8. （4分）參考小例:（1）水是生命的源泉、農(nóng)業(yè)的命脈、工業(yè)的血液?。?）為了人類和您自身的生命，請珍惜每一滴水?。?）人人關(guān)心節(jié)水，時時注意節(jié)水！（4）要像愛護(hù)眼睛一樣，珍惜水資源?。?）為了人類共同的未來，必須保護(hù)和合理使用好水資源?。ò匆蟠鸪鰞牲c就給4分）學(xué)業(yè)考武仁靛苗文54第1頁共4頁（一）（12分）9. （3分）不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過賢人能不喪失罷了。（意思對即可）10. （4分）中心論點：舍生取

23、義（答“舍生而取義者也”或人在任何時候都不要違背“義”亦可。）（1分）本文主要運(yùn)用了比喻論證、舉例論證、對比論證等方法來證明文章的中心論點。如比喻論證：將生比做魚，將義比做熊掌，當(dāng)二者不能兼得時，應(yīng)舍生取義；舉例論證：作者舉“一簞食，一豆羹”的例子，告訴我們要不食嗟來之食，要不喪失人的“本心”，要舍生取義。對比論證：魚和熊掌對比；生和死對比；重義輕生的人與貪利忘義的人對比；這樣反復(fù)對比，突出該舍什么，取什么，把道理說得更加清楚、透徹，增強(qiáng)文章的說服力。（寫出其中一種論證方法給1分，舉例準(zhǔn)確給2分）11. .（5分）不矛盾，在市場經(jīng)濟(jì)下也要講誠信、講道德，不做違法亂紀(jì)的事。（2分）作為21世紀(jì)的

24、中學(xué)生，能見義勇為、為正義事業(yè)而獻(xiàn)身，做與國與民與人有益的事等。要區(qū)分社會上的哥們義氣與小團(tuán)體個人私利相關(guān)的江湖義氣與本文的“義”是有所不同。（理解正確3分）（二）（14分）12. （4分）（任選其中一個作答）堿性食品是一種富含鉀、鎂等金屬元素（或者“成堿元素”），它們經(jīng)人體代謝后，可以讓身體偏向堿性的食品。酸性食品是一種富含磷、硫等成酸元素，經(jīng)人體代謝后形成酸根離子，從而讓身體偏向酸性的食品。13. （5分）不能。因為“正?！倍峙懦巳梭w可能因外在因素維持酸堿平衡的特殊情況?；颉耙欢ā闭f明蛋白質(zhì)等分子的調(diào)節(jié)能力是有限的，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。（任選一個詞作答）14. （5分）建議：少喝碳酸飲

25、料，避免過多消耗鈣庫存，引發(fā)鈣的加速流失。多吃雜糧、蔬菜、水果等，可避免成酸元素過多，而形成酸性體質(zhì)。（三）（18分）15. （5分）加點詞語寫出玻璃一面激起蜜蜂對外界的向往，（2分）一面又殘忍地扼殺蜜蜂萌生的希望，從而突出玻璃的惡毒和蜜蜂的可憐，（2分）表達(dá)出“我”對玻璃的詛咒之情和對蜜蜂的憐憫之情。（1分）16. （3分）我（燕子）這樣做就不會扯大紙窗上的洞，能讓主人防風(fēng)，不會影響蠶寶寶上山，免得辜負(fù)主人對我的關(guān)愛。（意思對即可）17. （6分）一是蜜蜂不懂“我”的勸告；二是怕蜜蜂誤會“我”捉它放生的舉動；三是“我”不能憑一已之力開窗放蜜蜂出去。（每一點原因2分）18. （4分）畫線句寫出

26、了“我”心中對蜜蜂命運(yùn)的牽掛，更能體現(xiàn)“我”對生靈的愛惜、憐憫（愛護(hù)、關(guān)愛、同情等）。（2分）我“對蜜蜂生死未卜的擔(dān)憂，蘊(yùn)含了“我”對人生錯失的缺撼和生命的無常、無奈的感嘆。如果刪去畫線句，就沒有這樣的表達(dá)效果。（2分）（言之成理即可。）作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)（6054分）1.立意明確，中心突出，材料具體生動，有真情實感。2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。3.語百得體、流暢。一類卷（5348分）1.立意明確，中心突出，材料具體。2.結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。3.語后規(guī)范、通順。三類卷（4736分）1.立意明確，材料能表現(xiàn)中心。2.結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。3.語言基本通順，有少數(shù)錯別字。四類卷（3518分）1.立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。2.結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。3.語言不通順，錯別字較多。五類卷（170分）1.沒啟中心