1、美術學科中的游戲教學一得一、美術學科游戲教學的必然性與必要性隨著科技的不斷進步，進入90年代，各方面的研究和發明日益增多，信息量及知識儲存量日益加大，隨之而來的，是學生的學習容量不斷擴充。91年秋季使用的省編教材已經匯編了一部分新工藝、新技術的內容，同原用教材相比，種類更加繁多，容量更大，無形之中，學生的負擔亦有些許增加。體現在：1、？美術課的學習是一項艱苦的勞動。它不是閑來無事的修身養性課，是掌握多種能力、付出大量時間、體力和腦力的綜合型課程，勞動量是相當大的。2、？先進的科學技術的不斷發展與進步，促使大量的美術材料和美術工具的產生及應用，許多新工藝、新材料編入教材，如染紙、浮雕等，使施教者

2、和受教者雙方都增添了難度，產生了阻礙。以上所述情況的存在促使施教者去尋求更好的教學方法，使受教者獲得較多的知識與技能。在多種方法中，游戲教學是其中的一條重要途徑，也是減輕負擔、事半功倍的好方法，它的必要性表現在：1、游戲教學符合愉快教育”的指導精神愉快教育”的實質是變苦學”為樂學”變被動的要我學”為主動的我要學”游戲教學正是通過游戲的形式使這一變式成立的。在游戲過程中，學生精神放松，課堂氣氛活躍，在愉快中得到知識，學到技能；鞏固知識、熟練技能。2、游戲教學符合兒童的身心發展規律從兒童的生理發展及心理發展的規律來看，小學生的注意仍是以無意注意為主的，特別是低年級，注意力不能長時間集中。游戲教學順

3、應了兒童的身心發展規律，使孩子在玩中得知，樂中求真。具有一定的游戲內容，教材的編排也體現了這一點，許多課（尤其是低年級的課）的本身就是一個小游戲。這樣，學生在看一看、學一學、畫一畫、玩一玩的過程中，完成大綱或教材規定的任務。綜上所述，在美術課堂教學中采用游戲化教學，不僅是必然的，而且是必要的。二、美術學科中應用游戲進行教學的具體內容游戲教學的設立無非是為了使一些較難、不易掌握的內容得以順利地傳授，它只是多種課堂教學方法的一種，必須針對具體內容適當地安排，切忌為游戲而游戲，否則牽強附會，反而浪費了時間、影響了效率，一般來說，在美術課堂教學中，采用游戲化教學多分以下三個方面：1、教材本身所具備的游

4、戲內容。現階段采用的新版省編教材，內容多、門類廣，其中很多內容的本身就是一個游戲。這類教材多見于低、中年級。女口：第一冊：畫圓、紅黃藍、轉轉兒等。第二冊：指紋畫、手形畫、會變的書等。第三冊：蘿卜變動物、一筆畫、彩練等。第四冊：汽車、六巧板、搖偶、手等。這部分內容的教學只要在教材的基礎上，適當加以游戲化的調整，就可以帶領學生完成教材所規定的任務了。2、教材自身潛在的游戲內容。美術教材的大部分內容當中，特別是中年級的教材，多有一些潛在的游戲內容。隨著學生年齡的增大、知識的增多，一方面他們學習的自主意識加強了，另一方面教材內容加深，學習的難度增加了，因此，學生在學習中表現為一方面想學，另一方面又感到

5、困難，所以教師要充分挖掘教材中潛在的游戲成份，利用游戲教學來促使學生較順利地完成學習任務，這類教材主要集中于手工部分和綜合練習部分。如：第五冊：小電話、滾動風輪、小動物等。第六冊：鞋、指偶、彩燈、手搖鼓等。第七冊：扎玩具、卷筒動物、粉筆人等。第八冊：動物聯歡會、手帕、跳兔等。第九冊：賀卡、風車等。第十冊：裝飾美術字等。第一冊：飛盤、小動物、壁掛等。第十二冊：漸變構成、海報等。對于該部分內容的教學，教師應注意因勢利導，因材施教，編排恰當的游戲內容，以促進教學的更愉快，更深入。3、教材的難度所決定的必需的游戲內容。美術教學活動大部分是以實踐為主的，其中亦帶有一定量的理論知識。這些理論知識所涉及的學

6、科面較多，有美術色彩知識、有物理的光學知識、有數學的平面及主體幾何知識，另外還有歷史的、地理的、建筑的、戲劇的方方面面的知識，而美術課的課時有限，高年級的課又減為每周一節，于是，游戲教學很自然地被應用。它能變學生不易掌握的內容為樂于接受的知識。這類內容在教材中也占有一定比例，但能夠運用游戲教學的只占少數。如：第五冊：間色等。第六冊：同學、線與色任意構成等。第十冊：基本形的漸變等。第一冊：收錄機、幽默畫等。以上內容是學生學習的難點，教師要認真鉆研教材，精心編排游戲，爭取在游戲中解決課的難點部分。三、美術課堂教學游戲化的設計及諸要素游戲是為教學服務的，游戲的設計要以該節課的教學目的為總目標，以該節

7、課的重、難點為主題，緊扣內容，在最大能力范圍內完成教與學的任務。下面就幾方面談談美術課中的游戲教學的設計。1、有關游戲名稱的問題。游戲的名稱要通俗易懂，要藝術化，要符合兒童的心態。如同樣是比賽，所采用的名稱就可有：看誰畫得快”速寫奪紅旗”畫像奪冠等等，教師要針對游戲的具體內容起一個既吸引學生又具有美術課特色的名稱。游戲名稱的確定可在游戲設計之前，也可在設計完成之后。2、有關游戲目的的問題這是游戲的主要部分。沒有正確的方法，游戲就無法進行。游戲方法不能過于復雜，應是老師做簡單介紹后，學生能夠即刻進行的，同時還要有一定的順序及附加的說明、規則。四、幾點注意的問題美術課不同于其它課的幾點特征是：一、授課時規定老師的講解、示范時間少，要求精講多練，一般講課時間限制在十五分鐘左右；二、所涉及的范圍較廣，所需工具也多且雜，象前面所列的課，都滲透了歷史的、物理的、幾何的、建筑的、戲劇的等等知識內容，還要用到剪刀、線繩、竹簽、模具等多種工具，因此，在美術課中進行游戲教學必須注意以下幾點：1、？游戲要短小精悍，針對一、二個問題有的放矢地設計、進行。忌繁多、雜亂。2、游戲前要做好課堂組織工作。上課時，學生的學習用品都在桌子上，教師在游戲設計時就要安排好。諸如：游戲是否需要特別的道具？游戲是否要離位進行等等。同時還要安排好游戲的進行時間，是在新授之前作為導入呢？