1、蟋蟀的住宅導學案課前準備學習目標1、認識“蔽、搜”等7個生字。會寫“掘、拋、傾”等13個字。能正確讀寫“隨遇而安、慎重、驟雨”等詞語。2、學生通過自讀自悟，理解課文，養成對勞動，對生活的熱愛。3正確、流利、有感情地朗讀課文教學重、難點學生通過自讀自悟，理解課文，養成對勞動，對生活的熱愛。知識鏈接：蟋蟀的住宅是著名昆蟲學家法布爾寫的一篇觀察日記，法布爾的代表作是昆蟲記。激趣：有個小家伙，小名“蛐蛐大名“蟋蟀”，這不起眼的小東西居然有人稱它是昆蟲王國的建筑工程師。不信，我們到蟋蚌的住宅里親自去走一趟，轉一圈，看看蟋蟀的住宅到底是什么樣的。一 、自主學習：全班反饋，學生以小組為單位在全班讀詞。初讀課

2、文3遍后：1、用    畫出下列詞語（在課文中）：“住宅、隱蔽、放棄、選擇、位置、洞穴、挖掘、搜索、傾斜、扒開、拋棄、毫不可惜、隨遇而安”，抄寫到下面的橫線上，一個抄寫兩遍。（同桌之間互讀）                               

3、0;                                                  

4、60;                                                  &#

5、160;         2、會正確讀準“宅、蔽、棄、慎、擇、穴、搜、鉗”7個二類字。3、正確辨認多音字：扒（    ）             扒（    ）        4、隨遇而安的意思     

6、60;                              5、初讀課文后，我有一些疑問:                  

7、;              6、整理觀察真認真啊！從（                                   &#

8、160;        ）可以看出來。二、合作探究：1、品讀課文第2自然段，從哪些地方可以看出蟋蟀“不肯隨遇而安”？畫出相關句子，寫到下面的橫線上。                                

9、;                                            2、細讀課文的2、5、6自然段，想一想分別介紹了蟋蟀的住宅的什么特點，

10、并畫出相關語句，總結一下，寫到下面的橫線上。第二自然段                                              &#

11、160;          第五自然段                                       &#

12、160;                 第六自然段                               

13、60;                         3、把自己當做一只蟋蟀，向大家介紹一下自己是如何選擇住址以及住宅的外部、內部特點。介紹詞：嗨！大家好，我是一只小蟋蟀， 我的乳名叫蛐蛐，很高興認識大家，你們知道我住在哪里么？現在我就告訴你們吧！          

14、                                                  

15、                                                  

16、                                                   

17、;                                            朋友們，這就是我的家，這可是我辛辛苦苦裝修的啊，沒事的時候千萬別來破壞

18、我家的家具，嘿嘿，謝謝啦！               4、細讀課文的39自然段，思考：為什么說蟋蟀的住宅可以算是“偉大的工程”？工具                           &

19、#160;                          住宅外部                      

20、60;                            住宅內部                      

21、60;                            蟋蟀的耐性                    

22、0;                           住宅所耗時間                      

23、60;                       5、課文中的許多地方把蟋蟀當作人來寫，請在課文中找出相應的句子。                      

24、                                                   

25、;                                         三、拓展延伸：1、我們對蟋蟀這個工程師應該怎樣評價呢？蟋蟀真是一個    &

26、#160;      的設計師！（工程師、工程施工人員等）2.、唱一唱師生伴著蝸牛與黃鸝鳥旋律，齊唱改寫歌詞蟋蟀和蟬。(附歌詞)       啊門啊前一只小蟋蟀，啊造啊造啊造住宅。       工具柔弱又簡單，一點一點往下挖。        啊樹啊上有兩只蟬，阿嘻嘻哈哈在笑它。        洞穴隨處可以找啊，何必辛苦整天挖。&

27、#160;       啊蟬啊蟬啊不要笑，自己造住宅才最舒服。    四、當堂檢測：填關聯詞它的出名（）由于它的唱歌，（）由于它的住宅。、蟋蟀鉆在土底下干活，（）感到疲勞，它（）在未完工的家門口休息了一會兒，頭朝著外面，觸須輕微地擺動。（）在冬天，（）氣候溫和，太陽曬到它住宅的門口，（）可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來。2、選做題。   （寫在日記本上） a、我的住宅為題介紹蟋蟀的住宅特點，以及如何建造。     b用以下幾個小動物編個故事    &#