1、讓你的文章多一些讓你的文章多一些“亮亮”點點談記敘文的寫作技巧 教學目標：教學目標：1、掌握一點記敘文的寫作技巧。、掌握一點記敘文的寫作技巧。2、提高一點記敘文的寫作能力。、提高一點記敘文的寫作能力。3、培養一點寫作興趣。、培養一點寫作興趣。一、標題：一、標題：題好半篇文題好半篇文1 1、新穎、新穎 2 2、含義豐富（如一語雙關）、含義豐富（如一語雙關） 擬標題通?？梢圆捎脭M標題通常可以采用修辭法、懸念法、引用法、修辭法、懸念法、引用法、套用法、套用法、嫁接法等手法。例如：嫁接法等手法。例如： 我是一只飄飛的塑料袋我是一只飄飛的塑料袋客車翻下懸崖之后客車翻下懸崖之后其實你不懂我的心其實你不懂我

2、的心 世上只有爸爸壞世上只有爸爸壞享受嘮叨享受嘮叨二、開頭和結尾：二、開頭和結尾：鳳頭（鳳頭（熊腰熊腰）豹尾）豹尾開頭開頭 1總領式開頭?？傤I式開頭。 2懸念式開頭。懸念式開頭。 3景物描寫開頭。景物描寫開頭。 4人物說話開頭人物說話開頭 。結尾結尾 1、景物描寫法：描寫自然景物、景物描寫法：描寫自然景物 2、卒章顯志法：議論抒情、卒章顯志法：議論抒情 3、啟發聯想法：含蓄深遠、啟發聯想法：含蓄深遠雪地上留下老人歪歪斜斜的腳印，像一個偌大雪地上留下老人歪歪斜斜的腳印，像一個偌大的問號在風中嘆息的問號在風中嘆息 l1、開門見山、開門見山l這種開頭簡單明快，單刀直入，一下子這種開頭簡單明快，單刀直

3、入，一下子就把讀者引入到文章的中心。就把讀者引入到文章的中心。l例：例：苦與樂苦與樂 “我們的苦如滔滔江水，我們的苦如滔滔江水，倒也倒不完，我們的樂如滿天星星，數倒也倒不完，我們的樂如滿天星星，數也數不清，特別是到了初三，更是苦中也數不清，特別是到了初三，更是苦中有樂，樂中含苦有樂，樂中含苦”l3、排比、反復、排比、反復l排比、反復式開頭，富有文采，語排比、反復式開頭，富有文采，語勢不凡，可以先聲奪人。勢不凡，可以先聲奪人。例：例：我說我說“減負減負” “書本，一疊書本，一疊堆起來；書包，一天天重起來；眼堆起來；書包，一天天重起來；眼鏡，一天天厚起來。沉重，沉重，鏡，一天天厚起來。沉重，沉重，

4、沉重沉重”l4、抒發感情、抒發感情l這種開頭可以這種開頭可以直接抒發直接抒發作者濃烈的感情，以情作者濃烈的感情，以情動人，讓讀者情不自禁地融入其中。動人，讓讀者情不自禁地融入其中。l例：例：母愛，讓心中陽光永駐母愛，讓心中陽光永駐“如果我是一如果我是一艘小船，媽媽就是溫馨的港灣，讓我幸福停靠；艘小船，媽媽就是溫馨的港灣，讓我幸福停靠；如果我是一棵種子，媽媽就是那一方熱土，讓如果我是一棵種子，媽媽就是那一方熱土，讓我茁壯成長；如果我是一片白云，媽媽就是那我茁壯成長；如果我是一片白云，媽媽就是那蔚藍的天空，讓我馳騁翱翔。母愛，偉大的母蔚藍的天空，讓我馳騁翱翔。母愛，偉大的母愛，讓我的心中陽光永駐。

5、愛，讓我的心中陽光永駐?！眑5、直入情節、直入情節l這種開頭直接展示這種開頭直接展示故事的焦點故事的焦點，引起讀，引起讀者的興趣，激起閱讀的欲望，使人一氣者的興趣，激起閱讀的欲望，使人一氣呵成讀完全文。呵成讀完全文。l例：例：上了封條的小箱子上了封條的小箱子 “今天放學要今天放學要是封條斷了，我一定跟他們大吵一架。是封條斷了，我一定跟他們大吵一架。坐在課堂里，神不守舍的劉亞亞帶著幾坐在課堂里，神不守舍的劉亞亞帶著幾絲憤慨、幾絲得意暗暗地想絲憤慨、幾絲得意暗暗地想”l6、古詩引入、古詩引入l這種開頭別具韻味，雅致而富有詩意。這種開頭別具韻味，雅致而富有詩意。l例：例：立志立志“問渠哪得清如許，為

6、有問渠哪得清如許，為有源頭活水來源頭活水來這首詩包含了多少深刻的這首詩包含了多少深刻的哲理，每個人都會對哲理，每個人都會對源頭源頭、活水活水有不同的理解。就我們有不同的理解。就我們21世紀的中學生世紀的中學生而言，我們學習、生活的而言，我們學習、生活的源頭源頭、活水活水是什么呢？我認為是祖國的強盛，是什么呢？我認為是祖國的強盛，是民族的繁榮，是人民的幸福。是民族的繁榮，是人民的幸福?！?l7、富含哲理、富含哲理l這種開頭含義深刻，給人以啟迪和回味。這種開頭含義深刻，給人以啟迪和回味。l例：例：坎坷坎坷 “有些東西，當你擁有時，有些東西，當你擁有時，不懂珍惜；當你懂得珍惜時，不再擁有。不懂珍惜；

7、當你懂得珍惜時，不再擁有。人生就是這樣充滿矛盾，人生就是這樣人生就是這樣充滿矛盾，人生就是這樣殘酷，人生就是這樣無奈殘酷，人生就是這樣無奈人生匆匆，人生匆匆，你懂得珍惜嗎？你懂得珍惜嗎？”l8、比興手法、比興手法l這種開頭先借動物或其他景物的敘述故這種開頭先借動物或其他景物的敘述故事，最后揭示主題。事，最后揭示主題。l例：例：尋找幸福尋找幸福 “在一棵古樹上，一只在一棵古樹上，一只剛出生不久的小鳥，躺在媽媽的懷抱中，剛出生不久的小鳥，躺在媽媽的懷抱中，無憂無慮，望著蔚藍的天空對媽媽說：無憂無慮，望著蔚藍的天空對媽媽說：媽媽，昨天我從課本中學到了一個新詞，媽媽，昨天我從課本中學到了一個新詞，叫幸

8、福，可是什么叫幸福呢？叫幸福，可是什么叫幸福呢？媽媽笑媽媽笑著說著說幸福啊，無處不在。不信媽媽帶幸福啊，無處不在。不信媽媽帶你去找你去找。于是，小鳥在媽媽的帶領導。于是，小鳥在媽媽的帶領導下，踏上了尋找幸福的路程。下，踏上了尋找幸福的路程。l9、自述式、自述式l這種開頭可以化抽象為具體，化呆板為這種開頭可以化抽象為具體，化呆板為靈活，化平凡為奇特。靈活，化平凡為奇特。l例：例：“分分”的自述的自述“我，考試的獨裁我，考試的獨裁者，命運的把握者，知識的衡量者。我，者，命運的把握者，知識的衡量者。我，0，1，2，39，組成了可敬又可怕的，組成了可敬又可怕的東西東西分分”l10、開頭提問題，設懸念、

9、開頭提問題，設懸念l例：例：落棋有聲落棋有聲 “鑄造車間主任人選，鑄造車間主任人選，通過民意測驗、調查座談，集中在大黃通過民意測驗、調查座談，集中在大黃和小李兩個人的名下。要說工作能力、和小李兩個人的名下。要說工作能力、群眾關系，兩個人各有千秋，不分上下。群眾關系，兩個人各有千秋，不分上下。這可把干部科張科長難住了這可把干部科張科長難住了”扣住了扣住了“難住了難住了”這個懸念，設計故事情節，這個懸念，設計故事情節，吸引讀者注意。吸引讀者注意。l11、開頭提示文章線索、開頭提示文章線索l例：例：記一輛紡車記一輛紡車 “我曾經使用過一輛我曾經使用過一輛紡車，離開延安那年，把它跟一些書籍紡車，離開延

10、安那年，把它跟一些書籍一起留在藍家坪了。后來常常想起它。一起留在藍家坪了。后來常常想起它。想起它，就像想起旅伴，想起戰友，心想起它，就像想起旅伴，想起戰友，心里就充滿深切的懷念。里就充滿深切的懷念。”常見的幾種作文結尾l1照應開頭,結構圓合.這種方法因為前呼后應,常給人一氣呵成之感.l例一頤和園的結尾:頤和園的景色可真美啊! 與開頭北京的頤和園是個美麗的大公園首尾照應,有力地突出了中心. 例二, 開頭:坐在窗邊細細地品著一盞龍井,漫不經心地翻著一打報刊,感覺生活是如此美麗.無意間翻到一篇令人觸目驚心的報道:一名中學生跳樓自殺未遂,高位截癱 結尾:輪椅上的孩子,愿你已經找到了你生命的出口,找到了

11、一個關于生命滿意的答案,愿你生命能夠更精彩!l2篇末點題,畫龍點睛.這種結尾大都以議論總結,把文章推向高潮,使意境得以升華.l話音剛落,全場響起了熱烈的掌聲.這時問號先生紅著臉說:剛才那位青年朋友講得很對,但是我們這是時空討論會,所以各位的意見也不盡相同.其實答案是豐富多彩的,并沒有統一標準,愿各位都能發現美.今天就到這兒,散會.(什么才是美) l世上無難事!朋友們:只要你我都能夠擁有堅忍不屈的品格,再大的困難也只是一時的紙老虎.讓我們共同記住奧斯丁的這句話吧:堅強不屈的品格是每個人都應當去奮力追求的.l(堅韌-我追求的品格) l3抒發情懷,余味無窮.l這種結尾法,因為感情激越,常使讀者久久難

12、以忘懷.l如再見了,親人的結尾:再見了,親人,我們的心永遠跟你們在一起. l如媽媽,把我的記憶移植給您吧的結尾:l媽媽,我不知道如何安慰您啊,為什么您一想起外公就滿臉淚花.假如記憶可以移植,媽媽,把我的記憶移植給您吧,我的記憶里不僅有歡聲笑語,還有感動和幸福.把我的記憶移植給您,抹去您眼中的淚花,讓您重現昔日的芳華!l4.自然式.l事情結束了,文章也結尾了.l如麻雀的結尾:我急忙喚回我的獵狗,帶著它走開了. l5.引申式l結尾或展開聯想,由此及彼,由表及里,深化主題;或總結提高,使主題得到升華l如高大的皂莢樹的結尾:想著,想著,我的心里,好像有一顆種子在生根,發芽 l6.評價式.l結尾對人物或

13、事物進行總結,評價,表達作者的看法,突出文章的中心l如狼牙山五壯士的結尾:這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音,這聲音驚天動地,氣壯山河. l7、蘊含哲理蘊含哲理(包括引用名言警句包括引用名言警句),發人深思發人深思.l陸游曾說陸游曾說:誰能養氣塞天地誰能養氣塞天地,吐出自足成虹霓吐出自足成虹霓.即使即使你沒有博大的思想你沒有博大的思想,但你有意識但你有意識,也就擁有了發言權也就擁有了發言權,站站起來吧起來吧,像王朔叫板金庸一樣像王朔叫板金庸一樣,舞出自我生命的亮點舞出自我生命的亮點。(吐出自足成虹霓吐出自足成虹霓) 朱熹說朱熹說:問渠哪得清如許問渠哪得清如許,為有源頭活水來為有源頭活水來.無源之

14、水無源之水絕不會清絕不會清,讓我們記住這句話吧讓我們記住這句話吧! l年輕人年輕人,來生要記住來生要記住,在迷津渡口千萬別選錯。誠信是在迷津渡口千萬別選錯。誠信是人生幸福的源泉人生幸福的源泉,不可丟。僅以此詩作結不可丟。僅以此詩作結: l迷津渡口誠信拋迷津渡口誠信拋, l一生苦恨悔難消一生苦恨悔難消。l且將虛偽付江瀾且將虛偽付江瀾, l斬闖紅塵任逍遙斬闖紅塵任逍遙。(代拋棄誠信者擬墓志銘代拋棄誠信者擬墓志銘) l可見可見,列夫列夫托爾斯泰的名言托爾斯泰的名言幸福之家各個相同幸福之家各個相同,不幸不幸之家各有各的不幸之家各有各的不幸也不必完全奉為真理也不必完全奉為真理.關于幸福的關于幸福的答案答

15、案,同樣是豐富多彩的同樣是豐富多彩的。(答案是豐富多彩的答案是豐富多彩的) 1、從生活中截取一段甚至一片做具體描繪，角、從生活中截取一段甚至一片做具體描繪，角度要選準，開口要小。度要選準，開口要小。2、不要用敘述代替描寫，而要善于細致描寫、不要用敘述代替描寫，而要善于細致描寫,例例如人物的外貌、語言、動作、神態、心理描寫如人物的外貌、語言、動作、神態、心理描寫以及景物描寫。以及景物描寫。3、不要做故事的評判者，少議論，要通過對故、不要做故事的評判者，少議論，要通過對故事的記敘和描寫折射出主題思想。事的記敘和描寫折射出主題思想。4、要把自己放在故事中，即寫出真情實感。、要把自己放在故事中，即寫出

16、真情實感。 1詞語翻新詞語翻新。 媽媽是傳統的古典派媽媽是傳統的古典派, ,我卻是現代派。喏我卻是現代派。喏, ,那墻上那墻上的鄭板橋字是她的的鄭板橋字是她的“寶貝寶貝”, ,而我床頭歌星球星的畫像而我床頭歌星球星的畫像是我的是我的“心肝心肝”。媽媽愛聽美聲。媽媽愛聽美聲, ,我卻只覺得搖滾夠味我卻只覺得搖滾夠味兒；媽媽跳舞是快三慢四兒；媽媽跳舞是快三慢四, ,我卻愛跳迪斯科。媽媽一看我卻愛跳迪斯科。媽媽一看我跳迪斯科就說我是我跳迪斯科就說我是“張牙舞爪張牙舞爪”，我也笑她土得有，我也笑她土得有營養營養, ,像土豆。不過像土豆。不過, ,我們都彼此默認了對方。我們都彼此默認了對方。( (我和我

17、和媽媽媽媽) ) 2巧用修辭。巧用修辭。嗨嗨! !大家好，我叫把握，與自信等人是胞兄胞弟，大家好，我叫把握，與自信等人是胞兄胞弟，我們共同支撐著人的大腦活動與精神。你們可不要小我們共同支撐著人的大腦活動與精神。你們可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。瞧我啊，我的存在很重要呢?！肮庹f不行光說不行!”“!”“什么什么? ?竟 然 有 人 懷 疑 我 的 作 用竟 然 有 人 懷 疑 我 的 作 用 ? ” “? ” “ 好 ， 讓 你 們 開 開好 ， 讓 你 們 開 開眼眼!”(!”(中考滿分文中考滿分文我叫把握我叫把握) ) 3 3大詞小用大詞小用就這樣就這樣“狂轟濫炸狂轟濫炸”了一陣子，但收效

18、不大。我了一陣子，但收效不大。我驚慌，沉思，清醒。有病亂投醫靠不住，化學療法靠驚慌，沉思，清醒。有病亂投醫靠不住，化學療法靠不住，養顏的蘆薈也靠不住。要去掉不住，養顏的蘆薈也靠不住。要去掉“小痘痘小痘痘”必須必須靠靠“內功內功”，靠毅力，靠科學療法；于是，我當機立，靠毅力，靠科學療法；于是，我當機立斷，只保留了斷，只保留了“約法三章約法三章”鏡子中，我臉上的鏡子中，我臉上的“小痘痘小痘痘”“”“大勢已去大勢已去”，只，只有三個有三個“殘兵敗將殘兵敗將”還還“堅守陣地堅守陣地”?？磥砼c之道一?？磥砼c之道一聲聲“再見再見”，為期不遠了。，為期不遠了。( (中考滿分文中考滿分文小痘痘小痘痘) ) 4插用固定語（俗語插用固定語（俗語,諺語諺語,歇后語歇后語,廣告詞廣告詞,歌詞歌詞及詩句等）及詩句等） 接下來接下來糟了，什么來著？剛才由于太興奮，糟了，什么來著？剛才由于太興奮，將思維搞亂了