1、附件4：仰恩大學本科畢業設計（論文）質量評估體系考核學院： 一、 畢業設計（論文）教學條件及管理（25分）評價項目評價要素分值評價等級標準評價記錄評價等級得分A（等級系數0.9）C（等級系數0.6）A指導教師10指導教師的配備5指導教師均為中級以上職稱，高級職稱指導教師50%。指導教師具有一定指導經驗。指導教師均為中級以上職稱，高級職稱指導教師20%。指導教師具有一定指導經驗。指導教師總數： 名高級職稱： 名中級職稱： 名指導教師指導學生數5每名指導教師指導設計（論文）人數最多6名。每名指導教師指導設計人數最多8名。指導教師最多指導的學生數：設計： 名 論文： 名 學生總數： 名B教學條件8教

2、學文件4有科學規范的畢業設計（論文）管理制度和實施方案；及時下達任務書；有符合實踐教學基本要求的畢業設計（論文）指導記錄表。有基本的畢業設計(論文)制度和實施方案；有畢業設計（論文）畢業設計（論文）任務書、指導記錄表。管理制度：有/無實施方案：有/無指導記錄表：有/無畢業設計（論文）任務下達時間：年 月 日教學保障4實習、調研、實驗等環節安排到位有序；實驗設施及器材能充分滿足教學要求、工具類圖書及參考文獻資料能充分滿足教學要求；有組織畢業設計（論文）專題講座和學習會。教學場所、基本實驗設施及器材可基本滿足教學要求、工具類圖書及參考文獻資料可基本滿足教學要求。各專業能創造一定的條件。實習、調研、

3、實驗：有/無實驗設施及器材:滿足/基本滿足/缺乏學生專題講座： 次指導教師學習會： 次記錄情況：有/無C教學管理7資料管理3畢業設計（論文）參考資料管理由專人負責，學生畢業設計（論文）開題報告、文獻綜述、成果材料、答辯、評分材料等由專人負責存檔5年，存檔材料完備。畢業設計（論文）參考資料及學生畢業設計（論文）開題報告、文獻綜述、成果材料，答辯、評分材料管理尚好，5年存檔材料完備90%。資料存檔制度：有/無存檔材料地點：有/無材料裝訂成冊：有/無教學管理制度4認真執行畢業設計（論文）工作暫行規定，制定畢業設計（論文）工作過程監控和質量檢查管理制度。建立畢業設計（論文）工作信息反饋制度，及時了解并

4、解決實際問題。基本執行畢業設計（論文）工作暫行規定，制定畢業設計（論文）工作過程監控和質量檢查管理制度，執行情況一般，基本解決實際工作中存在的問題。規定執行情況：執行/基本執行/不執行檢查制度： 有/無檢查記錄： 有/無信息反饋制度： 有/無反饋記錄： 有/無二、 畢業設計（論文）教學過程（50分）評價項目評價要素分值評價等級標準評價記錄評價等級得分A（等級系數0.9）C（等級系數0.6）D選題情況14專業教學基本要求3選題符合專業綜合訓練要求，與科學研究、技術開發、經濟建設和社會發展密切結合。選題基本符合專業綜合訓練的基本要求。符合要求程度:：符合/基本符合/不符合選題目深度難度5選題目經專

5、業老師充分論證，并由系主任審批。每人一題，且題目總數多于學生人數。選題深、難度適當。選題目經專業老師論證，并由系主任審批。基本能達到一人一題.選題深、難度適當。題目總數： 項設計題目： 項論文題目： 項選題經論證審批:是/否題目深、難度：偏難： %適中： %偏易： %選題目更新率3題目更新率80%題目更新率50%新開題目： 項題目更新率： %題目類型3結合實際應用的題目總數應80%。結合實際應用的題目總數應60%實際應用題目： 項 E教師指導工作11指導教師的工作態度及教書育人4指導教師能夠做到以身作則，嚴格要求，嚴謹治學，保證足夠的指導時間，及時與學生討論并指導答疑。指導教師基本上能夠保證指

6、導時間并能夠進行基本的指導答疑。檢查任務書、指導記錄表齊全： 名保證指導時間： 名指導工作認真： 名指導教師指導力度4指導教師能夠在畢業設計（論文）的撰寫階段努力培養學生總結歸納科學判斷、邏輯思維、文字表達等能力，并能夠認真修改畢業設計（論文）成果。沒有出現論文格式規范上的錯誤。指導教師培養了學生一定的能力并對畢業設計（論文）成果進行了基本的修改和指導。90%的論文格式規范沒有問題。在后期論文檢查中，論文存在問題： 篇院（系）組織指導工作3院（系）經常（五次以上）討論研究設計（論文）的進展、存在問題，以及教師指導工作。院（系）經常（二次以上）討論研究設計（論文）的進展、存在問題，以及教師指導工

7、作。教研室討論研究設計（論文）工作： 次記錄： 有/無評價項目評價要素分值評價等級標準評價記錄評價等級得分A（等級系數0.9）C（等級系數0.6）F學生狀況8設計（論文）進度5文獻綜述與開題報告按時完成；學生全部按照設計（論文）任務書進度計劃完成任務。有90%學生按時完成文獻綜述與開題報告；有90%學生按照設計（論文）任務書進度。按時完成： 名學風狀況3學生設計（論文）工作有科學性，使用了先進的技術手段，并能認真修改成果，全部有草稿，無任何違紀現象。學生無編造數據、抄襲或雷同現象，全部有草稿，無重大違紀現象。使用先進技術手段（數據處理、計算機繪圖等手段）： 名無草稿學生： 名違紀現象：G畢業答

8、辯及成績評定12答辯的組織與安排5答辯委員會（小組）組成合理（高級職稱占80%以上），答辯組織工作安排合理，嚴格履行答辯程序，認真、實事求是地填寫各項記錄答辯委員會（小組）組成合理（高級職稱占50%以上），答辯組織工作安排合理有序，能履行答辯程序并填寫各項記錄答辯方案：答辯記錄：齊全/不齊全委員會組成：合理/基本合理/不合理工作安排：評分工作5評分標準掌握嚴格，評分辦法科學，能夠體現指導教師、評閱教師、答辯小組的意見。能掌握評分標準，評分辦法比較科學，基本體現指導教師、評閱教師、答辯小組的意見。評分：合理/基本合理/否成績分布：優秀 %; 良好 % 及格 %;不及格 %評閱情況2有嚴格評閱程序

9、，評閱認真，評語準確。有評閱程序和評閱人且能夠寫出評語。設計（論文）評語： 有/無/認真H總結5總結與自我評價2院（系）能夠認真總結設計（論文）工作。有總結材料。總結材料：有/無/認真材料存檔3設計（論文）材料能夠及時、齊全存檔。按時報送優秀的畢業設計（論文）。畢業設計（論文）材料做到全部存檔。材料存檔：齊全/不全三、 畢業設計（論文）效果（25分）I學生基本能力10理論聯系實際能力490%以上的學生的畢業設計（論文）理論聯系實際，理論聯系實際能力得到提高。70%以上的學生的畢業設計（論文）理論聯系實際，理論聯系實際能力得到提高。畢業設計（論文）理論聯系實際比例： %文獻資料查閱和外文翻譯能力

10、6學生能熟練查閱專業文獻，文獻綜述分析性強，全部學生達到學校要求：工科參考文獻最多10篇，非工科參考文獻15篇，能自寫外文摘要，譯文較準確。學生能查閱專業文獻，文獻綜述分析性完整，80%學生工科參考文獻10篇，非工科參考文獻15篇，能自寫外文摘要。工科參考文獻10篇： 名非工科參考文獻15篇： 名J成果質量15設計（論文）撰寫質量5設計（論文）思路清晰、文字表達能力強、書寫工整、符合文件要求、撰寫規范的占80%以上。設計（論文）思路清晰、文字表達能力強、書寫工整、符合文件要求、撰寫規范的占60%以上。后期檢查存在問題論文數量： 項，占 %設計圖紙或論文圖表質量4圖紙或圖表符合標準，整潔規范。圖紙或圖表符合標準，較整潔規范。圖紙或圖表質量較高： 項, 占 %一般： 項, 占 %創造性310%以上的設計（論文）有創造性見解。有創造性設計（論文）。創造性設計（論文）： 項，占 %字數3工科類80%設計論文字數多于8000字。非工科類80%論文字數多于1萬字。工科類專業設計全部符合字數多于6000字。非工科類專業論文全部符合字數多于8000字。工科類字數多于6000字： 項，占 %非工科類字數多于8000