1、期中考試 溫馨提示：1本卷共四大題，29小題。全卷滿分為100分，考試時間為100分鐘。 2本卷分為試題卷和答題卷，答案要求寫在答題卷上，否則不給分。一、選擇題(每小題只有一個正確答案，請將正確選項填在答題卷表格里，共20題，40分)1我國具有悠久的歷史文明，考古工作者在發掘一座距今已有三千多年的古城遺址時，發現的下列古代文化遺跡與化學變化有密切關系的是（ ）A在甲骨上刻字 B用泥土筑城墻 C磨制玉石飾品 D鑄造青銅器皿2廚房中有許多化學物質，小芳列出了以下幾種，其中屬于純凈物的是A黃酒 B加碘食鹽 C純凈水 D醬油3下列有關氧氣的“自述”，正確的是A我不溶于水B我具有可燃性 C我能做“保護氣

2、” D我的化學性質比較活潑4下列關于空氣的說法中，錯誤的是A空氣是一種十分重要的天然資源 B工業上利用氧氣和氮氣的沸點不同，從液態空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化 C若大量有害物質進入空氣中，僅靠大自然的自凈能力，大氣還能保持潔凈 D按體積分數計，空氣中約含有氮氣78、氧氣21、其他氣體和雜質15如圖所示是硫和鐵絲分別在氧氣中燃燒的實驗示意圖。這兩個反應A都放出熱量 B都產生藍紫色火焰 C都能在常溫下反應 D都生成氣體6我國政府高度重視實施可持續的發展戰略方針，明確地提出了要建立一個節能性社會。節約能源，應從我們身邊做起，下列做法錯誤的是A隨手關燈，隨手關水，節約每一度電，每一滴水B為了QQ

3、能夠升級，長期把QQ掛在線上C用洗澡水沖洗廁所，用洗米水澆花 D節約用紙，草稿紙使用時要兩面都用7下列物質的用途與其物理性質有關的是 A氧氣用于急救病人 B氫氣用作清潔燃料 C銅絲做電線 D稀有氣體做保護氣8以下是空氣污染指數與質量級別、質量狀況的對應關系：空氣污染指數05051100101200201300300空氣質量狀況優良輕度污染中度污染重度污染空氣質量級別IIIIIIIVV根據“中國國家環境監測”數據，20XX年9月17日，南昌市區市區空氣污染指數為62，根據以上信息，判斷南昌市區當天空氣質量級別和空氣質量狀況分別是AI級 優 BII級 良CIII級 輕度污染 DV級 重度污染920

4、XX年12月7日18日，在丹麥首都哥本哈根召開了世界氣候大會，焦點問題主要集中在停止增加溫室氣體的排放。能產生溫室效應的氣體主要是：A.CO B.CO2 C.N2 D.NH3（氨）10化學學習小組做實驗時記錄了下列實驗現象，其中正確的是A細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成B紅磷在空氣中燃燒，發出紅色的火焰，產生大量白色煙霧C少量高錳酸鉀固體溶于水可得到淺綠色溶液D在滴有石蕊的鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液，溶液顏色由藍色逐漸變成紅色11學習科學知識可以用來辨別“真”、“偽”，通過分析下列敘述屬于“真”的是 A綠色食品是不含任何化學物質的食品 B為延長燈泡的使用壽命，可在燈泡中充入氮氣

5、 C動物的呼吸作用離不開氧氣，所以空氣中氧氣越多越好 D稀有氣體又叫惰性氣體，化學性質極不活潑，不能與任何物質發生反應12下列生活中的現象沒有氧氣參與的是A煤氣燃燒 B鋼鐵生銹 C食品包裝充氣 D氣焊13下列化學反應中既不是化合反應也不是分解反應的是            A鎂 + 氧氣氧化鎂 B氫氣 + 氯氣氯化氫  C碳酸氫銨氨氣 + 二氧化碳 + 水 D鋅 + 硫酸 硫酸鋅 + 氫氣14可用推拉注射器活塞的方法檢查右圖中裝置的氣密性。當緩慢拉活塞時，如果裝置氣密性良好，可觀察到A

6、長頸漏斗下端口產生氣泡 B瓶中液面明顯上升C長頸漏斗內有液面上升 D注射器內有液體15下列實驗方案可行的是 A用觀察顏色的方法區別氮氣和二氧化硫 B用觀察顏色的方法區別鹽酸溶液和水 C用聞氣味的方法區別氧氣和二氧化碳 D用加熱的方法區別氯酸鉀和氯化鉀16物質的性質決定物質的用途。下列因果關系不成立的是A因為磷燃燒能產生白煙，所以可用于制作煙幕彈B因為氧氣可以供給呼吸，所以我們有條件的情況下，應該盡可能多吸純氧保持健康C因為氮氣化學性質不活潑，所以可用于食品包裝袋內防腐D因為氧氣能支持燃燒，所以可用作衛星變軌發動機的助燃劑17下圖所示實驗操作正確的是A檢查裝置氣密性 B往試管中加入大理石 C加熱

7、液體 D固體藥品的取用18下列實驗操作的先后順序，不正確的是A制取氣體時，先裝藥品后檢查裝置的氣密性B加熱高錳酸鉀制氧氣，停止加熱時，先把導管移出水面后熄滅酒精燈C檢查裝置的氣密性先把導管口插入水中再用手握住試管外壁D加熱試管先預熱再對準有藥品的部位集中加熱19下列有關催化劑的說法正確的是：A在化學反應中催化劑只能加快其他物質的反應速率 B二氧化錳是催化劑C催化劑只能改變化學反應速率，不能增加或減少生成物的質量D要使過氧化氫溶液分解出氧氣必須加入二氧化錳，否則就不能發生分解反應20對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現水的主要作用的是 ABCD實驗裝置硫在氧氣中燃燒測定空氣中氧氣含量鐵絲在氧

8、氣中燃燒 排水法收集氫氣解釋集氣瓶中的水：吸收放出的熱量量筒中的水：通過水體積的變化得出O2體積集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂集氣瓶中的水：先將集氣瓶內的空氣排凈，后便于觀察H2何時收集滿二、填空題（本大題包括3小題，每小空1分，共20分）21（9分）生活中處處有化學，通過學習已經知道：（1）污染空氣的主要污染物為 和 ；（2）人呼出的氣體中增多的成分為 、 ，減少的成分為 ；（3）魚能在水中生存是因為氧氣 溶于水；空氣中氧氣的主要來源 ；（4）鐵生銹、食物腐爛是因為空氣中有 ；雨雪等自然現象證明空氣中有 。22（7分）氧氣在一定條件下能與很多物質發生化學反應，如鐵：化學性質實驗

9、現象反應文字表達式能與鐵反應（1）在進行硫在氧氣中燃燒實驗時，要預先在集氣瓶底放一些水（或堿性溶液）的作用是： 。在進行鐵在氧氣中燃燒實驗時，要預先在集氣瓶底放一些水（或沙）的作用是： 。（2）某學生用細鐵絲做燃燒實驗，結果沒有出現火星四射現象。請找出引起實驗失敗的三點原因： ； ；。23（4分）某同學為了研究竹子里面氣體的成分，做了一個實驗。（1）他先將竹子浸在水里，鉆個小孔，看到一串串氣泡冒出。然后采用 法（填實驗室常用的一種集氣方法）收集到了甲乙兩瓶氣體。（2）將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中（如圖）。用放大鏡聚焦，使紅磷燃燒，瓶內充滿了白煙。然后，將甲瓶倒放水中，松開夾子，結果流入的水

10、約占瓶子容積的1/10。這說明竹子里的氣體中肯定含有 。（3）再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，發現石灰水馬上變渾濁。這說明竹子里的氣體中肯定含有 。（4）那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區別呢？于是，他又用空氣重復了上述實驗。相比較后得出的結論是： 。三、分析說明題(本大題包括3小題，共13分)24（6分）閱讀材料，回答問題：20XX年9月，中國爆發三鹿嬰幼兒奶粉受污染事件，導致食用了受污染奶粉的嬰幼兒產生腎結石病癥，其原因是奶粉中含有三聚氰胺。 三聚氰胺性狀為純白色單斜棱晶體，化學式C3N6H6C3N3(NH2)3，無味，密度1573 gcm3 (16 )。常壓熔點354 （分解）；

11、快速加熱升華，升華溫度300 。溶于熱水，微溶于冷水，極微溶于熱乙醇，不溶于醚、苯和四氯化碳，可溶于甲醇、甲醛、乙酸、熱乙二醇、甘油、吡啶等。低毒。在一般情況下較穩定，但在高溫下可能會分解放出氰化物，氰化物通常具有毒性。（1）請總結三聚氰胺的物理性質（寫兩點）： ， ； 化學性質（寫兩點）： ， ；（2）三聚氰胺屬于 （填“混合物”或“純凈物”）；（3）為安全起見，一般采用三聚氰胺制造的食品都會標明“不可放進微波爐使用”。試解釋相關原因： 。25（4分）下表是二氧化錳用量與一定質量氯酸鉀制取氧氣反應速率關系的實驗數據二氧化錳與氯酸鉀的質量比1/401/201/101/51/31/22/31/1

12、2/1生成1L氧氣所需的時間（s）1247950547593106153240（1）據上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質量比為 時，反應速率最快；（2）二氧化錳的用量過少時產生氧氣的速率很慢，原因是 ；（3）二氧化錳用量過多沖淡了氯酸鉀粉末，相當于減少反應物的 ，所以反應速率受到影響；（4）通過分析可知，在化學反應中催化劑的用量（填“是”或“不是”） 越多越好。26（3分）小雨同學在一次實驗中誤把高錳酸鉀當成了二氧化錳加入氯酸鉀中，加熱時，氯酸鉀的分解速率明顯加快。于是她驚奇地告訴同學小晴：高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑。小晴同學經過思考后，認為小雨同學得出的結論不科學。 （1）小晴的理由是：

13、 。 （2）如何證明高錳酸鉀不是氯酸鉀分解的催化劑： 。 （3）高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解速率的原因是： 。四、實驗與探究(本題共有3小題，共27分)27（4分）請將體現下列實驗操作目的的正確選項字母，填在對應的橫線上。 A防止藥品污染 B防止試管破裂 C防止實驗誤差 D防止火災（1）加熱試管先均勻加熱，后集中加熱 。（2）滴管使用后及時清洗并放在試管架上 。（3）用燈帽蓋滅酒精燈 。（4）量取液體時，視線與凹液面最低處保持水平 。28（14分）實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據所學知識回答下列問題。（1）寫出編號所指儀器的名稱： ； ； ； 。（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯

14、誤的地方并把改正的結果填在下列橫線上： ； 。上述裝置改進后，請繼續回答下列問題。（3）小雨在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和 （填字母）進行組裝，此反應表達式 。小晴在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發生裝置。在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是 ，在兩個反應中它起 作用。請你寫出小晴制取氧氣的表達式 。（4）裝置B、C都可以用來制取氧氣，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優點 。（5）有一名同學欲用G裝置排空氣法收集氧氣，則氧氣應從導管口 通入，驗證此裝置是否收集滿氧氣的方法為 。29（9分）小雨同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一

15、命題。她設計并完成了下表所示的探究實驗：實驗操作實驗現象實驗結論或總結結論總結實驗一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產生，木條不復燃過氧化氫分解產生氧氣，但是 。二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑實驗二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條 實驗三 二氧化錳能加快過氧化氫的分解 (1)請你幫小雨同學填寫上表中未填完的空格。 (2)在小雨的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是 。 (3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。 第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是： ； 第二

16、方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內的剩余物繼續實驗。接下來的實驗操作、現象和結論是： 。（2分）期中考試參考答案一、選擇題(每小題只有一個正確答案，請將正確選項填在答題卷表格里，共20題，40分)題號12345678910答案題號11121314151617181920答案二、填空題（本大題包括3小題，每小空1分，共20分）21有害氣體和煙塵 二氧化碳、水，氧氣；不易，光合作用；氧氣；水（水蒸氣）。22化學性質實驗現象反應文字表達式能與鐵反應劇烈燃燒火星四射，放出大量熱，生成黑色固體鐵 + 氧氣四氧化三鐵吸收二氧化硫，防止污染空氣。防止落下的熔化物炸裂瓶底。氧氣不純；鐵絲沒有除銹；沒有用火

17、柴引燃； 23排水法。氧氣。二氧化碳。比空氣中的氧氣含量低、比空氣中二氧化碳含量高。三、分析說明題(本大題包括3小題，共13分)24白色晶體，無味，密度1573 gcm3 (16 )。溶于熱水，微溶于冷水，極微溶于熱乙醇，不溶于醚、苯和四氯化碳； 低毒，在一般情況下較穩定，但在高溫下可能會分解放出氰化物純凈物；高溫分解產生有毒的氰化物。251/10。 MnO2 與KClO3 的接觸面積小，因此催化作用不明顯。質量分數。 不是。26高錳酸鉀會發生反應生成氧氣等新物質。反應后高錳酸鉀沒有了，質量、化學性質都已改變。高錳酸鉀分解生成的二氧化錳做催化劑。四、實驗與探究(本題共有3小題，共27分)27B。A。D。C。28鐵架臺； 試管； 長頸漏斗； 集氣瓶。A中試管口略向下傾斜；