1、中考材料作文寫作指導與例文中考材料作文寫作指導與例文考點精析：1. 材料作文的材料類型：故事型：它包括梗概故事和片斷故事、寓言故事。論說型：它包括名言警句、哲理 語段、議淪文段。事例型：名人事例，凡人小事。情景 型：設置一個特定的情景（生活場面，特別的細節）。圖表 型：一幅漫畫或一個圖表等。2. 材料作文的分類：供材料寫記敘文；供材料寫議論文；供材料寫說明文；供材料寫應用文；根據材料寫局部（補寫）：根據材料縮寫、擴寫、改寫。解題方法與技巧：1. 材料作文的審題材料作文審題側重于兩個方面：-一是要弄清題意，二是要明確要求，可采用下列步驟： 讀懂材料：針對不同類型的材料的不同意蘊，找出你感受最深的

2、細節.抓仆材料的中心 看清要求：材料作文的要求是考生作文應遵循的法則，如果對相關要求把握不準，理解不透就會給審題和作文 帶來影響。要同讀材料一樣，逐字逐條細細品味，把握其精 神實質并據此作文。 選好角度：一要根據自己的寫作能力（擅長寫的文體） 和對材料的理解程度，選擇自己最易寫了的、最好把握的、 有話可說的、有事可寫，有情可扦的角度人手。 從小處著手，從小處著筆， 以小見大。二要注意求異創新，因為大家寫的都是同？一材料、如何避開落俗。就要靠求異創新，否則的活就是千人一 文，千文同意，應從那些不被人重視，又有價值的方面，進 行突破，寫別人沒寫出來的旨趣，給入耳目一新之感。 精心布局：材料相同、所

3、擬的題目也大體相似，有的 題目已擬好，要新就得靠新的思路，新的結構，根據所定的 文體，可按下列方法安排作文的結構：若寫成記敘文，可采 用縱式結構（開端、發展、高潮、結局 ）和橫式結構（即從不 同方面選擇不同材料，分別敘述，材料之間是并列關系。如誰是最可愛的人）。若寫成議淪文，可按提出問題（引淪）-分析問題（本論）-解決問題（結論）的模式，或稍作調 整去寫作。若寫成說明文.可采用特征式結構（即是什么、怎么樣、對象特征）和順序式特征（空間方位順序、時間順序、 邏輯順序）。前者多用于寫實體事物說明文，后者多用于寫 事理性說明文。注意語體：相同的材料可以寫出不同體裁 的文章。在表達時，一定要根據所寫的

4、文體運用得體的語言 加以表達，力求明晰暢達，自然得體。2. 看圖作文寫作程序看圖作文是一種變圖為文的作文方式，主要訓練和考查學生的觀察思考力、想象創造力和表達能力， 其寫作程序是：讀題目：了解題目要求，明確所規定的體裁。 析圖： 要根據確定的寫作文體來看圖、讀圖。若寫說明文，就要看 圖的結構，渚如畫畫的主體、背景、細節、層次以及文字、 對話等。若屬汜敘文，要著重觀察每一幅圖或多幅圖之關系， 全面了解圖中的情節。若寫成議論文，就要著力探求畫面的 深層含義，依圖論理.并聯系實際，引申聯想，立意構思。 還可以從如下角度析圖：A.看情節的發展-組合圖；B.看事物的變化-立體圖；C.看人物的對比-人物圖

5、；D.看背 景映襯-諷喻圖；E.看比喻手法一-諷喻圖。借助類比聯想， 喻義探求、比較綜合、分析圖文的整體意念。 立意、構思， 表達，要依體而定。要靈活處理，依據確定的文體，擬好提 綱，按照提綱作文，并注意修改。3. 材料作文注意事項不要忽視題目限定的條件。如果不按要求，照抄材料 原文，沒有寫出自己所要表達的內容，就難寫出有創意的作 文。不能拋棄所給的材料，任意發揮，更不能與材料的旨 意相悖。所供圖表和材料是作文的基礎，把握其中所含的 信息，立意表達要切合圖文（材料）。精典例題：例認真閱讀以下材料，聯系生活實際和自己的切身感受，自選角度，自擬題目，寫一篇 600字左右的作文塞德爾的事業有一位80

6、歲的德國老人，名叫瑪 ？塞德爾。最近，她被 檢查出得了癌癥。當知道了自己不久于人世時，她想盡快完 成兩件事。一件事是她有一大筆錢，總價值約300萬馬克，她想全部捐獻給中國的改造沙漠事業。塞德爾一生最珍愛 書，她買了許多書。她的第二件事就是把這些珍貴的書籍全 部送給中國。塞德爾認為中國是保持民族文化傳統最好的文明古國， 也是最有希望的發展中國家。因此她把世界未來發展的希 望、個人良好的愿望寄托在中國身上。早在兩年前，她就拖 著年邁的身軀親臨內蒙古考察，并在磴口縣投資。改造沙漠 是關系世界環保、子孫生存的大事。曾有報道每年中國有近 一個中等縣的土地沙化，問題十分嚴峻。塞德爾于是決定將 所有的財產投

7、入改造沙漠的事業中來。塞德爾要求自己很嚴，生活很節儉。她沒參加德國醫療 保險，看病要自己花錢。得癌癥后，她面臨兩種選擇：一是 花很多錢輸血，換血維持生命；一是花一點錢，保證再活一 兩年，完成她尚未完成的事業。她毫不猶豫選擇了第二種。 得病后，她有病仍然乘公交車，買食品不去高檔店。然而對 贊助的事業她卻出手大方，不僅反對中國給予贊助，還要繼 續把自己所有的錢都獻給中國的沙漠治理。分析：這是一個 給材料作文。做這類作文，首先要認真閱讀材料，明白文章的立意；然后再由此闡發開去，或記敘、或議論、或描寫、或抒情。例讀下面材料，按要求作文。讀好書能陶冶性情、增長智慧；讀壞書會使人誤入歧途、 走向絕路；不讀

8、書將使人愚昧無知、無所作為。提起讀書， 也許你想記敘親身經歷、親眼所見、親耳所聞的有關讀書的 真人真事，也許你想講述有關讀書的生動故事，也許你想論 述有關讀書的真知灼見，也許你想介紹有關讀書的有效方 法，也許你想發表讀書后的評論感受，也許你想展開有關讀 書的神思遐想要求：根據上述材料，任選角度，自擬題目，自定文 體，寫一篇500字以上的文章；文中不得出現真實校名、 人名。解析：這是一個典型的材料作文題。命題人用哲理性的 語言闡述了讀書的功用，羅列了有關讀書的人和事、道與理、 方與法，并附注廠相關的寫作要求及注意事項，只要認真品讀所列材料，明確棚關要求.選好寫作角度，擬好作文題 目，定好寫作文體

9、，就可以展開記敘、或議淪、或說明。所謂角度，就是你打算寫什么體裁的作文，材料中幾個也許就是供你選擇的，你可以寫自已艱辛的讀書生涯，也 叮以寫你周圍類似孔乙已、范進式的讀書人的故事，還可以 寫其它，但這類內容的適用文體是記敘文或小小說。若是你 想論述有關讀書的真知灼見，適用的文體足議論文；若是從 介紹有關讀書的方法的角度寫，適用的文體是說明文。如何擬題是材料作文的-個難點，更是-個重點。題目是 文章的眼睛，眼睛是心靈的窗戶，好的文章標題，能反映文 章的心靈，即能反映文章的中心。題目必須簡明、醒目、能 吸引入，反映文體特點。常見的擬題方法有：A.以時間、地點為題，如從百草園到三味書屋 ；B、以人物為題，如 孔乙己、范進中舉；C.以中心事件為題，如魯提轄 拳打鎮關西；D.以某物件為題，如小橘燈；E.以論述 的范圍為題，如想和做，F.以淪點為題，如淡骨氣； G以沒問等修辭句式為題，如中國人失掉自信力了嗎？沢宇宙