1、藍色多瑙河圓舞曲中寧一小 馬 玉一：教學內容：欣賞藍色多瑙河圓舞曲。二：教學目標：1、欣賞藍色多瑙河圓舞曲，能夠區分樂曲的段落，記憶樂曲中第一圓舞曲的旋律主題。2、感受這首充滿活力、抒情優美的樂曲。3、通過本課的學習，了解世界多元文化，豐富情感體驗。三：教學過程：1、導入。播放音樂片段，畫面是春天來臨的景色，背景音樂是藍色多瑙河圓舞曲。問：什么季節？表現了什么？背景音樂有誰聽過？2、新授內容。 （1）再聽樂曲。樂曲簡介。藍色多瑙河圓舞曲，作品314號。創作于1866年。被稱為“奧地利的第二國歌”。樂曲的全稱是“美麗的藍色的多瑙河旁圓舞曲”。樂曲由小序曲、五段小圓舞曲及一個較長大的尾聲（部分再現

2、前面主要的音樂主題）連續演奏而成。以典型的三拍子圓舞曲節奏貫穿。（2）分段欣賞：歌曲是幾拍子的？a.聽賞第一圓舞曲。第一圓舞曲的速度、旋律有什么特點？1=D 第一小圓舞曲描寫了在多瑙河畔，陶醉在大自然中的人們翩翩起舞時的情景。主題A抒情明朗的旋律、輕松活潑的節奏，以及和主旋律相響應的頓音，充滿了歡快的情緒，使人感到春天的氣息已經來到多瑙河；主題B輕松、明快，仿佛是對春天的多瑙河的贊美。b.聽賞第二圓舞曲。速度、旋律有什么變化？表現了怎樣的情景？給這段舞曲起個名字。1=D 第二小圓舞曲首先在D大調上出現，第一部分旋律跳躍、起伏，層層推進，情緒爽朗、活潑，給人以朝氣蓬勃的感覺；突然樂曲轉為降B大調

3、，顯得優美委婉，與第一部分形成對比。巧妙而富于變化的第二圓舞曲描寫了南阿爾卑斯山下的小姑娘們，穿著鵝絨舞裙在歡快地跳舞，富于變化的色彩顯得格外動人。c.聽賞第三圓舞曲。這段旋律的音區發生了什么變化？表現了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個名字。1=G 第三小圓舞曲屬歌唱性旋律，主題A有優美典雅、端莊穩重的特點；主題B具有流動性特點，加強了舞蹈性，呈現出狂歡的舞蹈場面。這段音樂采用了切分節奏，給人以親切新穎的感覺。d.聽賞第四圓舞曲。這段旋律的節奏與第三圓舞曲相比較發生了什么變化？表現了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個名字。1=F 第四小圓舞曲的主題A優美動人，富于歌唱性；主題B強調舞蹈節奏，情緒熱烈奔放

4、，與主題A形成了對比。在開始時節奏比較自由，琶音上行的旋律美妙得連作曲家本人也很得意，仿佛春意盎然，沁人心脾。e.聽賞第五圓舞曲。（方法同上。）1=A 第五小圓舞曲是第四圓舞曲音樂情緒的繼續和發展，只是轉到A大調上。主題A旋律起伏回蕩，柔美而又溫情；主題B則是一段熾熱而歡騰的音樂，形成了全曲的高潮。起伏、波浪式的旋律使人聯想到在多瑙河上無憂無慮地蕩舟時的情景。3、 介紹曲作者。 （1）約翰施特勞斯1804年3月14日出生在維也納.1849年 9月25日在維也納逝世，享年四十五歲。他一生寫過一百五十多首圓舞曲，幾十首波爾卡和進行曲。但他的最大功績，是他和作曲家約瑟夫蘭納一起，共同奠定了維也納圓舞曲的基礎。（2）施特勞斯家族是十九世紀奧地利維也納有名的音樂世家。但我們現在一般提到作曲家施特勞斯父子，是指老約翰施特勞斯（18041849）和他的三個兒子小約翰施特勞斯（18251899），約瑟夫施特勞斯（18271870）和愛得華施特勞斯（18351916）。這里的“老”字和“小”字是后人加的。因為父子倆人都叫約翰。為了區別他們，只好在名字前面加入了這么兩個字。 4、對比欣賞管弦樂曲藍色多瑙河圓舞曲