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文檔簡介

1、我的家在日喀則教案學校：華士實驗學校國際部執教：趙詠梅年級：四年級教學內容：江蘇版音樂教材第八冊第四課我的家在日喀則教學目的： 1、 通過學唱我的家在日喀則，了解藏族歌舞音樂的風格，培養學生喜愛藏族文化和藏族歌舞藝術的興趣。2、 充分調動學生學習的興趣和積極性，引導學生有創造性地參與音樂實踐活動。3、 引導學生探索、體驗不同風格特點的民族音樂。4、 根據我的家在日喀則的曲調創編我的家在江陰，提高學生想象力、創造力、表現力。教學重點、難點：1、 有表情地演唱和表現歌曲。2、 第二部分的七拍長音要唱得飽滿、連貫。教學過程：一、組織教學，師生問好課前音樂：青藏高原二、律動活動：音樂：我的家在日喀則A

2、段伴奏音樂（一）師生共舞：鼓勵學生盡量跟上音樂的節奏，跟上老師的動作。（二）學習分解動作：介紹這是一段踢踏舞曲，并強調踢踏舞的基本節奏：（三）戴上自己做的長袖子再次體驗歡快的踢踏舞曲三、欣賞活動：（一）由律動導入西藏（二）請學生說一說各自了解到的西藏（三）播放多媒體課件：領略西藏風光1、地理位置 2、青藏高原 3、雪嶺 4、河流 5、湖泊 6、牛羊 7、青稞 8、古寺 9、歌舞 10、拉薩（四）播放多媒體課件：走進日喀則1、 珠穆朗瑪峰 2、地理位置 3、雅魯藏布江 4、扎什倫布寺5、繁榮的日喀則 6、熱情歌舞的日喀則人民四、新歌教學活動：（一）聆聽活動：1、初次聆聽，感受歌曲的情緒風格。思考

3、問題：談一談初聽后的感受2、觀察分析曲譜。思考問題：哪些音樂知識已經學過？ 哪些音樂地方是不懂的，需要解決的？ 3、再次聆聽，感受歌曲的情緒風格。思考問題：曲式結構有什么特點？4、聆聽并輕聲跟唱。思考問題：歌詞有什么特別？（二）演唱活動：1、拍讀、學唱襯詞2、加進聲勢動作唱襯詞： （拍手）3、跟著錄音完整地唱全曲，要求在所有的襯詞處都加進聲勢動作思考問題：你覺得哪一段比較難學？4、重點學唱歌曲第二部分A、引導學生分析“啊”唱七拍，第八拍高聲短促齊呼“啊”B、加進聲勢演唱解決難點：（拍手）啊 啊C、指導唱倚音，強調做好呼吸，七拍長音要唱得飽滿、連貫，好似人們在高歌吟唱，特別是第八拍“啊”齊呼時要短促有力，不能拖拉。D、七拍長音處配上伴奏低聲部進行分聲部唱（師生合作、生生合作）E、跟琴學唱第二句，要求吐字清楚F、完整唱歌曲第二部分（分別加進拍手、跺腳）5、加進聲勢動作有地演唱全曲第一、第三部分唱得輕快，唱出踢踏舞的節奏特點，第二部分的七拍長音唱得飽滿、連貫，好似人們在高歌吟唱。6、分聲部演唱全曲在七拍長音處請男生配上伴奏低聲部，第三部分采用輪唱五、 伸拓展活動：（一）欣賞流行歌曲家鄉，感受其風格（二）欣賞藏族舞我的家在日喀則，并簡單學一學（三）欣賞其他民族的舞蹈片段六、創編實踐活動：（一）請學生說一說家

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