1、同一首歌教案分析歌曲【篇一：同一首歌教案】同一首歌教案教學目標：1根據感情需要用抒情的，連貫的聲音 或熱情激動的聲音演唱歌曲 同一首歌的一聲部。2.通過聽，看，唱等活動能夠知道同一首歌的詞曲作者，歌曲 創作的背景，以及表達的情感。教學重點：能夠有感情的演唱同一首歌。教學難點： 創造性地設計歌曲的演唱形式。 嘗試用二聲部演唱歌曲 教學過程：-：組織教學：上課 起立問好二：導入同學們好，歡迎來到穆老師的課堂。首先呢請同學們聆聽一段音頻。播放課件音頻，同一首歌同學們通過剛播放的音樂，知道了那些信息。1,歌曲名，作曲是誰，曲子的創作背景。2,點題：通過信息點題，今天我們要學習的歌曲就是同一首歌 三：介

2、紹：歌曲及創作背景。1,歌曲介紹：歌曲同一首歌由陳哲、胡迎節作詞，孟衛東作曲，創作于4990年。中央電視臺在第仆屆亞運會開幕式之前首次播出， 并在春節聯 歡晚會上向全國推出，受到熱烈歡迎。歌曲以詩一般的語言、抒情 的旋律和優美的合唱，表達了勝利、歡樂、團結.友誼的美好主題。2作者簡介(出示課件圖片)孟衛東(1 9 5 5 )作曲家。北京人。1 9 8 7年畢業于中央音樂學院作曲系。主要作品有歌曲同一首歌，歌劇雷雨， 舞劇舞劇長城魂等。作曲家孟衛東的名字是與中央電視臺新 聞聯播開始曲一起載入史冊的。這首短短十六秒的樂曲自從一九!=教學準備:課件多媒體音響八八年三月從孟衛東的手中誕生并被新聞聯播啟

3、用為開始曲之 后，便以每天一遍的高播出 頻率在中央電視臺的黃金時間、金牌欄目里播放，至今沒有更換過，孟衛東因此被人們 譽作喺每天都能聽到他的作品”的作曲家。歌曲分析：歌曲為e大調，4/4拍。歌曲結構為兩段體（帶再現的二部曲式）。a段由4個樂句構成，第一、二樂句（第18小節）音樂流暢.平和, 主題深沉、親切、凝重，第三樂句（第946小節）是這個樂段的小高 潮，接著連接第四樂句結束。a段音樂抒發人們經過辛勤勞動獲得豐 碩成果、歡聚一堂親切交流時的真摯感情。b段也由4個樂句構成， 第一樂句（第仃20小節）以下屬和弦的分解形式，從高音開始，造 成柔和的色彩和熱烈的氣氛，力度逐漸加強的處理，形成全曲高潮

4、, 抒發了人們激動、興奮的心情，并與a樂段形成對比。第二樂句（第2124小節）是第一樂句的的變化重復，并有音的出現，形成暫 時的離調，力度逐漸減弱的處理，使感情進一步深化，體現發自內 心的傾訴。第三樂句（第2528小節）是a段音樂主題的變化再現， 第四樂句中的九度大跳，再次抒 發出人們興高彩烈的喜悅心情。 歌 曲最后的結束句是一個典型的由下屬功能轉到主功能的補充終止形式，使歌曲在祥和、喜慶的氣氛中結束。b段音樂揭示了歌曲的主題 思想一我們向著建設社會主義現代化的偉大目標， 唱著“同一首歌” 去迎接新的輝煌。四：歌曲教學：一，首先我們來看看歌詞。請2位同學把歌詞讀一遍（其他同學邊 聽邊思考，作者

5、用了什么樣的詞語，表達了什么樣的思想情感）1o ,鮮花。大地。甜蜜的夢。和陽光燦爛等詞語，表達了我國人民 在新時代里，意氣風發，歡聚一堂，唱著“同一首歌”，暢敘衷腸， 展望未來，為實現更加美好的目標（把祖國建設成社會主義現代化 強國）而共同奮斗的心愿。2o每一次相逢和笑臉都彼此銘刻，我們手拉手啊想說的太多，春天把友好的故事傳說，等深情的話語，表達了在改革開放年代全國各 族人民和世界各國人民友好相處的真誠愿望。傾訴了人民對和平，友誼的渴望，表達了人們美好，純潔，憧憬幸福未來的思想感情。二：歌唱教學：1聽錄音范唱，調査學生對歌曲的熟悉程度。2、學習第一聲部：T771l=i1）放錄音，學生輕聲隨著歌

6、唱。2）找出隨唱中有錯誤或困難的地方訂正、練習。3）再聽錄音或隨伴奏唱。1）分析樂段，學生自己進行樂段和樂句的區分，用彩色筆或鉛筆標畫出來。2）師生交流。3）跟唱第一樂段歌譜，體會旋律的感覺。4）學生指出難點，跟唱。5、歌曲處理D聽錄音范唱，體會旋律感情。2）師生討論，釆用輕聲、抒情、連貫的歌聲，表現歌曲的感情。歌曲使你最激動的樂句在哪里？用什么樣的力度來演唱、表達歌 曲的感情?6、表演小組討論表演方式。2）匯報討論結果，可用獨唱.獨奏.合唱、合奏的形式表演.3）分組用不同形式表演?！酒和皇赘杞贪浮客皇赘枰魳方贪附虒W冃標1在音樂活動中回憶、抒發、訴說同窗之情，感受同學間的真摯情 感，樂

7、于與人交往，學會演唱同一首歌，在歌 聲中與同學.朋 友工作周分享同一首歌真摯情感。2、通過學唱歌曲，激發對人間真情的追求，學會與人溝通，關愛他 人。能用真摯.深情的歌聲表達人們對人間真情的渴望、呼喚，并 讓學生通過各種方式來體驗、深化歌曲的意境、內涵。教材分析歌曲同一首歌由陳哲、迎節作詞，孟衛東作曲。4996年，著名 男中音歌唱家廖昌永曾和孩子們在上海舉行的特奧會上唱過這首歌, 以后中央三l=i5)跟音樂加詞試唱。個別檢査、訂正。7)加詞試唱，個別檢査、訂正。3)HJI3臺又設置了“同一首歌”欄目，同一首歌就是此欄目 的主題歌。由此，同一首歌就像長了翅膀一樣，飛進了千家萬 戶，成了一首風靡全國

8、的歌曲。教學重點、教學難點:學唱歌曲時各個聲部之間的配合。能夠正確理解歌詞的內涵，并能 與歌曲產生共鳴。教學過程一、導入師：同學們六年的小學生活就要結束了，在其慢慢的人生旅途中，小學的六年只是短短的一瞬，但同窗的情誼卻是難以忘懷的，大家 曾經一起學習、一起快樂、一起迷惘、一起長大，今天就讓我們在 同一首歌的旋律中，回憶述說我們走過的美好時光。(播放學生三年在校的學習生活)二、教授新課、介紹歌曲,h為十一屆來運會開幕式電視直播的片頭曲。播出后受到人們熱 烈的歡迎。同一首歌由陳哲、迎節作詞，孟衛東作曲。1996年, 著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子們在上海舉行的特奧會上唱過這 首歌，以后中央三臺又設

9、置了“同一首歌”欄目，同一首歌就是 此欄目的主題歌。由此，同一首歌就像長了翅膀一樣，飛進了 千家萬戶，成了一首風靡全國的歌曲。2、學習冊曲亦：這首歌曲大部分同學都熟悉，但是否真正了解歌曲的內涵呢？ 并且是否能用歌聲真切地表達歌曲的思想感情呢？4.44青海玉樹發 生7.1級大地震，全國人民齊心合力度難關，而最 能表現此情此景的就是同一首歌！因此，我們應該學習一下，為玉樹加油！下面我就跟大家一起，把這首歌深入的了解一下。3、在歌曲旋律的背景中，師生共同有表情地朗誦歌詞。4、學生分組思考(1)你對歌詞“大地知道你心中的每個角落”，同樣的感受給了我 們同樣的渴望”中的“角落”、渴望”是如何理解的？(2

10、)歌詞的主題思想是什么？生： 通.理解.鼓勵 渴望一友誼、友情、真情主題思想人間真情5、教師有表情的范唱，同時請同學們思考回答：(1) a、b前后兩段的旋律，在節奏、音區上有什么不同?(2)教師在演唱過程中，a段與b段有什么不同的處理? 生：1 =師：角落失意、孤獨、無助感受人間真善美的感悟溝師：(1) a段節奏疏緩，起音在5旋律起伏不大，b段節奏相對緊 湊，旋律起音在仁 且有幾處是八度、九度大跳。(2) a段情緒較為平緩，是用敘述的口吻演唱的，b段情緒較為激動，是用呼喚的口吻演唱的。6、 學生跟琴演唱并糾錯提示：(1)句尾長音， 時值要足；#4記號要唱準；(2)八度、九度大跳時，聲音、情緒要

11、有思想準備；(3)演唱時要真誠投入。7、 跟著伴奏演唱一遍師：歌曲象師長的諄諄教誨，又象同學之間的款款深情，既象充滿 陽光的母愛，又象兒女敬慕長輩之情，但是歌詞中沒有出現一個“愛” 字，卻以充滿深情的口吻，表達了人間的真情-一濃濃的愛。特別是 “春天把友好的故事傳說”讓人人沐浴在愛的陽光里8、 師現在同一首歌已經唱遍祖國的大江南北，有多種演唱形式，下 面請同學們欣賞一首不同版本的同一首歌，邊聽邊思考采用了怎樣 的演唱形式？生：師：合唱，下面請同學們跟著老師用演唱第二聲部。(1)老師唱第二聲部，學生唱第一聲部(2)老師唱第一聲部，學生唱第二聲部(3)加入歌詞演唱9、 學生自由討論構思一種能比較恰

12、當表現歌曲思想感情的藝術處理 方式并實踐。10、最后請同學們欣賞由毛阿敏演唱的同一首歌三、欣賞并倉作厲;即將離開母校，你一定有許多不舍，你想對母校、老師、同學、 好友說些什么呢？欣賞完下面這段藝術院校大學生表演的詩朗誦，一定會帶給你很多啟示。嘗試著也創作一段作品，表達一下自己的 心聲吧！1學生討論并創作2、選出代表進行表演。四、總結：EUl=i現在這這首歌曲已經傳遍整個大江南北，歌曲也采用了很多不同的 演唱方式，同學們今天我們共唱同一首歌，回憶往憶，共敘友情， 相信這青春的旋律和純真的誓言，一定會伴隨我們走向美好的明天?！酒和皇赘杞贪浮砍柰皇赘鑳炠|課教案授課人：納雍縣寨樂中學張建老師

13、教學目標；1認知同一首歌這首歌曲所表達的情緒感情，以積極的狀態參 與歌唱。2、通過演唱歌曲，充分感受和體驗歌曲的情感內涵。教學重點：有感情地演唱歌曲。教學難點：感受和體驗歌曲的情感內涵。教學過程：課前準備：為學生創設音樂課堂的氣氛，教師播放同一首歌獨唱錄音，學生在歌聲中進入教室并欣賞歌 曲導入同學們好老師好。我們在優美的歌聲中迎來了我們今天的音樂課，剛才同學們聽 到的這首歌的歌名叫什么？生：同一首歌。師：同學們表現得很好，同學們對這首歌一定很熟悉吧。同學們能 試著卩昌唱嗎？教師播放音樂，同一首歌，學生跟唱同一首歌3、 介紹歌曲同一首歌，師：歌曲創作于1950年，作為十一屆 來運會開幕式電視直播

14、的片頭曲。播出后受到人們熱烈的歡迎。同一首歌由陳哲、迎節作詞，孟衛東作曲。1996年，著名男中 音歌唱家廖昌永曾和孩子們在上海舉行的特奧會上唱過這首歌，以 后中央三臺又設置：T同一首歌”欄目， 同一首歌就是此欄目的 主題歌。由此， 同一首歌就像長了翅膀一 樣，飛進了千家萬戶, 成了一首風靡全國的歌曲。4、 教師指導學生對歌曲進行分析。第一樂段：主題樂段要求：敘述性的旋律；情感：親切，講述性 的。節奏節拍：強弱分明、準確、整齊；每個樂句的延長力度：輕柔。hV4l=i2、師：生：師：l=ib、第二樂段：展開部分，情感：堅定有力地，長音在音樂力的延長, 節奏節拍：準確、整齊，力度：中強。C、再現第一樂段。情感：高亢，振奮，力度：漸強。第一段的再現, 在第一樂段的情緒要求基礎上，在教師指導下，歌唱聲音洪亮，高 亢。把旋律推向高潮。5、 完