1、幼兒五大領域活動教案【篇一：五大領域優秀教案】大班科學活動：梧桐樹的葉脈活動目標1 能細致觀察梧桐樹葉葉脈的結構特征，初步了解葉脈的作用。2 能用較清楚的語言講述自己的觀察，理解詞語：主脈、側脈。活動準備1 梧桐樹葉脈的秘密記錄單（梧桐樹葉形狀的紙片若干），人手一個放大鏡。2 葉脈圖片、葉脈ppt、梧桐樹葉以及其他園內幼兒常見的樹葉等。活動過程1 欣賞幼兒繪畫作品，引發對葉脈的關注。（1）教師：秋天到了，梧桐樹的樹葉都飄落下來了。昨天，我們用筆把這些美麗的梧桐樹葉都畫了下來，我們一起來看看小朋友眼中觀察到的梧桐樹葉是怎樣的。2 2）（引導幼兒關注畫有葉脈的樹葉）這幅畫好像和別的有點不一樣，這些

2、線條是什么？（引出葉脈）小朋友們畫的葉脈是什么樣的？3 觀察梧桐樹葉的葉脈，探索其結構。（1） 自由觀察實物。教師：我們仔細看看梧桐樹葉的葉脈到底是怎樣生長的。請每人拿一片樹葉觀察，你覺得觀察哪一面會把葉脈看得更清楚一些呢？教師巡回指導觀察，及時肯定有的小朋友既能觀察葉子的正面又能觀察葉子的反面。（2） 細致觀察并交流。教師出示葉脈ppt：我們一起看一看、說一說葉脈是什么樣的。認識主脈和側脈。提問：你發現葉脈了嗎？有幾根非常明顯的葉脈？（引出主脈）主脈是從哪里生長出來的？一直長到什么地方？除了主脈，還有其他的葉脈嗎？（引出側脈）側脈是怎樣生長的？（3） 用放大鏡觀察細脈。教師：除了主脈和側脈，

3、還有其他的葉脈嗎？我們用放大鏡來仔細看看，你看到什么啦？你發現了葉脈的什么秘密？（幼兒用放大鏡觀察時，引導幼兒順著葉柄向下看，發現葉脈由粗到細、像許多的管子連接在一起、像一張大網等秘密。）（4） 幼兒在記錄單上繪畫自己觀察到的葉脈。可邊用放大鏡觀察邊繪畫。（5） 討論葉脈的作用。(1)教師：葉脈為什么會長得像一張網？為什么會粗細連在一起，一直生長到葉片的各個部分？葉脈有什么用？(2) (觀看ppt)葉脈輸送養分：植物通過根在泥土里吸收水分和養料，然后傳送到身體的各個部分。為了傳送養料，植物從根的末端開始，經過莖到葉子的位置，這些管子藏在莖里面，平時是看不見的，但是到了葉子里面就變成了更細更小的

4、分叉的管子，它們就是葉脈，我們從外面就能看到。(3) 支撐葉子：葉脈就像我們身體里的骨頭，把葉子支撐起來。(4) 拓展。(1)教師：除了梧桐樹葉長有葉脈，其他的樹葉也有葉脈嗎？幼兒自己選擇不同形態的葉子進行觀察、比較。討論交流：它們有葉脈嗎？它們的葉脈是怎樣生長的？和梧桐樹葉的葉脈一樣嗎？(2)小結：樹葉的形狀不同，葉脈生長的形狀也會不同，但是它們都會有葉脈，葉脈可以幫助樹葉輸送養料和水分，還可以起到支撐樹葉的作用。大班語言活動：猜猜我有多愛你(附視頻)活動目標1. 傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。2. 通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗母子和母女之情。3. 在

5、集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達自己的情感。活動準備1 .繪本ppt2 .圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？活動過程一、導入認識書名。這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里？其他的字可以不認識，可是這個愛字你一定要認識.二、閱讀圖書(ppt)1 .這個故事講的是誰和誰的愛的故事？2 .我們一起聽一聽這個愛的故事晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多啊？提問：小兔子用了一

6、個什么動作說明對媽媽的愛呀？用了一個張開的動作，嘴里說：我愛你有這么多？誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開？（因為她愛媽媽）小兔子說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你！提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的？跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。小兔子說著說著來到了哪里？他們看到了什么？花、山、樹、小河、竹子小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？你能把看到

7、的東西比成對媽媽的愛嗎？小草有多多，我就有多愛你？天有多高我就有多愛你？花有多漂亮我就有多愛你？三、談話活動教師出示圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？你能用什么來說說看對媽媽的愛！圍巾有多長，我就有多愛你？媽媽說：房子有多高就有多愛你。等等說著說著：小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這里到月亮那里，說著，睡著了，媽媽說：傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。這里的愛多嗎？請把你的愛告訴你愛的人，你最愛誰呢？大班健康活動：眼睛的秘密設計意圖：綱要中指出：孩子要有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己。眼睛是我們人體重要的感覺器官，對于我們的生活、工作、學習都非常重要。由

8、于幼兒在日常生活中看書、畫畫、看電視等一些姿勢的不正確，嚴重影響了眼睛的健康。為了讓幼兒能了解眼睛，并在此基礎上樹立正確保護眼睛的意識和方法，我設計了眼睛的秘密”的教學活動。活動目標1 、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。2 、創編“眼保健操”，體驗大膽表達的成功感。3 、懂得保護眼睛的重要性，掌握更多保護眼睛（視力）的知識。活動準備1 、每人一面小鏡子。2 、眼睛的結構圖，對視力有益的食物圖片，掛圖眼睛生病了。3 、每人一副自制的太陽鏡。上面貼滿膠帶：幼兒自制的小老鼠指偶人手一個。4 、經驗準備：活動前帶幼兒玩捉迷藏的游戲。活動過程一、黑暗體驗，感受眼睛的重要性幼兒戴上自制的眼鏡，體驗看不

9、見東西時的感受。認識眼睛在生活中的重要性。二、初步了解眼睛的功能1 、談談眼睛被蒙住的感受。師：在捉迷藏的時候，眼睛被蒙住你有什么感受?2 、師：我們的眼睛可以看到哪些東西?（拓展幼兒的思維空間）教師小結：我們的眼睛真了不起，能讓我們看到很多很多的東西。可是你們了解自己的眼睛嗎?三、了解眼睛各部分的名稱1 、先讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛：眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小黑點是什么?2 、出示眼睛結構圖，引導幼兒觀察。教師小結：眼睫毛對眼睛有保護作用，能遮住眼睛不被強光照射，也可防止塵土落入眼內。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中間的小黑點叫瞳孔。四、

10、討論學習保護眼睛的方法1 、師：認識了眼睛，知道了眼睛的用處，我們就應該好好地來保護眼睛，應該怎樣保護呢?2 、出示掛圖眼睛生病了，提問：這個小朋友為什么要揉眼睛他的眼睛怎么了?眼睛會生什么病呢?（近視眼、紅眼病、沙眼、結膜炎、麥粒腫等。3、討論：眼睛為什么會生病?（如用臟手帕擦眼睛，用臟手揉眼睛，看書或看電視時間太長、坐姿不端正等。4、討論：日常生活中_我們應怎樣保護眼睛?a看電視時，距離電視2米以上，看電視時間不能過長：看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物；不能在太強或太弱的光線下看書；畫畫、寫字時要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離；平時

11、毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒和清洗，防止相互傳染：眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療。b出示對視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等，引導幼兒每樣菜都要吃，食品應多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、身體有好處。五、創編“眼保健操”1 、教師請幼兒取出小老鼠指偶，引導幼兒想象自己是黑貓警長，將指偶呈現在眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動，不讓老鼠逃跑。這一過程，輕松達到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。2 、教師鼓勵幼兒隨音樂節拍設計、創編運動眼球、放松眼睛的方法。3 、幼兒分組設計、創編眼保健操。4 、用圖示方法記錄“眼保健操”。教師及時給予支持、引導

12、、幫助，鼓勵幼兒大膽表現，用自己喜歡的方式記錄。最后，展示幼兒的記錄。5 、教師小結：今天我們知道了許多有關眼睛的秘密。老師希望每個小朋友都有一雙明亮的眼睛。從現在起，改掉那些不好的習慣，好好地保護我們的眼睛。活動延伸1 、將眼保健操作為一日活動中的常規活動。2 、幼兒將“眼保健操”設計圖帶回家，提醒自己和家長不忘保護視力。3 、進一步開展有關如何保護眼睛的討論。活動反思整個活動通過幼兒的看一看、聽一聽、說一說、做一做，由淺入深地展開，激發了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護眼睛（視力）的知識，提高了科學認知能力。在活動指導過程中，我注重“三個最”，即最大的觀察（努力觀

13、察每位幼兒，適時提供幫助），最小的干預（教師不干預代替，突出幼兒為主體），最多的鼓勵（肯定、鼓勵幼兒的點滴進步1。另外努力把握“玩中學”的度，讓幼兒在體驗、討論、游戲、操作中獲取新知，充分表現自己，較好地達成本次活動的目標。中班社會優質課：哭臉和笑臉活動目標1 、萌發幼兒關心他人，愿為好朋友帶來快樂的美好情感。2 、發展觀察力和與人友好相處的能力。3 、了解人的五官及其功用，學習使人情緒愉快的方法活動過程一、引發興趣，導入課題歌表演引出快樂小熊“hello!大家好，我是快樂小熊，今天呀！我和馮老師一起來到這里，想和你們交朋友？高興的話就請來點掌聲!”二、導入游戲，引發討論1 、老師和幼兒一起做

14、“指指鼻子，摸摸臉的游戲”請幼兒互相說一說眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它們都有哪些本領？讓幼兒自由討論。2 、請幼兒自由發言，并提問個別幼兒，并肯定全體幼兒的表現，初步了解人的面部長有五官，并了解其功用，并要時時刻刻保護它們。三、五官的變化，引發討論，學習使人情緒愉快的方法1 、“小朋友”用你的小眼睛看這里，這怎么有這么多的數字，還有圓點？激發幼兒好奇的心理，并引導幼兒愿意露出笑臉。2 、出示表情臉譜，“老師呀，還要給小朋友看一樣東西，這是表情臉譜，小朋友都甜甜的笑臉，因為它會給朋友帶快樂，那咱們就一起露出最甜的笑臉吧!”3 、出示課件（快樂的聚會），小動物們也喜歡甜甜的笑臉，那咱們一起來看看，小

15、動物們是樣快樂的4 、引導幼兒通過看小動物們的快樂聚會，能感受到小動物把快樂帶給了我們，要用笑臉對待朋友，笑臉代表著幸福和快樂!提問幼兒“假如您的好朋友生氣不高興了？你會用什么辦法讓她高興起來露出笑臉？”引導幼兒討論，并請幼兒發言，提問個別幼兒。給朋友唱歌、跳舞還給好朋友說好聽的甜甜話，讓朋友快樂，自己也就快樂了!四、發展幼兒的觀察力，自由想象，情感升華1 、出示笑臉和哭臉，發展幼兒的觀察力。2 、送出小禮物!手拿鏡子做表情游戲，并讓幼兒自己動手畫出笑臉，裝飾“快樂樹”。3 、“快樂小熊”說要用笑臉、說甜甜話對待朋友，這樣大家就都快樂了。五、放音樂（表情歌）歡送“快樂小熊”和幼兒一起唱、跳，抒

16、發心中的快樂情感。活動延伸設置快樂樹的圖板，孩子們看到樹媽媽笑了，樹寶寶笑了，太陽公公也笑了，噍!孩子們高興的也笑了，這其中使孩子們感受到人與自然的和諧，要用笑去面對一切。【篇二：幼兒園五大領域公開課教案】課堂教案|幼兒園五大領域公開課教案活動班級：中班活動目標：1 當鼻子出血時，會用正確的方法自救和幫助他人。2 知道鼻子的作用。3 知道遇到問題時，不害怕不慌亂。活動過程：一猜謎引入“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂”二知道鼻子的作用1. 討論：幼兒討論并給出答案2. 驗證做實驗緊閉嘴巴，手輕捏住鼻子總結：鼻子能聞，能呼吸三了解鼻子出血的急救方法1. 教師引發生活經驗（怎么做的時候鼻子會出血）2

17、. 討論：鼻子出血時怎么辦？3. 鼻子出血時會有什么感受？（鼓勵幼兒不要害怕，要及時自救或向他人求救）4.教師指出正確的應對方法：a.自救;b.求救于成人c.幫助他人有趣的影子活動領域：科學自然活動名稱：有趣的影子活動班級：中班活動目標：1. 知道影子產生的原因。2. 初步了解影子的大小與光源距離有關系。活動重點：知道影子產生的原因活動過程：一影子是怎樣產生的1. 帶領幼兒觀察影子；什么地方有影子；什么地方沒影子；為什么？（進行思考）2.談話：幼兒對剛剛的探究有什么發現教師小結：有光直射的地方有影子，沒有光的地方沒有影子，影子的產生需要光二實驗探究2. 教師引導幼兒注意光源和玩具間的距離對影子

18、的影響3. 教師小結我愛幼兒園活動領域：語言講述活動名稱：我愛幼兒園活動班級：小班活動目標：1 能用自己的語言講述圖片的主要內容2 樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法3 熟悉幼兒園，萌發幼兒熱愛幼兒園的情感活動重點：能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內容活動準備：經驗準備：參觀過幼兒園，對幼兒園環境有一定了解活動過程：一教師出示一張圖片，引導講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）二幼兒講述1. 教師繼續出示圖片，利用這三個問題請個別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內容，教師適時幫助，指導幼兒用簡短的語言進行講述2. 將剩下的圖片發給幼兒，請幼兒兩兩結伴，互相說一

19、說自己的圖片上有什么，有誰在做神么，這是哪里3. 教師小結，激發幼兒對幼兒園的喜愛之情三結束請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學到的語言技巧講述圖片內容給家長聽活動領域：科學自然活動名稱：毛毛蟲找媽媽活動班級：大班活動目標：1. 能在猜想、觀察、傾聽、表現的過程中，了解蝴蝶的生長過程2. 能通過查詢資料擴展自己的認知經驗3. 體驗科學活動的樂趣活動重點：能在猜想、觀察、傾聽、表現的過程中，了解蝴蝶的生長過程活動難點：能通過查詢資料擴展自己的認知經驗活動準備：收集各種動物的生長資料；蝴蝶生長過程圖活動過程：一猜一猜1 .在情景對話中激發幼兒的好奇心，猜猜毛毛蟲的媽媽是誰？一4_、圣二看一看1. 幼

20、兒看圖片，了解蝴蝶的生長過程（卵毛毛蟲蛹蝴蝶）2. 毛毛蟲：我怎樣才能長大？（鼓勵幼兒完整講述蝴蝶的生長過程）tt三演一演請幼兒扮演毛毛蟲，嘗試運用肢體動作表現蝴蝶的生長過程。四找一找1. 查資料：還有哪些動物寶寶和他們的媽媽不一樣？2. 分類將與蝴蝶生長過程相似的放在一起，不相似的放在一起3. 教師小結五活動延伸與同伴或家長一起收集與蝴蝶有相似生長過程的動物資料，與周圍人一起分享。活動班級：中班活動目標：1. 知道人體需要水分，要多喝白開水2. 形成少喝飲料多喝白開水的良好習慣活動重點：知道人體需要水分，要多喝白開水活動準備：幼兒每人一個杯子；與水相關的圖片活動過程：一導入教師談話導入，引起

21、幼兒興趣（教師：你們口渴的時候嘴巴有什么感覺？喝了水之后又有什么感覺？）二知道人體需要水分，要多喝白開水【篇三：幼兒園教案五大領域】幼兒園五大領域教育方案健康領域健康活動身體的秘密教學設計設計思路：當我們說起男女小朋友入廁的情景,立即炸開了鍋。同時,他們對兩性問題表現出的早熟傾向引起了我們的關注:有的孩子在課后拉住我提了很多他關于成人生活的話題;還有的孩子在大便、小便的時候竟忍不住好奇，偷偷看對方于是，我們決定對孩子們現階段最為關注的話題作出正面的、積極的回應,同時對學前教育階段如何開展啟蒙性教育進行探索,生成了本次活動身體的秘密。活動目標：1 、帶領幼兒科學、正確地面對性話題,學會尊重自己和

22、別人的身體。2 、有初步的自我保護意識,了解基本的防衛方法。3 、引導幼兒積極地思維,自由地表達。活動準備：1 、幼兒的準備:活動前的調查記錄,對兩性的區別有了初步的認識2 、教師的準備:搜集大量的性教育資料,以應對課堂上孩子們的突發提問；角色分工、互助協調；布置有關兩性知識的活動區角（包括人物、動物）,提供較為豐富安全的可操作材料。活動形式：集體活動、小組活動活動過程：一、談話引入,講解什么是性。1 、請小朋友按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。2 、引導幼兒通過觀察,闡述自己所看到的男、女有什么區別,請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。3 、提問引發思考:什么是性?教師小結：性是和我們的身體密切相關的,不關是從頭發的長短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。二、明確身體的隱私部位,學會尊重自己和別人的身體。1 、請幼兒觀看蠟筆小新,對小新隨便脫褲子的行為進行討論。2 、出示洋娃娃,請幼兒指出什么部位是要保護的,不能隨便給別人看的?（用游泳講解）小結：我們身體的某些部位是不