1、材料作文時評材料內容：     美國新聞周刊最新報道，根據美國、加拿大、英國等國家的網民投票，評選出進入21世紀以來世界最具影響力的12大文化國家，居前兩位的是美國和中國。代表美國文化的符號有華爾街、好萊塢、麥當勞、NBA、哈佛大學、感恩節、自由女神像，代表中國文化的符號有漢語、長城、孔子、唐帝國、絲綢、京劇、功夫。 請在全面理解材料的基礎上，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，文體不限。  時評材料：    選取生活中的某種現象，某件事情客觀地呈現在你的面前。一般少有情感傾向，多角度呈發散狀

2、（特點），以此作為評論對象（作用），獨立思考，發表自己的觀點和見解。一般是由果及因，因事見理（寫法）。不脫離材料內容（要求）。  立意-認識水平：1、美國：文化影響力為何排第一？多元文化強國-國力是根本經濟強勢帶來文化強勢-國力是根本2、中國：文化影響力為何榜上有名？文化本身：經典文化魅力永存- 向世界展現我們的文化魅力經濟發展：中國文化正在走向世界-傳承文化，傳遞文化3、中國美國文化特點比較反思排前兩位：現代與傳統文化兼容并包。褒中抑美：文化更需深沉；文化回歸，而不是下海揚美抑中：讓文化與時代同行；文化的延續在于創新 提示：歸因或反思，均要結合結果和“符號”進行分析。 &

3、#160; 美文欣賞 千年寂寞  一個是四大文明古國之一，千百年前的中國人寬袖緩袍，深諳儒學禮數，唇邊是文雅的微笑；一個是當今世界走在最前沿的國家，千百年后高舉自由的火種點亮尖端與新潮。 今日，當這兩個國家相逢于12大文化國家的榜單，我似乎看到那儒雅書生的微笑中竟多了幾分苦澀。 也許是根植得太深，沉淀的太厚，可千年后中國的代言仍是一身已泛了黃的長袍，絲綢的水袖甩不過時光的長河，仿佛中國的光輝只能定格在那個早已遠去的時代。未免太過寂寞。 喧囂卻從大洋的另一岸傳來，金融、影視、餐飲、運動、教育無不獨占鰲頭。其影響力席卷全球，在當代社會中扮演著領軍的角色，一呼百應。最新

4、、最先進、最權威，這些詞匯往往是美國的聲音。正如他們的文化符號一樣，美國的手指著世界的方向，他們無疑是現代社會的代名詞。 站在太平洋的西岸向東眺望，就像是站在歷史的坐標上眺望遠方。千年過去，原來我們在他人眼中仍站在原地，四顧無人，只有空空的寂寞。 太寂寞了，我們的文化。我們以為新時代早已為我們漆上了嶄新的色彩，我們以為用摩天樓推到四合院就是社會變革，我們以為用滾滾黑煙熏散農田炊煙就是工業化，我們以為用靡靡之音驅逐牙板長歌就是時尚潮流。但我們錯了，我們失去了文物古跡，失去了晴明藍天，失去了京腔韻味，卻沒有換來別人眼中的新身影。而我們取得的種種輝煌成就，卻仍不及外國人心中神圣的大唐帝國。一方面，我

5、們的新文化確實未到世界前列的水平；另一方面，我們對新文化的宣傳遠遠趕不上世界旋轉的步伐。 歷史固然不應丟棄，卻也不能捧著歷史吃老本。作為一種寶貴的文化資源，我們更應該充分地傳承并利用它，讓千年的積淀成為新文化成長的土壤，古為今用，使其不失價值。只有當我們真正以一個與時俱進的大國的身份，在榜單上寫下“中國”二字時，才能化解中國古典文化千年的寂寞。 分享到新浪微博 閱讀(390) 評論 (0)收藏(0) 轉載  “田亮飾雷鋒”材料作文導寫    熱    “田亮飾雷鋒”材料作文導寫 作者：彭登聯  

6、  來自：本站原創    點擊數：646    文章錄入：彭登聯 “田亮飾雷鋒”材料作文導寫東莞市光明中學 彭登聯【題目回放】閱讀下面材料，根據要求作文最近電影雷鋒開始拍攝，雷鋒生前戰友關明江、惠連生、朱連勝等70人針對田亮飾演雷鋒一角發表聲明稱，“我們認為由田亮出演雷鋒不合適。田亮是一名出色的跳水運動員但是他的外形氣質與雷鋒存在較大差別。蒙上明星光環的田亮，生活背景和經歷也與雷鋒有很大差別。這令我們深感不安：雷鋒精神是否會因一個扮演者的身份和背景，而被誤讀。”同時也有網友批評說：“不能以偉人的

7、品格來要求演員。除了啞巴，誰都可以扮演雷鋒。”看了以上材料，你有什么看法？請選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不少于800字。【審題指導】這是一道新聞類材料作文，首先應讀懂材料。材料核心內容（焦點）是什么？是說“雷鋒精神”？是說雷鋒的拍攝？是說田亮氣質品德？這樣想都不準確！1審材料：讀材料絕不能窺僅一斑！抓住一鱗半爪就行文，自然是離題萬里還渾然不覺。材料部分說的中心事件是“田亮是否適合出演雷鋒”，而且列出了針鋒相對的兩種觀點：1、雷鋒生前戰友關明江等人認為“田亮出演雷鋒不合適”。2、有網友認為“不能以偉人的品格來要求演員”、“田亮可以出演

8、雷鋒”。再進一步思考，材料涉及的是“雷鋒精神”與“演員形象”，或者說“明星氣質”與“道德形象”的問題。2審提示：寫作提示指出，在不脫離材料內容及含義范圍內談自己的看法。什么叫“不脫離材料內容”？想想看，你只把材料的內容或含義做引子，而大談“雷鋒精神”“雷鋒精神的傳承”“關愛”“善良”“活中的活雷鋒”“明星與演出”“嘗試”等，不就脫離了材料內容嗎？所謂“不脫離含義范圍”，指依材料所表達的中心意思行文，如這個材料說的是“雷鋒精神”與“演員形象”的問題，高屋建瓴地看待材料。3審要求：寫作要求指出“三自”：自定立意、自擬標題、自定文體。【思路提示】基于以上分析，這篇作文可以這樣立意，而且是比較好的：1

9、既可以從“雷鋒精神”與“演員形象”方面的關系進行記敘、展開論述，也可以從內容與形式方面的關系（生活真實與藝術真實的關系）進行分析挖掘；2明確表達出適合或不適合扮演的觀點，從外形、氣質等方面議論分析；3明確表達出適合或不適合扮演的觀點，從生活背景、經歷、明星光環的方面議論分析；4明確表達出不適合扮演的觀點，批評“明星客串”或商業炒作等不正常現象因此，要注意如下幾個要點：1標題是否醒目地表達出了你的觀點或議題？品評如下文題，看有何想法：（請教師找班上學生作文的標題）2首段是否旗幟鮮明地表達出你的觀點或態度：田亮飾演雷鋒，Yes？No？（請教師找班上正面的例文，首段有觀點的那些）3文章是否圍繞Yes

10、(No)來分析說理，注意層次。（請教師找班上思路比較清晰的正面例文）提供一種比較好的“時評”思路以供借鑒吧：引材料（得觀點）議材料（析原因、談危害、揭本質）聯實際（同類的、相反的）作結論（說辦法，應觀點）專業時評田亮演雷鋒背后的道德臉譜化近日，雷鋒電視劇組傳出消息：主演易人，雷鋒的扮演者由余少群變成田亮。此消息一傳出，即在網上引發熱議。（引材料，作為議論的緣起）各種議論的聲音中，反對派顯然占據了絕對的話語強勢。就在筆者寫作此文時，各大門戶網站上相關新聞的數百條“跟帖”上，幾乎都是對田亮出演雷鋒的嘲諷和戲虐聲。有網友甚至舉出了田亮不能出演雷鋒的三大理由：田亮紀律性不強，曾被體操隊開除；出手闊綽，

11、買豪宅、名車，一擲千金；且有點花心，過去曾與郭晶晶等多名女性關系曖昧不清。（再引，陳對方論據，為議論張本）不難看出，田亮出演雷鋒的新聞之所以被熱議，并不緣自出演的行為本身，而緣于田亮的公共形象，與公眾心目中“刻板成見”的符號式雷鋒精神發生了沖突。事實上，假如田亮去出演與雷鋒精神不搭鉤的其他任何一個人物，也許公眾的反應都不會這么大，但他偏偏去出演雷鋒，這無疑就觸及到公眾脆弱的神經：一個有些“風流”且“放蕩不羈”的體操王子，怎么可以出演老實、誠懇且節儉的雷鋒呢？在這樣的“傲慢與偏見”下，反對聲的此起彼伏也就不難理解了。（議材料，析原因）這樣的反對聲顯然是膚淺而站不住腳的。從本質上看，田亮個體氣質不

12、契合雷鋒精神，與田亮能否演好雷鋒，其實是事關“價值判斷”和“事實判斷”的兩個命題。毫無疑問，田亮個體氣質不契合雷鋒精神，是公眾對前兩者比較后做出的“價值判斷”。而一個演員能否出色出演某一個角色，而更多決定于其演技水準的“事實”。用個體特質不相契合的“價值判斷”，來遮蔽演員選拔本應遵循的“事實判斷”，無疑是一種道德苛求與審視錯位。（議材料，說本質）而往更深處看，這種錯位審視的出現，顯然更出于一種公眾“道德臉譜化”的心理慣性。由于生活環境及其國家宣傳方式的熏陶，不同的公眾人物在公眾心中，事實上已經成為一種特定的道德價值形象。譬如雷鋒就應該是舍己為人、不食人間煙火的模范軍人。而領導人、勞模以及先進人

13、物都應該具有不茍言笑、一味奉獻的道德特征。這樣的道德認定力量是強大的，且沒有邊界。所以其一旦與有悖其價值指向的“田亮出演雷鋒”事件相遇，就會“憤憤不平”。（議材料，往深處聯）由于雷鋒以及雷鋒精神的特殊意義，由誰來出演這一角色，當然有著爭議的必要。但倘若以“道德臉譜化”的心理慣勢，從“價值判斷”的角度就對田亮口誅筆伐，一邊倒地否定與指責，顯然有失膚淺。至于田亮的演技能否勝任雷鋒一角色，當然是另外一回事。不過這樣的否決理由能否成立，那還需要看銀屏上的“雷鋒”才能“蓋棺定論”。（作結論，明觀點）【病文導診】雷鋒一角的爭議原文旁批與行文心理探究我覺得上述兩種看法都不科學。雷鋒生前戰友認為田亮的外形氣質

14、與雷鋒差別較大，這是肯定的，因為雷鋒是獨一無二的，每個人都是獨一無二的；但田亮扮演雷鋒，不會讓讀者誤讀雷鋒精神。雷鋒精神早已牢牢地刻在我們心上。雷鋒那艱苦奮斗，樂于助人的精神在我們心中是不會被抹滅的。網友認為不能以偉人的品格來要求演員，這是正確的，上面已經說，每個人都是獨一無二的。田亮只能是扮演得接近雷鋒的品格；但是說，除了啞巴，誰都可以扮演雷鋒是嚴重錯誤的。扮演雷鋒肯定是需要一定氣質的，胡亂找一個收垃圾的可以來扮演雷鋒嗎？這是肯定不能的。雷鋒是我國的一個偉人，雷鋒是我們每一個人的榜樣。從小學開始，我們就知道要向雷鋒同志學習、學習雷鋒精神。是我們必須做的，也是做人最基本要學習的。小學學習雷鋒精

15、神的時候，我就從心底敬佩雷鋒這個人。雷鋒精神，是我們中國每個人都知道的，甚至連外國人都知道，要跟著我們一起學習雷鋒精神。如此重要的一個偉大人物，要扮演他，肯定要十分慎重的挑選。其實我也不太贊成選田亮去飾演雷鋒這一角色，我覺得他與雷鋒相差甚遠。不僅僅是在外貌上有差距，連氣質上也沒有追得上雷鋒。在李小龍傳奇中那個扮演李小龍的，我覺得他和李小龍挺神似的。因此，我覺得應該在全國搜尋，找個人與雷鋒最神似的來扮演雷鋒。可惜現在已經來不及了。現在雷鋒這部電影已經開始拍攝。現在雷鋒生前戰友應該把雷鋒的事跡以及平常習慣告訴田亮，讓田亮盡量接近雷鋒。雷鋒這一角色，我想田亮可以扮演好，畢竟是有經驗的人，應該可以把握

16、雷鋒的神情，氣質。開篇讓人費解：“上述兩種看法？你在回答材料嗎？第段針對雷鋒生前戰友的話來折中分析。第段針對網友的話來折中分析。第段與前文接不上。可能評完了材料還不夠800字，無話可說了，只好顧左右而言雷鋒了。第段也與材料話題無關，大談雷鋒精神，偏離中心了。第段還好，該同學發覺將離題了，及時地調整回到材料上來。第段，觀點“千呼萬喚始出來”，但“猶抱琵琶半遮面”，用“其實”，用“不太”來修飾，沒必要嘛。提觀點不能拖泥帶水，羞羞答答！第段的結尾會產生歧義，會讓人誤解你的觀點變成了“田亮可以演好雷鋒”，這樣就會自相矛盾，前言不搭后語。魅力點評這篇文章的優點在于：作者能就事論事，基本上不脫離材料，就材

17、料范圍內作文。缺點很明顯：思維較亂，層次不清晰，特別是觀點不明；對議論文的基本要素未掌握，如該怎樣表觀點，怎樣分層深入論證等。考場評分：17+14+6=37分。 （點評：彭登聯）【例文借鑒】商業文化與人文精神高三（15）班 劉君儀時下，似乎在這個經濟列車飛馳的中國里，什么都和商業化有關。比如，閱讀可以商業化，文化智（知）識可以商業化，甚至教育也有商業化的傾向。很顯然，我們在日益完善的市場經濟體制當中不能夠也不可能要求教育與文化向非贏利的方向發展。因而商業化與人文精神的傳播兩者關系日趨緊密。可是，這樣的現象使得兩者的關系不斷走向畸型（形），從而對社會造成了一系列不良的影響。首先是兩者的關系日趨畸

18、型（形）。人文精神或者說是文化的傳播借助于商業化的力量可以達到一種推波助瀾的效果。然而，可惡的“商業化”早已反客為主，打著傳播人文精神的幌子來謀求自身利益的最大化。就拿田亮是否該扮演雷鋒這一角色這件事而言，作為傳播雷鋒精神的手段電影，首先就應該忠于原型。而選擇田亮作為主演直至掀起戰友與網友間的罵戰，難道（不）就是投資者利用人文精神來炒作，為電影商業化服務的佐證嗎？其次，人文精神的過分商業化導致了一些人，尤其是青少年在道德觀與價值觀上迷失。紅遍大江南北的“快女”、“快男”等選秀節目原意是讓青少年從海選中一路過關斬將，用自信與實力來證明青春的價值在于年輕人有一顆自信，永遠向上的心。可是選秀節目的商業化不僅讓許多年輕人由學校轉向社會，盲目追求所謂的名利，更重要的是這已經影響到整個社會對文化對教育，對我們所應當推崇的主流思想以錯誤的認識。再次，面對日益嚴重的商