1、劍橋少兒英語預備級教案劍橋少兒英語預備級 (A)Unit 1 Greetings一、Teaching aims and demands：1) can use simple English greet others2) can say “Good morning! “”Good afternoon“Good evening ”3) Can read the new words about letter A a4) can speak out the sentences of part 7二、Important and difficult points:What,s this? It?s the

2、letter Aa.Good morning! Good afternoon! Good evening .Hello! Hi! Slide三、Teaching Steps :Step1 Greetings：Good morning /afternoon! Boys and girl s how are you today? Ask one student to stand up and say Hello to him or her .and encourage him or her to answer “hello! T”hen ask some other students to pra

3、ctice this sentence.Step 2：Call their names and say hello to them. Hello Ming Ming Hello, Dan Dan. Hello Fang Fang ,Step 3： PresentationShow the students some pictures about morning and ask, what?s the picture say? Morning,Yes, its morning teach the new word.Then show another picture and then teach

4、the word afternoon and the same way to the word evening.Yes, it likes the letter Aa).Write A is the slide, Slide on the A a. alien then practice some times .Step 4: After learning the short sentences, we will learn an English song, teach the song and practice in groups or in pairs Step 5: show a mod

5、el slide (this is a slide, what does it like? the letter Aa on the blackboard and teach the letter A aStep 6 teach the words about the letter A a : ape aceStep 7 Teach them how to write letter AaStep 8 ：Do some exercises1) Do the exercises on page 4 of the students? book2) match themHello!Good after

6、noon.Good morning.Good night.Good evening.3) Good morning Good night. Good evening. Hello!Good afternoon!劍橋少兒英語預備級上Unit 2 who is the first、 Teaching aims and demands : *They can understand some simple actions and do it ;Go back*They can do “Stand up “” Sit down ”,” Come here* Can understand the mean

7、ing of“up “and “” down”*Can read B b and some new words about Bb*Can read the sentences of part 5二、Important and difficult pointsWhat?s this?Stand up.Sit down.Come here.Go backHandspenspencilsfeetcatsnailbackbeeballbeef三、teaching method: 本單元的教學重點是游戲， 通過大家一起做動作來學習英語， 也就是我們常說的， “玩中學， 學中玩”。教師一到課堂里就可以邊做

8、手勢邊說， Now ,stand up ,sit down, Stand up! sit down. 說的時候可以先慢后快， 也可以讓學生無法預料。 大家基本上不出什么錯誤的時候， 教師就 可以跑到教室的后面叫一個同學說， Come here! Come here! 等到學生來了之后，教師可以 說Go back. Go back. Go back.然后再叫另外的同學，在這四個句子中來回變換花樣，最好是 時常有所變化。 等大家熟悉了以后， 、讓大家一起來說順口溜， Up, Up, stand up. Down, down, sit down. Here, here, come here. Bac

9、k ,back, go back. 邊說邊做動作。然后教師開始用實物來做 替換練習。如 ,Hands up! Hands down. Hands up, hands down. Books up .Books down . 等等。 當大家累了的時候，就讓大家休息一下， 來給圖畫著色。著色之后再讓大家相互觀看， 看誰 色彩上的好。接下來便是教字母的時間。 教師首先讓學生們看兩個字母的卡片或形象的圖片（貓和蝸牛）。邊看大寫 B的時候，邊說 Big B is a cat.然后拿小寫b說,Small b is a snail. The cat and the snail .They are the l

10、etter Bb, 等.讓大家反復說，反復練習，然后，讓小組的同學進 行朗誦比賽，看看哪個組最好。在學字母的時候，注意把這幾個詞給學生， 讓他們練習一下。 其中還有:bee, ball, beet字母組合等。在適當的時候，讓學生放松一下，可以隨時讓他們做 一些動作，即復習了所學內容，有有助于學生上課保持新鮮感，更有興趣參與到學習中來。 請一個學生到講臺上去做動作， 其他同學在下面說他做的動作， 看誰說得最快最準確， 老師 可適當給予獎勵。然后再換其他同學去，做到充分練習。四、Exercises :1. Read and do:Stand up. Sit down. Come hereGo ba

11、ckpen up.Pencil downBooks up.Feed down 2. Let?s chantA. Up, up, stand up .Down, down,sit down. Here, here, come here. Back, back, go back. Up, up, stand up. Down, down, sit down Up, up, books up. Down down pencils down. Up up pens up, down down feet down.B Good morning, mummy! Good morning, daddy!Go

12、od afternoon, teacher! Good evening, my little cat!C. Two, two, two books up! One, one, one pen down!Two, two, two books up! One, one, one pencil down!劍橋少兒英語預備級上 Unit 3 Catch and run一、Teaching aims and demands:*Can understand some simple actions and do it*Know the meaning of “catch、 run .”*Can read

13、and write letter Bb and can read the new words about Bb*Can read the sentences of part 7 on page 11二、Important and difficult points:catch ! Run to the doortablewin dowboys girls blackboard teacher flowers cab cap三、Teaching method and steps:Step1:Bring some toys to the classroom at the beginning of t

14、he class, throw them to the classes one by one and say: Catch! If they can understand what?s meaning, take out the pictures show to them and teach the new words: ball, door, window, blackboard, teacher, flowers Step2: Go to the playground play games and learn: Please be ready. Run!Group them into bo

15、ys and girls. Have a rally race. Then queue in a line, do some actions (Who is the fastest):Run to the door!Run to the table! Run to the window!Run to the teacher! Run to the flowers!Then chant it and do it:Catch a ball, run to the door.Catch a pen, run to Ben.Catch a pencil, run to the middle.Catch

16、, run, catch, run, catch and run.Step3:Go back to the classroom, have a rest, then color it on page 12.then listen and circles on page 12Step4:take a piece of paper and ask them ?What?s this ?It?s a piece of paper ,yes ,now cut it into a shape of big moon ,and then ask :What?s this now ? - Yes ,it?s

17、 moon .What does it look like ike a smiling face , like the letter C c .Who said it likes letter C c ,will be prized . Say: c is the moon, C c is the moon. We are on the moon, we are on the moon.Step5: Show them pictures and teach: cab, cap, and cat. Can add some words about Cc.Step6: Teach them how

18、 to write letter Cc.Step7: Exercises:Speak out and do actions:Run to the door!Run to the table! Run to the window!Run to the teacher! Run to the flowers!Stand! Sit! Catch! Run!Ask and answer in pairs: What?s this? It?s a big C. What?s this? It?s a small c.Practice reading and writing letter C c劍橋少兒英

19、語預備級上 Unit 4 Color it green一、Teaching aims and demands:*can understand and speak out the words about some colors*they can do color the things after the order* 使學生能用兩種問句問問題* 使學生能讀出第 6 部分和練習 1 中所給的句子和單詞二、交際句型：Color it green.What color do you like?Which is the blue duck?三、交際詞匯 : pink, green, indigo, re

20、d, yellow, purple四、具體教學方法： 可以首先拿出一只剪好的白色鴨子對學生說， This is a duck. This is a duck. I have many ducks. Look, one, two, three, four and five. They are white. Do you know" white"? Now , this is indigo .This is red. 教師拿出兩種顏色給學生看。 接著教師用剛才的鴨子舉例，說 ,Look here ，this is a white duck. This is a indigo d

21、uck .Now, look, I have many ducks on the blackboard. What color are they? This is a white duck, this is a indigo duck. 從剛才新教的詞匯開始， 然后再教新的 顏色詞， 每教一個新詞之前要復習一下剛學過的詞， 可以將鴨子貼在黑板上， 下面再貼上與 鴨子顏色一樣的光電紙， 然后， 教師指著鴨子說， This is a duck .It's blue. It's a blue duck. 然后 教師問學生， Who can say the sen te nces ab

22、out these ducks?鼓勵同學們到前面來描述。當一兩 個同學到前面說完之后，教師讓學生兩人一組進行練習。接下來， 教師選出一些漂亮、 鮮艷的顏色， 對學生說， I've got lots of colors. What color do you like? 問不同的同學，如果該學生說 ,I like green. 教師就給該生一個綠色的小蘋果（事先 剪好不同顏色的蘋果或其它圖案）教師教字母Dd的時候，可以直接拿出D字母，然后再拿出帶有豎琴的圖片進行比較，同時帶著大家一起說， Big D is a harp. Small d is a chair. The girl is si

23、tting on the chair, playing the harp.教師邊說邊指著圖片和字母Dd.接著教師說，Look here. What ' s this? It' s a dog.D-dog.What's this? It ' s a doll.D-doll.教 師帶著大家朗讀 D 字母音的同時，可以帶出的讀音，并讓學生看圖片。在做練習的時候，教師引導大家看畫有彩虹的圖。教師可以說，Look, we've got a nicerainbow on page 16.This is a rainbow. It has seven colors .

24、Let's see. What color are they? 這時教 師啟發(fā)學生說出這七種顏色。在做練習 3 時， 教師先讓大家把圖涂上顏色， 然后可以在全班進行評比， 看哪個同學涂 色涂的最好。 具體操作如下： 教師可以讓學生一行一行地拿著自己的課本到前面來，大家進行推薦。最后表彰前十名同學。五、課后作業(yè)：一、. Draw five ducks with different colors and write each color next to the duck.辨認 dogdolldoor二、.Read and draw:1) A cat,2) Flowers3) A cap.4

25、) A dog.Write down the words which have letter “ D ddoorcatboydoll duckbluepinkredyellowcolordoggreenpencilindigoace劍橋少兒英語預備級上 Unit 5 Let' splay一、 Teaching aims and demands* 使學生能正確地做出向右轉，向左轉的動作* 讓學生能較熟練地說出拍手歌歌謠* 使學生能模仿發(fā)出字母 Ee 及所給單詞的讀音* 使學生能讀出第四部分所給出的句子 二、交際句型： Turn right Turn left Hold your hand

26、s and stand in a circle You have one, I have one.Two little children see a big man.三、交際詞匯：one ,two ,three ,four ,five ,a boy ,four boys ,a girl ,four girls四、教學用具：蘋果，梨，香蕉 ，帽子的有關圖片或實物字母的大小寫及單詞讀音圖片。五、具體教學方式：教師上課時， 先讓學生做一些簡單的動作， 比如， Stand in two lines .Turn right. Turn left .Hold your hands and stand in

27、 a circle. 在說這些句子的時候， 幫他們完成動作， 以至于讓他們理解這 幾句話的意思 然后，集體一起說課文的第 2 部分。當學生能較熟練地說這些內容以后，教 師可以讓學生進行表演， 邊表演邊說。 這里教師特別要注意全班同學的整體性， 不要讓任何 人掉隊。所以，練習的遍數要多，人員要普遍，不要留死角。換句話說，全班的每一個人要 有充分的練習時間。 在做這部分的時候， 讓所有的學生都參與到這個活動當中來， 在游戲活 動當中來領略新的知識。在學習完第 1，2 部分后，教師可以帶領大家進行單，復數概念的練習，由于是初次與學生 見面，所以教師只通過數數的方式， 讓學生知道 15的含義就可以了，

28、 至于說 a boy , four boys , a girl ,four girls , 也只是讓學生知道有變化而已。在學習字母E e的時候，教師首先拿出字母E e卡片，然后再引導學生看教材的Ee字母的 變形圖。同時帶領大家一起說， Big E is for sail ,small e is for whale .The ship has a sail, sailing behind the whale.教師說此段內容時， 可以用節(jié)奏的方式說， 并讓學生拍著節(jié)奏說。經過數邊的練習， 然后進 行組與組之間的比賽。在學生大聲朗讀之后， 教師可以帶領大家學習字母組合的讀音。 首先教師強調的讀音，

29、然后 直接以拼音的方式拼出單詞即可。比如，b e- e=bee ,f e-et=feet 等，教師只要帶領拼讀就行了。六、教學活動 1 Listen and act上課時，教師對學生說， OK , everyone . Stand up. Sit down. Stand up .Turn right. Turn left. Stand in two lines. Hold your hands and stand in a circle. 在說這部分的內容的時候， 教師一定要 伴隨一定的動作，不然學生不會理解，也不會去做動作， Hands up , one ,two （ 拍手 ）Hands d

30、own , one, two（ 拍手 ）. Hands right, one , two （ 拍手 ）Hands left , one two （ 拍手 ）。做這個活動時， 教師可以先由慢再逐漸加快， 特別是說， hands up ,one ,two 的時候可以快一些， 讓整個的句 子富有節(jié)奏感。教學活動 2 pat-a-cake 教師帶領學生說此段歌謠的最后方法是兩個人一組， 一邊拍手， 一邊說英語的句子。 甚至教 師在拍手的空隙間可以加進一個動作（比如，高大的人，上學，種樹等動作） 。在大家熟練 的基礎上， 教師還可以讓同學們之間進行比賽， 比拍手的協(xié)調性及英語句字的準確性等。 在 用英語

31、教學時， 教師只需簡單講一下即可。女口，now ,everyone , let' s play Pat- a- cake .Do youknow? Let、s try it .Y ou have one, I have one, two little children see a big man .Do you understand? Let、s do it in pairs. First you do it after me .Ready? Let、s start.教學活動 3 Color it !教師上課前復印好若干張黑白圖片。 上課時， 讓學生著色比賽。 黑板圖片的選擇可以是自行

32、 畫的，也可以從某教材中復印下來，但筆畫不宜太多太難。七、課后作業(yè) 與爸爸媽媽一起說拍手歌。劍橋少兒 預備 級上 unit6 Hideand seek教學目的和要求* 使學生通過游戲活動培養(yǎng)對英語的興趣* 使學生初步掌握簡單的指令* 使學生進一步熟悉所學的顏色* 使學生掌握字母及相關單詞的讀音交際句型： Show me your book , please.Here you areQuick!Hide your pencil.Where is it ?交際詞匯： Pencil, crayon , eraser ,behind my back , in the desk 教學用具：鉛筆，橡皮，蠟

33、筆，書，書包，圖片及實物具體教學方式：教師上課時首先拿給學生們看一件較新鮮的東西。教師說，Look! I ' ve got something in mybag.Ah,here it is . 這時教師拿出一件特殊的玩具，讓學生看完之后，教師又說， Let me show you another thing.Look,here it is .Is it good? 學生看完之后，教師又說， Look ,let me show you my new pen. This is my pen.lt ' s new.說至U此，教師突然問， Li Ming , have you got

34、a pen ?Show me your pen , please.(講此話時，教師一定要用手勢)Wang Fang, show me your book, please .Thank you . Now, everybody, practice it in pairs. Y ou say ,Show me your pencil , please. '教師邊 說邊給出節(jié)奏，這樣，學生就容易上口。在教本單元時教師不要太性急， 特別是前面的幾部分， 教師要一部分一部分地進行。 比如， 教師說， Now hide your pencil .Quick! Hide your pencil 然后

35、教師去找 .Ah ,here . Ah , in the desk. Ah, behind your back 等等。然后，教師再對大家說， .Now hide your book! Hide your book. 接著教師又開始找，然后再說， Hide your pen . Hide your eraser. 等等。進行第二步驟時，教師說,Who can come here and hide my book?等到學生藏好以后，教師說 Where is it? Where is it? 邊說邊找。接下來 ,教師對學生說 ,OK, now, let ' s play a game ,Wh

36、o wants to be here? 當某個同學上來后 , 教師讓他 /她閉上眼睛 ,或者面對黑板 ,然后讓某個人把東西藏起來.藏好后教師讓這個學生問OK ,where ' s the pencil ? where' s it? 大家一起說 ,There it is ! There it is! 教師帶領大家做這 個游戲時 ,應該練習說第 4 部分的內容。大家活動了一會兒后,教師拿出字母卡片,讓大家跟讀發(fā)音 ,同時給出幾個詞 ,如,(課文中出現的 )face ,flag ,foot . 并 讓 大 家 看 跳 臺 , 同 時 說 出 該 段 的 順 口 溜 Diving-pl

37、atform,diving-platform,Ff is the diving-platform, Boys are diving ,girls aye diving ,Ff is thediving-platform.教學活動 1 Listen and point教師首先不讓同學們看書 ，而是問大家 Where is the door?大家用手指門.Where is the TV? Where is the table? Where is the blackboard? Where is , ? Where are the windows? 等等 .大家對 這個句型了解了之后 ,教師再讓大家

38、打開書 ,聽錄音 ,教學活動 2 Colour it !教師讓大家準備好彩色筆 ,然后將本單元第 6部分的圖片上色 ,但要規(guī)定時間 ,教師可這樣對學 生說 Now , everyone ,pleas take out your crayons .let ' s colour the pictures on page 22. We ve got eight pictures. Y ou have 3 minutes ( 教師指表 )Let' s see who is the first and whose pictures are the best .Now ,are you r

39、eady? Start!教學活動 3 LlSTEN and circle在學習完了第 7 部分的內容之后 ,教師可以安排聽力內容 .練習 2 的答案是 :1(d) 2(b) 3(c) 4課后作業(yè) 每人回家在紙上畫一個小孩，男孩，女孩都可以，并給孩子取個名字。劍橋少兒預備 級上 unit7Point to your nose.教學目的和要求( Teaching aims and demands)* 使學生會說人體面部的各個部位* 使學生能清楚地辨認人體的主要部位* 使學生初步掌握 l have , This is, There are, 的句型*使學生能模仿發(fā)出字母Gg及所給單詞的讀音* 使學生

40、能讀出第 6 部分所給出的句子交際句型：What?s this? It?s anose. What are these ? They?re eyes.Point to your nose. This is my mouth.These are my feet. I have two ears.交際詞匯： Nose, mouth , face, eyes, teeth, feet, hands, legs, arms, hair 教學用具：教學圖片（人身體的各個部位）娃娃兩個（男女各一個） 具體教學方式：上課時，教師先拿一個布娃娃開始， 教師說， Look ,I 've got a be

41、autiful girl. Her name is Mary. She's 6 years old. Now ,let 's see. This is her face , nose and mouth. These are her eyes, ears and teeth. Now follow me ,face ,nose ,mouth ,eyes ,ears ,teeth .Now ,who wants to come here and show us her face ?Very good. Now you say each part and everybody fol

42、lows you . （這時讓全班同 學跟他一起說。 ）重復類似幾遍之后，教師對學生說 ,Now, listen and act .Point to your nose. Point to your face ,point to your mouth .point to your eyes .point to your ears .point to your teeth. 教師在做此活動時，可以采取不同的形式。比如，教師說，全班同學一起做；也可以采取同 桌的同學一個人說，一個人做；也可以找一個同學到前面給指令，大家一起做。總之，教學 的目的是讓大家盡快熟悉所學的單詞和句型。接下來，教師可以組織

43、大家一起玩 Simon says 的游戲。教師說， Simon says,Touch your face.touch your nose .Simon says,Touch your ears. 等游戲之后，教師帶領學生學習本單元的第 3 部分。說這一部分的時候，教師要帶領同學一起邊說邊做，由慢到快，最好還有節(jié)奏。這 樣，同學能夠很快的掌握此段內容。在大家說的比較多的情況下，教師可以給出 I Have ,的句型。教師首先講 I have two eyes .I have a nose .I have two ears .I have a mouth . I have many teeth. I

44、 have black hair. 起初，學生并不 知道have是什么意思，教師只需在黑板上寫有，而不需整句話進行翻譯。然后，教師繼續(xù)舉例， I have a face . I have a mouth. I have two ears .I have two eyes 等等。教 師說完之后，馬上找一兩個同學復述，最后再讓全班同學兩人一組進行練習。 在個人和集體練習的基礎上，教師再帶領同學一起活動做練習5，教師對學生說， Ok,everybody ,let's do a game. Stand up pleas !Everybody! Follow me. Head ,head, to

45、uch your h ead, （按照課文的內容把動作做完）如果大家做的好，紀律也比較好，接著做第4 部分的Chant it這也要求邊說邊做動作。教師要特別注意，學生不僅要會做動作，更重要的是會說 每一句話。所以盡量多練習，反復練習。在大家說的比較多，感到比較累的時候， 教師接著進行字母教學。教師可以先示范， 拿著字 母G g說,This is G g. Y es, it' s G g （重復幾遍）。在學生跟著一起說，逐漸會了的情況下， 教師自然帶出順口溜。 Mum is a big G . A baby' s on a small g . Mum and the baby ,

46、they are very happy.教學活動 1Listen and touch教師自己可以在一張紙上畫一個大兔子。 上課時，將兔子的圖掛在黑板上， 讓兩個學生到前 面來，聽指令，做動作，看哪個同學動作快，動作慢的同學回座位，再換另一個人。教師對 學生說， look ,I've got a big rabbit here .I' m putting this on the blackboard. I want two pupils to come to the front. I say ear' , they touch the ear. I say 'mo

47、uth ' ,they touch the mouth, do you un dersta nd ?Who wants to come here? Good , Let?s begi n. Nose ,教學活動 2 Chanting match 教師教完第 4 部分之后，讓同學們進行說唱比賽可以采取男生和女生分開的方式，也可以采取一組一組的方式。看看哪個組說得做得最好。教學活動 3教師在黑板上畫一個沒有鼻子的孩子， 然后， 讓學生上來給這個孩子貼鼻子。 教師事先準備 好一個用紙畫好， 剪好的鼻子。 上來的同學要離黑板有一定的距離。 教師要用布將孩子的眼 睛蒙住， 然后讓學生轉兩個圈，

48、再開始貼鼻子， 看哪個同學貼的位置最準確。 教師可以這樣 對學生說，Look, we ' ve got a boy here ,but he has no nose.（手勢）Who can come here and put the nose on his face? 等同學上來之后，教師說 Good, but we have to cover your eyes. Y ou have to turn around twice. Ok., go and stick the nose on the boy.教學活動 4 Draw and show 上節(jié)課結束的時候， 教師給大家留了一個作

49、業(yè)， 讓每個人回家畫一個小孩。 這一次， 教師利 用上課的機會進行點評。 首先， 教師在黑板前拴上一個線繩， 然后讓孩子把圖片用曲別針掛 在線繩上，最后讓全班同學進行評比，看看哪個同學畫的最好。然后，教師給予一定獎勵。 通常獎勵的人數應盡量達到四分之一，這樣，孩子感到稍加努力，都能得到獎品。課后作業(yè)：Draw an animal of any kind and write down its nose ,mouth, ears ,teeth ,etc. （在一張紙上畫任何 一種動物，并用英語寫上那兒是鼻子，嘴。耳朵，牙齒等。 ）劍 橋少 兒 預備 級 上 unit8 How many doors

50、?1使學生進一步熟悉 1'5的數字2 使學生學會 610 的數字3 使學生加深對單 '復數的概念4 使學生能模仿發(fā)出字母及所給單詞的讀音5 使學生能讀出第 7 部分所給出的句子 交際句型：How many doors?It?s a book.This is Hh.It?s letter H h交際詞匯： One, ten, orange ,pear, apple, banana ,door, window , chair, TV ,book , pen ,pencile教學用具： 110 的單詞卡，有關圖片或實物，小布口袋，彈球若干個。小獎品，字母的大 小寫及掛圖的圖片。具體教

51、學方式：首先教師拿 110 的數字讓學生看，同時教師用英語發(fā)每個數字的讀音，然后教師讓大家跟 著一起說這些數子。 教師也可以拿一些書本來數， 邊數邊說。 講復數概念的時候， 教師只需 先拿起一本書，說 a boo k ，然后再拿起一本書，把兩本書放在一起時說，two books 教師特別要強調的發(fā)音， 以便引起學生的注意。 然后， 教師繼續(xù)舉例說 a desk, two desks ,a table,two tables ,a door, two doors, a pen ,two pens, a pencil, two pencils 等。教師舉例之后，馬上讓學生 來說，教師說第一部分，讓學

52、生說第2部分。比如，教師說 a book，并馬上把兩本書放在一起，示意大家說， two books, , 大家熟悉了復數的概念時，教師就可以引入課文中的內容。，比如one orange ,two pears, three apples ,four bananas如果有實物或圖， 就用實物或圖來說明。 最后帶著大家一起認讀。接著， 教師可以采取的教學活動進一步帶領學生辨認這些詞。教師說一個詞， 讓學生迅速用手指出來。比如，學生馬上就指，教師的語速也可以由慢到快。其次， 教師帶領大家一起做第 2 部分練習。 首先， 教師可以讓學生兩人一組自己做。 教師這 樣對學生說學生做了 一會兒以后，教師說，如

53、果大家回答的很順利，教師讓大家看第4 部分。還是先兩人一組練習，然后，一組一組的進行對話問答。本單元第 5 部分是讓學生自己畫畫，教師應該給學生規(guī)定時間，看那個同學在最短的時間 內畫出最好的的香蕉和蘋果。 注意， 教師進行表揚時， 應只表揚畫一個蘋果和一個香蕉的同 學，同時要提醒畫的多的同學認真看文字要求本單元第 7 部分是學習字母部分，教師可以先讓同學們看掛圖，讓大家猜掛圖畫的是什么， 如果大家說出是樹和房子時，教師拿出字母卡，讓大家進行比較，順便引出順口溜。教學活動 1 教師事先準備好一個小布袋，里面裝有一些玻璃球。劍 橋少兒 預備級 上 unit9 Tell your friends.*

54、使學生能向別人做簡單的自我介紹* 使學生初步學會使用 I 'm 的句型 *使學生能模仿發(fā)出字母 Ii 及所給單詞的讀音* 使學生能讀出第 5 部分所給出的句子 交際句型： I'm Dongdong.I'm six.I'm a boy.I like toy cars. 交際詞匯： boy ,toy, car, girl , doll 具體教學方式：教師首先用一個布娃娃來做自我介紹， 教師可以藏在布娃娃的后面， 模仿小娃娃的 的說話聲，說， Hello, My name is Mary. I'm Mary.I'm six.I'm agirl.

55、I like dolls. 當說到 dolls 的時候，教師應拿起兩個其他的布娃娃，放在該娃娃的手里。然后，教師再重復一遍。說完之 后，教師問學生， Who can come here and say like this ? 教師找一個或兩個同學到前面說之后， 讓大家再聽第二段。 Very good,now,listen to me. I have another friend .His name is Tom. 說到此 教師拿起第二個娃娃，說， Hello, I'm Tom. I'm seven. I'm a boy . I like toy cars. 說完之后，教

56、師 重復一遍。然后，繼續(xù)讓兩三個同學到前面來說這個Tom 。在大家都知道內容的情況下，教師對同學說， Now you know my friends already. Who can come here and talk about yourself. Who wants to try?Y ou can say, I'm * 教師舉班上一個人名為例， I'm 7. I'm a boy. I like toy cars. Who wants to try? Very good . Come here! 等兩三個學生結束后， 教師對全班說， now, practise it

57、 in pairs.在學生兩人一組練習的基礎上，教師讓學生分別向五個學生介紹自己，并且加上 Hello,Good morning. I'm . 最后再說， Goodbye! 這樣通過大量的練習，使學生能在課堂就掌 握這句型。課后作業(yè)：Listen to Unit 10 three times.劍橋少兒預備級上 unit10 Let's do it. *使學生能聽懂用英語說的簡單指令 *使學生能進一步復習文具用品*使學生能模仿發(fā)出字母 Jj 及所給單詞的讀音* 使學生能讀出第 6 部分所給出的句子 交際句型： Put the ruler in your hand.This is

58、a ruler.That is a crayon.交際詞匯： book, pencil-box,crayon, ruler, window, door, boy , girl.具體教學方式：在前面的幾個單元中， 我們都先后學習了一些文具用品的單詞， 但本單元的重點在于復 習這些文具用品的單詞，并能了解一些介詞的基本位置，如如, in , on ,under ,between及next to ,并圍繞介詞來開展一些活動。上課開始時，教師可以拿著已經熟悉的文具問學生們，What'sthis ?What's that ?當學生熟悉這些單詞后，教師帶領同學一起做動作。教師說，Put thebook on your hand. 讓大家馬上做動作，然后，教師接著說， Put the ruler in your hand. Put the book under your chair. 除了這三句話以外，教師還可以說， Put your book in your bag. Put the pencil in your pencil-box.Put the book between the two penci