1、和時間賽跑教案（新）大班綜合活動和時間賽跑江蘇省常州市陸燕楊志梅莊春梅評析設計意圖當今社會正處于一個競爭激烈的時代，時間對于每個人來說都是十分寶貴的，但是在日常生活中，我們發現不少孩子時間觀念淡薄，不懂得珍惜時間。家長也經常反映每天來園前孩子做事總是拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，影響家長上班。而如今教師除了要幫助幼兒學會學習，更應該讓他們學會如何生活，如何適應社會，為幼兒可持續發展奠定良好的基礎。于是我們設計了此活動，通過活動體驗、游戲競賽等方式，讓幼兒感知時間，發現時間的價值和自身努力的關系，從而達到促使幼兒學會利用時間，珍惜時間的目的。活動目標1、初步認識時鐘，學會看整點，知道時鐘的基本用途。2、感

2、知時間，體驗時間的長短，發現時間的價值與自身的努力有關系。3、培養幼兒珍惜時間、利用時間的良好習慣。活動準備1、時鐘一個、秒表一只、小鼓一面。2、一定數量的雪花片，呼啦圈、沙包、皮球若干，記錄紙、筆。3、幼兒有一定的計數和記錄經驗。活動過程1、認識時鐘，調動幼兒關于時間的經驗。出示時鐘。提問這是什么？它有什么用？引導幼兒學會看時間7點整和8點整。提問你會看時間嗎？這是幾點？你怎么知道？早上7點你在干什么？早上8點你在干什么？小結長針指向12,短針指向數字幾，就是幾點整。幼兒經驗介紹在早上7點到8點這一小時里做了哪些事情？評析開門見山，直接讓幼兒認時鐘、看時間進入學習情景，并有意識地調動幼兒經驗

3、，讓幼兒回憶早上7點到8點這一小時時間段里經常做哪些事情，使抽象的時間與幼兒實際的生活建立起聯系，以此幫助幼兒形成一定的時間觀念2、感知時間，體驗一分鐘時間的長短，發現時間的價值與自身的努力有關系。幼兒前后兩次插雪花片，縱向比較一分鐘內插雪花片的結果與自身努力的關系。師"原來在一小時里我們可以做這么多事情，那么你們知道一分鐘里我們可以做多少事情嗎？"幼兒第一次游戲，感知一分鐘時間的長短無意識插雪花片。師"瞧，那里有一些雪花片，讓我們用一分鐘的時間來玩一玩吧！"幼兒鄰座相互交流。師"看看你插出了什么東西？用了幾片雪花片？為什么同樣是一分鐘，有的小

4、朋友插了3片，有的插了7片，還有的插了12片呢？"引導幼兒發現加快速度就可以。幼兒第二次游戲，體驗時間的價值與自身的努力有關系有意識插雪花片。師有的小朋友說只要動作快就能插得多，現在讓我們再來比一次，看看這次能不能比上次插得更多、更大！時間還是一分鐘！幼兒前后兩次自身對比交流。師"看看這次你用了幾片雪花片，和第一次插的比較一下，是不是加快速度后比第一次插得更多、更大了？"請幼兒迅速將2次的作品放入雪花片筐子里。評析通過讓幼兒前后兩次插雪花片，第一次無意識，第二次有意識抓緊時間，縱向比較相同時間內插雪花片的數量和質量，以此感受一分鐘的長短。這一環節簡明扼要，突出重點

5、，注重幼兒感性基礎上的操作、體驗，感受和理解。3、開展體育游戲，幼兒輪流玩三種不同的體育器具，進一步感知時間的價值與自身的努力有關系并學會計數和記錄。創設活動情境，交代活動要求。師"雖然一分鐘時間很短，但只要我們抓緊時間，加快速度也能做很多事情。現在我們來玩體育游戲"與時間賽跑"老師為你們準備了3種體育器具皮球、沙包、呼拉圈，大家可以每一種輪流玩一玩，而且要邊玩邊數，把每一次的個數記錄在旁邊桌子上的記錄紙上，每次的時間都是一分鐘，三種器具都要輪流玩到。"請個別幼兒示范，交代游戲規則皮球要求拍接球，拍一個接一個，并邊拍邊數。沙包要求自拋自接，拋上去接住了算

6、一個。呼拉圈將圈套在腳下，由下往上套圈，并邊套邊數。幼兒分別玩三種體育器具，并記錄結果。創設游戲情境，教師用三種不同的方法發指令，調動活動氣氛第一次聽信號，第二次采用倒計時，第三次用鼓聲計時。教師要關注幼兒的記錄情況，發現記錄錯誤的要及時提醒，強調游戲規則。幼兒帶回記錄紙，坐上位相互交流活動的結果。集體交流，比較評出各項目玩得快和多的幼兒。評析創設情境，利用競賽性的體育游戲讓幼兒進一步體驗時間的節奏與時間賽跑。和緊迫感，學會自主選擇和輪流分享，在玩樂中升華主題教師適當渲染活動氣氛，把活動推向高潮。要求幼兒邊玩邊數并記錄個數，這是個難點，對幼兒具有一定的挑戰性，活動中教師要加強觀察和引導，強化規則意識，幫助幼兒準確記錄。此環節主要通過幼兒自身體驗以及和同伴橫向比較，感知時間的價值與自身努力的關系。4、利用現場的情景和資源，促進同伴互動，激勵幼兒學會抓緊時間、珍惜時間，拓展和遷移經驗。鼓勵幼兒快速整理場地、器具，使幼兒更深刻地感受到只要抓緊時間、加快速度，一定能做更多的事情，讓幼兒感受同伴集體合作的力量。指導語剛才我們在比賽時把東西弄亂了，現在讓我們用最快的速度來整理一下，雪花片要拆開放到籮子里，記號筆和記錄紙收好，呼拉圈、沙包和皮球分別歸類放到筐里。看看我們需要幾分鐘就可以整理好。教師看時間告訴幼兒只用1分39秒，幼兒歡呼。啟發幼兒討論平時我們應該怎樣抓緊時間？教育幼兒要珍惜