1、動物的行為一、 教學目標：1、 知識目標：（1） 舉例說出各種動物的行為。（2） 說出動物行為有哪些類型以及對動物所起的作用。（3） 區別動物的先天性行為和學習行為。2、 能力目標：（1） 嘗試探究自然界奧秘。（2） 進行交流合作和分析處理資料，表述自己的觀點。3、 情感、態度價值觀：（1） 交流研究動物行為的意義（2） 關注動物的生存環境，建立動物的各種行為都是與環境相適應的觀點。二、 教學重點與難點：1、 教學重點：（1） 掌握動物的幾種行為類型2、 教學難點：（1） 掌握動物的幾種行為類型的特點以及各種行為對動物的生存和種族繁衍的意義。（2） 區別動物的先天性行為和學習行為。三、 教學過

2、程：時間教學環節教學內容教師行為學生行為1組織教學上課！起立2引入在今年8月份的時候，我家迎來了一位新成員一只只有幾個月大的小泰迪狗狗，名叫乖乖。下面，我們先來看一段我和它相處的視頻，請同學們觀察，小狗乖乖都做了哪些事情？（找尋食物、吃東西、坐下、握手） 剛才我們看到小狗的一系列活動，都可以稱之為行為。那么，小狗乖乖的一系列行為都是它與生俱來就會的嗎？這與它的生存又有什么關系呢？今天我們就將一起深入學習動物的行為。播放視頻板書3214講授新課 知識小結鞏固練習在生物學上,我們是如何界定動物的行為呢?動物的活動都是動物在特定環境條件下的表現形式，它們是動物對環境的變化所做出的相應反應，我們在生物

3、學中將這些表現形式稱為動物的行為。我們的星球是大約超過3千萬種生物賴以生存的家園，每個物種都注定要為其生存和繁衍而拼搏一生，無論你將目光投向陸地還是海洋，你都將看到它們所呈現的各種行為活動。那么同學們，在生活當中你都觀察到了動物的哪些行為呢？ 動物這些行為產生的結果又是如何的呢？ 請同學們仔細觀察這3幅圖片，思考圖片反應的是動物的什么行為?討論一下它們的攝食方式有何不同呢？它們獨特的攝食行為又是如何獲得的呢？不同動物的攝食方式五花八門，盡管如此，它們也僅僅是為了填飽肚子，但是對于獵物來說則是生死抉擇。當大難臨頭,獵物還有其他的選擇嗎?所以，動物們有著各自的逃生秘技。考考你：1. 當刺猬、羚羊和

4、壁虎遇到敵害時會采取什么防御行為來保護自己呢？以上動物的逃生方式都屬于動物的什么行為？2. 變色龍大家都熟知，它能夠隨環境的變化，而改變自己身體的顏色，我的問題是：你知道變色龍的身體為什么要變色嗎？可見，動物們的攝食和防御行為五花八門。一方面，捕食者以嘆為觀止的手段捕捉食物，另一方面，被捕食者也有各種方法保護自己。所謂“道高一尺魔高一丈”就是這個道理吧！也正與此，捕食者和被捕食者在自然環境中才能互為消長相抵，維持生物數量的動態平衡。接下來，我們來看一段視頻，之后討論2個問題：1. 視頻中，你看到了有關河馬的哪些行為？2. 強壯的河馬在斗爭中獲勝，那么它將獲得哪些利益？追問：河馬為什么要奮不顧身

5、地爭奪配偶？動物的繁殖行為還有哪些表現形式呢？看過視頻之后，草莓箭毒蛙媽媽都做了什么？對于它的行為，你看后有什么感受？貓頭鷹是一種神秘的動物，它和我們大多數動物的作息時間不同，它們通常是 ，大雁為了度過寒冷的冬季，它們通常會在每年都成群結隊的飛向南方進行 ，而有一種螃蟹，叫做招潮蟹，每每當海水退潮時，它就爬出洞穴，在海灘上覓食。以上三個實例，都有一個共同之處： 。 在生物學中，我們將這樣的行為稱之為節律行為。我們學習了動物行為的幾種類型。通過學習我們了解到，這些行為對動物的生存和發展都是十分有利的。例如攝食行為滿足了動物生存所需的物質和能量；繁殖行為保證了動物種群的延續而不滅絕等等。不知大家是

6、否留意到一個問題：之前提到的動物行為都是動物們生來就有的行為嗎？舉例這個行為是如何獲得的呢？在動物的行為中，有的是動物生來就有的，有的是后天獲得的。為此，我們又可以根據動物行為的獲得過程，將其分為先天行為和后天行為兩種。那么先天行為與后天行為有什么不同呢？我們來分享一個實例：澳大利亞樹林中有2種鸚鵡：一為卡拉鸚鵡，一為紫鸚鵡。兩者都住在同一樹洞中，平時它們相安無事，但在孵卵時就要爭奪地盤發生沖突，紫鸚鵡比卡拉大，爭奪的結果總是卡拉棄卵而逃，于是紫鸚鵡就把自己所產的卵和卡拉所產的卵一同孵育。經紫鸚鵡孵育出來的幼卡拉發出的求食聲仍是卡拉式的，但紫鸚鵡母親居然樂于給它哺食。卡拉長大離巢后，在受驚時發

7、出的聲音仍是卡拉式的驚叫聲，但在呼喊同伴時，卻完全是紫鸚鵡的呼叫聲。它飛翔的姿式也完全成了紫鸚鵡式的（扇翅緩慢而幅度大，不像卡拉那樣扇動快而幅度小）。它的食性也變得和紫鸚鵡的食性一樣。請問：1. 卡拉鸚鵡的哪些行為沒有發生改變？ 它又改變了哪些行為？2. 什么原因導致卡拉鸚鵡一些行為發生改變，一些行為沒有發生改變呢？分析實例：1. 小狗“乖乖”吃狗糧2. 小狗“乖乖”和主人握手3. 剛出生的小袋鼠只有人的手指那樣大，眼睛還睜不開。它出生時掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。追問：1.假設小袋鼠沒能順利爬進母袋鼠的育兒袋中，最可能會產生什么后果？

8、2. 假設小袋鼠學會了一些本領離開了袋鼠媽媽，以后的生活會怎樣？這些行為如何獲得呢？屬于什么行為？ 3先天性行為與學習行為對于動物的生存和繁衍有何意義？ 通過以實例我們不難看出： 動物的行為及類型板書記錄，總結出動物行為的不同類型學生獨自填寫導學案，分享回答攝食行為豹子依靠它強健的四肢，鋒利的牙齒攝食；啄木鳥是利用它長長的舌頭捕食樹木中的害蟲；黑猩猩是利用工具攝食的。逃生刺猬：蜷縮成一個刺球；羚羊快速奔跑，緊急轉彎；壁虎斷尾。防御行為變色既有利于隱藏自己，防御敵害，又有利于捕捉獵物。攻擊行為、領域行為。這片水域、水域周圍肥美的水草、與這片水域內母河馬的交配權。為了繁殖求偶、受精、產卵、撫育動物撫育的智慧與艱辛，媽媽的偉大晝伏夜出；遷徙；動物的某一行為都隨環境的變化而發生有規律的變動。不是，黑猩猩取食白螞蟻。通過嘗試、通過學習、模仿、經驗積累本能，遺傳物質決定的行為沒有改變；由于環境變化，后天學習到的行為發生改變。先天性行為學習行為先天性行為沒有食物，被餓死；可能會遇上危險，可能會有更多可選擇的食物學習行為先天性行為是動物出生時必