1、?三年級小學生研究性學習指導研究性學習指導三年級下冊?摘要：從學習活動拓展選題主要從學科知識生活應用和進步深化兩方面思考；既要增強學科知識與生活系還要深化學科知識學習探究學科學習疑也就是對學科學習某問題進行深入研究也可以是各學科教材研究性學習活動課題根底加以適當創新和拓 展研究;學習不斷研究研究深化學習,從研究題庫濾選題學生往往又不太愿選教師提供現成課題除非真己沒有可行課題；教師準備介紹給學生課題往往是教師己發現、較滿指導較有把握而教師提供課題完成較不多,研究性學習活動教師往往還會無識 地把己想法強加學生激發不起學生課題研究興趣似乎是教師研究從而研究程出現出工不出力現象研究性學習活動是積極學習

2、程選題是起對活動起著關鍵作用下面是編分享給三年級研究性學習指導希望喜歡！三年級研究性學習指導、明確學校推進你暑假生活素養及研究性學習目培養學生綜合素養通工程式學習促進學生組織籌劃、溝通合作、整理分類、交流分享等水平二、你暑假學習工程容生活與運動、研究性學習、社會實踐具體容根據年段特各有側重組長要明確每項容實際義并結合班實際制定規劃三、程實施各班要根據實際情況分組實行組長責制每組以50宜每項活動開展要重視活動前籌劃、程實施和活動反思尤其是籌劃環節組長要充分發揮組織協調水平推動參與者籌劃組織和具體分工綜合見形成方案組織實施遇到問題及學會尋助學會合作；活動結束要引導積極整理和總結活動得失四、暑期工程

3、學習長責任做孩子身支持者、平安保證者、活動推動者；活動組長要充分開掘班優勢以生活與運動、研究性學習、社會實踐著力突出班級特色暑期增強活動程即性分享相啟發彼促進研究性學習指導實施建議到三年級請長指導孩子7月0日前結合上述工程要引導孩子起做暑期方案鼓勵班級微信群里曬方案；類是暑期長項活動可以與孩子約定庭獎勵舉措B、類指導孩子招募伙伴兒、約定、選擇適合己容及活動方式認真組織活動活動結束指導制作美上傳校指定絡端口3愿班級分享學或組假期認真制作交流課件并做交流準備開學初申報班級、年級展示可以積極將己研究性學習建議或見向物業治理、政府有關部門或媒體提交承當公民社會責任四到八年級7月0前完成人暑期生活方案表

4、招募活動組成員通微信群或QQ群召開組活動籌備會議也可以征長保證平安前提下現場組會議商議暑假活動實施程性圖收集暑假生活完成美分三局部生活與運動、社會實踐和研究性學習圖記錄我快樂暑假并選擇前兩 項其完成作電子稿放美上發布校指定絡端口研究性學習組共完成研究性學習報告可以積極將己研究性學習建議或見向政府有關部門或媒體提交承當公民社會責任3愿班級分享學或組假期認真制作交流課件并做交流準備開學初申報班級、年級展示研究性學習指導策略、學習活動拓展選題從學習活動拓展選題主要從學科知識生活應用和進步深化兩方面思考；既要增強學科知識與生活系還要深化學科知識學習探究學科學習疑也就是對學科學習某問題進行深入研究也可以

5、是各學科教材研究性學習活動課題根底加以適當創新和拓展研究；學習不斷研究研究深化學習學科學習是學生主要工作占了學生量就學生開展而言只掌握學科基東西是遠遠不夠如能將學科學習與生活相結合或對學科某疑進行深入研究那么這樣學習將會更有義教師和學生要把學科課程研究化即用質疑和研究習慣對原有教材容進行恰當處理教學程教師要詳細分析、研究教材系實際精選教學容認真組織開展以培養學生動手、觀察、獨立思考、分析 問題等水平主探究性活動只要對相關教學容進行挖掘就能提出些較有價值研究課題如學習了?高生物?生物組織可溶性復原糖、脂肪、蛋白質鑒定、葉綠素色素提取和別離教師 引導下學生提出了常見蔬菜物質組成測定與比擬實驗利用生

6、物實驗檢測方法比擬常見蔬菜葉綠 素、復原性糖、脂肪、蛋白質含量又如學生提取高等植物葉綠體色素掌握基技能和技巧根底上深化實驗探究設計了?葉綠體g元素定性測定?運用宏觀手段微觀問題方法學科教學許多實驗或問題探究也都能作研究課題教師可以讓學生己提出探究課題行設計實驗方案收集實驗數據和再根據實驗結進行分析尋佳實驗方法證實某些觀或得出某些結論如某些實驗現象不明顯、實驗步驟復雜、操作難如何改良是否有更實用簡便器材和方法藥品能否變化或替代等等如學習高生物?新陳代謝與酶?節容是通觀察氣泡產生相對量以及衛生香復情況比擬氧化氫酶和三價鐵離子催化效率并進而驗證酶高效性但肝臟研磨液易變質實驗常發現效不事提出教材設計實

7、驗豬肝是不是實驗材？是不是植物也含有氧化氫酶 ？能否通定量測定反響酶活性提升實驗結可信和說力學生化學氣體收集方法啟發下著手設計定量收集氧氣并研究氧化氫酶活性當然學生日常學科學習外還可以參加些學校組織其他學習活動包括聽學科知識講座、科普報告等這些學習活動多數是主題式學生往往可以從受到啟發從而激發學生思維靈感學生日常學習存量值得學生深入探討問題只要教師能夠把握不學生學習特與水平及了學生興趣與目前迷惑啟發學生進步思考給學生提供尋問題方向建議并作恰當啟發與引導學生是很有可能發現頗有新課題二、生活實踐觀察選題從生活實踐觀察選題要學生關身邊世界積極參與社會實踐活動充分利用校、地教學利用實驗室、 標室、生物

8、、校、庭、田、然和社區環境等實際情景發現和提出問題生活不斷研究實踐體驗學習生活是知識、智慧學生生活是豐富多彩學生思維由比成年人得多奇心強得多些成年人司空見慣而被無視有定創造價值現象或問題常常定條件下被青少年發現并提出與學科學習不生活尋問題要學生有定觀察水平有積極思考問題識與習慣因我們方面要努力提升學生學科知識水平并教學引導學生理論系實際；另方面要鼓勵學生做有心人關心己身邊周圍發生切如談論多、社區特有、異常、不熟悉對各種氣、水質、噪聲、垃圾 等環境問題以及動物、植物、微生物等生命問題都應予以足夠關從對校生活和身周圍熱門話題 觀察思考獲得靈感和機遇并及選擇其適合研究問題開展研究活動教師也要積極學生

9、創設與他們生活、學習息息相關探究型專題選題背景和鼓勵機制例如針對近幾年某校門口荷花池四圍石壁及荷花葉柄上出現團團粉紅色卵學觀察記錄對照分析 確認福壽螺所產捕捉福壽螺發現它反響較靈敏荷花池發生螺災睡蓮和荷花被食等情況學生分別 開展了?福壽螺生物學觀察?、?福壽螺應激性與觸手感覺功能實驗?、?石灰水殺滅福壽螺 實驗?進步了福壽螺與環境關系；圍繞學校這池塘學生還提出了?近三年池塘生物學觀察與生 態學分析?、?范草水池生態效應研究?、?富營養化池塘系統生態修復與工程設計?等這些 都是校發現課題比擬貼近學生生活實際容易開展研究活動實踐是熟悉泉和動力作人類熟悉活動科學探究刻也離不開實踐教師不僅要引導學生從

10、圍繞身日常生活尋課題而且要引導學生從社會實踐發現課題實踐活動學會遇到許許多多困惑對這些問題進行適當篩選、提煉就可能成很有應用價值研究課 題因讓學生始終保持旺盛奇心積極開動腦筋引發對實踐問題思考是條很重要選題途徑次學們采摘溫州俗稱八棱瓜棱角絲瓜發現名不實就提出?棱角絲瓜八棱概率調?;學生次行車越野賽途永強堤壩提出了?溫州永強灘涂外入侵植物米草調研究? 顯而易見如學生沒有走出課堂沒有參與生活實踐是不可能提出這樣研究課題事實上目前很多研究性學習活動課題都生活實踐教師要了學生興趣引導學生生活各種問題學生提供各種生活信息引導他們對所觀察到、了到問題進行思考學生生活學校環境對社會生活了得不多教師要學生組織

11、更多實踐活動讓他們有更多時機了社會學生對社會還不十分敏感指導師必須從多角啟發他們思考給他們提供正確思考方向啟發他們多角看問題以深化問題使問題更有研究價值與義三、信息選題從信息選題可從絡信息、新聞報道、報刊雜志、專業籍、電子信息等發現和提出問題也可從獲獎成或研究案例借鑒提出課題 還可以仔細研究老師提供背景材通組討論并發現問題隨著信息絡和出版技術開展今天學生可以較容易獲取量信息知識水平已較豐富從獻選題就要有勇氣研究前人剛剛開始接觸而還沒有甚至還沒有提出問題如生物學科是門專門研究生命科學教師可以引導學生現代生物科技新進展新知識如克隆技術、基因技術、人類基因組方案等根底上選題并通理論性研究提出己觀；如

12、0世紀生物科學偉成就調、克隆技術成就和影響等都是些建立獻根底上課題從獻選題還有很重要方法就是某些獻和優秀案例得到啟發想出新課題?魚類耐鹽性研究?是全國五屆生物與環境科學實踐活動優秀工程提出；另外?學科技?、?科技輔導員?、?學生物學?上都有值得借鑒課題我們可以從區域特色、研究容、研究圍、研究方法等角考慮遷移、變化出新課題如?永強名木古樹現狀調與保護宣傳?就是學生模仿雜志上開展了對永強名木古樹數量、分布、品種、生長情況等方面調研究 ；?煙草浸出液對細胞染色體變異實驗研究?是學生?紅外線對細胞染色體變異實驗研究?啟發下衍變出俗話說處處留心皆學問 播送、電視、圖報刊、朋友交談等里面有豐富信息都是發現

13、問題良途徑獲得信息越多發現課題可能性就越教師要引導學生對已存信息與深入研究尋事實比擬各種觀、研究方法、背景、原因、方法等方面不和相從特性、數量、因、層次、關系等方面入手進行分析發現事物系翻開選題思路四、研究課題庫濾選題研究課題庫濾選題是針對些習慣做練習和完成任學生某種程上缺乏相應發現問題與提出問題能力己不到研究課題教師可以學生提供課題庫讓他們從濾性選擇己喜歡、適合己課題從研究題庫濾選題學生往往又不太愿選教師提供現成課題除非真己沒有可行課題；教師準備介紹給學生課題往往是教師己發現、較滿指導較有把握而教師提供課題完成較不多究其原因主要是對課題缺乏知識根底和了、信心和激情；還有教師建立課題庫與學生實際情況可能會有所出入比方不思維水平學生對樣問題其深入層次是不研究性學習活動教師往往還會無識地把己想法強加學生激發不起學生課題研究興趣似乎是教師研究從而研究程出現出工不出力現象因課題庫要不斷完善還應通學生屢