1、2020年浙江省高考試題（理綜物理）解析版理科綜合能力測試物理部分試題、解析、命題思路及評析一、2018年浙江高考理科綜合物理試題命題思路著眼基礎減輕負擔物理命題著眼基礎知識、差不多技能、差不多方法的考核。如第19題、第23題側重考查了電場性質、楞次定律、法拉第電磁感應定律、力的平穩條件的應用等基礎知識和差不多方法。注重主干知識和核心內容的考核。其中主干知識力學、電學部分占理綜物理卷分值的85%以上。如22、23、24題側重考查了力和運動、能的轉化和守恒的核心內容。強調解決物理咨詢題通用方法的運用，淡化解題技巧，幸免繁復運算。試題設計有利于那些注重分析物理過程、把握差不多技能和差不多方法的學生

2、取得好成績，有利于減少教學中大量練習，減輕學生負擔，給中學物理教學以正確的導向。聯系實際注重建模命題注重物理知識與實際的聯系，通過對一些實際咨詢題的分析，在合理的近似下建立物理模型，考核學生靈活運用物理規律和方法解決實際咨詢題的能力。如15、17、20題差不多上涉及生活、生產中的實際咨詢題。第23題以當前能源中的熱點咨詢題光電池為情境，要求通過建模解決。通過對這些試題的考核，引導學生關注STSE科學技術社會環境，重視物理規律的靈活應用，物理模型的建立。重視實踐表達探究命題關注知識的獵取過程，在對學生動手能力的考核的同時，考核了學生的觀看能力和對實驗數據處理的能力；并要求學生在遇到新情境時會用學

3、過的物理知識和規律進行探究。如21題I要求學生會用學過的物理知識判定所測量的數據的正確及如何用正確的方法來測量；21題H要求學生對新給的電阻與電流圖象的特點進行分析和講明，使做過實驗與沒做過實驗有區不，認真做與不認真做有區不。如IB13題中關于建發電站的咨詢題，要求學生依照題意進行分析，解答能夠開放，有利于學生創新思維的培養。對接課改穩中求進命題理念承前啟后，穩中求新，逐步推進。試題在實驗題的設計、試題的開放性、探究性、聯系實際方面有所創新，比上年更多地表達新課改的理念。既有利于高校選拔優秀的人才，又有利于中學物理課改的順利進行。全卷在考核基礎知識的同時，注重對科學方法及科學態度的考核，通過減

4、少題量，使學生有更多的摸索時刻，加強了對學生探究能力及發散性思維的考核。二、2018年浙江省高考理科綜合物理試題評析今年浙江理科綜合物理試題總體特點：1結構和題型穩中有變；2部分試題立意新穎，有一定的開放性；3突出實驗、分析綜合和數學能力的考查。選擇題對物理知識的考查既注重了知識點的覆蓋面，又重視物理知識在實際咨詢題中的靈活運用，如15、17、20題。實驗題命題繼承了去年實驗題的特色，如21題''探究彈簧彈力大小與伸長量的關系實驗中突出考查了學生實驗操作的體驗，表達了探究性，22題''描畫小燈泡的伏安特性曲線注重對實驗結果的分析與講明能力的考查，21題、22題還

5、注重對學生數據處理能力、探究能力的考查。實驗題的這一命題導向關于今后教學重視實驗操作體驗和學生實驗差不多素養的培養有專門好的導向作用。運算題突出考查了力與運動、能量守恒觀點的運用，注重新情形下實際咨詢題的建模，對科學思維方法和運用數學知識解決物理咨詢題的能力有較高要求。如22題盡管只考查了勻變速直線運動、平拋運動兩個知識點，但注重了多因素咨詢題的綜合分析能力的考查。23題情形新穎，不僅考查了力的平穩、電路運算、安培力、能量守恒等知識，同時還關注新能源進展方向與低炭生活理念，突出了運用能量觀點從整體上把握咨詢題的思維方式。24題有機整合了原子物理和磁場內容，各小題的設置有一定的梯度，最后一題是新

6、穎的設計題，目的是利用物理基礎知識考核對稱逆向思維能力，學生盡管會感到一定的難度，但對今后物理教學培養學生良好的思維適應和能力有積極的導向作用。總之，今年的物理試題更好地表達了新課改的理念，重視實驗差不多技能和探究能力的考核，重視建模能力和設計能力的考核。三、2018年浙江省高考理科綜合物理試題及解析14.如下圖，A、B兩物體疊放在一起，以相同的初速度上拋不計空氣阻力。以下講法正確的選項是AA.在上升和下BI過程中A對B的壓力一定為零A|vB.上升過程中A對B的壓力大于A對物體受到的重力BC.下降過程中A對B的壓力大于A物體受到的重力D.在上升和下BI過程中A對B的壓力等于A物體受到的重力解析

7、：以A、B整體為研究對象：僅受重力，由牛頓第二定律知加速度為g,方向豎直向下。以A為研究對象：因加速度為g,方向豎直向下，故由牛頓第二定律知A所受合力為A的重力,因此A僅受重力作用。15 .請用學過的電學知識判定以下講法正確的選項是BA.電工穿絕緣衣比穿金屬衣安全B.制作汽油桶的材料用金屬比用塑料好C.小鳥停在單要高壓輸電線上會被電死D.打雷時，呆在汽車里比呆在木屋里要危險解析：電力工人高壓帶電作業，全身穿戴金屬絲網制成的衣、帽、手套、鞋，能夠對人體起到靜電屏蔽作業，使人安全作業。因為塑料和油摩擦容易起電，產生的靜電荷不易泄漏，形成靜電積存，造成爆炸和火災事故。一輛金屬車身的汽車也是最好的&#

8、39;'避雷所，一旦汽車被雷擊中，它的金屬構架會將閃電電流導入地下。16 .在光電效應實驗中，飛飛同學用同一光電管在不同實驗條件下得到了三條光電流與電壓之間的關系曲線甲光、乙光、丙光，如下圖。那么可判定出BA.甲光的頻率大于乙光的頻率B.乙光的波長大于丙光的波長C.乙光對應的截止頻率大于丙光的截止頻率反向電壓D.甲光對應的光電子最大初動能大于丙光的光電子解析:，單色光正向電壓光電管加正向電壓情形：p右移時，參與導電的光電子數增加；p移到某一位置時，所有逸出的光電子都剛參與了導電，光電流恰達最大值；p再右移時，光電流不能再增大。光電管加反向電壓情形：p右移時，參與導電的光電子數減少；p移

9、到某一位置時，所有逸出的光電子都剛不參與了導電，光電流恰為零，現在光電管兩端加的電壓為截止電壓，對應的光白頻率為截止頻率；p再右移時，光電流始終為零。12eU截一mvmhW2入射光的頻率越高，對應的截止電壓U截越大。從圖象中看出，丙光對應的截止電壓U截最大，因此丙光的頻率最高，丙光的波長最短，丙光對應的光電子最大初動能也最大。17.某水電站，用總電阻為2.5的輸電線輸電給500km外的用戶，其輸出電功率是3xi06kW。現用500kV電壓輸電，那么以下講法正確的選項是BA.輸電線上輸送的電流大小為2.0105AB.輸電線上由電阻造成的缺失電壓為15kVC.假設改用5kV電壓輸電，那么輸電線上缺

10、失的功率為9M08kWD.輸電線上缺失的功率為P=U2/r,U為輸電電壓，r為輸電線的電阻解析：由PIU得輸電線上輸送的電流I31061033-500106103A由U卜得輸電線路上的電壓缺失U61032.515103V26輸電線上缺失的功率為PI2rJr(3)22.591011WU2518.在O點有一波源，t=0時刻開始向上振動，形成向右傳播的一列橫波。t1=4s時，距離O點為3m的A點第一次達到波峰；t2=7s時，距離。點為4m的B點第一次達到波谷。那么以下講法正確的選項是BCA.該橫波的波長為2mB.該橫波的周期為4sC.該橫波的波速為1m/sD.距離。點為1m的質點第一次開始向上振動的

11、時刻為6s末,.x3T43T解析：由t心得：114s3T127s/3Tvv4v4解得v1m/s、T4s波長vT4mx1振動從。傳到距離。點為1m的質點所需時刻t-11sv119.半徑為r帶缺口的剛性金屬圓環在紙面上固定放置，在圓環的缺口兩端引出兩根導線，分不與兩塊垂直于紙面固定放置的平行金屬板連接，兩板間距為d,如圖左所示。有一變化的磁場垂直于紙面，規定向內為正，變化規律如圖右所示。在t=0時刻平板之間中心有一重力不計，電荷量為q的靜止微粒,那么以下講法正確的選項是AA.第2秒內上極板為正極B.第3秒內上極板為負極C.第2秒末微粒回到了原先位置2,D.第3秒末兩極板之間的電場強度大小為0.2r

12、/d解析：01s內情形：由楞次定律可知，金屬板上極板帶負電，金屬板下極板帶正電；假設粒子帶正電，那么粒子所受電場力方向豎直向上而向上做勻加速運動。12s內情形：由楞次定律可知，金屬板上極板帶正電，金屬板下極板帶負電；2s末速假設粒子帶正電，那么粒子所受電場力方向豎直向下而向上做勻減速運動,度減小為零。23s內情形：由楞次定律可知，金屬板上極板帶正電，金屬板下極板帶負電；假設粒子帶正電，那么粒子所受電場力方向豎直向下而向下做勻加速運動。兩極板間的電場強度大小EUd0.1r2d34s內情形：由楞次定律可知，金屬板上極板帶負電，金屬板下極板帶正電;假設粒子帶正電，那么粒子所受電場力方向豎直向上而向下

13、做勻減速運動4s末速度減小為零，同時回到了原先的位置。20.宇宙飛船以周期為T繞地球作圓周運動時，由于地球遮擋陽光，會經歷''日全食過程，如下圖。地球的半徑為R,地球質量為M,引力常量為G,地球自轉周期為T0。太陽光可看作平行光，宇航員在A點測出的張角為，那么ADA.飛船繞地球運動的線速度為2RTsin(/2)B.一天內飛船經歷''日全食'的次數為T/T0C.飛船每次''日全食過程的時刻為T0/(2)D.飛船周期為Tsin(/2)；GMsin(/2)解析：飛船繞地球運動的線速度為由幾何關系知sin(/2)rsin(2RvTsin(/2)m

14、MG-2"r/2m(y)rr3,GM2rgMsin(/2)；GMsin(/2)飛船每次日全食過程的時刻為飛船轉過角所需的時刻，即T/(2)天內飛船經歷''日全食“的次數為To/T21.20分I10分m=0.1kg,取g=10m/s2，在''探究彈簧彈力大小與伸長量的關系實驗中，甲、乙兩位同學選用不同的橡皮繩代替彈簧，為測量橡皮繩的勁度系數，他們在橡皮繩下端面依次逐個掛下鉤碼每個鉤友的質量均為并記錄繩下端的坐標X加i下標i表示掛在繩下端鉤碼個數。然后逐個拿下鉤碼，同樣記錄繩下端面的坐標X減i,繩下端坐標的平均值Xi=X加i+X減i/2的數據如下表:掛在橡

15、皮繩下端的鉤碼個橡皮繩下端的坐標Xi/mm數甲乙1216.5216.52246.7232.03284.0246.54335.0264.25394.5281.36462.0301.01同一橡皮繩的X加iX減i大于或小于；2同學的數據更符合實驗要求甲或乙3選擇一組數據用作圖法得出該橡皮繩的勁度系數kN/m；4為了更好的測量勁度系數，在選用鉤碼時需考慮的因素有哪些?解析:1小于因為橡皮繩在伸長后不能完全復原到原先的長度2乙因為甲同學的數據中只有前幾個數據可認為在彈性范疇內3掛在橡皮繩下端的改變量Xi-X/mm鉤碼個數甲乙1230.215.5367.530.04118.547.75178.064.86

16、345.584.5由上表作圖得/“/7/r/654321(Xi-Xi)/mm0153045607560*F/N由圖得k乙5770N/m4盡可能使伸長量在彈性范疇內，同時有足夠大的伸長量，以減小長度測量誤差。n.（10分）在''描畫小燈泡的伏安特性曲線白實驗中，某同學測得電流-電壓的數據如下表所示：電流I/mA2.75.412.419.527.836.447.156.169.681.793.2電壓U/V0.040.080.210.541.302.203.524.776.909.1211.461用上表數據描畫電壓隨電流的變化曲線；2為了探究燈絲電阻與溫度的關系，已作出電阻隨電流的變

17、化曲線如下圖：請指出圖線的特點，并講明形成的緣故。解析:12電阻隨電流增大，存在三個區間，電阻隨電流的變化快慢不同。第一區間電流專門小時，電阻變化不大；第二區間燈絲溫度升高快，電阻增大快；第三區間部分電能轉化為光能，燈絲溫度升高變慢，電阻增大也變慢。22.16分在一次國際都市運動會中，要求運動員從高為H的平臺上A點由靜止動身，沿著動摩擦因數為滑的道向下運動到B點后水平滑出，最后落在水池中。設滑道的水平距離為L,B點的高度h可由運動員自由調劑取g=10m/s2。求：1運動員到達B點的速度與高度h的關系；2運動員要達到最大水平運動距離，B點的高度h應調為多大?對應的最大水平距離Smax為多少？3假

18、設圖中H=4m,L=5m,動摩擦因數=0.2,那么水平運動距離要達到7m,h值應為多少?解析：10-1由A運動到B過程：mg(Hh)mgLmvC0vC%，2g(HhL)一一r，,122平拋運動過程：xv9h1gt22解得x2.(HLh)h2,h2(HL)hHL2(1)當h時，x有最大值，SmaxLHL3x2.(HLh)hh23h10解得h13262mh230.38m2-223.20分如下圖，一矩形輕質柔軟反射膜可繞過O點垂直紙面的水平軸轉動，其在紙面上的長度為Li,垂直紙面的寬度為L2。在膜的下端圖中A處掛有一平行于轉軸，質量為m,長為L2的導體棒使膜成平面。在膜下方水平放置一足夠大的太陽能光

19、電池板，能接收到經反射膜反射到光電池板上的所有光能，并將光能轉化成電能。光電池板可等效為一個一電池，輸出電壓恒定為U;輸出電流正比于光電池板接收到的光能設垂直于入射光單位面積上的光功率保持恒定。導體棒處在方向豎直向上的勻強磁場B中，并與光電池構成回路，流經導體棒的電流垂直紙面向外注：光電池與導體棒直截了當相連，連接導線未畫出。60時，導體棒處于受力平穩狀態，求現在電光電池除堅持導體棒平穩外，還能輸出多少額外1現有一束平行光水平入射，當反射膜與豎直方向成流強度的大小和光電池的輸出功率。2當變成45時，通過調整電路使導體棒保持平穩,電功率？解析：1導體棒受力如圖BIL2mgtantanI3mg/B

20、L2mgBL2光電池輸出功率即光電池板接收到的光能對應的功率為PIUV3mgU/BL2BL22堅持導體棒平穩需要的電流為Imgtan45mg/BL2III而當變為45時刻電池板因被照耀面積增大使電池輸出的電流也增大需要在導體棒兩端并聯一個電阻，題目要求的確實是那個電阻上的功率。由并聯電路特點得：光電池提供的總電流I總II額外以下關鍵是求I總光電池輸出功率為PI總UP為當變成45時，光電池板接收到的光能對應的功率。垂直于入射光單位面積上的光功率保持恒定設為P0/60一一”/Z45-由右圖可知PP0L1L2cos60h.PPoLiL2cos45電池輸出電流正比于光電池板接收到的光能IPcos601I總Pcos452I總也I<,6mgZBL2I額I總I(<61)mg/BL2光電池能提供的額外功率為P額I額U(J61)mgU/BL224.22分在一個放射源水平放射出、和三種射線，垂直射入如下圖磁場。區域I和H的寬度均為d,各自存在著垂直紙面的勻強磁場，兩區域的磁感強度大小B