1、答題公式(1)某句話在文中作用1.文首 開編點題  渲染氣氛（散文）  埋下伏筆（記敘類散文） 設置懸念（小說） 為下文做鋪墊 總領下文2文中  承上啟下  總領下文 總結上文3文末 點明中心（散文） 深化主題（記敘） 照應開頭（議論，記敘，小說）（2）修辭手法的作用1。句子本身作用 2。結合句子語境1比喻   擬人 生動形象               生動形象寫出了 + 對象+特征2 有氣勢

2、加強語氣  一氣呵成          強調了+對象+特征(3)設問   引起讀者思考        引起讀者對對象特性的注意和思考 反問：強調，加強語氣等； (4)、對比：強調了突出了 (5)、反復：強調了加強語氣 一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論    二、表現手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯） 

3、0;  三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語    四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果    五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘    六、描寫角度：正面描寫、側面描寫    七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌    八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺    九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）    十、

4、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）    十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫    十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序    十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用    十四、小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局    十五、小說三要素：人物、情節、環境    十六、環境描寫分為：自然環境、社會環境    十七、議論文三要素：論點、論據、論證    十八、論

5、據分類為：事實論據、道理論據    十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證    二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）    二十一、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進式。     二十二、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語    二十三、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。 （三）句子含義的解答：    這樣的題目，句子中往往

6、有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。    （四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？    動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了    形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了    副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成，與事實不符。    （五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什么？    不能。因為（1）與人們認

7、識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。    （六）段意的歸納    1記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事    格式：（時間地點）人事。    2說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么，    格式：說明（介紹）說明對象說明內容（特點）    3議論文：回答清楚議論的問題是什么，整理的觀點怎樣，    格式：用什么論證方法證明了（論證了）

8、論點一、修辭格與體會文章表達。1、讀出佳句在文章中的位置及地位。2、公式：  比喻：采用了比喻的修辭手法，地描寫了，表現了整理對的感情，形象生動  。擬人：采用了擬人的修辭手法，將賦與人的情感與性格來寫，表現了整理對的感情，十分形象，生動（或栩栩如生，逼真）。  夸張：采用了夸張的修辭手法，描寫了，表達了整理的情感，聯想奇特，富于形象感。  反問：采用了反問的修辭手法，用反問的句式把整理的感情表達出來，語氣更強烈，表達的思想也更強烈。  排比：采用了排比的修辭手法，描寫了的情景，集中地表達了整理的感情，節奏明快，增強了語言的氣勢。 

9、對偶：采用了對偶的修辭手法，描寫了，抒發了整理對的感情，節奏明快，富于音樂美。二、插敘的作用。1、讀出插敘的語段的位置及和全文的了解。2、公式：  采用了插敘的寫法，既對文章的內容加以補充，又突出了文章的的主題（或豐富了主人公的性格）。三、歸納文章的中心。公式：  寫人為主：記敘了贊揚了表達了  記事為主：記敘了（批評了）歌頌了表現了  寫景狀物：采用了手法，借助描寫，贊揚了抒發了  游記：描寫了表達了感情  議論文：文章論述了闡明了四、記敘的要素的作用。公式：  時間：以的時間為序（或線索）來寫，使記敘的過程更清楚。

10、60; 地點：以的轉換為序來寫，為人物提供活動環境。  事件：以的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。  人物：以的活動來寫，推進故事情節向前發展。五、描寫手法的作用。1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。2、明確描寫類型及相關知識：  外貌（肖像）描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征  語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內心世界  動作（細節）描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生  心理（神態）描寫的主要作用就是展現人物的精神面貌，尤其是復雜的心理主刻畫，更能提示人物的精

11、神世界3、公式：外貌：描寫了的樣子，表現了語言：的語言，生動、傳神地展示了內心，表現了動作：用運的詞語，生動、準確地刻畫了心理：等詞語寫出了，表現了六、環境描寫的作用。1、找出文段開頭或中間及末尾的環境描寫語句。2、公式：  的景物描寫，寫出了的景色（或環境），烘托了人物的性格和品質。  的景物描寫，結合人物心理活動，表現人物的性格和精神。3的景物描寫，反映了的情景，為全文定下了的感情基調。七、論證方法 的作用。1、在文段中找出相關的論證方法。2、明確知識：  例證法主要是增強說服力，通過一兩個典型事例，可以使闡述的道理令人信服。  引證法的主要作用是充

12、實內容，增強說服的權威性，極具力度和信度。  正反對比論證法的主要作用是使論證更為深刻。  比喻論證法的主要作用是深入淺出，通俗易懂，使論證更為具體生動形象。3、公式：例證法：采用了舉例的方法，以來說明的觀點，列舉詳實，說服力強。引證法：采用了引證法，以的名言來說理，增強說服的權威性，極具力度和信度。正反對比論證法：采用了正反對比論證法，以來論述，深刻。比喻論證法：采用了比喻論證法，以的比喻形象地闡明了八、仿寫句子。公式：  1、數清例句的字數。  弄清例句所采用的修辭手法（沒有修辭手法的除外）。  讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現象上的了解

13、。九、對對聯。公式：  名對名，形對形，動對動；  山對川，日對月，天對地；  注意上下聯語意的相關、相融。十、讀圖題。公式：  分析畫面構成要素?？辞迳现邢禄蜃笾杏腋饔惺裁?，畫面的主題詞或標題是什么，畫面中的人物語言有什么。  給漫畫寫題目的公式：題目+內容+啟發。  結合畫面含義，說自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見，要分要點來寫（寫成1、2、3）  給畫面定標題，要不能離開畫面含義或寓意。  說畫面的寓意，也就是看到A聯想到B，A、B具有共性。十一、探究題。公式：  分析所給的語段從中得出的結論

14、。  分析所給的圖表數據變化情況，得出結論。  用一句話來概括你的結論，但最好分1、2、3來表達。  提出你的看法或建議時，要具體寫明1、2、3點。十二、概括題。公式：  分析所給的語言材料要找出幾則材料的共性，然后用一句話表達。  分析所給的語言材料，找出每則材料所講現象的重點，然后用一句話綜合表達。當然也可以寫成“我的發現是1、2、3點”。   分析所給的名著閱讀選段內容，然后從中找出關鍵情節或人物語言，動作，再用一句語言來概括人物的性格。 公式：1、要能寫出1一6冊名著導讀內容相關章節里的人物特征性的語言。 

15、 寫出人物的性格特點。  寫出相關章節的故事情節。  寫出主人公姓名及著作名稱。  如果要求用精煉的語言從作品內容、主題思想、人物形象、寫作手法中選擇一個方面對文學名著進行評點，最好考慮人物形象上下手答題。十三、名著閱讀。公式：1、要能寫出1一6冊名著導讀內容相關章節里的人物特征性的語言。  寫出人物的性格特點。寫出相關章節的故事情節。  寫出主人公姓名及著作名稱。如果要求用精煉的語言從作品內容、主題思想、人物形象、寫作手法中選擇一個方面對文學名著進行評點，最好考慮人物形象上下手答題。十四、寫信。公式：  注意書信格式（開頭稱謂頂格寫

16、，“此致”、“敬禮”的位置，寫信人的署名，寫清年月日）。  用簡明的文字寫明材料的事實。  表示祝愿、希望等的內容放在書信內容最后面。十五、編短信。公式：  用“滬”一類的字簡寫地名。  材料事實編寫在卷面上也要抓句段主干內容來寫。十六、詩文佳句賞欣。公式：  推敲詞語運用，注意用“生動”、“形象”、“逼真”等詞語。格式為：用運的好，描寫了（或刻畫了），十分形象、生動、傳神。  從修辭格來賞欣，見前面修辭格。  從詩文整句的思想性來賞欣，要從詩文所具有的意境（思想境界，包含的哲理）上來寫，類似于解釋詩句。十七、說明文學家（或

17、文學作品）風格。公式：  寫明整理所生活的年代。  寫明整理作品的特征。  結合整理具體作品中的“詩文句”來說明特點。十八、文言句子劃分停頓。公式：  1、帶有“故”、“是以”等標志的句子，在這些詞語之后畫斜線。  2、名詞作狀語的，在這個詞語之前劃。  3、“可以”類實際是兩個詞語，在“可”后劃。  4、主語和謂語之間劃。  5、謂語與賓語之間劃。十九、結合語境說加點詞語在文中的特殊含義。公式：  1、先解釋這個詞的本義。  2、描寫了（或刻畫了）  3、意思是二十、前后照應。公式：  1、在文章開頭、中間、結尾找出關鍵詞。  2、與相互照應，表現了二十一、巧設懸念。公式：  1、在文章開頭找出整理所設的懸念（關鍵詞）。  2、，使文章情節曲折、跌宕起伏。二十二、文章開頭寫景語段的作用。