1、 31、普羅米修斯教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會普羅米修斯的勇敢和獻身精2.學會抓住相關的詞語、句子、段落揣摩人物心情，感悟人物品質。3.訓練學生的語言文字能力，培養想象能力。4. 通過引導學生感受普羅米修斯受難的情景，加深學生對英雄行為的理解。教學重、難點：在反復閱讀、朗讀中，體會理解英雄行為、感悟英雄本質。教學過程：一、復習回顧，揭示任務。通過上一節課的學習，我們知道普羅米修斯是古希臘神話傳說中的“神”，更是一個英雄。因為當他看到人類沒有火，生活是多么的悲慘，于是冒著生命危險拿來了火種，他由此承受了難以形容的痛苦。這節課咱們就走近英雄，去細細品味英雄的偉大之處。二、聚焦

2、“造福”，感悟善良。同學們，請你們自由地讀課文，說說普羅米修斯做了什么事讓你感動的，劃出相關的句子讀一讀？自由讀，生回答。讓我們一起看看地球上沒有火的時候是怎樣的？出示：很久很久以前，地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜。你體會的到什么？（“悲慘”）你能悲慘的讀一讀嗎？強調重讀“只好、生、無邊”善良的普羅米修斯看到人類沒有火，在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜時，你猜他的心怎樣想？當阿波羅駕著太陽車從天空中弛過的時候，他飛快地跑到太陽車那里，拿取了一顆火星，小心翼翼地把珍貴的火種帶到人間。人類有了火之后，日子又是怎樣的？自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅寒取暖，

3、并用火來驅趕危害人類安全的猛獸一起來讀讀好嗎？面帶微笑一起讀出那種幸福。齊讀第2句 沒有火人們的生活是悲慘的，有了火人們的生活就變得幸福了。請同學們展開想像，任意選擇一句，寫一寫，沒有火的日子里人類還會有哪些痛苦，哪些悲慘？有了火之后人們的生活還會有哪些幸福？選擇一句寫一寫，開始。（出示：寫話訓練沒有火，人類_。自從有了火，人類_。）生交流在漫漫長夜里，火給人類帶來了光明，在寒冷的冬日，火給人類送去溫暖。火使人類向進步和文明邁出了第一步！普羅米修斯“拿取火種”，這行為分明就是為人類造福！它卻給普羅米修斯帶來災難。氣急敗壞的宙斯決定給普羅米修斯最嚴厲的懲罰，并吩咐火神立即執行！火神怎么做？普羅米

4、修斯又是怎么說的？分角色讀你覺得普羅米修斯說這話的時候，語氣是怎樣的？（堅定）哪些詞能表達這種語氣？2人讀，齊讀。三、聚焦“痛苦”，感悟堅強。宙斯決定給普羅米修斯最嚴厲的懲罰是什么呢請你們默讀課文68自然段找出自己感受最深的句子。句子1：火神不敢違抗宙斯的命令,只好把普羅米修斯押到高加索山上.普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環,被死死地鎖在高高的懸崖上.他既不能動彈,也不能睡覺,日夜遭受著風吹雨淋的痛苦.盡管如此,普羅米修斯就是不向宙斯屈服.(1) 那些詞鎖住了你的心？你體會到什么？。（指著圖說）看，這就是高聳入云的高加索山，高高的懸崖上,腳下是萬丈深淵，深不見底，普羅米修斯被死死地鎖在這狹窄的峭

5、壁上，不能動彈，不能睡覺。假如是你，你會有什么感覺指名讀出這種感受，指名讀（3人）。齊讀。盡管如此，普羅米修怎樣？齊讀不僅如此，面對如此惡劣的環境，普羅米修斯還可能對宙斯說什么？讀“為人類”“狠心的宙斯又派一只兇惡的鷲鷹,每天站在普羅米修斯的雙膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝臟.白天,他的肝臟被吃光了,可是一到晚上,肝臟又重新長了起來.這樣,普羅米修斯所承受的痛苦,永遠沒有盡頭了”誰能把這一段讀好？指名讀。 你讀完后，你有什么體會？你特別從那些詞感悟到？“尖利”“啄食”是啊，僅僅是擦傷表皮，我們已經覺得很痛了。更何況是附在肉里的肝臟哪! 鷲鷹用尖利的嘴巴用力啄開普羅米修斯的肚子,一下、兩下地啄

6、著整個肝臟。啊，這尖利的嘴巴就像一把刺刀剜著普羅米修斯的肝臟.(出示圖片) 雖然普羅米修斯已經被啄得鮮血淋漓，但他一直強忍著痛苦啊！這種痛苦只有一次嗎？為何？這是一種怎樣的痛苦啊？你能用四字詞形容嗎？（生不如死）為什么說生不如死？誰能把這種痛苦讀出來。指名讀這樣的痛苦普羅米修斯屈服了嗎？他始終堅守著自己的諾言。他不畏強暴，不屈不撓和宙斯對抗著，他還會毫不猶豫，堅定說（為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！）同學們,為了人類,普羅米修斯忍受了多大的痛苦! 為了人類,普羅米修斯作出了多大的犧牲!為了人類,普羅米修斯震撼了天上人間!讓我們再次聆聽他驚天動地的回答

7、吧！（課件出示：為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！）齊讀。同學們,你們愿意讓這位為人類驅走黑暗帶來光明的天神永遠承受痛苦嗎？愿意讓這位為人類驅走寒冷帶來溫暖的天神永遠承受苦難嗎？愿意讓這位為人類驅走痛苦帶來幸福的天神永遠遭受不幸嗎？我們常說，好人一生平安,讓我們一起看看最后普羅米修斯怎樣了，來，一起有感情朗讀最后一段:。普羅米修斯終于獲得了自由，你聽到這個消息心情怎樣？課件:普羅米修斯這位敢于從天上拿取火種的英雄,終于獲得了自由。四、拓展閱讀，概括提升。1.人們采用多種方式紀念著這位英雄,人們在燃起圣火之前,必須向他祭祀,于是古代奧運會規定在開幕前必須進行隆重的點火儀式.奧運圣火的由來和意義就這樣被希臘人浪漫地奠定了下來.2.許多著名的詩人也用詩文來傾訴心中的景仰之情,如詩人雪萊就寫過這樣的詩:。普羅米修斯贊歌。（大屏幕展示）自己讀讀這首普羅米修斯贊歌，里面空缺的地方你能把它補上去嗎？誰已經補好這一句了，“帶來火種，帶來_”設1：帶來溫暖、帶來幸福、帶來光明，帶來希望、帶來溫暖，帶來歡笑，帶來快樂。說得真好，后邊的橫線，“卻怎能鎖住你那顆_的心”堅定的心、無私的心善良的心寧死不屈的心寧死不屈的心，那就體現了他的那種堅定，那種堅強。好，這首詩咱們一起合作創作完成了。現在我們一起來朗誦這首普羅米修斯贊歌，好嗎？普羅米修斯是古希臘神話中的