1、Unit 1 What did you do during the holidays? 學情分析：學生已掌握一定數量的動詞和動詞的現在分詞，現在要學習過去式，并要將它們聯系起來有一些困難。再加上新語法知識，它們會有畏難情緒。我們要巧妙的將新知識通過遷移，運用由舊帶新的過度法，幫助學生在不知不覺中獲得新知，提高語言交際能力。 課時安排A, B 1課時C, D 1課時E, F 1課時 教學目標語音功能 能正確運用過去時描述人物已經做過的事情。語言結構 What did you do during the holidays?.詞匯掌握詞匯：during，holiday，learn，practise，

2、speak，sentence，teach；理解詞匯：during，holiday，learn，practise，speak，sentence，teach；語法： 一般過去時 Period 1一、教學目標1、 能聽懂、會說新單詞during，holiday，learn，practise，speak，sentence，teach；2、 能理解課文；能正確運用一般過去時描述人物已經做過的事情。二、教學重點及難點 重點：掌握本單元四會單詞。 難點：理解課文。三、教學準備單詞卡片和圖片、教學掛圖、教學磁帶等。四、教學步驟Step 1 Warming up1 師生問候。2 唱已學的英文歌曲。Step 2

3、Presentation and drill1 T: Hello, boys and girls. Nice to see you again! Today is the first day of this new term. Im very happy. So lets talk about the summer holidays together! 邊說邊將學生假期生活的圖片貼在黑板上，布置成學生讀書寫字的場景。2 可出示一張學生讀書的圖片。T: Look! What is Minging doing ? He is reading an English storybook.Mingmin

4、g: I read many books during the holidays. 板書單詞holiday，帶讀。復數形式是 holidays。3 用同樣的方法教單詞during和learn。4 出示一張寫有一些相關動詞的過去式的圖片。T；板書單詞write-wrote ，learn-learnt, read-read, do-did幫助學生理解其含義。并帶讀。游戲-Look and say. （看看小說）教師做口型，學生根據口型說單詞。游戲-Loud and low voice （大小聲）教師大聲說單詞，學生小聲重復；或者教師小聲說，學生大聲說。Step 3 Fast reading and

5、 listening1 出示課文中人物的圖片。T: Look! What did Mingming/Anne do during the holidays? Think it over.2 快速閱讀課文A部分，回答問題。T: Today well learn Unit One. First lets listen to the text, and then answer my question: 檢查學生閱讀情況，幫助學生回答所提問題。3 聽課文A部分錄音，模仿其語音、語調，掌握新詞難句的正確讀音。Step 4 Intensive reading1 精讀課文，然后兩人一組完成課文E部分練習。2

6、 教師與學生校對答案后讓學生按正確順序讀一遍。3 聽課文A部分錄音，跟讀。Step 5 Consolidation1黑板上的單詞卡片及圖片復述課文。2練習。（見練習冊P13）3家庭作業：聽磁帶，讀課文。 教學反思： Period 2一教學目標1 能復述課文A部分；2 能正確運用一般過去時描述人物已經做過的事情。教學重點及難點 重點：理解現在進行時 難點：正確運用一般過去時描述人物已經做過的事情。教學準備 讓學生們準備一些生活照片、單詞卡片、教學磁帶等。四教學步驟Step 1 Warming up1 師生問候。2 唱已學的英語歌曲。3 利用卡片復習本單元新單詞。游戲-Quick response

7、 （快速反應）教師說單詞的中文，學生快速說出其英文；或者反過來，教師說英文，學生說中文。4 復述課文。1） 兩人一組進行復述2） 讓一至兩名學生上臺復述。Step 2 Presentation and drill1 學生自讀課文一遍，將課文中一般過去時（如wrote ，learnt, read, did等）劃記出來。然后兩人一組進行討論。2 教師總結。Step 3 Practice （課文D部分） 1、 出示課文D部分圖片或做動作、表情等，人學生兩人一組看圖或動作說句子。2、 小組活動。3、 完成書面練習。Step4 Consolidation1、 創設情景，自由會話。2、評價。 3、家庭作業

8、：聽磁帶，讀課文。教學反思： Period 3一教學目標1、復習本單元單詞、課文及語法知識；2、能用英語談論假期生活。3、能獨立完成課文E部分練習。二教學重點及難點 重點： 能用英語談論假期生活。 難點：完成課文F部分練習。三教學準備 單詞卡片、教學磁帶等。四教學步驟Step 1 Warming up1、師生問候。2、復習本單元已學新單詞。3、分小組活動（可進行說句子比賽等）。Step 2 Presentation and drill （課文E部分）1、 聽錄音，跟讀課文。2、 復習單詞和詞組3、 聽錄音，回答問題。Step 3 Practice （課文F部分）1、 教師解釋題意。2、 讓學生

9、們說問句，找出答案。先口頭練習，然后完成書面練習。 Step4 Consolidation1、創設情景，自由會話（要求運用一般過去時。如果有時間，可讓學生自己創設情景，自由交換）。2、 評價。3、 練習4、 家庭作業：聽磁帶，讀課文。 Unit 2 Katie always gets up early. （凱蒂一直都起得很早。）學情分析：學生已掌握運用一般過去時描述人物進行過的活動，現在要學習運用一般現在時描述經常發生的行為、活動以及理解第三人稱單數做主語的一般現在時的用法，會有一些困難。老師要巧妙的將新知識通過遷移，運用由舊帶新的過度法，幫助學生在不知不覺中獲得新知，提高語言交際能力。課時安

10、排A, B 1課時C, D 1課時E, F 1課時 教學目標語音功能 能正確運用一般現在時描述經常發生的行為、活動等。語言結構 Katie always gets up early .詞匯掌握詞匯：get up , have breakfast ,return, wave, play chess, dinner;理解詞匯：always， often，sometimes，never語法： 一般現在時 Period 1一、教學目標1、 能聽懂、會說新單詞和短語get up , have breakfast ,return, wave, play chess, dinner;2、 能理解課文；3、

11、能正確運用一般現在時描述經常發生的行為、活動等。二、教學重點及難點 重點：掌握本單元四會單詞。 難點：理解課文。三、教學準備單詞卡片和圖片、教學掛圖、教學磁帶等。四、教學步驟Step 1 Warming up1、師生問候。2、唱英文歌曲。3、復習已學的單詞（during，holiday，learn，practise，speak，sentence，teach；）。Step 2 Presentation and drill1、出示教學掛圖。邊說邊做動作，讓學生理解課文。然后，板書單詞，帶讀，并利用單詞卡片幫助學生理解其含義。2、讓學生看圖說話。Step 3 Fast reading and lis

12、tening1、 速閱讀課文A部分，回答問題。T: Today well learn Unit 2. Katie always gets up early . First lets listen to the text, and then answer my question: What time does Katie get up ? 檢查學生閱讀情況，幫助學生回答所提問題。2、 聽課文A部分錄音，模仿其語音、語調，掌握新詞難句的正確讀音。Step 4 Intensive reading1、 讀課文，然后兩人一組完成課文B部分 Lets learn。2、 聽課文A部分錄音，跟讀。Step 5

13、 Consolidation1根據黑板上的單詞卡片及圖片試復述課文。2練習。（見練習冊P5）3家庭作業：聽磁帶，讀課文。 反思： Period 2一教學目標1、能讀課文A部分；2、能理解第三人稱單數做主語的一般現在時的用法；3、能運用一般現在時描述經常發生的行為、活動等。二教學重點及難點 重點：理解第三人稱單數做主語的一般現在時的用法 難點：運用一般現在時描述經常發生的行為、活動等。三教學準備 單詞卡片、教學磁帶等。四教學步驟Step 1 Warming up1、師生問候。2、利用卡片復習本單元新單詞。3、試講述自己的一天。Step 2 Presentation and drill出示單詞卡片

14、always often sometimes never讓學生們認讀，糾正其發音。3、 總結詞義與區別。Step 3 Practice （課文C D部分） 1、 學生兩人一組根據表格描述Peter的一天。2、 小組活動。3、 兩人一組談論各自的日常生活。4、 完成D部分書面練習。Step4 Consolidation1、讓學生們調查好朋友的媽媽每一天所做的事情，完成表格。2、評價。3、練習。4、家庭作業：聽磁帶，讀課文。教學反思： Period 3一教學目標1、復習本單元單詞、課文及語法知識；2、能獨立完成課文E部分練習。3、能獨立完成課文F部分練習。二教學重點及難點 重點：區別副詞alway

15、s， often，usually，sometimes，never的含義及用法。 難點：課文F部分練習。三教學準備 單詞卡片、教學掛圖、教學磁帶等。 四教學步驟Step 1 Warming up1、師生問候。2、可分小組說句子比賽。Step 2 Presentation and drill （課文E部分） 完成E部分練習。Step 3 Practice （課文F部分）1、 Lets rhyme.2、 完成書面練習。 Step4 Consolidation1、讓學生模仿課本中的表格設計一份調查表。內容自定，然后陳述其調查結果。2、評價。3、完成練習4、家庭作業：聽磁帶，讀課文。 教學反思： Uni

16、t 3 I like my computer 學情分析：學生已掌握運用一般過去時描述人物進行過的活動，和運用一般現在時描述經常發生的行為、活動以及理解第三人稱單數做主語的一般現在時動詞的用法，本單元學習情態動詞can的用法，了解電腦的功能，可能會有一些困難。老師要巧妙的將新知識通過遷移，運用由舊帶新的過度法，幫助學生在不知不覺中獲得新知，提高語言交際能力。 課時安排A, B 1課時C, D 1課時E, F 1課時 教學目標語音功能 能理解并掌握情態動詞can的用法。語言結構 I like my computer . What can we do on the computers? 詞匯掌握詞匯

17、：email, find out about , send, search for,world, present,greeting,interesting理解詞匯：find out about search for on the computer語法： 情態動詞can的用法 Period 1 教學目標 1、能聽懂、會說新單詞和短語email my friends , send greetings , in the world , search for a lot of things , find out about countris 2、能理解并復述課文；3、能理解并掌握情態動詞can的用法。

18、 教學重點難點重點：掌握本單元四會單詞。理解并復述課文。難點：理解can的用法 教學準備 Word cards, Type CAI, Drawing Instrument Step 1 Warming up 1、師生問候。 2、唱英語歌曲 3、復習What s this ? Whats that ? 復習周邊的物體,同時老師說 We can .with it . Step 2 Presentation and drill 1、師指著自己的電腦問 What s this ? Do you have a computer? Do you like your computer? What can w

19、e do with it? 2、CAI利用圖片，幫助學生理解。拼讀單詞并幫助學生理解其含義。 email my friends , send greetings , in the world , search for a lot of things , do his homework find out about countries learn drawing and painting , play computer games , 先開火車強化訓練讀音,再放到句子中操練. 3、讓學生們根據CAI圖片, 簡單地描述電腦的功能, 理解并學會用can。 Step 3 Practice 1、自由讀

20、齊讀 分組讀, 生生活動, 師生互動 Play games 單詞游戲: Guessing games. 2、Pairwork CAI集中圖片,學生練習說話What can we do on the computers? 3、聽課文A部分錄音，模仿其主意、語調，掌握新詞難句的正確讀音。Answer: What did Peter see yesterday ? Step 4 Intensive reading 1、精讀課文，判斷正誤。答案：1）Peters father bought him a computer for New Year. 2）Peter was very happy . 3）

21、Peters computer is very fast . 4）Peter saw an interesting bird on the computer yesterday. 5）We can search for a lot of things .6）We can find out about countries in the world .2、聽課文A部分錄音，跟讀。 Step 5 Consolidation 1、根據黑板上的單詞及圖片復述課文。2、評價。3、練習。4、家庭作業。聽磁帶，背課文。 教學反思： Period 2 教學目標 1、復習并鞏固新單詞和短語email my fri

22、ends , send greetings , in the world , search for a lot of things , find out about countris 2、能理解并復述課文；3、鞏固情態動詞can的用法。 教學重點難點 重點：掌握本單元四會單詞。理解并復述課文。難點：運用can 教學準備Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 教學過程設計和安排 Step 1 Warming up 1、師生問候。2、唱英語歌曲3、復習email my friends , send greetings , in the world , se

23、arch for a lot of things , do his homework find out about countries learn drawing and painting , play computer games , Step 2 Presentation and drill 1、師指著自己的電腦問 What can we do with it? CAI利用圖片，幫助學生理解, 鞏固并運用單詞并幫助學生理解其含義。2、讓學生們根據CAI圖片, 簡單描述電腦的功能, 理解并學會用can。 Step 3 Practice 1、P10 Part C Ask and answer

24、in pairs . 2、Pairwork CAI集中圖片,學生練習說話What can we do on the computers? Step 4 Lets read 1、精讀課文，判斷正誤。1）Dongdong was very sad. 2）Dongdongs father bought him a computer as his present. 3）He has a friend in Australia. 4）He could email his friends and do his homework.5）Dongdong couldnt draw, but Peter coul

25、d. 6）Dongdong could search for a lot of things on the computer.2、聽課文D部分錄音，跟讀。3、完成習題 Fill in the blanks. Step 5 Consolidation 1、根據黑板上的單詞及圖片復述課文。 2、評價。 3、練習。 4、家庭作業。聽磁帶，背課文。 教學反思：  Period 3 教學目標 1、復習并熟練運用新單詞和短語email my friends , send greetings , in the world , search for , find out about countrie

26、s 2、靈活運用情態動詞can。 教學重點難點 重點：掌握本單元四會單詞。難點：can could的用法 教學準備Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 教學過程設計和安排 Step 1 Warming up 1、師生問候。 2、唱英語歌曲 3、復習email my friends , send greetings , in the world , search for a lot of things , find out about countries do his homework learn drawing and painting , play

27、 computer games , Step 2 Presentation and drill 1、學生談論What can we do with the computer? CAI利用圖片，鞏固并熟練運用單詞。2、讓學生們根據CAI圖片, 簡單描述電腦的功能, 理解并學會用can。 Step 3 Practice 1、P10 Part C Ask and answer in pairs . 2、Pairwork CAI集中圖片學生練習說話What can we do on the computers? Step 4 Listen and read Read aloud Part D exci

28、ted, bought him a computer, birthday present , email his friends , do his homework, wanted to learn , learn drawing and painting, show him , how to search for a lot of things, showed Dongdong some computer games, It isnt good for your eyes. Step 5 Lets write P12 PartE Fill in the blanks P12 Lets hav

29、e fun. Lets rhyme Step 6 Consolidation 背誦Part A。2、評價。3、練習。4、家庭作業。聽磁帶，背課文。 教學反思： Unit 4 Its the Mid-Autumn Festival.學情分析：學生已掌握運用一般過去時描述人物進行過的活動，和運用一般現在時描述經常發生的行為、活動以及理解第三人稱單數做主語的一般現在時動詞的用法，本單元學一些關于中秋佳節的知識，能通過中國中秋佳節的，可能會有一些困難。老師要巧妙的將新知識通過遷移，運用由舊帶新的過度法，幫助學生在不知不覺中獲得新知，提高語言交際能力。 課時安排A, B 1課時 C, D 1課時E, F

30、 1課時 教學目標語音功能 談論中秋節的傳統美食。語言結構 The Mid-Autumn Festival is coming 詞匯掌握詞匯：the mid-autumn festival, centre,mooncake, nuts理解詞匯：bright,even ,poem 語法： enjy doing Period 1 教學目標 1、復習并熟練運用新單詞和短語mooncake nuts seed nearby type taste2、能夠了解enjoy doing 的用法，能用“which type do you like?”詢問他人對月餅的喜好級應用，并用I like the one

31、with .”作出回答 教學重點難點 重點：能夠聽懂，會說，認讀新的單詞 Mid-Autumn,moocake ,nuts 等單詞。難點：運用舊知識，如對“how much .?” “which one do you like？”等句型做出回答 教學準備：用于教授單詞的卡片，圖片，多媒體課件等 教學過程設計和安排 Step 1 Warming up 1、師生問候。 2、唱英語歌曲 3、復習（教師合理安排教學進度，根據實際情況詢問如：boys and girls ,what date is today ?等問題來引出學生的興趣，提高學生的注意力）4、教師用課件來引出即將到來，或者已經過去的中秋節

32、 Step 2 Presentation and drill New words and new sentences1、教師用課件或者單詞卡片出事單詞短語或句子：today English class, the mid-autumn festivel ,讓學生思考，用以上單詞想出不同的句子 。2、教師快速的用課件或者卡片出示 moon tea fruit family mooncake 等讓學生快速搶答，從而鞏固得到新的單詞。3 第一步：listen and answer 不打開書，只聽，在聽前布置任務第二步：listen and find 不打開書，聽第二遍第三步;read and find

33、 打開書，畫出原文中Mrs li問的兩個問題，并檢查剛剛聽到的是否正確第四步：read and answer第五步：read and repeat Step 3 Practice 1、情景創設：在中秋節表演用英語與媽媽一起去商場買月餅去看爺爺奶奶。 背誦Part A。3、評價。4、練習。5、家庭作業。聽磁帶，背課文。 教學反思： Period 2教學目標 1、復習并鞏固新單詞和短語mooncake nuts seed nearby type taste等2、能用 I enjoy ”表達自己的喜好3、能理解，運用“enjoy doing.” 教學重點難點 重點：理解運用 “I enjoy .”能

34、學會運用閱讀技巧scanning進行閱讀。難點：能在實際生活中運用到enjoy來談論自己的喜好，注意到enjoy后面的doing這一動詞形式。 教學準備Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 教學過程設計和安排 Step 1 Warming up 1、師生問候。 2、唱英語歌曲 3、復習mooncake nuts seed nearby type taste等1)游戲操練：接龍。教師出示有關本課的圖片，進行句子操練，看哪一組的句子多，如：A moocake , A round moocake。 2)讓學生們根據CAI圖片, 讓同學們運用句型“enjoy

35、 doing”造句。 Step 3 Practice 1、P10 Part C Ask and answer in pairs . 2、幾人一組，把D部分改編成對話表演。Step 4 Consolidation 1、根據黑板上的單詞及圖片復述課文。 2、評價。 3、練習。 4、家庭作業。聽磁帶，背課文。 教學反思： Period 3 教學目標復習并進一步鞏固新單詞和短語Mooncake nuts seed nearby type taste等能夠靈活運用 “enjoy doing.”表達自己的喜好能夠理解嫦娥奔月的故事；能理解E部分的短文并回答問題 。 教學重點難點 重點：掌握本單元四會單詞。

36、難點：理解嫦娥奔月的故事，并回答問題。 教學準備Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 教學過程設計和安排 Step 1 Warming up 1、師生問候。 2、唱英語歌曲 3、復習Mooncake nuts seed nearby type taste等 Step 2 Presentation and drill 1、用不同的單詞描繪中秋節將本課關鍵詞匯加入其中，讓同學們猜猜這是什么節日。2、閱讀文章嫦娥奔月。 Step 3 Practice 1、英語詩歌欣賞The moon . 2、漢語詩歌欣賞水調歌頭Step 4 Consolidation 背

37、誦Part A。2、評價。3、練習。4、家庭作業。聽磁帶，背課文。教學反思： Unit 5 It will be sunny and cool tomorrow 學情分析：學生已掌握運用一般過去時描述人物進行過的活動，和運用一般現在時描述經常發生的行為、活動以及理解第三人稱單數做主語的一般現在時動詞的用法，本單元學一些關于天氣的詞匯和一般將來時“I will.”的用法，可能會有一些困難。老師要巧妙的將新知識通過遷移，運用由舊帶新的過度法，幫助學生在不知不覺中獲得新知，提高語言交際能力。 課時安排A, B 1課時 C, D 1課時E, F 1課時 教學目標語音功能 談論將來的天氣。語言結構 it

38、 will be sunny and cool tomorrow 詞匯掌握詞匯：safe clear heavy light rain storm wont理解詞匯：safe storm wont 語法： will/wont 表將來 Period 1 教學目標 1、復習并熟練運用新單詞和短語safe clear heavy light rain storm wont 能夠了解it will/wont be tomorrow 的用法，并用其描述不同的天氣；能理解、運用句型“there will/wont be a .”進一步描述不同的天氣能用英文指認將來不同的天氣，能向同伴介紹將來的天氣，能聽懂

39、，會說A部分的天氣預報 教學重點難點 重點：能夠聽懂，會說，認讀新的safe clear heavy light rain storm wont 等單詞。難點：能運用名詞rain wind snow 等以及他們相對應的形容詞rainy windy snowy等 教學準備：用于教授單詞的卡片，圖片，多媒體課件等 教學過程設計和安排 Step 1 Warming up 1、師生問候。 2、唱英語歌曲 3、復習 Step 2 Presentation and drill New words and new sentences1、教師用課件或者單詞卡片出事單詞短語或句子幫助同學們復習已學過的單詞sun

40、ny rainy windy cold 等或者提供不同的圖片讓學生自由發揮 2、教師快速的用課件或者卡片出示不同天氣的圖片 等讓學生快速搶答，從而鞏固得到新的單詞。 Step 3 Practice 1、情景創設：教師結合實際，為學生創立秋游的情景，在情境中合理的學習操練新單詞weather forecast clear heavy light 等3、評價。4、練習。5、家庭作業。聽磁帶，背課文。 教學反思： Period 2教學目標 1、復習并鞏固新單詞和短語weather forecast clear heavy light等2、能用 “it will/wont be ”描述明天的天氣3、能

41、理解， “will/wont”表示將來的含義，能理解 it will be 和 there will be a 中be的用法4、能描述明天的天氣，能理解課文D部分的短文 教學重點難點 重點：在語境中運用新的句型“I will/wont be .”與 “there will /wont be a ”描述將來的天氣；能運用合適的閱讀技巧進行閱讀。難點：對名詞rain wind snow 等以及他們相對應的形容詞的正確應用 教學準備Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 教學過程設計和安排 Step 1 Warming up 1、師生問候。 2、唱英語歌曲

42、3、復習weather forecast clear heavy ligh等 Step 2 presentation 情景創設為十一黃金周設計合理的天氣，并且討論國慶出游的計劃，然后交流游戲操練：接龍。教師出示有關本課的圖片，進行句子操練，看哪一組的句子多。讓學生們根據CAI圖片, 讓同學們運用句型造句。Step 3 practice 游戲操練，天氣預報員，教師出示聽力原文學生扮演天氣預報員 Step 4 Consolidation 1、根據黑板上的單詞及圖片復述課文。 2、評價。 3、練習。 4、家庭作業。聽磁帶，背課文。 教學反思： Period 3 教學目標1、復習并進一步鞏固新單詞和短

43、語weather forecast clear heavy ligh等2、能夠靈活運用 “I will/wont be ”表達明天的天氣3、能夠運用所學的有關天氣的單詞和句型構建篇章 。 教學重點難點 重點：掌握本單元四會單詞。難點：學唱Itsy bitsy spider ； 能運用天氣單詞向他人介紹將來的天氣。 教學準備Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 教學過程設計和安排 Step 1 Warming up 1、師生問候。 2、唱英語歌曲 3、復習weather forecast clear heavy lighe等 Step 2 Presen

44、tation and drill 1、教師與同學談談你去過的城市，并且談談你去的時候那邊的天氣情況。2、教師述說去過的地方，并運用圖片引導同學們講出當時的天氣情況。 Step 3 Practice 教師利用視頻向同學們出示全球極端天氣預溫室效應的情況，看完后師生談談自己的感受，并表達人類今后該怎樣保護大自然 Step 4 Consolidation 1、背誦Part A。2、評價。3、練習。4、家庭作業。聽磁帶，背課文。 教學反思： Unit 6 I will bring a big bottle of orange juice 學情分析：學生已掌握運用一般過去時描述人物進行過的活動，和運用一

45、般現在時描述經常發生的行為、活動以及理解第三人稱單數做主語的一般現在時動詞的用法，本單元學一些關于食物的詞匯，在這樣的詞匯中我們將學習到可數不可數名詞的表示數量的區別，可能會有一些困難。老師要巧妙的將新知識通過遷移，運用由舊帶新的過度法，幫助學生在不知不覺中獲得新知，提高語言交際能力。 課時安排A, B 1課時 C, D 1課時E, F 1課時 教學目標語音功能: 談論不同數量的食物。語言結構: I will bring a big bottle of orange juice詞匯掌握詞匯 : bar bottle candy fruit picnic理解詞匯：can cookie radio

46、 pea bar bottle candy fruit picnic nut volleyball語法： 可數名詞和不可數名詞數量的表示方法 Period 1 教學目標復習并熟練運用新單詞和短語bar bottle candy fruit picnic能了解學會描述可數不可數名詞的數量，同時理解，掌握a bottle of orange juice ,a few cans of Coke,等短語 教學重點難點 重點：能夠聽懂，會說，認讀新的can cookie radio pea bar bottle candy fruit picnic nut volleyball 等單詞。難點：區分可數不

47、可數名詞；能理解并描述不同名詞的數量 教學準備：用于教授單詞的卡片，圖片，多媒體課件等 教學過程設計和安排 Step 1 Warming up 1、師生問候。 2、唱英語歌曲 3、復習 學習操練新的知識：a box of cakes a bottle of orange juice ,a few cans of Coke,等短語分析上一單元學習過的知識像mooncake如果用英語要怎么來描述一盒月餅呢?這樣來引入這一單元所學習的問題 Step 2 Presentation and drill New words and new sentences1、教師用課件或者單詞卡片出事單詞短語或句子幫助

48、同學們復習已學過的單詞can cookie radio pea bar bottle candy fruit picnic nut volleyball 等或者提供不同的圖片讓學生自由發揮 2、教師快速的用課件或者卡片出示不同食物的圖片 等讓學生快速搶答，從而鞏固得到新的單詞。 Step 3 Practice 1、情景創設：教師結合實際，為學生創立秋游的情景，在情境中合理的學習操練新單詞can cookie radio pea bar bottle candy fruit picnic nut volleyball 等2、評價。3、練習。4、家庭作業。聽磁帶，背課文。教學反思： Period

49、2教學目標 1、復習并鞏固新單詞和短語can cookie radio pea bar bottle candy fruit picnic nut volleyball等2、能用 “it will bring ”描述明天的天氣3、能熟練的描述不可數名詞的數量4、進一步的鞏固，學會描述不可數名詞的數量 教學重點難點 重點：在語境中運用新的句型“I will bring .”，學會描述不可數名詞Coke ,chocolate等的數量；能運用合適的閱讀技巧進行閱讀。難點：描述不可數名詞Coke ,chocolate等的數量 教學準備Word cards, Type，CAI, Drawing Inst

50、rument 教學過程設計和安排 Step 1 Warming up 1、師生問候。 2、唱英語歌曲 3、復習can cookie radio pea bar bottle candy fruit picnic nut volleyball等Step 2 presentation 情景創設討論國慶出游的計劃，然后交流，我們在國慶出游的那天帶上一些什么樣的食物呢？讓同學們用英語來描述自己所帶的食物和數量游戲操練：接龍。教師出示有關本課的圖片，進行句子操練，看哪一組的句子多。 讓學生們根據CAI圖片, 讓同學們運用句型造句。Step 4 Consolidation 1、根據黑板上的單詞及圖片復述課

51、文。 2、評價。 3、練習。 4、家庭作業。聽磁帶，背課文。教學反思： Period 3 教學目標1、復習并進一步鞏固新單詞和短語can cookie radio pea bar bottle candy fruit picnic nut volleyball等2、能夠靈活運用 “I will bring .”并陳述旅游時帶東西的計劃。 教學重點難點 重點：掌握本單元四會單詞。難點：描述不可數名詞的數量 教學準備Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument 教學過程設計和安排 Step 1 Warming up 1、師生問候。 2、唱英語歌曲 3、復習can cookie radio pea bar bottle candy fruit picnic nut volleyball等 Step 2 Presentation and drill 出示一張照片向同學們談論照片中的人物學生交流、談論自己家庭的野餐的計劃，說出攜帶食物的數量 Step 3 Practice 1教師利用PPT出示一張野餐圖圖中有大量的食物，讓同學們描述圖上的食物Step 4 Consolidat