1、五年級語文閱讀與寫作訓練（二）把下面的句子填寫完整，使它讀起來充滿詩情畫意。例：小溪匆匆走下山崖。陽光_大海。高山_草原。黃昏_村莊。春天_小鴨。1.失去的一天媽媽清晨去上班，她把9歲的佩佳叫醒，對他說：“你已經放假，你今天的任務是：在農舍旁邊栽一棵樹，讀完遠處的青山這本書。”佩佳想再睡會兒，媽媽上班的時候睡覺才香呢！但他醒來時，太陽已經當空，他想馬    上開始干活，不過他想了想：還來得及呢！佩佳坐在一棵高大的綠陰如蓋的桑樹下，他想：“我在這里坐一會兒開始干活吧。”然后他跑到果園里去，吃了一些鮮果，跟蝴蝶嬉戲了約莫半個小時，爾后又在桑樹下坐了下來。傍晚，媽媽回來

2、了，她問兒子：“說說看，孩子，你都干了寫什么啊？”可佩佳什么事也沒做，他羞愧得不敢望著母親的眼睛。“可不要知道，我的孩子，現在地球上少栽了一棵樹，人們中間少了一個人知道什么叫遠處的青山的人。現在你無論多么努力 也無法了解你丟失的這一天所應了解的一切。走吧，我會告訴你，人們在你失去的這一天當中做了些什么事。”媽媽把兒子領到一塊剛犁過的田地上，指著說“昨天這里還是一片收割的麥茬地，今天都已全部翻耕了一遍，這是拖拉機手干的活。”媽媽把兒子領到用磚砌成的墻根前，說道：“這里早晨還只有花崗石打下的基腳，可現在已經是一堵用磚砌成的墻了，瞧砌工干的多么出色。”媽媽把兒子領到一座白色的大樓前，這里的一切空氣也

3、好，墻壁也好，甚至樓房前面的青草地也好都散發著秒報的芳香。“這是面包房。早晨，這些面包還是面粉，可現在令人讒涎欲滴.面包師整天工作，汽車一開來，面包就要到商店里去了。”最后母子倆走進圖書館。圖書館理員指著一個大書架，書架上擺著很多書。“這些書是大家看完的，是不久前剛還來的，而且又借走了同樣這么多的新書。”“可我卻游手好閑.”佩佳想了想，低下了頭。現在他明白了什么叫做“失去的一天”。1、  讀讀寫寫。（4分）l yn rú ì     xi   kuì    ch&#

4、225;n xián yù d    yóu shu hào xián (            )  (        )   (            )  (  &

5、#160;           )  2、  寫反義詞。（3分）出色        失去        游手好閑3、  媽媽帶著佩佳，讓他親自去了解人們在著一天中做了些什么事？（4分）拖拉機手：           &#

6、160;                                 砌工：                

7、0;                                面包師：                  

8、;                             圖書館理員：                    

9、0;                      4、選詞填空。（2分）虛度          忙碌佩佳感到人們（ ）而充實，而自己在游手好閑中( )了一天。他明白了“失去一天”的價值。5、你生活中曾經有過“失去的一天”嗎？結合實際談談感受。（2分）    &#

10、160;                                                 &#

11、160;            6、寫幾條珍惜時間的民言警句，時時勉勵自己。（3分）                                  

12、;                  2.閱讀短文，完成練習。（20分）兒時，小男孩家很窮，吃飯時，飯常常不夠吃，母親就把自己碗里的飯分給孩子吃。母親說：“孩子，快吃吧，我不餓！”男孩長身體的時候，勤勞的母親常用周日休息時間去縣郊農村河溝里撈些魚來給孩子補鈣。魚很好吃，魚湯也很鮮。孩子吃魚的時候，母親就在一旁啃魚骨頭，用舌頭舔魚骨頭上的肉漬。男孩心疼，就把自己碗里的魚夾到母親碗里，請母親吃魚。母親不吃，母親又用筷子把魚夾回男孩

13、的碗里。母親說：“孩子，快吃吧，我不愛 吃魚！”高考那年，母親請了假天天站在考點門口為參加高考的男孩助陣。時逢盛夏，烈日當頭，固執的母親在火一樣的烈日下一站就是幾個小時。考試結束的鈴聲響了，母親迎上去遞過用罐頭瓶泡好的濃茶叮囑孩子喝了，茶亦濃，情更濃。望著母親像枯樹皮般干裂的嘴唇和滿頭的汗珠，男孩將手中的罐頭瓶反遞過去請母親喝。母親說：“孩子，快喝吧，我不渴！” 男孩學有所成，年老的母親卻患了胃癌，住進了醫院，遠在大西洋彼岸的男孩乘飛機趕回來時，術后的母親已是奄奄一息了。望著被病魔折磨得死去活來的母親，男孩悲痛欲絕，潸（shn）然淚下。母親卻說：“孩子，別哭，我不疼。”（一）、給短文

14、加個題目：（                    ）（2分）（二）、按查字典的方法填空并選擇正確的意思（正確的畫上“”）。（6分）1、時逢盛夏“盛”查部首（     ）音序（     ）意思（1）、興旺；（2）、熾烈。2、大洋彼岸“彼”查部首（     ）音序（  &

15、#160;  ）意思（1）、那，那邊；（2）、他，對方。3、根據意思在短文中找出相應的詞語。（3分）（1）形容眼淚奪眶而出的樣子。（             ）（2）形容氣息微弱的樣子。（             ）（3）形容極端傷心的樣子。（         

16、;    ）4、找出文章中的兩個比喻句抄下來。（4分）（1）                                           &#

17、160;                         （2）                        

18、0;                                             5、把母親說的話抄下來，并想一想母親為什么要這樣說。（5

19、分）（1）                                                 &

20、#160;                   （2）                              

21、60;                                           （3）       

22、0;                                                 

23、0;           （4）                                       

24、                                以母親說的一句話為例，說說母親這樣說的原因：3.那年的江水四年前，父親因病去世，我聽從母親的安排，報考了師范。畢業后被分配到一所邊陲小村任教。昔日的凌去壯志在繁瑣的工作中被消磨得所剩無幾。生活條件差，學生們不聽話，領導的批評，

25、讓我備感孤寂和懷才不遇。在這里，我找不到傾訴的對象，常一個人騎著自行車到不遠的江邊去看浪花，因為只有浪花才能感受到我的無助和傷感。那次是星期天，我沒回家，蹬上自行車去看浪花。就是這一次，讓我心頭豁然一亮，影響了我的一生，甚至改變了我的一生。從學校往北走，五分鐘便到了江邊。江水生生不息地流淌了千百年，江邊的泥沙便也日積月累地淤積了千百層，岸邊便成了肥沃的土地。可很少有人來這江岸邊懇荒播種，倒不是人們糧倉里不缺這些米，口袋里不缺這些錢，而是因為每逢夏季江水都有可能漫到岸邊，把莊稼連根撥起，沖得無影無蹤，讓你起早貪黑白忙乎一場卻顆粒無收。因此，江邊總是靜靜的，只聽得見浪花的喃喃細語。我放好自行車，慢

26、慢地走在沙灘上。望海鳥飛過，看浪花逝去。我已習慣了這樣。我稍微抬了一下頭，卻看見不遠處有一片地，禾苗長得枝粗葉大壯實無比，油油的亮光灼得我眼痛，野草瘋長得滿地都是。更令我感到驚訝的是，在烈日下，竟還有一位瘦矮的農民微屈著身子在鋤草。我就這樣丫著，看著那忙碌的背影發呆。也不知過了多久，那位農民在一片空地上坐下來休息。我舉目四望，岸灘不遠處是一片蔥蔥蘢蘢的生機，習習江風不時讓這醉人的綠搖著頭，或歡笑或歌唱。而空氣中也氤氳（yn yn:彌漫）著江水、泥沙和草兒的清香，偶有一艘機帆船向藍天深處駛去。昔日對這一切感到窒悶（zhi? me?n）的我竟感染出了些生氣來。我帶著滿腦的疑惑同老農聊了起來。我不解

27、地問：“您在這里種莊稼，水漲上來了咋辦，那不是白忙了一年嗎？”老農聽后，嘿嘿地笑著說：“誰知道今年水會不會漲上來？我也沒去想。你想想看，你要有收成就必須流汗，可流汗了不一定有收成。今年淹了，說不定明年不會淹，希望總是有的嘛！”聽完老農這番平凡樸實而飽含深厚哲理的話，我腦中像點烯了一團火，像撥亮了一盞燈，讓我對前方不再感到迷惑。以前，我總認為我努力工作了一定會得到成績；我付出了，一定會得到回報。看來，我想錯了。老農的話讓我明白了對學生的近是無條件的付出。那天，天藍，云白，心爽。我悠悠地騎著自行車唱著歌回致了學校。之后，講臺上是我深入淺出的講解，下課時教室里是我悉心輔導的身影。夜晚，星星作伴，我睡

28、得很晚，月亮作證，我起得早。江水那年并沒有漫上岸灘，老農的莊稼獲得了好收成。而我在人生路上也邁出了很大的一步。1按要求寫詞語。（2分）   近義詞：哲理（     ）  悉心（     ）   反義詞：孤寂（     ）  堅實（     ）2 結合上下文理解詞語。（2分）   無影無蹤：     

29、                                    日積月累：               

30、;                       3“在這里，我找不到傾訴的對象，常一個人騎著自行車到不遠的江邊去看浪花，因為只有浪花才能感受到我的無助和傷感。”這句話表達“我”的心情。4短文用(             )和 (  

31、0;          )比喻那位老農的話對我的啟迪。5老農為什么在經常被水淹的江邊墾荒播種？（2分）6聽了老農的話“我”有什么變化？請用“”畫出來。（1分）7概括短文的主要內容。（2分寫作: 記一次參觀活動【習作要求】記一次參觀活動。參觀的過程要詳寫，參觀前后要略寫。【習作指導】這次習作要求記一次參觀活動，重點訓練詳寫略寫要恰當，以便突出文章的主要內容，更好地表達中心思想。 1.要按一定順序寫清楚參觀過程。參觀某個建筑物、某所學校、某個博物館等。從哪兒開始參觀，參觀了哪些內容，這個順序一定要交

32、代清楚。一般是隨時間和方位的順序來敘述的。 2.把詳略寫好是這次作文的主要要求。要把參觀的所見所聞所感有重點地寫具體。參觀的東西很多，不可能什么都寫，應認真思考，把材料整理，取舍飾選，具體地寫好重點內容。 3.參觀前后作為略寫材料，只要交代清楚來龍去脈就行。 4.段與段的銜接要自然，緊密。寫參觀記往往從這一處到那一處，空間變化明顯。這就要求作文時注意把這種變化自然而又緊密地連接起來。【習作訓練】參觀××××大橋（××××是橋的名稱）提示：這篇參觀記要按參觀的順序寫，參觀前、參觀后要略寫，重點記敘橋面、橋墩、橋頭堡等

33、的形狀和特點，并寫出自己的聯想和感受。參觀××博物館（××為博物館的名稱）提示：這篇參觀記要簡明扼要地交代參觀的時間、地點，然后按參觀的足跡寫所見、所聞、所感。對于參觀的內容要選擇感受最深的寫詳細，其余的部分要略寫。參觀××工廠（××為工廠的名稱）提示：這篇習作要做到層次清楚，詳略得當。全文要按參觀的順序寫，重點詳細地寫一、兩處的見聞和感受。要把自己的感情融入參觀過程的敘述中。夜賞花會花城對于我，是陌生而又熟悉的。我雖然從未到過這座美麗的城市，卻時時在心中描繪著她的面容。我想象不出她今天的姣（ji1o）好，卻熟知她

34、歷史上的光榮：林則徐虎門焚煙、三元里人民奮起抗英、黃花崗七十二烈士、毛澤東同志主辦農民運動講習所、一九二七年震驚中外的廣州起義。這些史詩般的英雄壯舉更增加了我對花城的向往。我終于有幸來到花城，恰好是元宵節的第二天。安排好住宿，天色已近黃昏，初臨勝地的激動心情卻怎樣也按捺不住。于是叫著同伴，不顧五千里旅途的勞累，放下行李便匆匆跑到街上。馬路上車來人往，甚是熱鬧。走了一站之路，天突然落下了濛濛細雨，我們都沒有帶雨具，心中有些后悔，但雨絲潲到臉上毫無涼意，倒有一種暢快的感覺。在北方正是“正月十五雪打燈”的日子，而這里卻細雨淅瀝，使人感觸到南國濃濃的春意。我邊走邊搜尋著花的蹤跡，只是在大街兩邊的樓臺上、屋門旁偶爾可見寥寥幾盆疏花，不禁有些失望；剛欲轉回賓館，突然被街頭的紅綠廣告吸引住了：“陵園迎春花會，歡迎蒞臨觀賞”。真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”。我們一下子興奮了，循著廣告指出的方向匆忙趕去。一踏進陵園的彩坊，喝，好一派南國風光！花團錦簇、熏風飄香，映入眼簾的繽紛色彩，使人頓感精神爽朗。花叢中，一位仙女宛若從天而降，羅帶飄灑，玉臂