青島版六年制數學六年級下冊《第三單元概述和課時安排》教案教學設計小學公開課_第1頁
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文檔簡介

1、第三單元概述和課時安排 教材分析本單元是在學生掌握了比的知識的基礎上進行教學的，它是進一步學習比例尺和其他學 科知識的重要基礎。通過對比例知識的學習還可以加深對數量關系的認識，使學生初步了解 一種量怎樣隨著另一種量的變化而變化，獲得初步的函數觀念，并利用這些知識解決一些簡 單的實際問題。單元教學內容信息窗主題知識點信息窗一運輸大麥芽比例的意義、比例的基本性質、解比例信息窗二生產記錄情況正比例的意義、正比例圖像信息窗三啤酒生產計劃反比例的意義信息窗四裝運啤酒用正、反比例解決實際問題 教學目標1. 理解比例的意義和基本性質，會解比例。2. 理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量

2、的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。3. 認識正比例關系的圖像，能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。4. 滲透函數思想，使學生受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。 重點、難點重點：1、理解比例的意義和基本性質，會解比例。 2、能運用比例知識解決生活中的實際問題。難點：理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。 教學建議1. 概念的教學注重意義的理解作為較為抽象的正反比例的意義，要結合實際的經驗加強理解，在理解的基礎上學會判斷， 切忌生搬硬套，死記硬背。2. 引導學生自主發現規律及特征要創設活動引導學生自主發現量與量之間的關系，在大量的事例中發現規律，明確特點。比例的知識對于學生來說有些抽象，小學階段學習這種函數關系的確是難度不少，在實際教 學中需要結合實例進行廣泛地理解。相對應比例的知識，比例尺的知識就顯得容易理解，具 有運算方面的特點。 課時安排課題課時比例的意義和基本性質3（練習 1 課時）正比

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