1、第一單元 我和大師交朋友尋訪大師的童年 教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度和情感: 引導(dǎo)兒童形成對大師、名人的正確看法。行為和習(xí)慣：初步學(xué)習(xí)講故事、辯論的方法過程和方法：了解幾個大師童年的故事，激發(fā)學(xué)生與大師交朋友的愿望。知識和技能：認(rèn)識和了解一些對人類社會發(fā)展作出過重大貢獻(xiàn)的大師。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第1課時(shí)一、 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識和了解一些對人類社會發(fā)展作出過重大貢獻(xiàn)的大師。2、了解幾個大師童年的故事，激發(fā)學(xué)生與大師交朋友的愿望。二、教學(xué)活動設(shè)計(jì)：(一)、走近大師。1、欣賞大師的作品，初步感知大師。2、小賽臺：“大師知多少”以小組的形式進(jìn)行“大師知多少”競賽活動。以說出大師的名字多的小組為勝方。3、 課件出示“

2、大師風(fēng)采展”，學(xué)生談體會、感受（大師們真了不起啊，有那么多發(fā)明創(chuàng)造。（二）、尋訪大師的童年1、 每個小組合作表演一個愛迪生童年時(shí)的趣事。（1）、愛問為什么的孩子（2）、愛迪生捐馬蜂窩（3）、愛迪生孵小雞（4）、愛迪生配“助飛藥”2、 學(xué)生交流感受：原來偉人愛迪生小時(shí)侯和我們一樣也是那么的調(diào)皮、可愛。3、 你還了解哪些的大師的童年？找一個自己喜愛的大師尋找他童年的故事，下一次我們將舉行“大師的童年”故事會。板書設(shè)計(jì)： 尋訪大師的童年大師風(fēng)采展 每個小組合作表演一個愛迪生童年時(shí)的趣事 你還了解哪些的大師的童年教學(xué)反思：第2課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)講故事、辯論的方法，交流和分享對大師重年的感受

3、，引導(dǎo)兒童形成對大師、名人的正確看法。二、教學(xué)活動設(shè)計(jì)：（一）、大師童年故事會1、 導(dǎo)語。2、 故事會：指導(dǎo)學(xué)生講清、聽清故事中的主人公的名字，事情發(fā)展的經(jīng)過。 公布評比標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)表演獎、口才獎、故事大王獎等。全班討論：聽故事的秘訣。3、 小組（46）人內(nèi)先交流故事，每個小組推薦講得最好的這個同學(xué)進(jìn)行全班交流。 我做的好嗎？聽故事（ ）講故事（ ）我聽了 個關(guān)于大師的童年故事 我喜歡的是 。4、全班進(jìn)行評選：表演獎、口才獎、故事大王獎等獎項(xiàng)。（二）、“大師生來就是天才嗎”辯論賽1、 同學(xué)們看過辯論賽嗎？今天我們舉行一個“大師生來就是天才嗎？”的辯論賽。2、 每2個大組推薦4名選手。3、 辯論方法

4、和過程的指導(dǎo)：1語言要文明在認(rèn)真聽對方的敘述并動腦筋反駁；3不打斷別人的話人引導(dǎo)學(xué)生以事實(shí)說服對方。4、 進(jìn)行辯論賽。 課外活動建議： 1推薦一些適合學(xué)生閱讀的大師傳記類書籍。 2推薦故事講得好的同學(xué)到校廣播站、電視臺演講。 3給爸爸、媽媽或爺爺、奶奶講一個大師童年的故事，并請打分。 板書設(shè)計(jì)： 尋訪大師的童年大師童年故事會 先交流故事“大師生來就是天才嗎”辯論賽 教學(xué)反思：品德與生活二下 第一單元 第二課 大師成才的故事一、教學(xué)目標(biāo)： 態(tài)度和情感: 激發(fā)兒童崇敬大師的情感，使他們心中有榜樣，初步培養(yǎng)兒童有向往、有追求、有憧憬的生活態(tài)度。行為和習(xí)慣：養(yǎng)成樂于閱讀、動腦筋、合作討論的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

5、。過程和方法：嘗試通過了解大師的成長經(jīng)歷，進(jìn)行簡單的整理、歸納，探索大師成才的奧秘。知識和技能：了解一些大師和他（她）為人類所作出的貢獻(xiàn)的故事。二、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)三、教學(xué)活動設(shè)計(jì)：（一）、欣賞大師成就。1、 組織學(xué)生觀看有關(guān)大師成就的課件（把書上的圖片及一些學(xué)生想了解的大師的成就做成課件）。2、 學(xué)生暢談感受：大師們的貢獻(xiàn)真是了不起呀！3、 教師小結(jié)：大師們?yōu)槿祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I(xiàn)，他們改變了世界，為后代創(chuàng)造了豐富多彩的生活，今天就讓我們來探索他們成材的奧秘吧！種植“大師成材的秘訣”蘋果樹。（二）、種植“大師成材秘訣”蘋果樹1、在黑板上畫一棵蘋果樹，你知道哪個科學(xué)家與蘋果樹有關(guān)啊？（牛頓）2、

6、誰愿意為大家講“蘋果落地”的故事。3、討論：聽了這個故事，你發(fā)現(xiàn)牛頓是個怎么樣的人啊？（善于思考） 師生共同填寫好“善于思考”的蘋果貼在蘋果樹上。（三）、交流故事探索秘訣。1、小組間相互交流收集到的大師成材的故事。2、小組里討論探索大師成材的秘訣，填寫“秘訣蘋果”。3、全班交流，把寫有大師成材秘訣的“蘋果”貼到蘋果樹上。（四）、小實(shí)驗(yàn)“玩鏡片”從猜謎語引人。準(zhǔn)備一組近視鏡片、老花鏡片，請學(xué)生自己動手操作探索鏡片的奧秘。老師可以講解望遠(yuǎn)鏡及其發(fā)明者的故事。（五）、觀看“大師成長的電影”，探索大師成長的秘訣。（六）、小結(jié)：大師的童年和我們一樣都是很調(diào)皮、可愛的，在以后的歲月中因?yàn)樗麄冋×诉@些“成

7、材秘訣蘋果”，創(chuàng)造發(fā)明了許多新事物，改變了世界，使我們的生活變得更美好。板書設(shè)計(jì)： 大師成才的故事欣賞大師成就 種植“大師成材秘訣”蘋果樹交流故事探索秘訣 “玩鏡片 探索大師成長的秘訣教學(xué)反思：品德與生活二下 第一單元 第三課 大師在我身邊第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1. 初步培養(yǎng)學(xué)生憧憬未來，積極進(jìn)取，同時(shí)又踏踏實(shí)實(shí),一步一個腳印地學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度。2. 鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)大師，同時(shí)利用自己的聰明才智去探究問題和解決問題，增添生活的色彩和情趣。教學(xué)設(shè)計(jì)意圖 從大師的童年趣事引入，在哈哈一笑中，讓學(xué)生得到啟發(fā)：“要動腦筋有創(chuàng)意地生活。”由此樹立起身邊的榜樣，賞識班級學(xué)生的小發(fā)明，以激發(fā)學(xué)生在日常生活中

8、多觀察、勤思考、求發(fā)現(xiàn)的探索精神。教學(xué)準(zhǔn)備 課前收集小學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明教學(xué)活動與過程一 創(chuàng)設(shè)情境，暢談想法1. 這節(jié)課，老師和你們一起去參觀大師的童年樂園(課件演示)。2. 你看到了什么?(牛頓與萬有引力，愛迪生孵蛋等)3. 看了大師的童年趣事，談?wù)勀愕南敕ā０鍟?留心生活善觀察，愛動腦筋多提問二 交流展示 課前收集1. 師:我們很多學(xué)生，學(xué)習(xí)大師的“鉆勁”，在日常生活中，愛問為什么。這是老師收集到的一些小發(fā)明(課件演示:多味飲料罐等)2. 師:請介紹你收集到的學(xué)生發(fā)明。3. 交流:展示學(xué)生的小發(fā)明(課件演示)4. 看了這些學(xué)生的發(fā)明，你想到了什么?板書:學(xué)好文化打基礎(chǔ)，大師就在我身邊三 夸夸同學(xué)

9、，樹立榜樣1. 這樣愛動腦筋的“小天才”我們班里也有呀。2. 介紹班級中的“小小發(fā)明家”:l 宣傳委員朱子奇出黑板報(bào)時(shí)，將粉筆的顏色變得可美啦，請他介紹自己的方法。l 學(xué)生徐劍俠在鉛筆的另一端裝上一個套了，嵌入了橡皮，請他介紹這樣的好處。l 自作打擊樂器模型的三名學(xué)生:楊嘯天，郝軒章，錢華良，開學(xué)受到了音樂老師的表揚(yáng)，請他們談?wù)劯邢搿Ｋ?學(xué)習(xí)大師 創(chuàng)意生活1. 師:留心看看我們的周圍, 看看課本的介紹,生活中到處是人們的發(fā)明創(chuàng)造.師生互動介紹:鉛筆+橡皮 橡皮頭鉛筆外衣+帽子 帶帽子外套大雨衣+小雨衣 母子雨衣大樓起火,從滑梯上逃生 消防滑梯2. 在日常生活中,你有什么好奇的想法,說給大家聽聽

10、3. 將自己的創(chuàng)意畫下來,交流,展示(結(jié)合課件演示)板書設(shè)計(jì)： 大師成才的故事暢談想法 請介紹你收集到的學(xué)生發(fā)明夸夸同學(xué)，樹立榜樣 學(xué)習(xí)大師 創(chuàng)意生活教學(xué)反思：大師在我身邊第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1 初步培養(yǎng)學(xué)生憧憬未來，積極進(jìn)取，同時(shí)又踏踏實(shí)實(shí)，一步一個腳印地學(xué)習(xí)態(tài)度。2 培養(yǎng)學(xué)生收集資料，整理資料的能力，并能學(xué)會和同學(xué)互相合作的能力。課前準(zhǔn)備：學(xué)生收集有關(guān)大師的名言，格言。教學(xué)過程：一 導(dǎo)入篇1 大師的精神在心中。大師的童年故事給了我們很多啟發(fā)。2 我們的生活很精彩。 說說我們在有趣的課余生活中的奇思妙想。二 實(shí)踐篇1 展示自己課外收集的大師名言，格言。2 分小組，合作完成一期小報(bào)。

11、三 展示篇1 參觀同學(xué)們的小報(bào)展。2 交流自己最喜愛的名言，并說說自己喜歡的理由。3 評選出最佳合作小組。最佳創(chuàng)意小報(bào)。最佳美編。最佳文字。板書設(shè)計(jì)： 大師成才的故事說說我們在有趣的課余生活中的奇思妙想展示自己課外收集的大師名言，格言 合作完成一期小報(bào)交流自己最喜愛的名言教學(xué)反思：第二單元 班級的榮譽(yù)班級風(fēng)景線教學(xué)目標(biāo)：1、能團(tuán)結(jié)合作，分組布置教室，體驗(yàn)美化教室?guī)淼目鞓贰?2、能做一些力所能及的事情，保持班級整潔美觀。教學(xué)準(zhǔn)備：小組討論，定下布置什么角，準(zhǔn)備好材料和工具。教學(xué)活動設(shè)計(jì)：一、 美化教室1、師生討論，確定方案 師：同學(xué)們，上節(jié)課我們欣賞了高年級和其他學(xué)校教室中一些又漂亮又實(shí)用的教

12、室一角。今天，我們就要動手打扮教室。請組成四人小組討論一下，想想怎么布置教室的一角，說說你的方案。生：小組討論-全班交流2、分組、分工師：剛才有些小組想要布置的角是相同的，我們可以組成一組。同學(xué)們還可以根據(jù)自己的興趣自由組合，參與一個角的布置。（音樂響起，進(jìn)行分組）3、教師深入大組，引導(dǎo)學(xué)生分工。4、教師在版面安排、色彩搭配等方面進(jìn)行指導(dǎo)。二、 評比美化明星 1、請同學(xué)們說說哪個角布置得好？好在哪里？2、評評在美化過程中有突出表現(xiàn)的同學(xué)或小組，給予“小小設(shè)計(jì)師”、“小巧手”、“金點(diǎn)字獎”等稱號。三、 維護(hù)教室風(fēng)景1、 師：我們的教室有那么多的風(fēng)景，我們怎么才能讓他們更美麗、更實(shí)用，成為我們的學(xué)

13、習(xí)、生活的園地。2、 生：（定期更換、悉心維護(hù)、保持整潔）3、 師：是的我們的教室有那么好的風(fēng)景，一定要靠我們來維護(hù)，不斷建設(shè)、補(bǔ)充，這樣，我們的教室才能成為我們的樂園。那么，我們怎么才能使它更好呢？4、 學(xué)生想出辦法，成立“護(hù)綠小隊(duì)”、“板報(bào)小隊(duì)”，分好責(zé)任區(qū)。四、 小結(jié)師：請同學(xué)們做個有心人，來監(jiān)督，我們定期來看看守的哪個角維護(hù)得好，能給我們帶來樂趣，成為我們自己的天地。五、 板書設(shè)計(jì)： 班級風(fēng)景線美化教室 分組、分工評比美化明星 維護(hù)教室風(fēng)景教學(xué)反思：2、一次運(yùn)動會第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度和情感：能以積極、認(rèn)真的態(tài)度參加運(yùn)動會，愛護(hù)班級榮譽(yù)，關(guān)心愛護(hù)同伴。行為和習(xí)慣：在教師指導(dǎo)下為班級做一

14、些事，為集體榮譽(yù)的獲得盡自己的一份力。過程和方法：在觀看圖片、小組討論交流、共同合作訓(xùn)練的體驗(yàn)活動中，感悟在班級中要努力為集體榮譽(yù)的獲得盡自己一份力的道理。知識和技能：知道運(yùn)動會的基本程序，能為運(yùn)動會做一些必要的、力所能及的準(zhǔn)備。活動設(shè)計(jì)：一、引入：1、 圖片展示有關(guān)運(yùn)動會中振奮人心的場面。學(xué)生說說觀看后的感受。2、 學(xué)校即將召開運(yùn)動會，我們可以為運(yùn)動會準(zhǔn)備些什么呢？出示運(yùn)動會的準(zhǔn)備。二、小組討論：我們可以為運(yùn)動會準(zhǔn)備什么？根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的內(nèi)容有針對性的出示課件內(nèi)容。1、 了解比賽項(xiàng)目與比賽獎項(xiàng)：（1） 校運(yùn)動會有哪些項(xiàng)目？其中哪些是我們應(yīng)該參加的？每個項(xiàng)目都有什么特點(diǎn)？有什么特別需要的技能？（

15、2） 引導(dǎo)學(xué)生尋找自己的強(qiáng)項(xiàng)：哪個項(xiàng)目你在班級中是最強(qiáng)的？（3） 小結(jié)：把最好的表現(xiàn)在運(yùn)動場上發(fā)揮出來為班級爭光。2、 組織學(xué)生進(jìn)行報(bào)名：（1） 出示“我為班級爭榮譽(yù)”：你想?yún)⒓幽膫€項(xiàng)目？（2） 學(xué)生根據(jù)自身特長進(jìn)行合理的報(bào)名。（3） 小結(jié)：個人利益要服從集體利益，不能參加運(yùn)動會比賽項(xiàng)目的，也可以用其他方式為集體服務(wù)。3、 制定訓(xùn)練計(jì)劃：（1） 參賽名單確定以后，我們接下去該干什么了呢？（2） 討論訓(xùn)練的時(shí)間和訓(xùn)練的強(qiáng)度，制定訓(xùn)練計(jì)劃。（3） 介紹一些訓(xùn)練知識（課件出示）：運(yùn)動前要將脖子上的鑰匙、紅領(lǐng)巾以及口袋里的雜物都清理出來；參加體育活動一定要穿運(yùn)動鞋；身體疲勞或體力不佳時(shí)，不要勉強(qiáng)運(yùn)動，

16、要及時(shí)休息。鍛煉后注意，不要馬上喝冷飲。如果貪吃大量冷凍飲料，容易引起胃腸收縮、痙攣，發(fā)生腹痛、腹瀉、嘔吐、急性胃腸炎等胃腸道疾病。運(yùn)動后不能立即進(jìn)食。因?yàn)檫\(yùn)動時(shí)全身血液重新分布，胃腸蠕動減弱，各種消化液分泌大大減少，如運(yùn)動后不經(jīng)過適當(dāng)休息立即吃飯，易患消化不良等胃腸疾病。運(yùn)動后不馬上洗澡。因?yàn)檫\(yùn)動后大汗淋漓時(shí)，體表毛細(xì)血管擴(kuò)張，體內(nèi)熱能大量散發(fā)，此時(shí)洗冷水浴，身體受冷水刺激，導(dǎo)致毛細(xì)血管突然收縮，身體抵抗力降低，容易發(fā)生感冒、氣管炎、肺炎等疾病。如果過早洗熱水澡就會增加體表血量，導(dǎo)致心、腦、腎等重要臟器缺血，有發(fā)生心腦血管等意外的危險(xiǎn)。三、大家一起來鍛煉：1、就讓我們按照自己的意愿組合訓(xùn)練隊(duì)

17、伍，配備相應(yīng)的拉拉隊(duì)員進(jìn)行分工合作，大家一起來鍛煉。2、引導(dǎo)學(xué)生組成訓(xùn)練小組。3、學(xué)生到操場上進(jìn)行鍛煉。板書設(shè)計(jì)： 運(yùn)動會我們可以為運(yùn)動會準(zhǔn)備什么 了解比賽項(xiàng)目與比賽獎項(xiàng)組織學(xué)生進(jìn)行報(bào)名 制定訓(xùn)練計(jì)劃大家一起來鍛煉教學(xué)反思： 班級小明星第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會采訪的基本方法，懂得采訪的基本禮儀。2、學(xué)會發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上值得學(xué)習(xí)和欣賞的地方，能有禮貌地與同學(xué)進(jìn)行交流。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會采訪的基本方法，懂得采訪的基本禮儀。教學(xué)難點(diǎn)：懂得采訪的基本禮儀。 教學(xué)準(zhǔn)備： 采訪流程圖 錄像 教學(xué)過程: 師生設(shè)計(jì)思路一、 激趣導(dǎo)入： 師：小朋友們，上一節(jié)課的運(yùn)動會上，我們班級里涌現(xiàn)了許多體育小明星，他們?yōu)榘嗉墵幜?/p>

18、光，像當(dāng)小記者采訪他們嗎?指名說設(shè)置情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣二、 看圖討論：我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行采訪1、我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行采訪呢？請小朋友們打開書，看看圖上的小朋友是怎樣進(jìn)行采訪的。2、把你觀察到的在四人小組里說說吧。學(xué)生觀察圖畫四人小組交流合作學(xué)習(xí)中理解采訪流程。3、現(xiàn)在，誰能勇敢地站起來說說我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行采訪？小組派代表發(fā)言（確定采訪對象、合理分工、整理材料、把整理好的材料給被采訪者確認(rèn)）、集體交流，取長補(bǔ)短。4、我們了解了采訪過程，現(xiàn)在我們也要組成幾支采訪小分隊(duì)，你愿意和誰一起去采訪呢？在采訪時(shí)你們怎樣分工呢？自由組合，每隊(duì)3-5人，合理分工（提問、記錄、拍照、攝像、后期整理）每個學(xué)生都是一個

19、獨(dú)立的人，有自己的個性和長處。三、確定采訪對象1、一般來說，記者都會采訪哪些人呢？出示名記者采訪各類人物的圖片觀看圖片 指名說從平民百姓到總統(tǒng)，都會是采訪對象，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊平凡同學(xué)的不平凡之處。2、在我們周圍的同學(xué)中，有哪些同學(xué)值得我們?nèi)ゲ稍L呢？小組討論，確定采訪對象集體交流引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞同學(xué)的閃光點(diǎn)。3、在采訪過程中，我們要注意什么問題呢?出示童年錄像:學(xué)生觀察主持人的言行。指名說通過觀察，使學(xué)生感性了解采訪的基本禮儀4、學(xué)習(xí)“加油站”出示“加油站”的內(nèi)容學(xué)生自由讀進(jìn)一步感悟采訪的基本禮儀。5、列采訪提綱掌握了采訪的秘訣，小朋友們都躍躍欲試了，那么，我們就開始著手準(zhǔn)備向采訪對象提

20、問吧。小組策劃采訪時(shí)準(zhǔn)備提的問題，列出采訪提綱。群策群力，設(shè)計(jì)最精彩的問題。四、總結(jié)：最后，老師把著名主持人朱軍的采訪心得送給大家：無技巧就是最高的技巧，重點(diǎn)是和你采訪對象真誠的交流，那時(shí)你就會忘掉技巧。”“以誠待人”是最高的技巧，再次讓學(xué)生感悟要真誠地欣賞同學(xué)。五、作業(yè)：實(shí)踐活動、實(shí)地采訪班級小明星。課題班級小明星課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1 能應(yīng)用采訪的基本方法和采訪的基本禮儀完成采訪。2 能大方、流利地在班級里交流自己地采訪記錄。3 學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人地長處，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn) 在“采訪交流會”中，能真實(shí)的交流自己的感受。教學(xué)準(zhǔn)備1 事先對班級小明星進(jìn)行采訪，并做一份記錄2 課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生

21、活動一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題1 通過教室的布置（板報(bào)、字幅、課桌椅的擺放）展現(xiàn)一種交流會的氣氛2 教師語言導(dǎo)入主題（小朋友們，大家經(jīng)過一段時(shí)間的了解和采訪，已經(jīng)對班級里的許多小明星進(jìn)行了采訪，對他們進(jìn)行了比較深入的了解，那么現(xiàn)在請小朋友們在你的采訪小組內(nèi)交流一下情況，通過這次采訪，那發(fā)現(xiàn)了哪些事情？）進(jìn)入情境，準(zhǔn)備資料進(jìn)入主題，過渡后進(jìn)行小組活動二、 小組整理，全班交流1 小組進(jìn)行采訪記錄的整理和交流，總結(jié)幾點(diǎn)要點(diǎn)2 全班交流采訪結(jié)果，從而更加了解班里明星成功的關(guān)鍵，并相互交流自己的感受。小組整理資料，相互交流采訪記錄上的內(nèi)容，并總結(jié)出幾個要點(diǎn)，為全班的交流作準(zhǔn)備。 全班交流采訪結(jié)果，展示小組

22、總結(jié)的問題，了解明星成功的關(guān)鍵，并談?wù)勛约旱母惺苋?游戲拓展：記者招待會1 主持人宣布記者招待會的開始，并簡單講一講規(guī)則。2 與好朋友交流準(zhǔn)備采訪哪位明星，并準(zhǔn)備一些問題。3 歡迎各位明星入場，并為他們佩戴相應(yīng)的明星牌示。4 各位小記者提問，明星作答，并請部分同學(xué)進(jìn)行記錄。主持人開始記者招待會，并提出要求好朋友之間相互交流，準(zhǔn)備一些問題請明星解答，進(jìn)一步了解明星明星入場小記者開始提問并作一定的記錄更直接、深入的了解明星的成功之道。四、 總結(jié)小朋友們的采訪完成的非常成功，而且通過采訪交流會和記者招待會之后，小朋友更能了解到風(fēng)光的班級小明星其實(shí)并不好當(dāng)，要付出許多的努力，希望小朋友們多多努力，爭

23、取成為又一位班級小明星。 通過本課的學(xué)習(xí)，要明白成功來之不易，要學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人的有點(diǎn)，并能有效的吸取。板書設(shè)計(jì)： 班級小明星 學(xué)會采訪的基本方法， 懂得采訪的基本禮儀教學(xué)反思：4、我們的班級報(bào)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能積極參加班級報(bào)的制作，初步了解出班級報(bào)紙的一般步驟和方法。2、在編報(bào)紙的過程中，感受班級的可愛，體會共同合作的快樂。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會編好班級報(bào)紙。教學(xué)難點(diǎn)：班級報(bào)紙的選材、排版、美化。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、收集、欣賞一些兒童生活報(bào)紙，中國少年兒童報(bào)、少兒故事報(bào)等。2、把采訪到的班級小明星、運(yùn)動會、班級布置的新聞稿件以及照片等準(zhǔn)備好，帶到學(xué)校。3、準(zhǔn)備好彩筆、剪刀、膠水等工具。4、有關(guān)報(bào)

24、紙排版、報(bào)頭、報(bào)花的書。教學(xué)過程: 師生設(shè)計(jì)思路一、討論要出的黑板報(bào)1、師：同學(xué)們看，這是什么？（一張小學(xué)生報(bào)紙）老師在課前請大家收集了中國少年兒童報(bào)、少兒故事報(bào)。大家現(xiàn)在來看看，這些報(bào)紙的內(nèi)容有什么樣的特色？2、個別說一說，教師概括。（有兒童生活的情趣、寫小朋友喜歡的東西等等）3、師：我們班里有這么多有趣、感人的事情，要是我們能把這些記憶深刻的事情編成一張班級報(bào)紙，讓它一直保存下去，讓每一個到我們班級的客人都能了解發(fā)生在我們班里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那該多好？那么我們的班級報(bào)紙要有什么特色呢？4、小組討論，教師概括（展示班級生活 體現(xiàn)兒童興趣）討論報(bào)紙的特色。設(shè)置情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣二、制作班級報(bào)紙

25、的準(zhǔn)備。1、師：同學(xué)們，每一份報(bào)紙?jiān)诔鲋岸家?jīng)過很多工序。（課件展示：總編要對整份報(bào)紙的版面、文字、美化每一個欄目等進(jìn)行最后的把關(guān)和審核。責(zé)任編輯是每一個小欄目的內(nèi)容安排。排版是整份報(bào)紙應(yīng)該怎樣安排比較合理、美觀。）2、師：下面就請大家自由組合，成立一個小小報(bào)社，取好報(bào)刊名稱按照總編、責(zé)任編輯、文字、排版、美工等不同的崗位進(jìn)行分工。小組討論分工。3、匯報(bào)成立了哪些報(bào)社？4、師：一份報(bào)紙有很多的欄目，那么我們的班級報(bào)紙可以有哪些欄目呢？請各個報(bào)社討論一下。5、討論欄目名稱。6、師：請各個小組在總編的帶領(lǐng)下，確定各個欄目的負(fù)責(zé)人，分頭搜集資料。美編要根據(jù)欄目內(nèi)容尋找一些配圖和小圖案。7、學(xué)生準(zhǔn)備

26、，教師巡視檢查、幫助指導(dǎo)。小組討論自由合作，成立報(bào)社，分工合作。三、編寫班級報(bào)紙。1、學(xué)生準(zhǔn)備好資料，開始編寫。2、教師巡回指導(dǎo)幫助。編寫時(shí)請字寫得好的人負(fù)責(zé)抄寫；畫畫好的負(fù)責(zé)插圖、其他的可以幫助涂顏色和校對有沒有錯誤。最后有條件的可以電腦排版。學(xué)生編報(bào)集體合作，交流，取長補(bǔ)短。課題4、我們的班級報(bào)教學(xué)目標(biāo)1、 通過評判班級黑板報(bào)，進(jìn)一步掌握班級黑板報(bào)制作的一些基本要點(diǎn)。2、 交流編報(bào)賞報(bào)評報(bào)的體會，感受班級的美好。教學(xué)重難點(diǎn)能制定出較合理的評判標(biāo)準(zhǔn)，并能給予自己和他人正確的評價(jià)。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入，并揭示本課內(nèi)容：1、 我們的班級報(bào)編好了嗎？那就請同學(xué)們把編好的報(bào)紙

27、張貼起來吧！2、 這節(jié)課我們就一起來賞報(bào)評報(bào)。學(xué)生張貼報(bào)紙 二、制定評判標(biāo)準(zhǔn)：1 不過在欣賞同學(xué)們編的報(bào)紙前，我們還需一起制定一個評判標(biāo)準(zhǔn)，這樣可以使我們在欣賞報(bào)紙的同時(shí)，提高我們編報(bào)的水平，讓我們編出更好的班級報(bào)。2、引導(dǎo)學(xué)生看書本第30頁上的評判標(biāo)準(zhǔn)，并討論。3、小結(jié)：我們制定出了4條評判標(biāo)準(zhǔn)，接下去，就請大家根據(jù)這四條標(biāo)準(zhǔn)來評一評自己組和其他組編的報(bào)紙吧！1、編報(bào)組討論評判標(biāo)準(zhǔn)。2、全班交流四、賞報(bào)評報(bào)：1、 與學(xué)生一起參觀，賞報(bào)。2、 引導(dǎo)學(xué)生圍繞評判標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評互評，并能找出自己和他人的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。1、自由賞報(bào)2、小組成員評價(jià)自編的報(bào)紙3、小組之間互評五、交流編報(bào)的體會：1、通過

28、這兩節(jié)課我們學(xué)會了編報(bào)賞報(bào)評報(bào)，在這過程中你一定有不少感受吧！學(xué)生說說自己的體會感受，暢所欲言。六、總結(jié)：同學(xué)們說得真好，我在欣賞你們編的班級報(bào)時(shí)也深深感受到，我們班有這么多美好的人和事，這真是一個可愛班級。一起讀小詩我們一起來編報(bào)板書設(shè)計(jì)： 我們的班級報(bào)班級報(bào)的制作 班級報(bào)紙的一般步驟和方法班級報(bào)紙的選材、排版、美化教學(xué)反思：第三單元 家在自然中美麗的大自然一、 學(xué)生分析： 學(xué)生喜歡戶外活動，對大自然中的一些事物，能用自己的感官，進(jìn)行觀察，但這種觀察大部分還停留在表層，需要教師給予一定的指導(dǎo)。由于學(xué)生的生活面各不相同，因此，教師有必要在學(xué)習(xí)中，對學(xué)生的活動情況進(jìn)行安全教育。二、 教材分析 本

29、課由“走進(jìn)大自然”、“和大自然一起玩”兩部分組成。以兒童身處大自然中由五官引起的直接感受引入，從他們看、聽、聞、觸摸等各種途徑的真切體驗(yàn)出發(fā)，展現(xiàn)大自然的美好；小調(diào)查“七彩的大自然”旨在通過觀察了解“校園內(nèi)的植物有多少種顏色這一可操作的活動，幫助兒童關(guān)注身邊的、同時(shí)又是最易于疏忽的自然環(huán)境，體會自然的神奇與偉大，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。第一課時(shí) 走進(jìn)大自然一、教學(xué)目標(biāo) 1動用感官，欣賞大自然的美好，增強(qiáng)自己熱愛大自然的情感。2知道大自然中的植物有各種各樣的顏色和形狀，感受大自然的神奇。3、學(xué)會簡單的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)方法。二、課前準(zhǔn)備 1、 課前發(fā)動學(xué)生通過郊游、逛公園等途徑去感受大自然、欣賞大自然。

30、2、 準(zhǔn)備一些游戲的用具。三、教學(xué)設(shè)計(jì) 課型：活動課一、 游戲?qū)耄醪礁惺艽笞匀坏拿篮?、 猜一猜出示一段音樂，閉上眼睛，請你猜一猜，這是什么聲音？（流水聲、下雨聲、鳥叫聲）2、 摸一摸用手在盒子里摸，猜一猜，這是什么？（樹葉、石頭、花）3、 說一說：你們在哪些地方看到過它們？4、 課件出示一些自然風(fēng)光圖片：老師今天給大家準(zhǔn)備了一些美麗的圖片，說說你看見了什么？二、 指導(dǎo)學(xué)生觀察事物的方法1、 大自然是什么顏色的?2、 大自然在我們的校園里撒下了多少種顏色?3、 到底有多少種顏色呢？引出去實(shí)地看一看。4、 我們應(yīng)該怎樣去調(diào)查呢？ 5、 討論、交流（引出分類、統(tǒng)計(jì)）6、 除了顏色，你還想調(diào)查一

31、些什么？7、 怎樣盡可能快地將你的調(diào)查完成呢？（合作）根據(jù)學(xué)生交流的情況，制定各個小隊(duì)的調(diào)查計(jì)劃。三、 校園小調(diào)查：切實(shí)感受大自然的美好分成幾個小隊(duì)，每隊(duì)推選一個小朋友負(fù)責(zé)安全和紀(jì)律。要進(jìn)行必要的安全教育、文明行為教育。觀察活動要求指導(dǎo)：每個小隊(duì)記錄發(fā)現(xiàn)的事物，教師要指導(dǎo)兒童如何調(diào)動自己多方面的感觀 (如眼睛、鼻子、耳朵、皮膚等)進(jìn)行觀察，有條理地分類記錄自己的感受。視覺感受中包括顏色、形狀、大小、花紋等；嗅覺感受包括了氣味的濃淡、種類等；聽覺感受包括聲音的來源、音質(zhì)、節(jié)奏等。皮膚的觸覺感受又包括了光滑程度、顆粒的粗細(xì)等。完成調(diào)查記錄表。四、深入感受大自然的美好：活動匯報(bào)各小隊(duì)用自己獨(dú)特的方式

32、來匯報(bào)自己的新發(fā)現(xiàn)，如：側(cè)重于視覺感受的小隊(duì)可用相機(jī)拍攝的照片來展示大自然的絢麗多彩；側(cè)重于聽覺感受的小隊(duì)可用錄音機(jī)錄下各種聲音來反映大自然的勃勃生機(jī)；也可以用節(jié)目、詩歌等形式來匯報(bào)自己的觀察成果，教師可創(chuàng)設(shè)一定的情境烘托出大自然的美好，以增強(qiáng)感染力。五、小結(jié)活動情況，對于在觀察中表現(xiàn)出來的好的地方及時(shí)加以表揚(yáng)，對于做得不夠的地方，及時(shí)指出。四、設(shè)計(jì)說明 采用學(xué)生喜歡的游戲的形式，將學(xué)生的注意力集中到大自然的哪些事物讓自己感受到美好，使學(xué)生有一個感性的感念。可能一片葉子、一些水聲，讓學(xué)生的記憶的閘門打開，帶領(lǐng)學(xué)生比較順利地進(jìn)入記憶的提取。以感受、體驗(yàn)為主，引導(dǎo)學(xué)生主動觀察大自然現(xiàn)象的特點(diǎn)，用一

33、顆童心去尋找新的發(fā)現(xiàn)，避免填鴨式傳授給學(xué)生。要尊重并鼓勵孩子眼中的每一個細(xì)微發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)大自然的美好和神奇。學(xué)生在調(diào)查的時(shí)候，可能會出現(xiàn)不知道調(diào)查什么好，因此，嚴(yán)格地按計(jì)劃行動，可以讓學(xué)生在最有限的時(shí)間里，獲得最多的內(nèi)容。因此，課中的計(jì)劃的制定必須是全員參與，讓有相同愿望的同學(xué)組成一組，對于一些能力比較弱的，教師可以參與到其中，隨時(shí)可以做一些響應(yīng)的指導(dǎo)。活動后，要有充分的時(shí)間做活動的總結(jié)，這有助于學(xué)生深入地體驗(yàn)活動的樂趣，即感受大自然的美好，增強(qiáng)自己熱愛大自然的情感。五、課件 我們建議在本課教學(xué)中，可以在自己學(xué)校圖片的基礎(chǔ)上，在K12資源庫中下載一些大自然的音效和圖片，K12資源庫中的這

34、些素材在本節(jié)課中已經(jīng)足以選用，也可以選用音樂教材中的自然界的聲音，由于本節(jié)課是活動課，因此教師要作好學(xué)生的活動反饋，準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)物投影、圖片展示、資料展示。四、 板書設(shè)計(jì)： 走進(jìn)大自然初步感受大自然的美好 指導(dǎo)學(xué)生觀察事物的方法 切實(shí)感受大自然的美好教學(xué)反思：第二課時(shí) 我和大自然交朋友一、教學(xué)目標(biāo)1動用感觀,欣賞大自然的美好,增強(qiáng)自己熱愛大自然的情感.2體驗(yàn)在大自然中游戲和活動的樂趣,喜愛大自然.3知道人類和大自然是好朋友,應(yīng)該愛護(hù)好大自然.二、教學(xué)準(zhǔn)備1請學(xué)生收集以前外出游玩的照片或錄像帶2課件,圖片或其它資料三、教學(xué)過程1、請學(xué)生欣賞美麗的大自然。2、展示有意義的戶外活動。 先在四人小組中

35、互相介紹。 再派代表說說這個戶外活動是怎么開展的。 活動的時(shí)間,地點(diǎn),有什么有趣的事情?大自然給你留下怎樣的印象?可以展示照片或圖片。3、評價(jià)并推薦最佳的戶外活動。4、老師介紹一年四季中比較典型的戶外活動。 放風(fēng)箏,游泳,郊游,堆雪人。5、學(xué)生在展示臺中記錄自己印象最深的戶外活動.6、交流還想?yún)⒓幽男┯H進(jìn)大自然的有趣的戶外活動.7、做個小裁判 評一評,誰的戶外活動好?填寫評判標(biāo)準(zhǔn)8、策劃一次戶外活動計(jì)劃 和自己的好朋友一起制定 評選最佳活動計(jì)劃和最佳合作小組板書設(shè)計(jì)： 我和大自然交朋友 欣賞美麗的大自然 評價(jià)并推薦最佳的戶外活動 老師介紹一年四季中比較典型的戶外活動 記錄自己印象最深的戶外活動

36、教學(xué)反思：2、動物、植物和我們教材分析：本課由“生命世界”、“我喜歡的動物和植物”、“我和動物、植物交朋友”三部分組成。教科書從動物、植物兩方面來告訴小朋友，各種動植物都是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀冎g應(yīng)當(dāng)友好和諧相處。課文一開始就通過生機(jī)盎然的花草樹木和各種動植物向我們展示了一個朝氣蓬勃的生命世界，引領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿鞲鞣N神秘的生命現(xiàn)象。通過一些常見的現(xiàn)象體會到動物、植物是有生命的，通過詩歌，展示了一顆顆珍愛生命的童真之心。“我喜歡的動物和植物”側(cè)重于對動植物本身的研究和對研究方法的學(xué)習(xí)，即指導(dǎo)學(xué)生通過電視、廣播、書籍、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑來搜集資料；再充分調(diào)動小組力量，一起研究某種動植物；然后在教師的知道

37、下，對資料進(jìn)行整理、選擇，合作完成圖文并茂的研究報(bào)告。通過成果展示和知識競賽，讓學(xué)生了解我國和世界上瀕危動植物的現(xiàn)狀，從而增強(qiáng)危機(jī)意識和責(zé)任感。能制作警示牌，用實(shí)際行動來保護(hù)動植物。學(xué)情分析：學(xué)生對動物和植物有濃厚的興趣。一部分學(xué)生有飼養(yǎng)小動物或種植植物的經(jīng)歷。通過參加參觀動物園、植物園、花圃等地方已了解了一些有關(guān)動植物的知識，具有一定的保護(hù)動植物意識，但是保護(hù)動植物的能力比較欠缺。學(xué)生具有一定的搜集資料的能力，但是根據(jù)主題把資料進(jìn)行分類、整理，完成簡單的研究報(bào)告還是有一些困難。教學(xué)目標(biāo)：1、 通過觀察、驗(yàn)證，知道一些生物具有的生命跡象，體驗(yàn)生命的奇妙和神圣。2、 通過多種途徑認(rèn)識一些有特色的

38、動植物，并能對其外形、特點(diǎn)、生命習(xí)性、作用等方面進(jìn)行研究。3、 初步學(xué)習(xí)將搜集來的資料進(jìn)行分類、整理，并完成簡單的研究報(bào)告。4、 認(rèn)識到動物、植物都是人類的好朋友，它們和人類之間有密切的關(guān)系；并制作表達(dá)自己心意的環(huán)保警示牌。5、 知道一些動、植物保護(hù)的規(guī)則和方法，培養(yǎng)兒童珍愛生命、保護(hù)動植物的意識和能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、 通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到動物、植物都是人類的好朋友，培養(yǎng)兒童珍愛生命、保護(hù)動植物的意識和能力。2、 初步學(xué)習(xí)將搜集來的資料進(jìn)行分類、整理，并完成簡單的研究報(bào)告。教學(xué)準(zhǔn)備：（教師）多媒體課件、研究卡、一缸金魚、（學(xué)生）了解生物的生命跡象（表格附后）、動植物資料、制作研究卡和環(huán)保警示牌

39、的工具（彩筆、剪刀）（動物、植物和我們調(diào)查表）動物、植物和我們 班級 姓名 尋找生命植物的生命現(xiàn)象舉例會長高樹和小草會長高會長出新葉子柳樹春天會長出新葉子動物的生命現(xiàn)象舉例會吃東西雞會吃東西會動青蛙會跳第一課時(shí)教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入。1、師：小朋友們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到了大自然的美好。在美麗的大自然里，不僅生活著我們?nèi)祟悾€生活著許許多多的動物和植物呢。2、出示課題：動物、植物與我們二、 尋找生命。1、談話引入： 大樹有生命，小草有生命。春天吐出嫩芽，夏天開花，秋天結(jié)果，冬天落葉飄零，周而復(fù)始，這就是生命現(xiàn)象。 大象有生命，小鳥有生命，小螞蟻也有生命。小象和媽媽在河邊嬉戲；母雞帶著

40、孩子在草叢里覓食；燕子根據(jù)氣候的變化南來北往；小螞蟻忙忙碌碌，這就是生命現(xiàn)象。2、看課件，感受生命現(xiàn)象。（播放動、植物生存的課件）、 3、尋找生命足跡。（1） 引發(fā)思考：在我們的身邊，生命的現(xiàn)象隨處可見。你知道哪些動植物的生命現(xiàn)象呢？（2） 學(xué)習(xí)課文中的表格舉例。（3） 小組交流：要求一人記錄，為全班交流競賽做準(zhǔn)備。 （4） 全班交流：根據(jù)記錄的結(jié)果，評選出發(fā)現(xiàn)記錄生命現(xiàn)象最多的小組為 “火眼金睛”小組。（5） 小結(jié)過渡：帶著一雙留心觀察的眼睛，我們發(fā)現(xiàn)了這么多的生命現(xiàn)象。每一個小動物、每一棵植物都代表一個鮮活的生命。但是在我們身邊，忽視、濫殺生命的鏡頭常常可見。三、 關(guān)注生命1、 引發(fā)震撼：

41、（1） 播放一些動物被槍殺、擄掠；森林被砍伐的鏡頭。（2） 談?wù)劯惺?看了這些以后，你想說些什么？2、 朗誦詩歌：（1） 師：有一位小朋友的心情和你們一樣。請你自由朗讀詩歌爸爸，我恨死你的獵槍。（2） 指名讀一讀，說說感受。（3） 齊讀。3、 模仿創(chuàng)作：（1） 出示一些砍伐森林、濫殺動物的照片。（2） 選擇一張照片，模仿創(chuàng)作一首詩歌，表達(dá)自己的感受。（自由創(chuàng)作同桌交流指名說說）四、 總結(jié)。五、 師：動物、植物和我們一樣，都擁有生命。讓我們用自己的行動來關(guān)愛它們吧。板書設(shè)計(jì)： 動物、植物和我們 尋找生命 尋找生命足跡動物的生命現(xiàn)象 植物的生命現(xiàn)象 關(guān)注生命教學(xué)反思：第二課時(shí) 教學(xué)過程：一、 激趣

42、導(dǎo)入新課。1（播放畫面）介紹：美麗的動、植物王國里，有著茂盛的樹木和活潑的小溪。瞧，歡快的馬兒跑來了！潔白的兔子多惹人愛啊！烏龜?shù)艿芤渤鰜砩⒉搅耍∨叵睦匣⑦@時(shí)也舒服地伸起了懶腰！胖乎乎的小豬多淘氣啊！靈敏的小猴在跟我們打招呼呢！同學(xué)們，動物們可愛嗎？你最喜歡誰？（指名學(xué)生說）2是啊，這節(jié)課我們不但要和自己喜歡的動物交朋友，還要和許多植物交朋友，一起來探索有趣的生命世界！二、小小研討會。1 談話：你想更加全面地了解你喜歡的動物或植物嗎？它有什么特殊的地方？我們怎樣才能全面地了解它呢？我們一起來出出主意吧！（生自由說，如電視、廣播、書籍、網(wǎng)絡(luò)、自己觀察、請教別人、去圖書館等。）(綠色北京).tw(野生動物網(wǎng))(中國環(huán)境保護(hù)網(wǎng))(中國環(huán)保網(wǎng))2 讀一讀、填一填書p40-41，四人小組交流。3 師：知道了搜集資料的方法，我們又可以從哪些方面來介紹動物或植物呢？師指導(dǎo)：動物可從名稱、外形、體重、分布范圍、生活習(xí)性、生存現(xiàn)狀等方面著手；植物可從種類、外形（根、莖、葉）、分布、作用等方面著手。三、指導(dǎo)學(xué)生資料交流。1 談話：大家快把搜集的資料拿出來吧！以四人小組為單位，先由每個隊(duì)員輪流介紹，再確定研究報(bào)告的內(nèi)容：對那么多的資料分分類，