1、精選優質文檔-傾情為你奉上栗樹山小學2.5班道德與法治教學計劃唐曉敏 一、指導思想新課標編寫的二年級下冊道德與法治教材（人教版），在課程功能上新增了培養學生法治意識、增強法治觀念的任務。因此，道德與法治適當適時適量地增加了一些法治內容的滲透，體現了新的教學理念，實現了教材功能的轉變。它不再是教師的“教本”，學生的“學本”，而是學生進行學習活動所憑借的范例、話題，是與學生進行對話的文本，是引領學生進行生活的橋梁，是學生學習知識的拐杖。我們在教學中必須認真研讀新教材，從整體上把握這套教材的設計理念、基本思路和特點。弄清每篇教材的編寫意圖和教學目標，只有這樣，才能遵循“用教材點燃”的生活邏輯。二、學

2、情分析 2.5班的孩子基本懂得了學校生活規則，初步養成了良好的生活習慣和學習習慣，多數學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規定，能積極學習，能安全健康地學習生活。當然，也還有少數學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現象。 三、教材分析 1.教材編排注重圖文結合，內涵豐富，形式多樣，堅持以學生品行教育為主線，切實抓好學生品行教育和養成良好習慣教育兩個環節，為學生的學習和健康成長營造良好的育人環境，2.本教材游戲較多，通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動，對學生進行深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育。為學生形成積極地生活

3、態度、良好的道德品質和實際的生存能力打下初步的基礎。 3.本教材面向兒童的整個生活世界，以兒童的現實生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家庭、社區及其兒童生活的所有空間。 四、教學目標1、培養學生健康、的生活。2、培養學生愉快、積極的生活。3、培養學生負責任、有愛心的生活。4、培養學生動手動腦、有創意的生活。5、初步建立規則意識，初步理解遵守規則、公平競爭的意義與要求。6、了解消防知識、基本交通規則，知曉常用公共服務電話。初步了解自然，愛護動植物，為節約資源、保護環境做力所能及的事情。 五、教學重點、難點1、重點：對小學生來講，課程依然是以道德教育的傳承為主，法治教育的滲透從

4、之。2、難點：無論是道德教育還是法治滲透，都應該符合學生的身心發展和認知特點，并緊貼學生的生活實際，是生活情境下的道德感通和法治警醒。六、教學措施1.根據小學生心理發展水平和認知特點，聯系學生的生活經驗，采用形式多樣的教學方式：討論、資料收集、現場調查、情景模擬與角色扮演等方式，引導孩子們通過學習，從不同角度、側面感悟和踐行核心價值觀。2.以孩子們生活中的現實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好，3.建立學習小組，開展小組合作學習。 4.課程中積極發揮繪本生動活潑、有趣有啟發性的作用，引導孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自

5、然而然地懂得其中蘊含的規則、法理等，使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領域，做到實實在在的知行合一。 七、教學進度安排每周2課時，全期按17周算，共34課時1挑戰第一次 2課時2學做“快樂鳥” 2課時3做個“開心果” 2課時4試種一粒籽 2課時5健康游戲我常玩 2課時6傳統游戲我會玩 2課時7我們有新玩法 2課時8安全地玩 2課時9小水滴的訴說 2課時10清新空氣是個寶 2課時11我是一張紙 2課時12我的環保小搭檔 2課時13我能行 2課時14學習有方法 2課時15堅持才會有收獲 2課時16獎勵一下自己 2課時17.期末檢測 2課時八、教研專題怎樣突出道德與法制教育的“生活性”九、評價措施1.關注學生真實生活經驗，突出活動性和生活性。 2.強調從小培養學生樹立牢固的法律觀念，了解法律基礎和增強法治意識，而不是要求掌握法條和研究法律。 3.加強學生的道德實踐 ，討論社會現實與自我成長的問題，促進學生健康發展。十、業務學習計劃1.教學道德與法治的前提是對“法治”的正確認識。要弄清道德與法治的關系，法律是最基本的道德，道德是最高的法律。并且要明確課程名稱中的“法治”也不是法律界域的界定，而是教育領域的“法治教育”的問題。2.研究學生的生活需求。課堂不是從教案開始，學生的生活需求才是課堂活動設計的起點。3.系統學習實用、新穎的教