1、.精品文檔.新人音版七年級音樂下冊公開課教學設計長江之歌教案長江之歌教案教學目標：1 .通過演唱長江之歌、欣賞祖國頌體會對祖國 壯麗河山的贊美之情。2 .能夠主動參與分析長江之歌的曲式結構，并在理 解的基礎上有感情地演唱長江之歌 。教學重點：學唱長江之歌。教學難點：三段體的理解及在歌曲中的應用。教學過程：1 .創作練習聆聽長江之歌的旋律。教師：請聽一段旋律，這段旋律的節奏、旋律是什么？學生：節奏比較平穩、寬闊，比較舒展，旋律起伏比較 大。教師：我們一起來唱一唱這段旋律。從情緒上你的感受 是什么？為旋律創作歌詞教師：下面我們以“祖國母親”或者老師為題，為這段 旋律填詞。你可以按照原來的節奏填詞，

2、也可以自己設計。 分成4個人為一組進行討論。教師：我們聽一聽各組同學的歌詞，一起來唱一唱學生 的創作。學生創作：“你是歷史古國，經過風雨的洗禮，你是東方巨龍，蘊 藏著無窮的力量。”“你是辛勤的園丁，澆灌祖國的花朵，百花茁壯成長， 裝點偉大的祖國。”2 .學習歌曲長江之歌練習演唱歌曲下面請同學們看一段以“長江”為主題的歌曲，大家一 起唱一唱。介紹歌曲教師：這段歌詞形象地描繪了長江從雪山走來，一瀉千 里，奔騰咆哮，波瀾壯闊景象，這段音樂史電視片話說長 江。的主題音樂。教師：話說長江攝制組從眾多的詞作品中選中了胡 宏偉的此。它非常形象地寫生了長江波瀾壯闊的景象。下面 我們一起來欣賞這首歌，請同學們思

3、考：歌曲從情緒上給你 的感受是什么、它分為幾個部分？教師：請說說歌曲從情緒上給你的感覺是什么？學生：我覺得很開闊，很有氣勢，通過跌宕的旋律表達 了億萬兒女對祖國母親深深的眷戀和熱愛之情。分析歌曲結構教師：這首歌分為幾部分？學生：全曲分三部分，第一部分從開頭到“是你的氣概”， 第二部分從“你用甘甜的乳汁”到“挽起高山大海”第三部 分是從“我們贊美長江”到“你有母親的情懷”最后尾聲。教師：我們一起來看看這三部和尾聲有沒有相同的地方？如果我們把第一部分稱為 A段，歌曲中有沒有和它基本相同 的地方？學生：有三段。教師：我們把它叫做再現段，中間的叫 B段。這首歌的 曲式結構是帶在線的三部曲式。請同學注意

4、， A段與再現段 有沒有不同的地方？教師唱A段和再現段的結尾。請同學們把再現段在唱一下。教師：下面我們一起學唱 B段，請同學思考：B段的旋 律從節奏上、旋律上和 A段有什么不同？學生：它的旋律比較平緩，附點音樂比較長音明增加，起伏不大。教師：給你什么樣的感覺？學生：非常優美。抒情。教師：下面請同學再把 B段歌詞唱一下，請思考應該用 什么樣的聲音來演唱。學生：用甜美的聲音演唱。教師：如果B段用甜美的聲音演唱、 A段、再現段用什 么樣的聲音？學生：A段用徐緩平穩的聲音來贊頌長江的宏偉壯麗， 再現段應該是包含激情，表現由我們建設社會主義國家的信 心。教師：下面我們完整地演唱一遍，并注意歌曲的弱拍進 入。歌曲結尾教師：除了你們剛才唱的一種結尾， 還可以有一種結尾， 你們喜歡哪一種？學生：我們喜歡第一種，結束在“ mi”音上，可以使人 感覺回味無窮。學生：我覺得第二種，音樂能使我們感受到長江洶涌澎 湃、奔騰如海的那種宏偉氣勢，而且預示在改革的大潮中， 中華民族兒女必將崛起成為東方巨人，成為世界的巨人。教師：可以說兩種尾聲都不錯，同學們在演唱的時候可以選擇自己喜歡的一種。有感情的演唱全曲教師：長江養育世世代代炎黃子孫，我們由衷地贊美著她。請大家思考：這三段我們可以用什么樣的情緒和聲音演唱？學生