1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第七講 寫段訓(xùn)練（四） （四升五語文） 一、段落訓(xùn)練（四） 直述句改轉(zhuǎn)述句【你對人稱了解有多少呢？】直述句改轉(zhuǎn)述句的變化：l 變化一：標(biāo)點符號的改變直述句改為轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號。l 變化二：人稱的變化1.直述是直接直用別人的話，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說的話。因此，直述句改為轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱“ 我 ”要改為第三人稱“他”或“她”。 如：張童說：“我一定要堅持長跑鍛煉。 ”改： 2.把“你”改為提示語中的受話者(指聽此話的人或信息接受者)。如：姐姐說：“ 你說得對，我就這樣做。”改： 注意：上面的例句中涉及了第二人稱（你），在改為轉(zhuǎn)述句時就應(yīng)改為提示語中的

2、受話者。還應(yīng)注意，冒號前的內(nèi)容不變。3.在把直述內(nèi)容改為轉(zhuǎn)述句中，直述內(nèi)容中如果有“這”，務(wù)必在改為轉(zhuǎn)述句中把“這”改為“那”。如：周總理對何其芳說：“我今天要批這些文件。”改： 這其實是要看前面的說話對象。例如（1）媽媽對我說：“今天我要開會，你自己做飯吃。” （2）張老師對小明說：“這件事情，你冤枉了小紅。”例 （1）中敘述中的“你”是指前面提示語中的“我”。因此，此句應(yīng)改為：媽媽對我說，今天她要開會，我自己做飯吃。而例（2）中敘述中的“你”是指前面提示語中的“小明”。因此，此句應(yīng)改為：老師對小明說，這件事情，小明（他）冤枉了小紅。練一練：1. 小紅軍對陳賡說：“我還要等我的同伴呢。”2.

3、 老師對我說：“我教你怎么寫。”3. 老師對王芳說：“學(xué)校讓你明天出席區(qū)小學(xué)生座談會。”4. 雷鋒對大嫂說：“我送你一程吧！”5. 小鳥對青蛙說：“朋友，不信請你跳出井口看一看！”6. 老師說：“你今天放學(xué)之前必須完成作業(yè)。”7. 爸爸說：“今天晚上你和媽媽先吃飯，我有事。”二、閱讀訓(xùn)練 王若飛同志是一位無產(chǎn)階級革命家。解放前，他因從事革命工作，被敵人逮捕了。在監(jiān)獄里，他經(jīng)常對難友們說：“敵人要摧殘我們，我們一定要愛護(hù)自己的身體，我們是革命者，決不能向惡劣的環(huán)境屈服，要堅決斗爭。”王若飛同志的身體不好，為了堅持對敵斗爭，他想方設(shè)法，利用各種條件鍛煉身體。王若飛同志在獄中的鍛煉方法之一是日光浴。

4、他利用每天短暫的放風(fēng)時間到院子里曬太陽。后來，他得了嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，敵人被迫允許他每天曬一兩小時太陽。他就利用這個機(jī)會，躺在院子里讓太陽曬全身，把皮膚曬得紫紅紫紅的。冷水擦身，是王若飛鍛煉身體的另一種方法。那時，反動派百般折磨政治犯，別說洗澡，就連喝的水也不供給。但王若飛的言行感動了出身貧苦的老看守員，他偷偷地給王若飛買了幾只大碗，王若飛同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸著擦身，擦到全身發(fā)紅為止。王若飛同志在獄中還有一種鍛煉方法，叫做“室內(nèi)體操”。體操包括伸腿、彎腰、曲臂等動作。不管三九天，還是三伏天，他都堅持鍛煉。一次，一個難友問王若飛：“我有一事不明白，你罵蔣介石，天不怕，地不怕，真是好漢。

5、可是，你坐在牢房里，還天天做操，又好像很愛護(hù)自己的身體，這究竟是怎么回事？”王若飛同志說：“我不怕死，是因為敵人害怕我們的真理，我們必須拼死去保衛(wèi)我們的真理；我愛護(hù)身體，是因為有了健康的身體，才能更有力地保衛(wèi)真理。我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒有我自己的東西。”1給短文擬個題目，寫在文前的橫線上。2王若飛獄中鍛煉方法有（ ）、（ ）、（ ）。3歸納文章的中心思想_ 4第2自然段與第3、4、5自然段的關(guān)系是（ ）。5第7自然段是王若飛說的話，分號前后兩部分是（ ）關(guān)系。6把文中畫橫線的句子改寫為轉(zhuǎn)述句。 蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落著，陳紅騎著自行車悠然于柏油路上。她沒有穿雨衣，因為她覺得在

6、這樣細(xì)雨中騎車很浪漫。她望著路兩邊來去匆匆的行人，心想：這些人真是的，干嘛要東躲西藏的。忽然 迎面一輛 的士 飛馳而來 她猛地拐向路邊 但車把掛在樹干上 她摔倒了 小妹妹 沒事吧 一個小伙子站在她身邊問道 陳紅白了他一眼，沒有理他。心想：誰是你的小妹妹？她一翻身想站起來，可左腿的劇痛卻使她不得不重新坐在地上，她接連兩次試圖站起來，都沒成功。最后，只好放棄了努力。小伙子一笑，“別逞強(qiáng)了，還是送你上醫(yī)院吧。”接著，拉起陳紅的車子，又扶陳紅坐到車架上，推起車子向醫(yī)院走去。溫柔如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。陳紅已不再瀟灑，只感到沉重。她坐在車上，望著前面推車的小伙子，不知該說些什么。她發(fā)現(xiàn)小伙子走路不太自

7、然，仔細(xì)觀察，只見小伙子左腿的襪端與褲腿之間不時地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他裝著一只假腿。陳紅想問問他的腿，卻不愿張嘴。這時，只聽到小伙子自言自語地說：“三年前，我也喜歡在細(xì)雨中騎車，那的確很瀟灑，可是我卻重重地跌倒了，像你一樣。不，還不如你。”“噢，你的左腿？”停了一會兒，小伙子說：“就在那次跌倒時被后面的汽車軋斷了。”聽了這話，陳紅陷入了沉思醫(yī)院到了，小伙子攙著陳紅進(jìn)了急診室。“我去通知你父母，你知道他們的電話嗎？”陳紅把號碼告訴了他。不一會兒，陳紅的父母風(fēng)風(fēng)火火地趕來了。見到女兒腿上雪白的繃帶，忙問這問那。陳紅把經(jīng)過告訴了他們，又說，“要不是那位大哥哥，我真不知該怎么辦好，哎，

8、他呢？”這時，只聽護(hù)土小姐說：“那個小伙子，看見你爸媽來后，他就離開醫(yī)院了。”陳紅怔住了：“我還不知他叫什么呢！”父親背起陳紅，母親在旁邊扶著，一家人走出醫(yī)院的時候，他們多么希望在人流中再次尋到那小伙子的身影。1給第二自然段中沒有標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。2聯(lián)系上下文解釋加粗詞的意思。逞強(qiáng) 風(fēng)風(fēng)火火 3用“”畫出文中描寫心理活動的一個句子。4在第二自然段中用“ ”畫出比喻句，這句是用_ _比喻_ _。5寫出第二、三自然段段意。第二自然段： 第三自然段： 6為什么陳紅一家希望在人流中再次尋到那個小伙子？ 四升五語文 第七講 段落訓(xùn)練（四）班級： 姓名： 家長簽名： 成績： 。一、直述句改轉(zhuǎn)述句。1、外婆問我：“你在干什么？”2、王強(qiáng)說：“老師，是我不對，您批評我吧！”3、他說：“我不信你考了一百分。”4、 爸爸說：“如果明天是晴天，我們?nèi)胰ヂ糜巍！?、 小明對小亮說：“老師讓我去辦公室。”6、 外公對桂毛說：“我教你背乘法表”7、外公說：“我怎么知道這本書是誰的。”二、讀一讀，寫一寫秋天是令人向往的季節(jié)。天高云淡，秋風(fēng)瑟瑟。大地穿上了黃色的毛衣；鮮艷的楓樹葉隨著秋風(fēng)悠悠地飄落著，好像一只只彩色斑讕的蝴蝶在翩翩起舞；那松樹爺爺卻不顧寒霜降臨，仍穿著它那碧綠的長袍，顯得更加蒼翠；花園里，菊花爭香斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收；柿子樹上掛滿了黃澄澄的柿子，