1、衛(wèi)校教案 NO:課程名稱(chēng)職業(yè)道德與法律授課班級(jí)15031504日期2016.3.22單元第二單元時(shí)數(shù)2編寫(xiě)老師穎儀課題恪守職業(yè)道德 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1、職業(yè)道德的定義和特點(diǎn)。2、職業(yè)道德的內(nèi)容3、愛(ài)崗敬業(yè)的基本要求是樂(lè)業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè) 難點(diǎn)4、培養(yǎng)誠(chéng)信、奉獻(xiàn)的品質(zhì)。重點(diǎn) 課型理論課練習(xí)課討論課實(shí)驗(yàn)課見(jiàn)習(xí)課考核 其他（請(qǐng)注明）教學(xué)方法講授法 討論法教學(xué)資源教材 板書(shū) CAI（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)）重點(diǎn) 難點(diǎn)主 要 教 學(xué) 內(nèi) 容 及 進(jìn) 程一、職業(yè)道德的定義和特點(diǎn)1、職業(yè)道德的定義通過(guò)引用導(dǎo)游文花枝的英勇事跡和范跑跑的反面事例，提出職業(yè)道德的定義。2、職業(yè)道德的特點(diǎn)時(shí)間：15分鐘講授方法：講授法、案例分析

2、法，使用CAI（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)）二、愛(ài)崗敬業(yè)1、通過(guò)舉例，使學(xué)生對(duì)“愛(ài)崗敬業(yè)”產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)。2、愛(ài)崗敬業(yè)的基本要求第一、樂(lè)業(yè)通過(guò)對(duì)“小陳”案例中三個(gè)問(wèn)題的討論，引導(dǎo)學(xué)生思考。其中問(wèn)題三：“如果將來(lái)對(duì)工作產(chǎn)生厭倦，你會(huì)怎么辦？”通過(guò)對(duì)問(wèn)題的思考，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到工作是快樂(lè)的，有些人之所以厭倦自己的工作，是因?yàn)樗麤](méi)有找到職業(yè)的樂(lè)趣。其實(shí)，學(xué)習(xí)也是這樣，要有“樂(lè)學(xué)”精神。第二、勤業(yè) 對(duì)“小胡”案例進(jìn)行分析。其中問(wèn)題三：在學(xué)習(xí)和班級(jí)工作中，你能做到像小胡那樣嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。通過(guò)對(duì)問(wèn)題的思考，讓學(xué)生明白，不論做什么事情，認(rèn)真、勤奮是成功的金科玉律，從現(xiàn)在開(kāi)始，逐步改掉敷衍、馬虎、懶惰的壞習(xí)慣。第三、精業(yè)

3、對(duì)“許振超”案例進(jìn)行分析。其中問(wèn)題三：你打算如何將“精”的要求落實(shí)到學(xué)習(xí)、工作當(dāng)中？通過(guò)對(duì)問(wèn)題的思考，讓學(xué)生明白要做到精業(yè)，必須不斷學(xué)習(xí)；要終身學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。3、樂(lè)業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)三者的關(guān)系時(shí)間：25分鐘講授方法：講授法，討論法，使用CAI（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)）三、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道1、通過(guò)三氯奶粉漫畫(huà)和諷刺交易中的霸王條款漫畫(huà)的引用，提出誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道的基本要求。2、樹(shù)立城市守信意識(shí)時(shí)間：15分鐘講授方法：講授法，討論法，使用CAI（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)）四、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)1、運(yùn)用護(hù)士李桂美的事跡，引導(dǎo)學(xué)生思考是什么支持李桂美這樣做，從她對(duì)護(hù)理工作的理解中可以找到答案。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考：服務(wù)

4、群眾對(duì)從業(yè)者有什么要求。2、運(yùn)用趙林源用一技之長(zhǎng)回報(bào)祖國(guó)和譚千秋用生命保護(hù)學(xué)生的感人事跡，引出奉獻(xiàn)社會(huì)的要求。3、聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)時(shí)間：20分鐘講授方法：講授法，討論法，使用CAI（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)）五、作業(yè)1、護(hù)理行業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范有哪些？2、遵守這些職業(yè)道德規(guī)范對(duì)于我們?cè)谧o(hù)理行業(yè)中有什么意義呢？課 后 小 結(jié)1、以社會(huì)民生事例為內(nèi)容，護(hù)理行業(yè)的相關(guān)案例詮釋相關(guān)理論，避免純理論的枯燥，較好地完成教學(xué)任務(wù)。2、以學(xué)生思考、討論案例為主，教師引導(dǎo)、總結(jié)為輔。將課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，活躍課堂氣氛，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，尊重學(xué)生的主體地位。講 稿一、職業(yè)道德的定義和特點(diǎn)

5、1、職業(yè)道德的定義文花枝：“我是導(dǎo)游，先救游客！”文花枝在生死關(guān)頭把生的希望讓給游客，把死的威脅留給自己。她以不惜生命、先人后己的行動(dòng)，兌現(xiàn)了誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)游客的諾言。范跑跑：2008年5.12地震發(fā)生的時(shí)候丟下了學(xué)生一個(gè)人跑出了教室，5月22日并在天涯上發(fā)帖那一刻地動(dòng)山搖“5·12”汶川地震親歷記一文，文中細(xì)致地描述了自己在地震時(shí)所做的一切以及過(guò)后的心路歷程，掀起軒然大波，被網(wǎng)友譏諷為“范跑跑”，并引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于“師德”的討論。其后，中國(guó)教育部公布修改后的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，“保護(hù)學(xué)生安全”首次被明確列入。通過(guò)引用導(dǎo)游文花枝的英勇事跡和范跑跑的反面事例，提出職業(yè)道德的定義：職業(yè)

6、活動(dòng)中應(yīng)遵循的具有職業(yè)特征的道德要求和行為準(zhǔn)則。2、職業(yè)道德的特點(diǎn)：行業(yè)性、時(shí)代性、歷史繼承性、穩(wěn)定性和規(guī)范性。二、愛(ài)崗敬業(yè)1、通過(guò)舉例，使學(xué)生對(duì)“愛(ài)崗敬業(yè)”產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)。案例：抗震救災(zāi)中堅(jiān)守崗位的蔣敏思考：他們身上體現(xiàn)了怎樣的職業(yè)道德？2、愛(ài)崗敬業(yè)的基本要求第一、樂(lè)業(yè)通過(guò)對(duì)“小陳”案例中三個(gè)問(wèn)題的討論，引導(dǎo)學(xué)生思考。其中問(wèn)題三：“如果將來(lái)對(duì)工作產(chǎn)生厭倦，你會(huì)怎么辦？”通過(guò)對(duì)問(wèn)題的思考，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到工作是快樂(lè)的，有些人之所以厭倦自己的工作，是因?yàn)樗麤](méi)有找到職業(yè)的樂(lè)趣。其實(shí)，學(xué)習(xí)也是這樣，要有“樂(lè)學(xué)”精神。第二、勤業(yè) 對(duì)“小胡”案例進(jìn)行分析。其中問(wèn)題三：在學(xué)習(xí)和班級(jí)工作中，你能做到像小胡那樣

7、嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。通過(guò)對(duì)問(wèn)題的思考，讓學(xué)生明白，不論做什么事情，認(rèn)真、勤奮是成功的金科玉律，從現(xiàn)在開(kāi)始，逐步改掉敷衍、馬虎、懶惰的壞習(xí)慣。第三、精業(yè)對(duì)“許振超”案例進(jìn)行分析。其中問(wèn)題三：你打算如何將“精”的要求落實(shí)到學(xué)習(xí)、工作當(dāng)中？通過(guò)對(duì)問(wèn)題的思考，讓學(xué)生明白要做到精業(yè)，必須不斷學(xué)習(xí)；要終身學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。3、樂(lè)業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)三者的關(guān)系三者相輔相成，相得益彰：精業(yè)：高超的崗位能力是愛(ài)崗敬業(yè)的升華；勤業(yè)：優(yōu)秀的工作態(tài)度是愛(ài)崗敬業(yè)的體現(xiàn)；樂(lè)業(yè)：良好的職業(yè)情感是愛(ài)崗敬業(yè)的前提。三、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道1、通過(guò)三氯奶粉漫畫(huà)和諷刺交易中的霸王條款漫畫(huà)的引用，提出誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道的基本要求。2、樹(shù)立誠(chéng)實(shí)守信意識(shí)四、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)1、運(yùn)用護(hù)士李桂美的事跡，引導(dǎo)學(xué)生思考是什么支持李桂美這樣做，從她對(duì)護(hù)理工作的理解中可以找到答案。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考：服務(wù)群眾對(duì)從業(yè)者有什么要求。2、運(yùn)