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文檔簡介
1、教學過程【人教版 初中】詩詞鑒賞之煉字題型適用學科語文適用年級初中適用區域人教版知識點詩詞鑒賞的相關知識點“煉”字題型是什么?考查方式答題步驟教學目標1. 知識和技能:讀懂詩詞,再深刻理解、領悟作品的內容和技巧。2. 方法:自主、合作、探究的學習方式。3. 情感態度價值觀:了解中國傳統文化的深刻內涵。教學重點整體感知詩詞的內容,理解詩詞,掌握煉字題型的技巧。教學難點明確詩詞鑒賞煉字題型的命題規律,掌握詩詞鑒賞煉字題型的解題思路。一、復習預習預習:復習詩詞的相關知識點,如詩詞的題材有什么、作者思想感情有哪些、詩詞常用到的藝術手法有哪些、詩詞題材有哪些等基礎知識。二、知識講解知識點1 煉字(詩眼)
2、鑒賞是什么煉字(詩眼)是詩句的關鍵,一個詩眼“煉”得好,可以使全篇生色,甚至營造出一種意境;它不是獨立的。因此,解析煉字,千萬不可以就字論字,要從局部及整體的辯證關系上理解,從全篇的章法結構上去分析,以了解全詩的內容,把握感情為前提。考點2 詩歌鑒賞常用藝術手法藝術手法(表達技巧)一表達技巧 直接抒情-直抒胸臆抒情 借景抒情 觸景生情間接抒情 寓情于景托物言志 情景交融 正面、側面、詳寫、略寫、工筆、白描描寫 細節、通感(聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺)動靜(動靜結合、以動寫靜、以聲襯靜)等二修辭手法比喻、比擬、借代、夸張、對偶、反復、互文、頂真、雙關等三表現手法聯想、想象、對比、象征、襯托、渲
3、染、用典、賦比興、虛實結合、欲揚先抑、先聲奪人、以樂景寫哀情。考點3 虛實結合虛實結合:以有者為實,無者為虛;以有據為實,假托為虛;以客觀為實,主觀為虛;以具體為實,抽象為虛;以已知為實,未知為虛;以當前為實,未來為虛。詩詞鑒賞中常見虛景:神仙鬼怪世界和夢境;已逝之境之境;設想未來之境。虛實結合作用:突出中心/詩人情感。考點4 常見設問方式 這一聯中最生動傳神的是什么字?為什么? 詩中某句某字(詞)歷來為人稱道,你認為寫得好不好?為什么? 從某兩句中分別找出最能體現詩人情感的字(詞)并分析它的妙處。 此詩某聯某句中的某個字(詞)有的版本作某字,你覺得這兩個字(詞)中哪個更好。為什么?考點5 答
4、題步驟 找出這個字/解釋該字。藝術手法描繪還原景象分析語境意,分析字表達的效果。分析情感 考點6 答題語言 X字在詩中的意思是,它運用了(修辭手法、表現手法、表達方式、詞性),寫出了的景象,表達了詩人/詞人的思想感情/心境/態度。三、例題精析【例題一】江間作四首(其三)潘大臨西山通虎穴,赤壁隱龍宮。形勝三分圖,波流萬世功。沙明拳宿鷺,天闊退飛鴻。最羨漁竿客,歸船雨打篷。注 潘大臨(約1057-1106):字邠老,黃州(今湖北黃岡)人,善詩文。曾隨蘇軾同游赤壁。 西山:在湖北鄂州西,山幽僻深邃。 拳宿鷺:指白鷺睡眠時一腿蜷縮的樣子。【題干】第三聯兩句中各有一個字用得十分傳神,請找出來,并說說這樣
5、寫的好處。答: 【答案】“拳”和“退”“拳”和“退”兩字運用了細節描寫,動靜結合。用“拳”字形象地表現出鷺鳥在沙灘上棲息時的神態。用“退”字別致、生動地表現出鴻鳥在天空中飛行的狀態。這樣寫構成了作者江邊所見的一幅靜動結合的畫面。表達了詩人對閑適自在的隱逸生活的向往。【解析】找詩眼要找動詞或者形容詞。藝術手法分析“拳”“退”動靜結合;和面場景再現;情感主旨鑒賞。【例題二】山中留客張旭山光物態弄春暉,莫為輕陰便擬歸。縱使晴陰無雨色,入云深處亦沾衣。【題干】首句“山光物態弄春暉”用一“弄”字,有何表達作用?【答案】“弄”字運用了比擬的手法,將山光物態賦予人的生命,現實蓬勃的生機,“山光物態”在春暉沐
6、浴下爭嬌斗艷,以景色迷人和誘人,表達了詩人想要、意在留客之情。【解析】判斷藝術手法,還原分析畫面,分析主旨情感。四、課堂運用【例題一】春游湖徐 俯雙飛燕子幾時回?夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不度,小舟撐出柳陰來。【題干】“夾岸桃花蘸水開”一句中“蘸”字用得最傳神,請簡要分析。【答案】“蘸”字運用了擬人的修辭手法。一方面生動形象地寫出桃花開得繁密,把樹枝壓彎后貼著水面的情景(或:桃花倒映在水中,岸上、水中的桃花連成一片,充滿了生機的情景)。另一方面也表明剛下過春雨,桃花是濕的,形象地表現了“桃花帶雨”的動人神態、意趣;表達了作者喜悅的心情。【解析】蘸是沾到的意思,可以判斷是擬人的修辭手法,再還原繪
7、圖并且分析畫面結合藝術手法,最后在分析情感主旨。【例題二】清平樂李煜別來春半,觸目柔腸斷。砌下落梅如雪亂,拂了一身還滿。雁來音信無憑,路遙歸夢難成。離恨恰如春草,更行更遠還生。【題干】詞中的“滿”字具有豐富的內涵,請品味。【答案】“滿”是落滿的意思。是一個動詞,生動的寫出了詞人剛剛拂去了身上的落花,隨即有落滿一身的景象。表達了詞人離愁別恨的郁積于心,難以排遣之情。【解析】解字意,分析藝術手法及還原景象,分析情感主旨。【例題二】課程小結判斷題型,解釋字意。判斷技巧,還原景象。情感主旨,情景一致。課后作業(1)清平樂李清照年年雪里,常插梅花醉。 挼盡梅花無好意,贏得滿衣清淚。今年海角天涯,蕭蕭兩鬢
8、生華。看取晚來風勢,故應難看梅花。注挼,讀ruó,“揉搓”之意。【題干】加點詞意蘊豐富,請加以品析。(2)春夜王安石金爐香盡漏聲殘,剪剪輕風陣陣寒。春色惱人眠不得,月移花影上欄桿。【題干】詩中第三句的“惱”字用得好,請賞析。(3)夏晝偶作柳宗元南州溽暑醉如酒,隱幾熟眠開北牖。日午獨覺無馀聲,山童隔竹敲茶臼。【注釋】溽(rù入)暑:又濕又熱,指盛夏的氣候。牖:窗。臼(jiù):石臼。【題干】詩中加點字“敲”字用得好,請加以賞析。 參考答案及解析:清平樂【答案】“醉”字有兩層含義。一層是酒醉,二是女詞人為梅花、為愛情、為生活而沉醉,陶醉。通過前后對比,寫出了早年踏雪尋梅、折梅插鬢多么快樂,多美幸福。表現了詞人生活巨大變化和飄零淪落飽經磨難的猶豫之情。 【解析】解字,還原景象分析景象,分析情感主旨。春夜【答案】“惱”字是煩惱的意思,描寫了美麗的春色也會使人煩惱的睡不著覺。表達了詞人
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