1、自信是成功的基石教學(xué)設(shè)計(jì)通過教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生分析自負(fù)和自卑使人遠(yuǎn)離成功，自信是成功教學(xué)目標(biāo) 的基石；同時(shí)讓學(xué)生在內(nèi)心擺脫自負(fù)和自卑的不良心理品質(zhì)，養(yǎng)成自信的良好心理品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)1.了解自信是成功的基石；2.培養(yǎng)自己具有自信的良好心理品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)了解自負(fù)和自卑使人遠(yuǎn)離成功。教學(xué)方法討論法、探究法。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖自信心是推動(dòng)人們不斷上進(jìn)的動(dòng)力。自信是人的立身之本，是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)。大詩人李白有詩云：天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來。意大利著名詩人但丁說：走自己的路，讓別人說去吧！伽利略在火刑架上面對(duì)著熊熊燃燒的大火，亦然對(duì)自己的觀點(diǎn)篤信不疑：這個(gè)世界最終會(huì)了解我的。20 世

2、紀(jì) 20 年代末期，中國(guó)革命處于低潮，許多人提出了“紅旗還能打多久”的疑問，可是毛澤東沒有低頭，他說：星星之火，可以燎原。兩年之后，在江西瑞金建立了中國(guó)第一個(gè)紅色政權(quán)。經(jīng)過十幾年的斗爭(zhēng)，偉大的中華人民共和國(guó)宣告成立。他們之所以成功，一個(gè)共同的特點(diǎn)就是自信。鄧亞萍說：我自信，導(dǎo)入我成功。憑著這種精神，她在世界大賽中屢克強(qiáng)敵，即使在比分落后時(shí)也能鎮(zhèn)定自若，信心百倍，反敗為勝。與此相反， 自負(fù)與自卑卻常常是人們前進(jìn)道路上的阻礙。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)和探究這自負(fù)、自卑和自信三者與成功的關(guān)系。通過欣賞我也是一片風(fēng)景這首詩，讓學(xué)生意識(shí)到：我們自己有時(shí)也不能正確地看待自己、欣賞自己，從而引出學(xué)生希望正確地看待

3、自己、欣賞自己的想法，以此導(dǎo)入新課。故事一：小明的故事（見多媒體課件）通過小明的故事可以生看完故事之后請(qǐng)學(xué)生思考問題：動(dòng)形象地讓學(xué)生感受到在他們1.小明為什么會(huì)失敗 ?“自負(fù)”，同時(shí)讓學(xué)生身邊有很多像小明這樣的同學(xué)，自卑和自負(fù)舉例：生活中有像小明這么自負(fù)的人嗎？不想失敗的心理會(huì)促使學(xué)生想2.失敗之后的小明又有什么改變？“自卑”， 去探究為什么會(huì)失敗等問題，以使人遠(yuǎn)離成同時(shí)讓學(xué)生舉例： 生活中有像小明這么自卑的人嗎？此引出學(xué)生探究問題、鉆研問題功3.自負(fù)和自卑有什么共同特點(diǎn)？“以自我為的好奇心；解決這些問題之后，中心”學(xué)生們也會(huì)隨之分析出自負(fù)和4.由自負(fù)和自卑的共同點(diǎn)看出二者有什么必然自卑的共同

4、點(diǎn)和必然結(jié)果。結(jié)果呢？“遠(yuǎn)離成功”自信是成功通過故事一， 大家找到了小明失敗的原因， 同學(xué)通過抓住學(xué)生樂于助人的的基石們，你們希望小明一直這樣失敗下去嗎？你們準(zhǔn)備如心理，讓學(xué)生們?nèi)椭∶髡业胶螏蛶退??解決的方法，再通過故事二，學(xué)故事二：小明的故事（見多媒體課件） 。生們很快就發(fā)現(xiàn)讓人成功的秘看完故事之后請(qǐng)學(xué)生思考問題：訣就是擁有“自信” 。小明為什么會(huì)成功了呢？“自信” ，因?yàn)檎_、全面地看待自己， 使自己不再自負(fù)和自卑，而是變得很自信，所以成功。了解自信是成功的基石之后， 請(qǐng)大家討論兩個(gè)問這組討論的設(shè)計(jì)重點(diǎn)在于題：讓學(xué)生在討論講述中，自己分析1.說一說：請(qǐng)你介紹一些自信者取得成功的故出

5、知識(shí)點(diǎn)，這樣分析總結(jié)出的知自信者必備事。識(shí)點(diǎn)，學(xué)生對(duì)它理解更透徹，記的心理品質(zhì)2.想一想： 自信者的哪些心理品質(zhì)有助于成功？憶更深刻。在比較難理解的“好欣賞小品：三個(gè)好朋友的故事（見錄像課）。奇”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)中，插入一個(gè)小通過討論和觀看小品， 得出自信者必備的心理品品，便于學(xué)生理解記憶。質(zhì)是：樂觀、專注、好奇。這節(jié)課我們共講了兩個(gè)大問題： 1.自負(fù)和自卑使總結(jié)是對(duì)本節(jié)課的歸納和人遠(yuǎn)離成功，因?yàn)樽载?fù)和自卑者都是以自我為中心；升華，通過回顧本節(jié)課的知識(shí)總結(jié)2.自信是成功的基石，因?yàn)樽孕耪哂袠酚^、好奇、專點(diǎn)，展現(xiàn)出整節(jié)課的邏輯主線，注的良好心理品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的態(tài)度、心理，從而可以正確地看待和欣

6、賞自己。課后感想： 請(qǐng)你寫一則可以激勵(lì)自己、 使自己更這是本節(jié)課的落腳點(diǎn)，在課培養(yǎng)學(xué)生樹加自信的座右銘！的最后設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生將知立自信心理之后請(qǐng)學(xué)生念念自己寫的座右銘， 再請(qǐng)學(xué)生將自識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生具己的座右銘寫到黑板上和大家共勉。有自信心。板書（一）、“一對(duì)孿生子”共有的心態(tài)（板書）1、古今中外的無數(shù)事實(shí)說明，許多失敗都與自負(fù)或自卑有關(guān)。秦末農(nóng)民起義軍領(lǐng)袖項(xiàng)羽，自封為西楚霸王，江山未坐定便大封諸候，忽視漢王劉邦的力量，終為其擊敗，最后從垓下突圍到烏江，自刎江邊。三國(guó)演義中“失街亭”的馬謖從小熟讀兵書，平時(shí)講起兵法來頭頭是道。當(dāng)諸葛亮派他去守街亭時(shí)，他很不以為然，認(rèn)為是大材小用了

7、，自負(fù)地說：“某自幼熟讀兵書，頗知兵法，豈一街亭不能守?”結(jié)果他拒絕了副將王平的正確建議，導(dǎo)致街亭失守，不但使手下兵將損失慘重，而且破壞了諸葛亮進(jìn)軍中原的大計(jì)，2、自負(fù)、自卑為什么會(huì)導(dǎo)致人們遠(yuǎn)離失敗？（教師歸納分析：）1）自負(fù)者之所以必然失敗，就是因?yàn)樽载?fù)的人往往會(huì)過高地估計(jì)了自己，誰也看不起，就覺得自己是最好的，別人誰都不如他，只看到自己優(yōu)點(diǎn)，看不到缺點(diǎn)，他們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和分析是不切實(shí)際的，他們所追求的目標(biāo) 是不切實(shí)際的，不正確的，從一開始就是虛假的。自負(fù)可以帶來一時(shí)的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折，會(huì)即刻使他沮喪、頹廢、不知所措，半途而廢，從而使自己遠(yuǎn)離成功，走向失敗。2）自卑的人往往會(huì)過

8、低地估計(jì)了自己，認(rèn)為自己什么都不如別人，自己干什么都不會(huì)成功，別人都瞧不起自己。只看到自己的缺點(diǎn)， 看不到優(yōu)點(diǎn)， 會(huì)產(chǎn)生對(duì)自己的憎恨，憎恨自己的不 完美，憎恨自乙的無能為力，從而使自己遠(yuǎn)離成功，走向失敗，白白丟失了可能成功的機(jī)會(huì)。3）自負(fù)和自卑常常會(huì)在一個(gè)人身上并存，是“一對(duì)孿生子”，因?yàn)樗鼈兌际钱a(chǎn)生于對(duì)自己的不正確的認(rèn)識(shí)，它們都是以自我為中心， 過度關(guān)注自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)或別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，結(jié)果都會(huì)使人遠(yuǎn)離成功。 （組織學(xué)生閱讀教材第23 頁“以我為中心者的心理活動(dòng)”的材料，然后思考）自負(fù)和自卑就像一根潮濕的火柴，自負(fù)的人和自卑的人永遠(yuǎn)也無法燃燒起成功的火焰！古今中外的無數(shù)事實(shí)說明，許多失敗都與自負(fù)或自卑有關(guān)。而自信則恰恰相反，有助于我們獲