1、部編版九年級語文上學期期末質量檢測試卷一、積累運用（共 30 分）1. 閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文下田字格內。（4 分）在人們 qio()首以盼中，泰州長江大橋正式通車了。一座造 xng()優美、氣勢恢 hng()、世界首創的三塔懸索橋矗立江上，把泰州和鎮江、常州聯成一體,天 qin()變通途！2. 下列標點符號使用有錯誤的一項是（）（2 分 ） A“唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”B“我們年年種田，到底替誰種的？”一個人呷了一口酒，幽幽地提出疑問。 C福建野生著的蘆薈，一到北京就請進溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。D有一天，得重和它們見面的時候，會和我面生么！

2、3. 下列句子中的加點的詞語，運用恰當的一項是（）（2 分）A. 初三（2）班全體同學刻苦鉆研，合作探究，同學們相互不恥下問，形成了 良好的學風。B. 桌凳壞了，有人悄悄修好；地上有紙屑，有人隨手撿起，同學們對身邊小 事無所不為。C. 任何個人的成績和人民群眾的偉大創造比起來都不過是滄海一粟。D. 高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。4下列句子沒有語病的一句是：（）（2 分）A、為了防止這類交通事故不再發生，我們加強了交通安全的教育和管理。B、不管氣候條件和地理環境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀 登到峰頂。C、該市有人不擇手段仿造偽劣產品，對這種坑害顧客騙取錢財的不法行為，9應給予

3、嚴厲打擊。D張教師退休了，但他無時無刻不在牽掛著那些孩子們。5根據提示補寫名句或填寫課文原句。（12 分）法不阿貴 ， 。操千曲而知音， 。往者不可諫， 。焚膏油以繼晷， 。晏殊的浣溪沙中，將自然景象與人的感受巧妙結合的詞句是： ， 。沙鷗翔集， ；岸芷汀蘭， 。在古詩文中有許多送別的名句，請寫出完整一句。 ， 。然而我又不愿意他們因為要一氣， 都如我的辛苦展轉而生活，也不愿意他們都如 ，也不愿意都如 。6專題與實踐活動（4 分）（1）古詩中包含了許多氣象物候現象，如：“ ，?！边@句詩說明春天來了。（2）為了減少上面漫畫情景的再次出現，請你擬寫一則廣告語。（2 分）7. 名著閱讀。(4 分)“

4、我打算起來，卻動彈不得，我仰天躺著，這時才發現胳膊、腿都緊緊地被縛在地上；我的頭發又長又密，也被縛在地上。我覺得從腋窩到大腿，身上橫綁著幾根細繩。我只能向上看，太陽漸漸熱起來，陽光刺痛了眼睛。我聽到周圍人聲嘈雜，可是我那樣躺著，除了天空以外，什么也看不見?！边@段文字的作者是 ，描述的是“我”來到了 國，“我”此時的職業是 ，“我”與魯濱孫最大的不同是 。二、閱讀理解 （60 分）(一）閱讀李煜的虞美人，完成第 8 題 。（7 分）春花秋月何時了？往事知多少？小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。 雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。注：這首詞是詞人被軟禁兩年后所作，

5、也是李后主的絕筆。1、找出本首詞中運用對比手法的詞句。（1 分）2、“故國不堪回首月明中”一句中“不堪”一詞表達了作者哪些情感（3 分3、“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”一句歷來是詞中名句，請加以賞 析。（3 分）（二）閱讀文言選段范仲淹有志于天下。完成 913 題（15 分）范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任。發憤苦讀，或夜昏 怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。及至被 讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食自足而已。常 自誦曰：“夫當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！?. 解釋下列句中加點的字詞(4 分)或夜昏?。?/p>

6、）輒以水沃面（）既仕（）后天下之樂而樂（）10. 下面各句中“而”的用法和“二歲而孤”用法相同的是（ ）（2 分）A. 奪而殺尉B. 黑質而白章C.久而乃和D.而吾以捕蛇獨存11 用“”標出下面句子的兩處朗讀停頓（2 分）妻 子 衣 食 自 足 而 已12. 把下面的句子譯成現代漢語（4 分）少有大志，每以天下為己任。予嘗求古仁人之心，或異二者之為？13、短文從哪些方面來表現范仲淹“以天下為已任”（3 分）（三）閱讀說明文祖國的寶島釣魚島，完成 1416 題。（9 分）釣魚島又稱釣魚臺、釣魚臺群島、釣魚臺列島，位于中國東海大陸架的東部 邊緣，在地質結構上是臺灣北部近海的觀音山、大屯山等海岸山脈

7、延伸入東海后的 突出部分，為臺灣島的附屬島嶼。釣魚諸島由釣魚島、黃尾嶼、赤尾嶼、南小島、 北小島、大北小島、大南小島和飛瀨島等 8 個無人島礁組成，總面積約 6.344 平方公里。釣魚諸島周圍的海域面積約為 17 萬平方公里，相當于 5 個臺灣本島面積。釣魚諸島及其附近海域漁業資源十分豐富，年可捕量達 15 萬噸，自古以來， 就是中國東海的一個漁場。在釣魚島與東南方的北小島、南小島之間，有一條寬達l000 多米的“蛇島海峽”，風平浪靜，是漁民的天然避風港灣。這個海峽港灣中盛產飛花魚，臺灣省基隆、蘇澳兩地漁民，?？看藵O區生存。從軍事地理學的角度來看，釣魚諸島在我大陸國土的海洋方向形成一道大陸 外

8、緣天然的屏障。它位于臺灣和沖繩之間，處于東海南部的中心地帶，是外海進入中國的跳板。對于中日雙方來說，釣魚島都是戰略要地，無論是中國東出還是日本 南下，釣魚諸島都是一個咽喉要道。它可以成為保衛我國東海方向安全、遏制日本 擴張勢力南下的前哨；也可能被日本利用，阻礙我國統一，對我國東部沿海和臺灣 地區造成威脅。釣魚諸島自古以來就是中國的領土。早在明朝初期，釣魚諸島就已明確為中 國領土，明、清兩朝均將釣魚諸島劃在我國海防管轄范圍之內。中國對釣魚諸島及 其附近海域擁有無可爭辯的主權。釣魚諸島就像一串綠寶石鑲嵌在祖國的南大門上。14、短文從哪些方面說明了中國對釣魚諸島及其附近海域擁有無可爭辯的主權？（3

9、分）15、簡要說明段中畫線句子的作用（2 分）16、無論在經濟上還是在軍事上，釣魚島都具有極其重要的價值，請結合短文內容 具體說明。（4 分）（四）閱讀議論文匠人與大師，完成 1720 題。(14 分)在社會上常聽到叫某人為“大師”，有時是尊敬，有時是吹捧。又常不滿于某件作品，說有“匠氣”。匠人與大師到底有何區別？匠人在重復，大師在創造。一個匠人比如木匠，他總在重復做著一種式樣的 家具，高下之分只在他的熟練程度和技術精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好 木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合縫更嚴等等。但就算一天做到 把也還是一個木匠。大師則絕不重復，他設計了一種家具，下一個肯定又是一個新

10、樣子。判斷他的高下是有沒有突破和創新。匠人總在想怎么把手里的玩藝兒做得更 多、更快、更絕；大師則早就不稀罕這玩意，而在不斷構思新東西。匠人在實踐層面，大師在理論層面。匠人從事具體操作水平的上限是經驗豐 富，但還沒從經驗上升到理論。雖然這些經驗體現和驗證了規律，但還不是規律本 身。大師則站在理論的層面上，靠規律運作。（甲）面對一片瓜地，匠人忙著一個一 個去摘瓜，大師只提起一根瓜藤；面對一大堆數字，匠人滿頭大汗，一道接一道地 去算，大師只需輕輕給出一個公式。匠人常自持一技，自炫于一藝，偶有一得，守 之為本；大師視鮮花掌聲為過眼煙云，進取不竭，心猶難寧。居里夫人把諾貝爾獎 章送給小女兒當玩具，但是接

11、著她又得了一個諾獎。匠人較單一，大師善綜合。我們常說一技之長，一招鮮，吃遍天，這是指匠人，大師則不靠這，他縱橫捭闔，運籌帷幄，觸類旁通，舉一反三。因為凡創新、創造，都是在引進、吸收、對比、雜交、重構等大綜合之后才出現的。當匠人靠一技之長，享一得之利，拿人一把，壓人一籌時；大師則把這一技收來只作恒河一沙， 再佐以磚、瓦、土、石、泥，起一座高樓。牛頓、愛因斯坦成為物理大師并不只因物理，還有更重要的數學、哲學等。而一個社會科學方面的大師要求更高，馬克思、 恩格斯是一部他們那個時代的百科全書，毛澤東則是當時中國政治、軍事、文學的寶典。這就是大師與匠人的區別。研究這個區別毫無貶損匠人之意，大師是輝煌的里

12、程碑，匠人是可貴的鋪路石。世界是五光十色的，需要大師也需要匠人，正如需要將軍也需要士兵。但是我們必須承認這個世界需要人們有一個較高的追求目標。拿破侖說不想當將軍的士兵不是好士兵。將軍總是在優秀的士兵中成長起來的。當他不滿足于打槍、投彈的重復而由單一到綜合，由經驗到理性，有了戰役、戰略的水平時他就成了將軍。（乙）魯班最初也是一名普通木匠，當他在技術層面已經純熟， 不滿足于斧鋸的重復，而進軍建筑設計、構造原理時，就成了建筑大師。雖然從匠人而成為大師的總是少數，但這種進取精神是人類進步、社會發展的動力。古語說，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其下呢？這個社會就 不堪設想。我們可

13、能在實際業績上達不到大師水平，但至少在思想方法上要循大師的思路，比如力求創新，不要重復，不要竊喜于小巧小技，沾沾自喜。對事物要有識別、 有目標、有追求。力雖不逮，心向往之。我們不應滿足于做“匠人”，要有較高目標、有追求、有不斷創新的精神。 在個人有了這樣一種心理，就會有所上進；在民族有了這樣一個素質，就會生機勃 勃；在社會有了這樣一個氛圍，就是一個創新的社會。（作者：梁衡，有改動） 17作者在本文中闡述的主要觀點是什么？(2 分)18. 作者認為匠人與大師有哪些區別？（3 分）19. 第段、第段畫橫線的句子分別運用了什么論證方法?各有什么作用?(5 分) 甲：（3 分） 乙：（3 分） 20.

14、 笫段的分論點是“匠人較單一，大師善綜合”。請你再用一個事實論據來論證。 (3 分) （五）閱讀散文桐花聲里燕子飛，完成 2124 題。（15 分）院子里有數棵梧桐樹、榆樹、槐樹，以及幾株苦楝樹，春天來了一段時間了， 那些榆、槐、楝早已舒展開已繃了一個冬天的愁容，只有臨近水井那幾株梧桐樹還沒有一點兒綠意。春風又吹過了幾天，那些樹早已盛裝了，這時梧桐樹才像一個姍姍來遲的女子一樣，慢慢從閨房里探出頭來。牙瓣兒的楝花已灑滿了整個院子，淡嫩淡嫩地鋪著，你拿起掃帚開始清掃它們，等你清掃干凈的時候，在不經意的抬頭間，你發現井臺邊那幾株桐樹已露出了花骨兒了。又下了一場春雨，幾個暖暖的春風天，那些桐花便一簇簇

15、一束束的開了。村子里人忙著到莊稼地里去了，給隔冬的小麥鋤草，或是準備牽牛耕田，浸 種下泥，沒有一個人有空閑去注意井邊那幾株桐樹開花了。它們站在井臺邊，默不 作聲，寂寞地開著，老去，落下。幸好去年相識的幾只燕子飛回了，它們落在那桐 樹上喃喃說過不停，出了一趟遠門，見了一些世面，燕子們有很多路上有趣的事兒 同這位老友說。六歲那年，一個小心，我的腿讓開水燙傷，疼痛難忍。驚動正在梧桐樹下洗衣的母親，她飛快地跑了過來，順手從樹枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，從那嫩嫩的花瓣兒搓出一些汁來，母親把它敷在我傷口上，那尖酸的疼痛漸漸淡了下去。 如今隔母親在千里之外，離屋后梧桐也有千里之遙，再深的疼痛也沒有母親與

16、梧桐了，只能自己貼上那沒有一點人情味的創可貼了。 在故鄉，無論誰家，只要生了個女兒，便總會在屋前屋后栽種數棵梧桐，以求女兒成鳳凰時，將有梧桐棲，或者女兒們長大以后，用梧桐木做嫁妝。母親說， 我家的井邊的那幾棵便是生我之時種的，它們在家里院落里開開落落有二十多年了。 一直沒有引來鳳凰棲，卻引數只燕子在上面筑巢安家。母親一直說，燕子是奔波命， 年來年去，南來北往的奔波著，我何嘗不是一只奔波的燕子，但是人在異鄉，也沒有梧桐可棲。前些時候收到母親的來信，說我的年齡不小，家里的那幾株梧桐樹也有那么大了，是不是該砍了做嫁妝了。我沒有回答母親，只是在電話中問她梧桐樹上的燕子們可好。昨夜又是一場春雨，想來在昨夜風雨中，故鄉井邊那幾棵梧桐樹又有多少桐 花讓風雨捋落下來，它們該順著那涓涓細雨匯成的流水，入河，入江，入海，消融 在世界