1、江南大學現代遠程教育第三階段測試卷考試科目：學前兒童發展心理學第門章至第13章（總分100分）時間：90分鐘習中心（教學點）批次：層次： 專業： 學號：身份證號:姓名：_ 得分：_、名詞解釋（每小題2分，共計W分）1、動機2、 親子交往3、 能力4、 彈性兒童5、 興趣二、判斷并改錯題（每小題2分，共計30分。正確打（V）V錯誤打（X）并改正）隨著年齡的增長，兒童與同伴的接觸次數增加，強度也增加了。（10、幼兒開始形成道德感，開始把自己的或別人的言行與一定的規則相比較,11、幼兒的需要在質上的發展上有層次越來越高的趨勢，在量上的發展上有范圍越來越大的趨勢。2、 幼兒的興趣絕大多數是間接興趣。（

2、3、 某幼兒性情溫和，脾氣好，說明他屬于粘液質。（4、7-9個月的兒童開始產生怯生。（5、 兒童情緒的發展是從外顯到內隱。（6、 兒童并非對所有的陌生人都會產生怯生。（7、 好奇好問是嬰兒理智感的特殊表現。（8、 兒童智力的發展先慢后快。（9、3-4歲為幼兒氣質發展的關鍵期。（產生相應的道德體驗。12、評價具體行為是嬰兒自我發展的特點之一。（13、兒童自發的微笑是由內部刺激引起的。（14、早期依戀對兒童造成的影響是長期的。（15、女孩的攻擊主要是身體形式，男孩主要是謾罵。（三、單選題（每小題1分，共計10分。）1、早期依戀對兒童造成的影響是（4、幾歲前是智力發展的關鍵期（7、下列關于幼兒興趣特

3、點正確的說法是（A興趣比較廣泛BC絕大多數是間接興趣8、嬰兒對其撫養者特別親近而不愿離去的情感稱（10、活潑好動、好奇好問、好模仿、易受暗示、喜歡交往，這是哪個年齡階段兒童性格發展的特點（）A新生兒B乳兒C嬰兒D幼兒四、簡述題 （每小題6分，共計30分）如何培養和提高學前兒童的能力?兒童依戀的發展經歷哪幾個階段?五、論述題（每小題20分，共計20分）1、學前兒童理智感是如何發展的，如何培養其理智感?參考答案：、名詞解釋（每小題2分，共計10分）1、動機指直接推動個體從事某種活動的內部動力2、兒童與其主要撫養人之間的交往。3、人們成功地完成某種活動所必須具備的個性心理特征。4、自我控制最適宜的兒

4、童稱彈性兒童。3、簡述學前兒童道德感的發展過程。4、舉例說明學前兒童的氣質類型。5、學前兒童攻擊性行為的特點有哪些?A不可逆的B短暫的長久的以上都是2、什么類型的家庭有利于培養孩子的親社會行為（-A專制型B放任型民主型3、美感與道德感常常聯系在一起,C/羽友宇D以道德感代替美感，這是哪個年齡階段兒童美感發展的特點A新生兒B乳兒嬰兒幼兒A5歲B8歲C 10D 155、 “早慧、大器晚成”指的是能力哪方面的差異（能力類型A能力表現早晚B能力發展水平C6、安靜穩重、自制忍耐，注意穩定，反應不靈敏等是哪種氣質類型兒童的特點（能力結構A多血質B膽汁質粘液質抑郁質興趣比較狹窄比較穩不容易變化移情A依戀B怯

5、生C9、自我意識形成的標志是掌握代詞這發生在哪個年齡（A 23歲B4歲C5D6害怕5、個體積極探究事物并帶有情緒色彩的認識傾向。二、判斷并改錯題（每小題2分，共計30分。判對1分，改對1分）質量決定著學前兒童腦功能的發育完善；科學實施早期教育,知識技能可促進能力的發展，通過早期教育使兒童獲得有關的知識技能；激發兒童的興趣；組織兒童參加各種活動，能力是在 活動中形成并得到發展的；培養強烈的求知欲、堅強的意志等良好的非智力因素.良好的非智力因素可促進能力的發 展彌補能力的不足；教育好能力異常的兒童。（6分）。2、對人無差別反應的階段（岀生到3個月）：嬰兒對人的反應沒有差別。對人有選擇反應的階段（3

6、-6個月）:對人的反應有了區別，對熟悉的人表現出積極的情感，尤其偏愛母親。積極尋求與專門照顧者接近（6個月一3歲）:依戀行為產生，表現出明顯的對母親的依戀而后形成對父親、主要撫養者的依戀。目標調整的伙伴關系階段（2歲以后）:與母親空間上的接近變得不那么重要，漸漸把依戀對象從父母轉向老師和同伴。（6分）3、1歲兒童有了一種對人的最簡單的同情感,這是高級情感產生的基礎.的道德感，并岀現了最初的愛與憎，當然他們的道德情緒表現是極為膚淺的，幼兒的道德感有了進一步的發展，漸漸在形 象水平上懂得了一些道理，開始把自己的或別人的言行與一定的道德規則和 榜樣相比較，產生了相應的道德體驗（6分）4、學前兒童的氣

7、質主要有四種：膽汁質、多血質、粘液質和抑郁質。如膽汁質的特點是：精直率熱情、2、X、間改成直3、4、5、6、7、X嬰改成幼8、X慢與快對調9、10、11、12、X嬰改成幼13、14、15、X女孩與男孩對調三、單選題（每小題1分共計10分）D3A8A 10四、簡述題（每小題6分，共計30分）1、提供豐富多彩的環境刺激，環境刺激的數量、2、3歲的兒童產生了簡單力旺盛、反應迅速，脾氣急躁、易于沖動、準確性差。（6分）5、幼兒攻擊性行為頻繁；身體攻擊多于言語攻擊；從工具性攻擊向言語性攻擊轉化；有明顯的性別差異，不同性別的兒童表現出不同的攻擊數量與形式，男孩攻擊性行為多于女孩，男孩的攻擊主要是身體形式，女孩主要是謾罵。（6五、論述題 （每小題20分，共計20分）1、兒童天生就有好奇心、探究欲，一出世就積極地探索周圍世界，用 手摸衣被、用眼追尋視野中的 物體， 等等。 幼兒的理智感得到的進一步的發展， 越來越多地感受到認識的喜悅， 產生 深厚的求知 欲，它有兩種特殊的表現；一是好奇好問，二是破壞”行為。（10分）成人要珍視學前兒童的探究熱情，并滿足其求知欲。要鼓勵兒童多提問、多思索、多探究，并創 造條件解放兒