1、1七下語文文言文專題復習班級：姓名：孫權勸學【作家作品】司馬光，字_ ，_ （朝代）史學家。本文選自 _ ,是我國一部重要的體通史。4. 孫權告訴呂蒙的學習方法和學習目標是： _、_。（用原文詞語填空）5. 孫權是怎么勸勉呂蒙學習的？【主題探究】本文描寫L 人名）在孫權勸說下“乃始就學”，其才略很快就有驚 人長進的故事，說明學習的重要性。【重點字詞】2.卿今當涂掌事（）（）4.肅遂拜蒙母（）（ ）（ ）7.見往事耳（）（）9.蒙乃始就學（）11.卿今者才略（）（ ） ）（ ）2.孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉略，見往事耳。3.卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益4.卿今者才略，非復吳下阿蒙

2、！5.士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！肅遂拜蒙母，結友而別【問題探究】1. 寫出出自本文的兩個成語并解釋。（1） _ : _（2） _ : _2. 文中共出現了三個人物：孫權、呂蒙、魯肅，他們分別有什么性格特征？3.“卿今者才略，非復吳下阿蒙”是側面描寫，作用是:6.學了本文給你什么啟示?木蘭詩【文學常識】木蘭詩選自 _ （朝代）_ （人名）編的樂府詩集，這是南北朝時期方的一首民歌，與 _，合稱為“樂府雙壁”。全詩通過敘述花木蘭代父從軍的故事，塑造了一個英勇善戰，勤勞能干， 不慕名利、忠孝兩全的女英雄形象。【通假字】：對鏡帖花黃： _ 通_，_。【古今異義】1.初，權謂呂蒙曰（）（）

3、3.蒙辭以軍中多務（）5.孤豈欲卿治經為博士邪：（6但當涉獵（）8.卿言多務，孰若孤（10.及魯肅過尋陽（）（12.士別三日即更刮目相待（13.大兄何見事之晚乎（【句子翻譯】1.卿今當涂掌事，不可不學！蒙辭以軍中多務1.卷卷有爺名爺：古義：今義：2.雙兔傍地走走：古義：今義：3.但聞黃河流水鳴濺濺但:古義：今義：4.出郭相扶將郭: 古義：今義：5.木蘭當戶織戶：古義：今義：【一詞多義】1.市：愿為市鞍馬：（)東市買駿馬：（)2.愿：愿為市鞍馬：（)愿馳千里足：（)【詞語活用】1.策勛十二轉策：()2.但聞燕山胡騎鳴啾啾騎:()【重要實詞】1.木蘭當戶織當：（)2.問女何所憶憶：（)3.昨夜見軍

4、帖帖:（)4.唯聞女嘆息唯：（)5.但聞黃河流水鳴濺濺但：()6.旦辭爺娘去旦：（)7.朔氣傳金柝朔：（)8.策勛十二轉策勛：（)9.賞賜百千強強：（)10.出郭相扶將扶將：（)12.著我舊時裳著：（)13.當窗理云鬢云鬢：（)214.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離 撲朔：（） 迷離：（）【特殊句式】1.省略句：愿為市鞍馬。愿為（此）市鞍馬（此”指代父從軍這件事。）翻譯：_2倒裝句：問女何所思（“何所思”是“思所何”的倒裝。賓語前置。） 翻譯：_3.互文現象：所謂“互文”，即上下句的意思是互相交錯、互相補充的，結合起來 表示一個完整意思，是古詩文中常用的一種修辭手法。1東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡

5、頭，北市買長鞭。翻譯：_2將軍百戰死，壯士十年歸。翻譯：_3開我東閣門，坐我西閣床。翻譯：_4當窗理云鬢，對鏡帖花黃。翻譯：_【成語】寫出出自本文的一個成語并解釋。【內容理解】1.寫木蘭出征前緊張準備的句子：2.側面表現木蘭謹慎、機智的句子：3.通過議論贊美木蘭的才智和勇武精神：賣油翁【作家作品】歐陽修,號，晚年又號?-時期文學家，唐宋八大家之一。唐宋八大家是：。【重點字詞】1.自矜：（) 2.釋擔： （）3.睨：（)4.發矢:（）5.但微頷之:（）（）6.但手熟爾:（)7.忿然:（）8.爾安敢輕吾射：（）（ ）9.以我酌油知之:（）10.乃取一葫蘆置于地：（)( )11.以錢覆其口：（）（)

6、12.徐以杓酌油瀝之：（） （)( )13.因曰：（）14.康肅笑而遣之：（）【通假字】但手熟爾：同，。【一詞多義】但微頷之（)以我酌油知之（)以杓酌油瀝之（)笑而遣之（)以我酌油知之（)釋擔而立（)自錢孔入，而錢不濕（)康肅笑而遣之（)【古今異義】但手熟爾古義：今義：爾安敢輕吾射 古義：今義：【句子翻譯】1.見其發矢十中八九，但微頷之。2.無他，但手熟爾。3.以我酌油知之。4.徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕【文章主旨】本文通過與賣油翁間的問答小故事，告訴人們“_ ”的道理，告誡人們“尺有所短，寸有所長”，即使有長處也沒有驕傲自滿的必要。【內容理解】1.描述陳堯咨射箭和賣油翁酌油這兩段文字

7、，哪一段寫得比較詳細，哪一 段寫得比較簡略，這是為什么？34.無絲竹之亂耳，無案牘之勞形2.“有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。”將句中“睨”換成“看”“望”“觀”等詞可以嗎？為什么？3.概括出陳堯咨和賣油翁的性格特點：4.這篇短文說明了什么道理?陋室銘【作家作品】劉禹錫，字，（朝代）文學家。有“”之稱。與柳宗元并稱“劉柳”，并與白居易合稱“劉白”，有陋室銘竹枝詞 楊柳枝詞烏衣巷等名篇。【文章主旨】作者通過描寫自己的 “陋室”表明自己的節操和的情趣。【重點字詞】1.有仙則名名：（）2.有龍則靈靈：（)3.斯是陋室斯：（）4.惟吾德馨惟：（）馨:( )5.苔痕上階綠上：（）6.草色入簾青入：（)

8、8.談笑有鴻儒鴻儒：（）9.往來無白丁白丁：（)10.可以調素琴調：（）素琴：（)11.無絲竹之亂耳絲竹:亂：（)12.無案牘之勞形 勞：（形：（)案牘： （）之：（)13.何陋之有？之：（)14.陋室銘銘：（)【句子翻譯】1.孔子云：“何陋之有？”【內容理解】1. 文章前四句用了怎樣的手法？這樣寫的目的何在？2. 作者是從哪些方面來表現“陋室不陋”的?3. 通過對陋室的描寫，表達了作者怎樣的思想感情?4.“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”一句運用了怎樣的寫作手法？為什么要這 樣寫？5. 文章以孔子的話結尾，用意何在？愛蓮說【作家作品】周敦頤，字（朝代）哲學家。著有太極圖說 通書等。【重點字詞】1.蕃

9、：（）2.獨: ( )3.濯：（)4.清漣：（）5.妖: ( )6.亭亭：（）7.植: ( )8.褻：（)9.謂：（）10.鮮:( )11.宜：（)12.蔓：（)13.枝 :(）14.益：（)15.予獨愛蓮之出淤泥而不染之:(）而：（)16.水陸草木之花之: ()【句子翻譯】1.獨愛蓮之出淤泥而不染, 濯清漣而不妖。2.不曼不枝，香遠益清，亭亭凈植。2. 斯是陋室，惟吾德馨。3. 談笑有鴻儒，往來無白丁43.蓮，花之君子者也。54.牡丹之愛，宜乎眾矣。【內容理解】1.本文主要寫“蓮之愛”，為什么還要寫“菊之愛”、“牡丹之愛”呢?2.文中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”是千古流傳的名句，請從其象征

10、 意義入手談談你的認識。3.課文主要運用了什么寫作手法？表達作者怎樣的思想感情?河中石獸【文學常識】紀旳，字 ，（朝代）文學家,生性詼諧風趣，任四庫全書 總纂官。四庫全書按內容分為 、集四檔，總名為“四 庫全書”。本文選自_一書，是以筆記形式寫成的志怪小說。全書以記述狐鬼故事、奇特見聞為主。【字詞解釋】1.臨：（)2.河干：（）3.圮:()4. 并:( )5.閱：（)6.募：（）7.求:()8. 竟：（9.棹：（)10.以為：（） 11.曳：()12.聞：（）13.爾輩： (）14.究：（)15. 是:()16.木柿：（）17.物理： (）18.豈：（)19. 為： （)20.去：（)21 乃

11、：（)22.湮：（)23.耳: ()24.沿：（）25.顛：（)26.服()27.確論： (）28.聞：（)29. 凡()30.失石： (）31.當：（)32. 蓋()33.嚙：（）34.坎穴：（)35. 至()36.倒擲： (）37 如是：（)38不 已:( )39.遂：（）40.溯流：（)41 .固: ()42.如其言 :()43.然則: ()44.但：（）45.臆斷：（)48.歟欠：()【一詞多義】2. 一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴 漲攜之去？3. 乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。4.“沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。5. 然則天下之事，

12、但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？【內容理解】1.在尋找石獸的問題上，寺僧和講學家犯了什么錯誤？為什么只有老河兵是正確的？2.本文告訴我們一個怎樣的道理？3.課文闡述的道理對我們平時的生活、學習有什么啟示?聞之笑曰：沿河求之：一老河兵聞之：當求之于上流其反激之力:求之下流求之地中【古今異義】1.干：古義，今義。2.閱：古義，今義。3.物理：古義今義4.是：古義，今義。5.已：古義，今義。6.但：古義，今義。【句子翻譯】1.以為順流下矣，棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡6參考答案孫權勸學【作家作品】司馬光，字君實，北宋史學家。本文選自資治通鑒，是我國一部重要的編年體通史。【主題探究】本文描寫

13、呂蒙在孫權勸說下“乃始就學” 明學習的重要性。【重點字詞】2.初，權謂呂蒙曰：當初；對2.卿今當涂掌事：當權；管理4.蒙辭以軍中多務：推脫4.肅遂拜蒙母:于是5.孤豈欲卿治經為博士邪：研究儒家經典；專掌經學傳授的學官；邪通“耶”6但當涉獵粗略地閱讀7.見往事耳：了解；指歷史8.卿言多務，孰若孤：誰；比得上9.蒙乃始就學： 于是，就10.及魯肅過尋陽：到”的時候；到11.卿今者才略：才干和謀略12.士別三日，即 更刮目相待：重新；另眼相看，用新的眼光看待13.大兄何見事之晚乎:長兄，對同輩年長者的尊稱；認清事物孫權：善勸，關心屬下；呂蒙：善于聽取意見、好學；魯肅：敬才愛才。7.“卿今者才略，非復

14、吳下阿蒙”是側面描寫，作用是：體現呂蒙的驚人長進， 說明學習的必要性。8.孫權告訴呂蒙的學習方法和學習目標是：涉獵、見往事。（用原文詞語填空）9.學了本文給你什么啟示？孫權勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長進告訴我們學無止境，開卷有益的道理。同時我們也明白了不要以一成不變的態度看待他人，要以開放的眼光看待。另外，呂蒙折節讀書也讓我們明白只要肯學，擠出時間去學習，就會學有所 成。6.孫權是怎么勸勉呂蒙學習的？孫權先一語破的，向呂蒙指出“學”的必要性，即因“當涂掌事”的重要身份而“不可不學”；繼而現身說法，指出“學”的可能性。孫權勸學語重 心長，循循善誘，使呂蒙無可推辭，“乃始就學”。木蘭詩【文學常識

15、】木蘭詩選自宋朝郭茂倩編的樂府詩集 ，這是南北朝時期北方的一首民歌, 與孔雀東南飛，合稱為“樂府雙壁”。全詩通過敘述花木蘭代父從軍的故事，塑造 了一個英勇善戰，勤勞能干，不慕名利、，其才略很快就有驚人長進的故事，說【句子翻譯】1.卿今當涂掌事，不可不學！蒙辭以軍中多務。你現在當權管事了，不可以不學習！呂蒙用軍中事務繁忙推辭。2.孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉略，見往事耳。我難道想要你研究儒家經典成為專管經學傳授的學官嗎！只應粗略地閱讀, 了解歷史罷了。3.卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益你說事務多，誰能比我事務多呢？我經常讀書，自以為大有益處。4.卿今者才略，非復吳下阿蒙！以你現在的才

16、干和謀略來看，你不再是原來那個吳下阿蒙了！5.士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！肅遂拜蒙母，結友而別。士人分別幾天，就要重新另眼看待，長兄知道這件事太晚了啊！魯肅于是 拜見了呂蒙的母親，與呂蒙結成朋友然后分別了。【通假字】：對鏡帖花黃：“帖”通“貼”，貼，粘貼。【古今異義】卷卷有爺名 雙兔傍地走1.2.3.4.5.6.爺:走:但聞黃河流水鳴濺濺 出郭相扶將 木蘭當戶織 軍書十二卷古義：父親 古義：跑但：古義：只,郭：古義：外城 戶：古義：門賞賜百千強今義：即父親的父親 今義：行走副詞今義：常用作轉折連詞。 今義：僅用作姓氏。 今義：人家、門第。壯士十年歸十二、百千、十年：古義：泛言其多

17、，并非確數今義：數詞【一詞多義】1.市：愿為市鞍馬：購買東市買駿馬：集市2.愿：愿為市鞍馬：愿意愿馳千里足：希望【問題探究】5.文章出了兩個成語。（1）刮目相待：用新的眼光看待。（2）吳下阿蒙：指學識淺薄的人。6.文中共出現了三個人物：孫權、呂蒙、魯肅，他們分別有什么性格特征？【詞語活用】1.策勛十二轉策：記錄（名詞作動詞）2.但聞燕山胡騎鳴啾啾騎：戰馬（動詞作名詞）7忠孝兩全的女英雄形象。【重要實詞】2.木蘭當戶織當：對著2.問女何所憶憶：思念4.昨夜見軍帖帖：文書4.唯聞女嘆息唯：只5.但聞黃河流水鳴濺濺但:只6.旦辭爺娘去旦：早晨7.朔氣傳金柝朔：北方8.策勛十二轉策勛：記功勞9.賞賜百

18、千強強：有余10.木蘭不用尚書郎用：為，做11.出郭相扶將扶將：扶持12.著我舊時裳著：穿13.當窗理云鬢云鬢：如云那樣的鬢發14.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離 撲朔：跳躍的樣子迷離：不明的樣子【特殊句式】4.省略句：愿為市鞍馬。愿為（此）市鞍馬 （此”指代父從軍這件事。）翻譯：愿意為此去買鞍馬。5.倒裝句：問女何所思（“何所思”是“思所何”的倒裝。賓語前置。）6.互文現象：所謂“互文”，即上下句的意思是互相交錯、互相補充的，結合起來表示一個完整意思，是古詩文中常用的一種修辭手法。1東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。去東邊的集市買來駿馬，到西邊的集市買來馬鞍和馬鞍下的墊子，去南邊的 集

19、市買來馬嚼子和韁繩，至鳳邊的集市買來長長的馬鞭。意思：到各處的街市備辦鞍馬等戰具，不是一個地方買一樣東西。2將軍百戰死，壯士十年歸。將軍身經百戰生存無幾，壯士（木蘭）戎馬十年勝利歸來。意思：征戰多年，經歷很多戰爭，許多將士戰死沙場，木蘭等幸存者勝利歸來。3開我東閣門，坐我西閣床。推開我東閣的門，坐在我西閣的床上。意思：每間房子都要進去看看。不是開了東閣的門而不進去，然后轉到西閣的 床上去坐著。4當窗理云鬢，對鏡帖花黃。對著窗戶梳理如云的鬢發，對著鏡子貼上好看的花黃。意思是：對著窗戶，對著鏡子，先理云鬢，后貼上花黃。【成語】撲朔迷離原指難辨兔的雄雌，比喻辨認不清是男是女。現指形容事情錯綜復雜，難

20、于辨別。【內容理解】1.木蘭從軍的原因：昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。 面對可汗點兵，木蘭作出的決定是：阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬， 從此替爺征。2.木蘭出征前緊張準備：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。3.側面表現木蘭謹慎、機智：出門看伙伴，伙伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭 是女郎。7.通過議論贊美木蘭的才智和勇武精神：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離，雙兔傍地走， 安能辨我是雄雌！賣油翁【作家作品】歐陽修，號醉翁，晚年又號六一居士，北宋時期文學家，唐宋八大家之一。唐宋 八大家是：韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏。【重點字詞】I.自矜：自夸。

21、矜，夸耀。2.釋擔：放下擔子。釋，放下。3.睨：斜著眼睛看。4.發矢：放箭。矢，箭。5.但微頷之：只是微微地點點頭。但，只是。頷，點頭。6.但手熟爾：不過手法熟練罷了。爾，罷了。7.忿然：惱怒的樣子。8.爾安敢輕吾射：你怎么敢輕視我的射技？爾，你。輕，輕視。9.以我酌油知之：憑我倒油（的經驗）懂得這個道理。10.乃取一葫蘆置于地：就取來一個葫蘆放在地上。乃，就，于是。置，放。II.以錢覆其口：用一枚銅錢蓋住葫蘆的口。以，用。覆，蓋。12.徐以杓酌油瀝之：慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里。徐，慢慢地。杓，現在寫作“勺”。瀝，注入。14.因：接著。14.康肅笑而遣之：陳堯咨笑著將他（賣油

22、翁）打發走了。【通假字】但手熟爾：同“耳”，罷了。【一詞多義】但微頷之（代詞，指陳堯咨射箭十中八九這一情況） 以我酌油知之（代詞，指射箭憑手熟的道理） 以杓酌油瀝之（代詞，指葫蘆）笑而遣之（代詞，指賣油翁） 以我酌油知之（介詞，憑） 釋擔而立（連詞，表順承） 自錢孔入，而錢不濕（連詞，表轉折，但是） 康肅笑而遣之（連詞，表修飾）【古今異義】8但手熟爾（古義：只，不過；今義：表示轉折的連詞） 爾安敢輕吾射（古義：怎么；今義：平安，安全）【句子翻譯】5.見其發矢十中八九，但微頷之。老翁見到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點點頭。6.無他，但手熟爾。沒有什么別的奧妙，只不過是手法熟練罷了。7.以

23、我酌油知之。憑我倒油（的經驗）知道這個道理。8.徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。慢慢地用勺子倒油（通過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進去， 卻沒有沾濕銅錢。【文章主旨】本文通過陳堯咨與賣油翁間的問答小故事，告訴人們“熟能生巧”的道理，告誡 人們“尺有所短，寸有所長”，即使有長處也沒有驕傲自滿的必要。【內容理解】3.描述陳堯咨射箭和賣油翁酌油這兩段文字，哪一段寫得比較詳細，哪一段寫得 比較簡略，這是為什么？寫賣油翁瀝油一段詳細，為突出他以理服暴，以“酌油”技藝制服對方的 形象；略寫陳堯咨的射技，只用“十中八九”略寫，對他恃技驕橫則較詳，便 于突出各自性格，突出文章中心。4“有賣油翁釋

24、擔而立，睨之，久而不去。”將句中“睨”換成“看”“望” “觀”等詞可以嗎？為什么？不行。“睨”表示斜眼看，不以為然的意思，表現出賣油翁對陳堯咨的射 藝并不在意。其他詞，表達不出這種含義。3.概括出陳堯咨和賣油翁的性格特點：陳堯咨因善射而自以為是，驕傲自大，不可一世。賣油翁身懷絕技，但含而不露，而又謙虛謹慎。4.這篇短文說明了什么道理？本文通過康肅公“善射”和賣油翁“酌油”兩件小事，說明熟能生巧，精 益求精的道理。陋室銘【作家作品】劉禹錫，字夢得，唐代文學家。有“詩豪”之稱。與柳宗元并稱“劉柳”，并與白居易合稱“劉白”，有陋室銘竹枝詞楊柳枝詞烏衣巷等名篇。【文章主旨】作者通過描寫自己的“陋室”表

25、明自己高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣。【重點字詞】1.山不在高在：動詞，在于2.有仙則名名：動詞，聞名，著名3.有龍則靈靈：神異不凡。4.斯是陋室斯：指示代詞，這5.唯吾德馨唯：因為馨：本指散發得很遠的香氣，這里指品德高尚。6.苔痕上階綠上：動詞，長到，漫到7.草色入簾青 入：映入。8.鴻儒：大儒，學識淵博的人；鴻，同“洪”大。儒，有學問的人。9.往來無白丁白丁：無官職的平民，這里指沒文化素養低的人。勞形：使身體勞累。形：形體，身體。案牘：指官府的文書、公文之：主謂之間，不譯。13.何陋之有？之，賓語前置的標志。14.銘：古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，后來成為一種文體。【句子翻譯

26、】5.山不在高，有仙則名。山不在于高，有了仙人就成了名山。6.斯是陋室，惟吾德馨。這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不覺得簡陋了）7.談笑有鴻儒，往來無白丁。說說笑的都是博學的人，來來往往的沒有無學問的人。8.無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。沒有嘈雜的音樂聲擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。【內容理解】1.文章前四句用了怎樣的手法？這樣寫的目的何在？ 類比的寫法；引出“斯是陋室，惟吾德馨”。4.文章表達了作者怎樣的思想感情？表達了作者高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣。5.通過對陋室的描寫，表達了室主人怎樣的節操和情趣？表達了室主人高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣。4.“南陽諸葛廬，西蜀子

27、云亭”一句運用了怎樣的寫作手法？為什么要這樣寫？運用類比的手法。用古名賢之室類比自己“陋室”，表明作者以古名賢自況，表明自己也有古名賢的志趣和抱負。5.文章以孔子的話結尾，用意何在？10.可以調素琴11.無絲竹之亂耳12.無案牘之勞形調：彈奏，調弄素琴：不加裝飾的琴絲竹：泛指樂器，這里指奏樂的聲音。亂：使.擾亂9這是全文的畫龍點睛這筆，弓I用孔子的論證“有德者居之，則陋室不陋” 突出了“惟吾德馨”這一主題。6作者既說“可以調素琴，閱金經”又說“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”這是否矛盾，為什么？不矛盾。前者是指生活情趣高雅，后者是說沒有俗務纏身。正直”作答，要寫出兩點以上。4.愛蓮說的結構，可以概

28、括為：一條線索，即從愛蓮為線索，兩個陪襯，即 以水陸草木之花為蓮的總陪襯，以菊和牡丹作為蓮的旁襯和反襯；三種類型， 即以寫三種花來寫三種人：隱逸者、富貴者、君子。愛蓮說【作家作品】周敦頤，字茂叔，道州營道人，北宋哲學家。著有太極圖說通書等。【重點字詞】2.蕃：多。2.獨：僅，只。5.清漣：水清而有微波的樣子，指清水。7.亭亭：挺立的樣子7.植：豎立10.謂：認為10.鮮：少3.濯：洗滌。5.妖：美麗而不莊重。8.褻：親近而不莊重11.宜：當然12.蔓：長枝蔓，指牽牽連連的13.枝：長枝丫，指枝枝節節的14.益：更加15.予獨愛蓮 之出淤泥而不染之：主謂之間，不譯。而：表轉折，去卩，但是。16.

29、水陸草木之花之：結構助詞，的。【句子翻譯】5.獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。我唯獨喜歡蓮花，它從淤泥中生長出來，卻不受淤泥的沾染。6.不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植。蓮花不生枝蔓，不長枝節。香氣傳播得越遠越清幽，它筆直潔凈地立在那里。7.蓮，花之君子者也。蓮花，是花中的君子。8.牡丹之愛，宜乎眾矣。對于牡丹的喜愛，人該是很多了。【內容理解】1.本文主要寫“蓮之愛”，為什么還要寫“菊之愛”、“牡丹之愛”呢？以“菊之愛”、“牡丹之愛”襯托“蓮之愛”，突出蓮的高潔質樸，賦予蓮 花美好的品質，同時表達作者潔身自好，不慕名利，正直偉岸的高尚情操。3.文中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”是千古流傳的名句

30、，請從其象征意義入 手談談你的認識。象征身處污濁環境而不同流合污，莊重、質樸，不嘩眾取寵的品質，在當 今社會，學習這一品質尤其重要。3.說說作者心中的君子具有怎樣的品質？圍繞“不同流合污”、“不慕名利”、“特立獨行”、“潔身自好”、“莊重”、“質樸”、河中石獸【文學常識】紀旳，字曉嵐，清代文學家，生性詼諧風趣，任四庫全書總纂官。四庫全書按內容分為經、史、子、集四檔，總名為“四庫全書”。本文選自閱微草堂筆記一書，是以筆記形式寫成的志怪小說。全書以記述狐 鬼故事、奇特見聞為主。【字詞解釋】2.臨：靠近。2.河干 :河邊。3.圮：倒塌。4.并:-起。6.閱：經過，過了。6.募: 募集。7.求：尋找。8.竟:終于，到底。10.棹：劃船。10.以為：認為。11.曳：拖。12.聞: 聽說。13.爾輩：你們。14.究: 推究。15.是：這。16.木柿：削下的木片。17.物理：事物的道理、規律。18.豈：怎么。19.為:被。20.去：離開21乃：是。22.湮： 埋沒。23.耳：語氣詞，表示“罷了” 。25.沿：順著。25.顛：通“癲”，瘋狂。26.服：信服。28.確論：精當確切的言論。28.聞：聽說。29.凡：大凡，凡是。31.失：丟失。31.當：應當。32.蓋：原來是。33.堅重：又硬又重。34.嚙：這里是侵蝕、沖刷的意思。35.坎穴：坑洞。36.至：至V。37.倒擲：栽