1、部編版九年級語文上學期期末質(zhì)量檢測試卷一、積累運用（18 分）1、下列詞語中加點字注音正確的一項是（ ）（2 分）A、駢進（pin） 褻瀆（xi） 潮汛（xn） 瑟索（s） B、庸碌（l） 扶掖（y） 棧橋（zh） 汲取（j） C、舐犢（tin） 陰晦（hu） 嗤笑（ch） 抽噎（y） D、旁騖（w） 佇立（zh） 腳踝（hui） 煞白（sh）2、下列各組詞語中均有一個錯別字，請用橫線標出并在下面方格中改正。（4 分） A、闊綽懷古傷今根深締固優(yōu)勝劣汰B、鄙夷吹毛求疵怒不可遏心無旁鶩 C、拮據(jù)咬文咀字孜孜不倦無與倫比D、聒噪味同嚼臘十拿九穩(wěn)一抔黃土3、下列詞語中加點字的意思解釋不正確的一項是（

2、）（2 分） A、惟余莽莽（無邊無際）分外妖嬈（嬌艷美麗）B、強聒不舍（過分啰嗦） 斷章取義（截取） C、無端猜忌（無緣無故） 汲取知識（吸取） D、開卷有益（更加） 恃才放曠（依仗）4、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（5 分）(1) 出師表中陳述作者臨危受命的千古名句是_：。(2) 月夜中寫出春氣萌發(fā)，蟄蟲涌動的語句是。(3) 醉 花 陰 中 表 現(xiàn) 憂 傷 、 情 思 難 寄 ， 以 至 于 萬 分 憔 悴 ， 人 消 瘦 的 語 句是。(4) 卜算子 詠梅 中描寫梅花即使被碾壓成泥， 也不忘向人間播撒芳的語句是 。(5) 漁家傲秋思中描寫邊塞荒涼蕭條景象的語句是。5、下面是某報上的一則藥品廣告，根據(jù)

3、文后要求加以修改。（3 分）由中國醫(yī)科院、北京聯(lián)合中醫(yī)藥研究院等多家科研單位，經(jīng)八年臨床病例跟蹤治療，研發(fā)出新一代綠色國藥“清心安神”顆粒。該藥優(yōu)質(zhì)、安全，對頑固性失眠、憂郁癥、神經(jīng)官能癥等各種精神疾病取得了 100%的療效，特別是對長期服西藥產(chǎn)生藥物依賴的患者，可擺脫藥物的依賴， 醫(yī)學界人士把此藥譽為精神疾病患者的救星，是目前居國際領先水平的新型藥物，患者服用 2 至 3 個療程即可基本恢復。要求：（1） 句有語病，須刪去一個字。（1 分）（2） 句在標點和表達上有很多處錯誤，請各選一處加以修改。（2 分）二、綜合性學習。（7 分）1、在班級的話說千古風流人物語文綜合性學習活動中，同學們各顯

4、神通，有同學出示了這 樣一份表格，請你根據(jù)提示，補充一個人物把表 格填寫完整。（注意：各項內(nèi)容不要和范例雷同）（4 分）風流人物 人物特點 與人物相關(guān)的事跡 與人物相關(guān)的成語、俗語、謎語或古詩文李白 博學多才蔑視權(quán)貴 讓高力士脫靴楊國忠磨墨 安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏!2、為了讓學生更深刻地了解歷史人物，提高學習優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化興趣，班級想開辟更多的活動 途徑來進行紀念。如果是你會設計哪些活動形式？請你仿照下列形式再擬幾個。（3 分）活動形式一：舉行課本劇表演活動形式二：活動形式三： 活動形式四： 三、閱讀理解。（一）理性的閱讀（15 分）世間許多事情都是經(jīng)過不斷的積累經(jīng)驗才會上升到一定

5、的層次，讀書也不例外。A對于讀書，人們說的最多的話題不外乎多讀、勤讀。多讀、勤讀固然能夠?qū)W到一些知識， 但是讀書倘若能夠“深”入書中，即使讀的書數(shù)量不是很多也能嘗到讀書的滋味，領悟到更多的道理。這就需要克服隨意性，多一些理性。隨著社會的發(fā)展，書籍的數(shù)量不斷增多，在讀書上人們只有進行一番選擇，才能找到引起自己閱讀興趣又有閱讀價值的書。而不加選擇的閱讀，至少說明在讀書上還不成熟。一位學者把讀書的藝術(shù)概括為不讀的藝術(shù)，理由是“書為有限，生命無限；以有限應無限，只能采取此策。”所謂“不讀”，實際上就是要有選擇地閱讀，多讀經(jīng)典著作，少讀甚至不讀流行作品，更不用說那些粗制濫造的文字垃圾。從某種意義上說，讀

6、書的水平也反映在書籍的選擇上，猶如在琳瑯滿目的貨架上，就看誰有眼力拿到貨真價實的東西。而選擇的對象，恰恰也能標明一個人的情趣、欣賞水平乃至人生追求。 B 因此，讀什么書會像一面鏡子，將人們的精神境界映照得一清二楚了。同是一本書，有的人讀后沒有留下什么印象，時間久了，腦海中只剩下一片空白；而有的人讀后，不僅能記住書中的內(nèi)容，甚至能背誦出精彩的語句，更能談自己對這本書的看法。讀書的這種差異，就在于讀書者是用眼讀還是用心去讀。 C 用“心”閱讀，正在于讀書的同時也伴隨著不斷的思考。記得楊絳先生曾把讀書比作串門。串門總要有進有出，讀書也如此。認真地讀一本書，就會情不自禁地進入到一種環(huán)境之中；情感隨著書

7、中的情節(jié)變化而起伏，思想沿著作者的思路向前發(fā)展。讀書不僅應該能夠讀進去，重要的是能跳出書外，靜觀默想，分析對比，理清哪些是對的，哪些是錯的。 D 這樣的閱讀會使人從欣賞水平到修養(yǎng)都得到提高。不讀“死”書，意為不去讀那些毫無生氣的書；不死讀書，還在于不可盡信書，而要有主見。理性的讀書會引導人們在知識的臺階上攀得更高。1、作者闡述的主要觀點是什么？（3 分）2、文章圍繞觀點主要闡述了哪三個方面問題？（3 分）3、孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”是從文中抽出來的。它在文中的正確位置應在 A？ B？C？D？（2 分）4、文中說楊絳先生曾把讀書比作串門，“串門要有進有出。”這里的“進”和“出”分

8、別指什么？并為“進”和“出”各舉一個事實論據(jù)。（4 分）“進”是指：事實論據(jù)：“出”是指：事實論據(jù)：5、就本文提出的讀書經(jīng)驗，你贊同否？贊同與否都要說出自己的理由。（3 分）（二）男孩別哭（16 分）門前有溪，稍遠有河，被山嶺圍著，村只得算山村。山村的孩子一天的時間多是在山里度過， 而雨，說下就下，它才不管你回沒回家。這樣，很多時候我們必須遭遇睛出雨歸的劫數(shù)。燦爛出門， 頹喪回家，這是誰也不愿經(jīng)歷的。很多事情，甚至包括人生的命運，都得是這種結(jié)局。有什么辦法呢?雨總是起于黃昏，當我們擔著柴禾走在蜿蜒山道上的時候，瀟瀟暮雨要么從后面趕上來，要么在前面截住你，想避都避不開。這時，心情就會像四合的暮色

9、，突然黯淡下來。怎么不黯淡呢?肩上的擔子這么重，家還這么遠，路又這么崎嶇。雨加重了肩上的擔子，又阻礙了歸路的腳步，透過雨幕，家就顯得更加遙遠難及。而雨，又不是平時活潑妙巧的那種，而是陰陰的，凄凄的，帶點巫性， 又帶點魅氣。印象最深的是十歲那年秋天，獨自一個擔著柴禾走在黃昏的山路上，山雨沙沙從身后而來，像一張陰暗之網(wǎng)，一下子就將我罩進去了，那顆本來就因孤寂而傷感的心，便進而變得絕望。仿佛淹過我的不是山雨，而是令人窒息的黑水。山雨打濕我的頭發(fā)，山雨浸透我的衣服，山雨像黑寡婦賴在我的柴禾里，要享受坐滑桿的感覺。 柴禾在肩上重若千鈞，我把擔子從左肩換到右肩，又從右肩換到左肩，稚肩在與柴擔熱烈切磋的過程

10、中慢慢火辣，慢慢紅腫。腳在山路上不敢停下來，一停就顫得厲害。終于一個趔趄，柴禾從柴擔兩頭滑落下來，柴擔彈得老遠。我一屁股坐在青石板上放聲大哭。山雨沙沙無邊，冷寞地下著， 沒半點憐惜之情，戰(zhàn)哭得更傷心了。雨澆滅了我的哭聲，在山中沒有半點回音，群峰座座在雨中都一副事不關(guān)已的樣子，我感到小小的自己被大大的世界完全給遺棄了。我坐在青石板上，根本找不到解決的辦法，只能把剩下的那一點氣力也哭盡。父親，我的親親父親，就在這時從山坳的拐角處出現(xiàn)了，他一下子把我從恐懼和絕望的深水區(qū)撈救上來。我無法說出那一刻心中的感受。我只知道，那-一刻他溫暖的笑容會讓我珍藏一輩子，感激一輩子。是父親溫 暖的笑容給了我在這個世上

11、繼縷前行的勇氣，要不然我真會沿原路退離這個陌生的世界。嗨，男孩別哭，我們回家。父親對我吆喝道。然后像秩起一棵被雨淋趴的莊稼那樣將我扶起。男孩，別哭。二十多年后，當我脫口對自己兒子也說這話時，我才發(fā)現(xiàn)這簡簡單單的四個字，竟是一種成長的標識。只是我兒子面對的不再是山雨帶來的困擾，我懷疑父親的父親肯定也對父親說了這四個字。而我兒子的兒子也將套在某個未知的時刻對他兒子說出這四個字，后來我看美國著名的成長傷感片，題目竟就用了這四個字：男孩，別哭。只是里面的主人公沒能跨越這道標識， 死了。6. 本文寫景的手法很多，請你舉例說明其中的一個特點及其作用。(4 分)7. 文中的“我”是怎樣一個人?結(jié)合內(nèi)容談談你

12、的理解。(3 分)8. 將結(jié)尾第二段中“父親對我吆喝道”改為“父親對我親切地說”會影響原意的表達嗎?說出理由來。(3 分)9. 你認為文章結(jié)尾引出美國影片男孩，別哭，并交代主人公“死了”這一結(jié)局的用意是什么?(3 分)10. 本文刻畫人物的手法有哪些?請你至少從兩個角度分別舉例加以說明。(3 分)（三）課外文言文閱讀（10 分）一鄉(xiāng)人，極吝致富，病劇1 牽延不絕氣，哀告妻子曰：“我一生苦心貪吝，斷絕六親2，今得富足，死后可剝皮與皮匠，割肉賣與屠，割骨賣與漆店。”必欲妻子聽從，然后斷氣。既死半日， 復蘇，囑妻子曰：“當今世情淺薄，切不可賒與他！”(1 劇：厲害、嚴重2 六親：父、母、兄、弟、妻、

13、子。這里泛指親屬。) 1、解釋加點字在文中的含義。（4 分）（1）極吝致富（）（2）病劇牽延不絕氣（）（3）必欲妻子聽從（）（4）既死半日（） 2、用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的語句。（2 分）3、這個鄉(xiāng)下人是靠什么發(fā)財致富的？他具有怎樣的性格特點？（4 分）（四）閱讀下面的詩歌，完成下題。（6 分） 泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。1、這首詩首句連了兩個“籠“字，描繪了一幅怎樣的圖景？（3 分） 答：2、杜牧在這首詩中表達了怎樣的思想感情？（3 分） 答：四、下列兩道作文題，請任選一題作文。(1) 英國大文豪簫伯納說：“你我是朋友，各拿一個蘋果，彼此交換，

14、交換后仍是各有一個蘋果；倘若你有一種思想，我也有一種思想，彼此交流，那么，我們每個人就有兩種思想了。”當代作家虹影說：“人與人缺乏交流的痛苦，每個人都差不多的，也正是居于這樣一種狀態(tài)。才出現(xiàn)網(wǎng)絡世界。”看了以上材料你有什么感想?生活中你有類似的見聞和體驗?請就“交流”這個題寫一篇文章。注意：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于 500 字，不得抄襲。(2) 近日，知心姐姐盧勤作客山東電視臺。在與嘉賓的交流之中，她認為孩子最需要學會并常說 的有三句話是： 1 太好了；我能行；你有什么困難嗎?讓我來幫你。對于知心姐姐的話，你有什么感受?得到了什么啟迪?請結(jié)合自己的生活實際，從“太好了”、“我能行”

15、或“讓我來幫你”中選擇一題作文。要求：先將標題補充完整； 文體不限，不少于 500 字； 不得在文中出現(xiàn)真實的地名，校名和人名。參考答案一、積累運用1、D2、A 締（蒂）B 鶩（騖）C 咀（嚼）D 臘（蠟）3、D4、略5、修改參考：刪“由”。句中可將“100%的療效”或“藥物的依賴”或“新型藥物”后的逗號改為句號。把“取得了 100%的療效”改為“有顯著的療效”，或在“是目前”前加上主語“該藥”，或把“患者服用 2 至 3 個療程即可基本恢復”調(diào)至“藥物的依賴”之后。二、綜合性學習1、略2、參考答案：觀摩專題影視舉行演講比賽參觀教育基地進行征文比賽開展櫥窗宣傳舉辦書畫展覽）三、閱讀理解（一）1

16、、不讀“死書”，不“死”讀書，要有主見地讀書，理性的讀書會引導人們在知識的臺階上攀得更高。2、在讀書上要經(jīng)過一番選擇。要在讀書的同時伴隨著不斷地思考。讀書要“有 進有出”。3、C4、進入到書中環(huán)境之中，情感隨著書中的情節(jié)變化而起伏，思想沿著作者的思路而發(fā)展。陶淵明每當讀書到“會意”處，便欣然忘食。靜觀默想，分析對比，理清對錯。毛澤東在讀書時總是與事實對比，與實際相聯(lián)系。5、解析：答案不統(tǒng)一，無論贊同與否，只要言之成理即可。（二）6自然環(huán)境即“我”成長的社會環(huán)境。“雨”象征困難、挫折等。用擬人手法寫“雨”，借以傳達人物的心情。賦予“暮雨”的“暮”、“黑水”的“黑”等感情色彩。運用渲染與細膩的手法

17、來描寫，如比喻、排比及形容詞疊用等。7. “我”雖年少稚嫩，但執(zhí)著、奮進，能拼搏，有勇氣。8. 有影響。原句刻畫的“父親”，是為了突出他是“我”力量的源泉，是“我”的榜樣。若換成后者，“父親”的形象則由“力量的化身”這個側(cè)重點變成了寫“愛”這點。前者更符合“父親”的身份，表現(xiàn)出“父親”剛毅的性格和更深沉、更理智的愛。(與文章主旨貼合，突出“父親” 是“我”的榜樣這一點。)9. 強調(diào)說明“男孩，別哭”是人類一個共同愿望，并以一個反例來警示人們，要有勇氣，堅持 才能勝利。10. 景物烘托；心理、語言、行動刻畫；對比反襯；抒情議論；舉例略。（三）1、（1）吝嗇（2）斷（3）答應、允諾（4）已經(jīng)2、叮

18、囑妻子說：“如今世道炎涼，人情淡薄，切記千萬不可賒給人家！”3、是靠貪婪吝嗇，斷絕六親而發(fā)財致富的。他唯利是圖，貪得無厭。（四）1、秦淮河水邊夜色朦朧和冷寂的景象。 2、表達了他對國家命運的關(guān)注與憂慮。四、作文（供閱卷教師參考） 評分標準：(一)基礎等級(40 分)1、一類卷(3440 分)：符合題意，感情真摯，思想健康，內(nèi)容充實，中心明確，語言流暢， 條理清楚，書寫規(guī)范整潔，標點正確。2、二類卷(2833 分)：符合題意，感情真摯，思想健康，內(nèi)容充實，中心明確，內(nèi)容較充實， 語言較通順，結(jié)構(gòu)完整，書寫整潔。3、三類卷(2127 分)：基本符合題意，中心較明確，內(nèi)容較充實，語句較通順，層次較清楚， 書寫較整潔。4、四類卷(20 分以下)：中心不夠明確，內(nèi)容貧乏，語句零亂