1、教學目標： 1、培養(yǎng)學生熱愛生活，保護植物的思想感情。（重點）2、學生通過觀察，能用自己的話表達出養(yǎng)花中的趣事。（重點）1、布置任務，自己動手養(yǎng)花或者觀察別人、布置任務，自己動手養(yǎng)花或者觀察別人養(yǎng)花。養(yǎng)花。2、記錄兩周內(nèi)的養(yǎng)花經(jīng)歷。、記錄兩周內(nèi)的養(yǎng)花經(jīng)歷。（1）記錄要有日期。）記錄要有日期。（2）記錄花兒的變化。）記錄花兒的變化。（3）及時記錄自己的收獲及感受。也可以）及時記錄自己的收獲及感受。也可以錄像或拍照。錄像或拍照。v學習目標：vv 1、表達清晰，記錄有層次，突出“趣”字。v2、通過觀察，能用自己的話表達出養(yǎng)花中的趣事。自學指導：1、將自己養(yǎng)花的過程和大家交流。2、把養(yǎng)花中發(fā)生的趣事介

2、紹給大家。 小組內(nèi)交流5分鐘，再在全班交流。 養(yǎng)花趣事養(yǎng)花趣事 每一種花，都代表了不同的個性，因為媽媽喜歡花的原故每一種花，都代表了不同的個性，因為媽媽喜歡花的原故所以，我家養(yǎng)了許多花，有月季花、燈籠花所以，我家養(yǎng)了許多花，有月季花、燈籠花但我最喜歡的是但我最喜歡的是燈籠花，它還有一個由來呢！燈籠花，它還有一個由來呢！ 有一段時間我寫作業(yè)、學習都很好，媽媽就給我買了一盆燈有一段時間我寫作業(yè)、學習都很好，媽媽就給我買了一盆燈籠花，現(xiàn)在它長的枝繁葉茂，花也開得特別茂盛，可這期間卻發(fā)籠花，現(xiàn)在它長的枝繁葉茂，花也開得特別茂盛，可這期間卻發(fā)生了一件有趣的事情。生了一件有趣的事情。 有一天，我看見燈籠花

3、打骨朵了還沒開放心里很著急，雖然有一天，我看見燈籠花打骨朵了還沒開放心里很著急，雖然每天都澆水，可還是沒開！就趁著媽媽不注意把花骨朵掰開了，每天都澆水，可還是沒開！就趁著媽媽不注意把花骨朵掰開了，我就拿來了許多許多的彩筆涂上了幾筆，它馬上又變成了我就拿來了許多許多的彩筆涂上了幾筆，它馬上又變成了“彩彩色色”，又過幾天，花瓣很快沒了顏色，枯黃、打蔫。，又過幾天，花瓣很快沒了顏色，枯黃、打蔫。 這時媽媽并沒有怪我，媽媽笑了告訴了我：這時媽媽并沒有怪我，媽媽笑了告訴了我：“花和人一樣都花和人一樣都要慢慢長大的，如果拔苗助長的話，反倒會死得很快，只有經(jīng)過要慢慢長大的，如果拔苗助長的話，反倒會死得很快，只有經(jīng)過精心的培育，細心的養(yǎng)護和耐心的等待，才能長出美麗的花朵。精心的培育，細心的養(yǎng)護和耐心的等待，才能長出美麗的花朵。其實一個人從小到大也是要經(jīng)歷磨練，才能長大成才。其實一個人從小到大也是要經(jīng)歷磨練，才能長大成才?！?這件事告訴我一個道理，拔苗助長破壞自然規(guī)律只能適得其這件事告訴我一個道理，拔苗助長破壞自然規(guī)律只能適得其反，無論做什么事都要一步一個腳印踏踏實實的，就會有所收