1、母愛是無私的，是無母愛是無私的，是無微不至的。可是有一位母微不至的。可是有一位母親，當兒子生病發(fā)燒的時親，當兒子生病發(fā)燒的時候，做過多年醫(yī)生的她不候，做過多年醫(yī)生的她不但不在家里給兒子找藥治但不在家里給兒子找藥治病，反而逼兒子獨自去醫(yī)病，反而逼兒子獨自去醫(yī)院看病。這位母親到底愛院看病。這位母親到底愛不愛自己的兒子？她當時不愛自己的兒子？她當時又是怎么想的呢？我們一又是怎么想的呢？我們一起來學(xué)習(xí)起來學(xué)習(xí)學(xué)會看病學(xué)會看病。 20 學(xué)會看病學(xué)會看病人教版五年級語文上冊第六組課文蔫蔫 噢噢怔怔 倚倚艱艱 澀澀墜墜 沓沓忐忑忐忑喋喋（nin）（發(fā)蔫）（發(fā)蔫）（）（噢噢）（噢噢）（zhng）（發(fā)怔）（發(fā)怔

2、）（y） （倚靠）（倚靠）（jin）（艱難）（艱難）（s）（苦澀）（苦澀）（zhu）（下墜）（下墜）（t） （拖沓）（拖沓）（tn）（t）（ di ） （喋喋不休）（喋喋不休）（忐忑不安）（忐忑不安）生字： 打蔫 噢 怔住 喋喋不休 艱澀 墜入 忐忑不安 拖沓 倚靠喋喋不休 雪上加霜按圖索驥 忐忑不安毫無疑義詞語：打蔫：打蔫：殘忍：殘忍：艱澀：艱澀： 喋喋不休：喋喋不休： 雪上加霜：雪上加霜： 按圖索驥：按圖索驥： 忐忑不安：忐忑不安： 毫無疑義：毫無疑義： 本文指精神萎靡不振。本文是狠心的意思。本文是艱難緩慢的意思。說話沒完沒了。比喻由于另外的原因使禍事加深。心神不定，心中不安。一點也不懷疑

3、。照圖上畫的樣子去尋求好馬。本文是說照樣子做。 一、學(xué)習(xí)要點： 1 1、面對生病的孩子，母親是怎、面對生病的孩子，母親是怎樣做的？樣做的？ 2 2、找出描寫母親語言和句子，、找出描寫母親語言和句子，通過朗讀，體會母親的感情變化。通過朗讀，體會母親的感情變化。二、思考問題： 1、媽媽為什么這樣做？ 2、媽媽的心里好受嗎？ 3、作者這樣寫目的是為 了什么？媽媽：媽媽：“你病了。你病了。” 兒子：兒子：“噢，可能是病了。我還以為是噢，可能是病了。我還以為是睡睡 覺少了呢。媽媽，我該吃點兒什覺少了呢。媽媽，我該吃點兒什么藥？么藥？” 媽媽：媽媽：“你長大了，你得學(xué)會看病。你長大了，你得學(xué)會看病。” 兒

4、子：兒子：“看病還用學(xué)嗎？您給看看不就看病還用學(xué)嗎？您給看看不就行了嗎？行了嗎？ ”媽媽：媽媽：“假如我不在家呢？假如我不在家呢？” 兒子：兒子：“那我就打電話找你。那我就打電話找你。” 媽媽：媽媽：“假如假如你找不到我呢？你找不到我呢？” 兒子：兒子：“那我就那我就找我爸。找我爸。” 假如你最終也找不到你爸呢？假如你最終也找不到你爸呢？” “那我就忍著。反正你們早晚會回家的那我就忍著。反正你們早晚會回家的 。 有些病是不能忍的，早治一分鐘是一分鐘。有些病是不能忍的，早治一分鐘是一分鐘。得了病最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院。得了病最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院。” “媽媽，您的意思是讓我獨自去醫(yī)院看媽媽，您的意思

5、是讓我獨自去醫(yī)院看病？病？” “正是。正是。”我咬著牙說，生怕自己會改我咬著牙說，生怕自己會改變主意。變主意。 “那好吧那好吧”他摸著腦門，不知是虛弱他摸著腦門，不知是虛弱還是思考。還是思考。 “你到街上去打車，然后到醫(yī)院。先掛你到街上去打車，然后到醫(yī)院。先掛號，記住，要買一本病歷本。然后到內(nèi)科，號，記住，要買一本病歷本。然后到內(nèi)科，先到分診臺，護士讓你到幾號診室你就到先到分診臺，護士讓你到幾號診室你就到幾號，坐在門口等。查體溫的時候不要把幾號，坐在門口等。查體溫的時候不要把人家的體溫個打碎人家的體溫個打碎”我喋喋不休地指教我喋喋不休地指教著。著。 “媽媽，您不要說了，媽媽，您不要說了，”兒子

6、沙啞著嗓子兒子沙啞著嗓子說。說。 母親是不是完全愿意讓我獨自去看病呢？再讀課文找出描寫母親心理的句子。 2、邊讀邊畫出描寫母親語言和心理的句子,體會母親的感情變化。 （做出決定猶豫不決心軟后悔自責(zé)擔(dān)心勇氣回升） 我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子 。 我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子 。 猶豫 兒子搖搖晃晃地走了。從他出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指點指點，讓他先有個印象，以后再按圖索驥。這樣雖說可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必

7、在意這病中的分分秒秒呢？ 后悔 時間艱澀地流動著，像時間艱澀地流動著，像沙漏沙漏墜入我忐墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來。雖然我知道看病是件費時間的沒有回來。雖然我知道看病是件費時間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團。事，但我的心還是疼痛地收縮成一團。 既然我是母親，就應(yīng)該及早教會他看病。 時間時間艱澀艱澀地流動著，像地流動著，像沙漏沙漏墜入我墜入我忐忐忑不安忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來。雖然我知道看病是件費時間的沒有回來。雖然我知道看病是件費時間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團。事，但我的

8、心還是疼痛地收縮成一團。 因為擔(dān)心孩子，心疼孩子，所以覺得因為擔(dān)心孩子，心疼孩子，所以覺得時間的流動艱難緩慢。母親等待獨自看病時間的流動艱難緩慢。母親等待獨自看病的兒子歸來，的兒子歸來，“度日如年度日如年”，足見愛子真，足見愛子真情。情。擔(dān)心自責(zé) 雖然我毫無疑義地判定兒子患的只是普通感冒，如果尋找適宜鍛煉看病的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責(zé)自己。假如事情重來一遍，我再也不讓他獨自去看病了。這一刻，我只要他在我身邊！ （ ）我毫無疑義地判定兒子患）我毫無疑義地判定兒子患的只是普通感冒，（的只是普通感冒，（ ）尋找適宜鍛）尋找適宜鍛煉看病的病種，這是最好的選擇，（煉看病的病種，這是最好的

9、選擇，（ ）我還是深深地譴責(zé)自己。（我還是深深地譴責(zé)自己。（ ）事情）事情重來一遍，我再也不讓他獨自去看病了。重來一遍，我再也不讓他獨自去看病了。這一刻，我只要他在我身邊！這一刻，我只要他在我身邊！ （雖然雖然）我毫無疑義地判定兒子患）我毫無疑義地判定兒子患的只是普通感冒，（的只是普通感冒，（如果如果）尋找適宜鍛）尋找適宜鍛煉看病的病種，這是最好的選擇，（煉看病的病種，這是最好的選擇，（但但）我還是深深地譴責(zé)自己。（我還是深深地譴責(zé)自己。（假如假如）事情）事情重來一遍，我再也不讓他獨自去看病了。重來一遍，我再也不讓他獨自去看病了。這一刻，我只要他在我身邊！這一刻，我只要他在我身邊！ 我看著他，

10、勇氣又漸漸回到我看著他，勇氣又漸漸回到心里。心里。我知道應(yīng)該不斷地磨煉他，我知道應(yīng)該不斷地磨煉他，在這個過程中，在這個過程中，也磨煉了自己。也磨煉了自己。 ( 讓孩子獨自去看病，是對孩子的讓孩子獨自去看病，是對孩子的考驗。在這個過程中，母親飽受著擔(dān)心考驗。在這個過程中，母親飽受著擔(dān)心與痛苦的折磨，所以說也是對母親自己與痛苦的折磨，所以說也是對母親自己的考驗。的考驗。)勇氣又漸漸回到心里 “我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。” （出于對孩子生活能力的培養(yǎng)，“我”讓孩子獨自帶病上醫(yī)院看病，但孩子走后卻深深自責(zé)，足見愛子之切。） “時間艱澀地流動，像沙漏墜

11、入我忐忑不安的心房疼痛地收縮成一團。” （因為擔(dān)心孩子，心疼孩子，所以覺得時間的流動艱難緩慢。母親等待獨自看病的兒子歸來，“度日如年”，足見愛子真情。） 3 孩子，不要埋怨我在你生病時孩子，不要埋怨我在你生病時的的冷漠冷漠。總有一天，你要離我遠去，。總有一天，你要離我遠去，獨自面對生活。我預(yù)先能幫助你的，獨自面對生活。我預(yù)先能幫助你的，就是向你就是向你口授一張路線圖口授一張路線圖，他也許，他也許不那么準確，但聊勝于無。不那么準確，但聊勝于無。 這段話講的是母親這樣做的目的，即培養(yǎng)孩子的生存能力，學(xué)會生活。“口授一張路線圖”，文中指告訴兒子看病的程序。我們可以進一步體會到，作為父母，應(yīng)該對孩子“

12、口授”更多的“路線圖”，并有意識地鍛煉他們生存的能力，這是父母的責(zé)任。 這樣寫體現(xiàn)了這樣寫體現(xiàn)了母親濃濃的愛子母親濃濃的愛子深情。深情。3 這樣寫體現(xiàn)了什么？媽媽這樣這樣寫體現(xiàn)了什么？媽媽這樣做的目的又是什么？做的目的又是什么？ 媽媽這樣做的目的：媽媽這樣做的目的：鍛煉兒子鍛煉兒子獨自面對生活的能力。獨自面對生活的能力。 本文講本文講的是兒子感冒了，媽媽讓的是兒子感冒了，媽媽讓他獨自上醫(yī)院，學(xué)會了看病他獨自上醫(yī)院，學(xué)會了看病的事的事。 本文講本文講的是兒子感冒了，媽媽的是兒子感冒了，媽媽讓他獨自上醫(yī)院，學(xué)會了看病讓他獨自上醫(yī)院，學(xué)會了看病的事的事。母親用這種方式，磨煉兒子獨自面母親用這種方式，

13、磨煉兒子獨自面對生活的能力，對生活的能力，表達了表達了母親對兒子母親對兒子深深的愛。深深的愛。主要內(nèi)容：主要內(nèi)容：中心思想：中心思想： 今天，我們通過閱讀課文，走進了作今天，我們通過閱讀課文，走進了作者的心靈，她告訴我們母親如何給予兒女者的心靈，她告訴我們母親如何給予兒女“愛愛”；同時我們也走近了母親的世界，；同時我們也走近了母親的世界，她讓我們深深地感受到被愛是同樣的沉重。她讓我們深深地感受到被愛是同樣的沉重。“學(xué)會看病學(xué)會看病”不僅是我們自己獨立生活能不僅是我們自己獨立生活能力的提高，也是對力的提高，也是對“母愛母愛”的最好報答。的最好報答。母親對兒女的愛的表達可以是多種多樣的，母親對兒女

14、的愛的表達可以是多種多樣的，同樣我們對同樣我們對“母愛母愛”的報答也不要千篇一的報答也不要千篇一律。讓我們在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作中，律。讓我們在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作中，時時用自己的實際行動來報答它！時時用自己的實際行動來報答它！ 兒子長得比我高了。一天，我看他兒子長得比我高了。一天，我看他有點兒打蔫兒，就習(xí)慣性地摸摸他的有點兒打蔫兒，就習(xí)慣性地摸摸他的頭，在這一瞬間的觸摸中，我知道他頭，在這一瞬間的觸摸中，我知道他在發(fā)燒。在發(fā)燒。理理 由：由： 說明作者非常疼愛她的孩子，包說明作者非常疼愛她的孩子，包括以前也一樣。括以前也一樣。 這樣逼問一個生病的孩子也許是一種殘忍。但我知道，總有一天他必

15、須獨立面對疾病。既然我是母親，就應(yīng)該及早教會他看病。 理由：理由： 這樣可以體現(xiàn)出，作者是一位這樣可以體現(xiàn)出，作者是一位很負責(zé)的母親。很負責(zé)的母親。 “正是。”我咬著牙說，生怕自己會改變主意。理由： 這說明母親很疼愛自己的孩子，但有為了孩子的以后而狠下心腸。 “你到街上去打車，然后到醫(yī)院。先掛號，記你到街上去打車，然后到醫(yī)院。先掛號，記住，要買一本病歷本。然后到內(nèi)科，先到分診臺，住，要買一本病歷本。然后到內(nèi)科，先到分診臺，護士讓你到幾號診室你就到幾號，坐在門口等。查護士讓你到幾號診室你就到幾號，坐在門口等。查體溫的時候不要把人家的體溫表打碎體溫的時候不要把人家的體溫表打碎”我喋喋我喋喋不休地指

16、教著。不休地指教著。理由：理由： 作者生怕自己的孩子迷路或闖禍。作者生怕自己的孩子迷路或闖禍。 時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來。雖然我知道房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來。雖然我知道看病是件費時間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一看病是件費時間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團。團。雖然我毫無疑義地判定兒子患的只是普通感冒，雖然我毫無疑義地判定兒子患的只是普通感冒，如果尋找適宜鍛煉看病的病種，這是最好的選擇，但如果尋找適宜鍛煉看病的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責(zé)自己。假如事情重來一遍，我再也我還是

17、深深地譴責(zé)自己。假如事情重來一遍，我再也不讓他獨自去看病了。這一刻，我只要他在我身邊！不讓他獨自去看病了。這一刻，我只要他在我身邊！理由：理由： 作者開始后悔讓自己的孩子獨自看作者開始后悔讓自己的孩子獨自看病了，非常擔(dān)心她的孩子。病了，非常擔(dān)心她的孩子。 我看著他，勇氣又漸漸回到心里。我知我看著他，勇氣又漸漸回到心里。我知道應(yīng)該不斷地磨煉他，在這個過程中，也磨道應(yīng)該不斷地磨煉他，在這個過程中，也磨煉了自己。煉了自己。 理由：理由： 此時，作者的勇氣又漸漸回到了心里，覺得此時，作者的勇氣又漸漸回到了心里，覺得這不僅在磨煉孩子，也在磨煉自己。在等待孩子這不僅在磨煉孩子，也在磨煉自己。在等待孩子回家的過程中，作者一直在擔(dān)