1、初二語(yǔ)文阿長(zhǎng)與初二語(yǔ)文阿長(zhǎng)與山海經(jīng)山海經(jīng) （講讀）（講讀） ；我的信念（自讀）學(xué)案；我的信念（自讀）學(xué)案人教版人教版【本講教育信息本講教育信息】一. 教學(xué)內(nèi)容：1. 阿長(zhǎng)與山海經(jīng) （講讀）2. 我的信念 （自讀）二. 學(xué)習(xí)新課阿長(zhǎng)與山海經(jīng)（一）教學(xué)目標(biāo)1. 整體感知課文，體悟作者對(duì)長(zhǎng)媽媽真摯的感情。2. 理解本文圍繞中心選材，詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。3. 把握人物形象特點(diǎn)，分析寫(xiě)人方法。4. 體會(huì)文中有感情色彩的語(yǔ)句對(duì)表達(dá)人物感情的作用。（二）重點(diǎn)、難點(diǎn)1. 學(xué)習(xí)課文圍繞中心選材，選材時(shí)要詳略得當(dāng)。2. 把握人物形象，了解作者對(duì)這個(gè)人物的感情。3. 重點(diǎn)研讀關(guān)于山海經(jīng)一節(jié)，理解課文內(nèi)容。（三）教學(xué)內(nèi)容

2、1. 文學(xué)常識(shí)：作者：魯迅（18811936） ，原名周樹(shù)人，字豫才。魯迅是浙江紹興人，他出身于破落的封建家庭，是我國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。1918 年 5 月，第一次用“魯迅”的筆名發(fā)表了中國(guó)文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)狂人日記 。魯迅一生的著作和譯作近 1000 萬(wàn)字。其中雜文集 16 本，650 多篇，小說(shuō)集吶喊 、徬徨 、 故事新編等。散文集有朝花夕拾 。文體：記敘文出處：朝花夕拾2. 時(shí)代背景：長(zhǎng)媽媽是魯迅兒童時(shí)代的保姆，是魯迅最早接觸到的一位農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女，和魯迅一起生活到魯迅上學(xué)以后這樣一個(gè)漫長(zhǎng)的幼年時(shí)期。對(duì)魯迅幼小的心靈成長(zhǎng)影響最大，印象最深，

3、除了他的家族長(zhǎng)輩和兄弟外，就要數(shù)長(zhǎng)媽媽了。在狗貓鼠 、 從百草園到三味書(shū)屋 、 病后雜談之余關(guān)于“舒憤懣” 等散文中，多次提到這位已故保姆給魯迅講“美女蛇” “長(zhǎng)毛” “花綠頭”等故事；魯迅晚年時(shí)專門(mén)寫(xiě)了本文來(lái)追懷她。3. 掌握以下字詞：憎惡（ ） 絮說(shuō)（ ） 惶急（ ） 煩瑣（ ） 駭破（ ）擄（ ） 炙瘡疤（ ） （ ） （ ） 詰問(wèn)（ ） 懼憚（ ） 陸璣（ ） 疏懶（ ） 渴慕（ ） 霹靂（ ） 震悚（ ）粗拙（ ） 詩(shī)畫(huà)舫（ ） 郝懿（ ）行 孤孀（ ）4. 整體感知：這篇文章真實(shí)而親切地再現(xiàn)了魯迅與長(zhǎng)媽媽相處的情景。作者圍繞阿長(zhǎng)寫(xiě)了她“切切察察”的毛病，擺成“大”字的睡相，令人厭惡

4、的種種規(guī)矩， “長(zhǎng)毛”的故事，買(mǎi)山海經(jīng)等兒時(shí)往事，刻畫(huà)了一個(gè)饒舌、多事，有許多繁文縟節(jié)，但又熱情、爽朗、淳樸、寬厚、善良、仁慈的農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女形象，表現(xiàn)長(zhǎng)媽媽給“我”的關(guān)愛(ài)，以及作者對(duì)這樣一個(gè)勞動(dòng)?jì)D女深切的懷念之情。5. 結(jié)構(gòu)層次：全文共 31 段，可分五部分：第一部分：（12）敘述阿長(zhǎng)留給我的印象及名字的來(lái)歷。第二部分：（312）敘述瑣事及我對(duì)阿長(zhǎng)的厭惡之情。第三部分：（1318）講“長(zhǎng)毛”的故事，敘阿長(zhǎng)的神力。第四部分：（1929）主要寫(xiě)得到山海經(jīng)的前前后后。第五部分：（3031）抒發(fā)我對(duì)阿長(zhǎng)的深切懷念。6. 寫(xiě)作特點(diǎn)：（1）圍繞中心選材，詳略得當(dāng)。圍繞阿長(zhǎng)寫(xiě)的幾件事中，買(mǎi)山海經(jīng)一事，是使魯

5、迅最為感動(dòng)，永志不忘的。因此，關(guān)于這件事的敘說(shuō)也最為激動(dòng)，成為全文的中心。（2）采用先抑后揚(yáng)的手法，刻畫(huà)阿長(zhǎng)這個(gè)人物形象。文中寫(xiě)了下層勞動(dòng)者的她的饒舌、多事、思想性格中的消極落后的東西，更寫(xiě)她的善良、真誠(chéng)，熱愛(ài)和關(guān)心孩子。在道恭喜、吃福橘的麻煩儀式中，阿長(zhǎng)寄托了真誠(chéng)的善良愿望。教我做人的道理雖然有些愚味，但都是出于善良的動(dòng)機(jī)。在買(mǎi)山海經(jīng)中，她對(duì)孩子的心思觀察細(xì)致，對(duì)孩子的愿望那么體貼，為了滿足孩子的正當(dāng)心愿又是那樣認(rèn)真，鄭重其事。作者的感情變化由厭惡，瞧不起到敬佩懷念，這就是先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法。（3）語(yǔ)言特色：a. 樸素而飽含深情字里行間洋溢著熾熱的抒情氣息，文章筆端帶著強(qiáng)烈的感情，這種感情不是明

6、顯的外露，也不是作者直接出面表達(dá)，而是在看似平淡的敘述中，出語(yǔ)似平靜，而感情卻表現(xiàn)得很真摯、親切、熾熱，流露深長(zhǎng)的意味。b. 詼諧而富有情趣，但又不失深沉與莊重。“切切察察”的神態(tài)，睡相的描寫(xiě)，吃福橘的緊張心情。“長(zhǎng)毛”一節(jié)的神力，讀后令人忍俊不禁。但是，當(dāng)長(zhǎng)媽媽高興地買(mǎi)回山海經(jīng)后，作者的感情就開(kāi)始變得深沉而莊重了。這種感情的變化，使得作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情表達(dá)更為真實(shí)而深切。我的信念（一）教學(xué)目的1. 了解本文語(yǔ)言特色，文章思路及主要內(nèi)容。2. 感悟字里行間居里夫人的人格魅力。3. 學(xué)習(xí)居里夫人對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)之情和獻(xiàn)身精神。（二）重點(diǎn)、難點(diǎn)1. 理解作者質(zhì)樸、簡(jiǎn)潔、真誠(chéng)的語(yǔ)言所蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵。2.

7、 學(xué)習(xí)居里夫人的人格美。3. 簡(jiǎn)單的敘述對(duì)讀者產(chǎn)生的強(qiáng)烈感染和震撼。（三）教學(xué)內(nèi)容1. 作者簡(jiǎn)介：瑪麗居里于 1867 年 11 月 7 日生于波蘭華沙，1891 年進(jìn)入巴黎大學(xué)深造，1894 年和比埃爾居里萍水相逢，彼此相愛(ài)，1895 年結(jié)婚。1903 年居里夫人發(fā)表了關(guān)于放射能研究的博士論文，1903 年因鈾放射線的研究獲諾貝爾物理獎(jiǎng)，1911 年，因發(fā)現(xiàn)了釙和鐳而獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。2. 查字典，掌握以下生字、生詞：固執(zhí)：堅(jiān)持己見(jiàn)，不肯改變。鞭策：鞭打，用策趕馬。比喻嚴(yán)格督促進(jìn)步。盛名：很大的名望。報(bào)酬（ ）：由于使用別人的勞動(dòng)、物件等而付給別人的錢(qián)或?qū)嵨铩Ｉ荩?）望：過(guò)高的希望。蹂（ ）躪

8、（ ）：踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。呵（ ）責(zé)：呵斥，過(guò)嚴(yán)地責(zé)備。懊惱：心里別扭，煩惱。沉醉：大醉，多用于比喻。問(wèn)心無(wú)愧：自問(wèn)沒(méi)做虧心事，沒(méi)有什么可慚愧的地方。（ ）猝然長(zhǎng)逝：突然死亡。獲益匪（ ）淺：得到很多。匪，不。天賦（ ） 閑暇（ ）3. 整體感知，理清層次：作者以質(zhì)樸的語(yǔ)言，記敘了作者的理想，興趣、愛(ài)好和情操，寫(xiě)出了自己作為一名科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格力量。第一段：概括說(shuō)明一個(gè)人要有堅(jiān)韌不拔的精神，要有信心。第二段：寫(xiě)作者的頑強(qiáng)意志，不達(dá)目的不罷休的精神。第三段：淡泊名利，甘于平靜和簡(jiǎn)單，不為世俗所誘惑。第四段：追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。第五段：渴望以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)

9、家進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。第六段：學(xué)會(huì)溫和，欣賞生活中的瑣事，擁有博大胸懷，豁達(dá)人生。第七段：對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，探索科學(xué)的美。4. 語(yǔ)言特色：質(zhì)樸、真誠(chéng)的文字中蘊(yùn)藏著作者深厚的人格底蘊(yùn)和對(duì)科學(xué)的深深熱愛(ài)之情。例如第一節(jié)最后一句話：“我已經(jīng)盡我所能了” ，平靜的敘述中蘊(yùn)含著執(zhí)著的態(tài)度。第二節(jié)作者將自己和春蠶作比，使我們想到蠶的默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神正是作者一生的真實(shí)寫(xiě)照。作者最后說(shuō)自己同小孩子“沉迷”神話故事一般沉迷于對(duì)科學(xué)的追求，平淡的文字后面豎起一座豐碑，值得人們永遠(yuǎn)敬仰。【模擬試題模擬試題】一. 基礎(chǔ)練習(xí)1. 加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)的一組是（ ）A. 瘡疤（ngchu） 煩瑣（su） 耐煩（nf

10、）B. 震悚（ngs） 驚駭（ih） 擄去（ l）C. 惶急 （nghu） 憎惡（） 詰問(wèn)（ji）2. 選出字形不正確的一項(xiàng)（ ）A. 保姆 大抵 面如土色 B. 福橘 煩瑣 莫明其妙C. 渴慕 投擲 毫不相干 D. 哀悼 和藹 深不可測(cè)3. 加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A. 我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元旦辟頭的磨難，總算已經(jīng)受完，可以下床玩耍去了。 （開(kāi)頭）B. 最討厭的是常喜歡切切察察。 （擬聲詞，形容細(xì)碎的說(shuō)話聲音）C. 我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)。 （大家）D. 我懼憚她什么呢！（害怕）4. 依次填入下面橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）一到夏天，睡覺(jué)

11、時(shí)她又 兩腳兩手，在床中間 一個(gè)“大”字， 得我沒(méi)有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng) 得那么熱。A. 張開(kāi) 擺開(kāi) 壓 烤 B. 伸開(kāi) 擺成 擠 烤C. 張開(kāi) 攤成 擠 烘 D. 伸開(kāi) 攤成 壓 烘5. 下列詞語(yǔ)中解釋有誤的是（ ）A. 蹂躪：踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。B. 問(wèn)心無(wú)愧：指心里沒(méi)有一點(diǎn)慚愧。C. 鞭策：用鞭子趕馬。D. 猝然：突然，出乎意料。6.我的信念作者是 ， 國(guó) 家，曾兩次獲 獎(jiǎng)，她的最大貢獻(xiàn)是發(fā)現(xiàn)了 ，本文選自 。二. 閱讀理解（一）雖然背地里說(shuō)人長(zhǎng)短不是好事情，但倘使要我說(shuō)句真心話，我可只得說(shuō)：我實(shí)在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么事

12、，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。我的家里一有些小風(fēng)波，不知怎的我總疑心和這“切切察察”有些關(guān)系。又不許我走動(dòng)，拔一株草，翻一塊石頭，就說(shuō)我頑皮，要告訴我的母親去了。一到夏天，睡覺(jué)時(shí)她又伸開(kāi)兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒(méi)有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。1. 解釋句中加點(diǎn)的詞。倘使2. 文中畫(huà)線句子運(yùn)用了什么修辭？ 3. 語(yǔ)段中寫(xiě)阿長(zhǎng)有什么特點(diǎn)？ 4. 從本段中看出“我”對(duì)阿長(zhǎng)有什么樣的感情？ （二）大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)山海經(jīng)是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)

13、益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫(huà)兒的三哼經(jīng) ，我給你買(mǎi)來(lái)了！”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。書(shū)的模樣，到現(xiàn)在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來(lái)說(shuō)，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線

14、湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。但那是我最為心愛(ài)的寶書(shū)，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口” ，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。此后我就更其搜集繪圖的書(shū)，于是有了石印的爾雅音圖和毛詩(shī)品物圖考 ，又有了點(diǎn)石齋叢畫(huà)和詩(shī)畫(huà)舫 。 山海經(jīng)也另買(mǎi)了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫(huà)，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時(shí)候失掉了。1. 畫(huà)線句子表明人物怎樣的心理？答： 2. 找出直接描寫(xiě)阿長(zhǎng)的句子，并說(shuō)明采用的是什么人物描寫(xiě)方法？答： 3. 從哪句話可以看出“這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)”

15、？答： 4.“她確有偉大的神力”中“神力”指代什么？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？答： 5. 當(dāng)阿長(zhǎng)把山海經(jīng)買(mǎi)來(lái)給作者時(shí)，作者有哪些心理活動(dòng)？能否再設(shè)計(jì)一下他對(duì)阿長(zhǎng)說(shuō)了哪幾句話。答： 6. 判斷下面各題的正誤。（1）阿長(zhǎng)把山海經(jīng)說(shuō)成“三哼經(jīng)” ，表現(xiàn)了阿長(zhǎng)的無(wú)知；稱魯迅為“哥兒” ，表現(xiàn)了阿長(zhǎng)地位的卑微，暗示了她的身份。 （ ）（2）從選文中可看出，魯迅先生對(duì)阿長(zhǎng)的敬意主要由買(mǎi)山海經(jīng)而生發(fā)的。 （ ）（3）長(zhǎng)媽媽把一本書(shū)遞給我時(shí)， “高興地說(shuō)”的原因是終于有了一個(gè)討好我的機(jī)會(huì)。 （ ）（4） “這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)” ，作者這樣說(shuō)是因?yàn)檫@四本書(shū)雖粗拙，卻是由一個(gè)誰(shuí)也想不到的人給我買(mǎi)來(lái)的，凝結(jié)了長(zhǎng)媽媽對(duì)“我”的愛(ài)心，當(dāng)時(shí)給了“我”非常大的震動(dòng)。 （ ）【試題答案試題答案】一. 基礎(chǔ)練習(xí)1. C 2. B 3. C 4. B 5. C6. 瑪麗居里；波蘭；科學(xué)家；諾貝爾獎(jiǎng)；釙和鐳；現(xiàn)代人的智慧二. 閱讀理解（一）分析：分析：1. 如果，假使。 （考查詞語(yǔ)的理解）2. 借代（“切切察察”代她好事、多事）3. 饒舌多事，粗獷、不拘小節(jié)。4. 討厭或反感。 （從句中可以看出）（二）1. 表現(xiàn)我聽(tīng)到后很震驚，很感動(dòng)，進(jìn)而推想這別人不肯做，或別人做不到的事，這樣一個(gè)普通人卻做到了，我由此對(duì)她發(fā)生“新的敬意” 。2. 她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，