1、人教部編版歷史八年級下冊：第13課香港和澳門的回歸教案設計香港和澳門的回歸【教學目標】知識與能力了解和掌握“一國兩制”的提出和含義，香港和澳門問題的由來，港澳回歸的意義。過程與方法通過“一國兩制”和香港、澳門回歸等歷史事實的敘述，認識其歷史意義，培養綜合分析 歷史問題的能力。情感態度與價值觀通過觀看課本插圖中激動人心的情景及相關視頻，體驗香港、澳門與祖國大家庭血脈相連的深情，進一步鞏固愛國情感，深化追求祖國統一的信念。【教學重難點】重點：香港和澳門回歸的歷史意義。難點：“一國兩制”構想的基本含義。【教學過程】新課導入播放東方之珠音樂。1 .哪位同學知道這首歌曲的名字？2 .東方之珠是一個城市的

2、美稱，猜一猜，是哪座城市？3 .在你的心目中，香港是什么樣的？（學生各抒己見，見仁見智）教師小結：和你們想象得一樣，香港是個經濟發達、繁華美麗的城市。有美食天堂、購物 天堂、東方之珠等美譽，還是國際金融中心、貿易中心、航運中心。是全球最富裕，經濟最發 達，生活水準最高的地區之一。但是如此繁華的香港卻是中國近代史的縮影，飽含著中華民族 的血淚，記錄著中華民族的恥辱。今天，我們就一起重溫歷史，走近香港。新課探究一、“一國兩制”的構想1 .港澳問題的由來史料1香港問題的由來。史料2澳門問題的由來-人用人“泰租供姓英國劉占香港地區示窟圖1553年，葡萄牙商 船駛入澳門海城, 仙人諭稱船只遇到 鳳眼.浸

3、濕生物一 附求登岸時陋后 來他山蛆熙當地明 朝祥員.攫聯了在 窿門的居住權鴉片戰爭后，葡萄 才人在西方列強支 持下，悍然發動武 裝挑時.分別 1k1年和1幗I年， 位占了性仔島刖 跖環島.從而占 領澳門全境教師：假如你是港澳居民，在經歷了多年的殖民統治后，你最大的渴望是什么？學生：盼望國家富強，渴望回到祖國的懷抱。教師：新中國成立后，隨著祖國的日益強大，如何解決香港、澳門問題，就多次被提到議 ,日程上來。2 .“一國兩制”的構想史料1984年，鄧小平曾跟英國外交大臣杰弗里豪說：“解決臺灣、香港問題可以有兩 卜方式，一種是非和平方式，一種是和平方式。非和平方式，或者說武力解決問題，總是不好 的。

4、怎樣能用和平方式解決問題呢？這必須充分照顧到香港和臺灣的歷史和實際情況。”（學生討論、教師提示點撥）教師：解決香港、澳門問題的途徑和方式有哪兩種？各有何影響？學生：一種是和平方式，一種是非和平方式，就是用武力解決，這既會影響中英、中葡關 卜的正常發展，又會傷害港澳人民的生命和財產安全。和平方式則可以減少阻力，有利于港澳 順利回歸。學生得出結論：和平的方式有利于港澳的正常發展，更符合人民的心愿。教師：鄧小平從維護祖國和中華民族根本利益出發，創造性地提出了什么構想？學生：“一國兩制”。教師：”和平統一、一國兩制”是完成祖國統一大業的基本方針，其含義是什么呢？其中“兩制”指的是兩種什么制度？學生：“

5、一國兩制”就是在祖國統一的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，同時在臺 灣、香港、澳門保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。“兩制”指的是兩種社會制度。教師：“一國兩制”的提出，受到了港澳各界人士的歡迎，為香港和澳門的回歸開辟了途 徑。二、香港和澳門回歸祖國1 .香港回歸史料1 1982年9月24日，鄧小平和撒切爾夫人在人民大會堂就解決香港問題舉行會談,會談過程中，鄧小平強調：主權問題不是一個可以討論的問題。現在收回香港的時機已經 成熟。應明確指出：1997年中國將收回香港不僅是新界，而且還包括香港島、九龍。如果在 中華人民共和國成立48周年即1997年，中國還不把香港收回，任何一個中國領

6、導人和政府都 不能向中國人民交代，甚至也不能向世界人民交代。經過3年、22輪的艱苦談判，終于在1984 年簽署了中英聯合聲明。史料2 1984年12月19日，中英兩國政府關于香港問題的聯合聲明在北京簽署。史料3中英香港交接儀式教師：結合圖片總結歸納香港回歸的歷程。學生：（1） 1984年12月，中英簽署聯合聲明;2 2) 1997年7月1日，香港回歸。2 .澳門回歸史料1 1987年4月，中國政府和葡萄牙在北京簽署中葡關于澳門問題的聯合聲明史料2 1999年12月20日，中葡兩國政府在澳門舉行澳門交接儀式， 中國恢復對澳門行 使主權，設立澳門特別行政區。教師：結合圖片總結歸納澳門回歸的歷程。學

7、生：(1) 1987年4月，中葡簽署聯合聲明；(2) 1999年12月20日，澳門回歸。史料3第一章第五條香港特別行政區不實行社會主義制度和政策，保持原有的資本主義 制度和生活方式，五十年不變。中華人民共和國香港特別行政區基本法史料4第一章第五條澳門特別行政區不實行社會主義的制度和政策，保持原有的資本主 義制度和生活方式，五十年不變。中華人民共和國澳門特別行政區基本法教師：香港、澳門回歸建立特別行政區，“特別”在哪兒？特別行政區和深圳等經濟特區 最大的不同是什么？學生討論，教師引導。教師：香港、澳門回歸建立特別行政區，享有自治權。特別行政區和深圳等經濟特區最大 的不同是社會制度不同。3 .歷史

8、意義教師：香港和澳門回歸有什么重大歷史意義？學生：香港、澳門回歸祖國，標志著中國人民洗雪了百年國恥，在完成祖國統一大業的道 路上邁出了重要一步。教師：16世紀中葉，葡萄牙侵占了澳門，100多年前，英國侵占了香港。為什么到 20世紀90年代，中國能夠收回香港和澳門？從中我們可以得出什么啟示？學生討論。中國綜合國力的教師總結：港澳自古以來是中國的領土，收回港澳得到全國人民的支持;增強；“一國兩制”的偉大構想。啟示：落后就要挨打，發展才是硬道理。史料1香港回歸前后GDP對比圖。cup035 fOl 配 410n25 00020«)015000Hl (KMI19901994200()20W生產總值（億澳元）1 718人均匕DP（打美元3.9472BI獨年 20(用年 U139年 2008年史料2澳門回歸十周年對比圖教師：回歸后的香港、澳門經濟繼續發展，人民生活穩定，說明了什么？學生：證明“一國兩制”是正確的，切實可行的。課堂小結香港、澳門回歸是中華民族發展史上的重大事件，也是 20世紀世界史上的重大事件。這 場盛事向