1、鄭州外國語學校 2017-2018 學年高一下學期第一次月考試卷語文（ 150 分鐘 150 分）命題人：高克利 審核人：堯建興一、現代文閱讀（ 35 分）（一）論述類文本閱讀（本題共 3 小題， 9 分）閱讀下面的文字，完成 13 題。得益于中國在互聯網、 大數據、 云計算等領域的卓著進步， 人工智能在國內發展迅猛。 在可以預見的未來，中國的人工智能產業將在自動駕駛、智慧醫療、智慧金融、機器人等 領域獲得蓬勃發展。從娛樂、出行到支付手段，人工智能悄然改變著我們的生活。今年 7 月，國務院印發 了新一代人工智能發展規劃，指出人工智能成為國際競爭的新焦點、經濟發展的新引 擎， 帶來社會建設的新機

2、遇， 同時人工智能未來發展的不確定性也帶來了新挑戰。在這些新挑戰中，最令普通人關注的，或許就是人工智能時代的“人機關系”：高階人工智能有 沒有失控風險？未來的機器會不會挑戰人類社會的秩序， 甚至獲得自主塑造和控制未來的 能力？隨著人工智能日新月異的發展，很多人有了這樣的擔心。人工智能會帶來福祉還是挑戰，是許多文學、影視、哲學作品不斷探討的主題。近年 來大眾傳播對人工智能的關注，無形中也加重了人們對“人機關系”的焦慮。以音源庫和 全息投影技術為支撐的 “二次元” 虛擬偶像上臺勁歌熱舞， 人工智能用人臉識別技術與深 度學習能力挑戰人類記憶高手， “阿爾法狗”擊敗各國圍棋大師，攻占了人類智力游戲的

3、高地尤其是一些以“人機對戰”為噱頭的綜藝節目，通過混淆人工智能的概念，人為 渲染了一種人機之間緊張的對立氣氛，既無必要，也缺乏科學性。事實上，現在所有人工智能仍屬于在“圖靈測試”概念下界定的“智能”，無論是將 要盛行的根據神經網絡算法的翻譯程序， 抑或是基于量子計算理論的各種模型， 在未來很 長時間內都將是從屬于人類的工具。 作家韓少功提出了 “當機器人成立作家協會” 的有趣假設， 從文學的角度解釋了自己對于人機對立關系的看法。他認為價值觀才是人類最終的特點和優勢， 人工智能的發展， 應該促使人們對自身存在的本質進行更加深刻的探索， 并 堅定人類本身存在的價值。盡管如此， 行將邁入人工智能時代

4、， 我們仍需謹慎界定人機之間的關系格局。 國務院 在新一代人工智能發展規劃 中提出， “建立人工智能法律法規、 倫理規范和政策體系， 形成人工智能安全評估和管控能力”。未來，應通過對人工智能相關法律、倫理和社會問 題的深入探討， 為智能社會劃出法律和倫理道德的邊界， 讓人工智能服務人類社會。 這也 是世界范國內的一項共識。微軟、谷歌等巨頭也因人工智能的發展風險而成立了 AI 倫理 委員會。越來越多的機器人專家呼吁，在機器人和自動化系統上安裝“道德黑匣子”以記 錄機器的決定與行為。 人們已經意識到， 人工智能的發展應該以人類社會的穩定與福祉為 前提。中國在人工智能領域發展迅猛， 在未來構建人機關

5、系格局上， 也應發揮中國傳統文化 的優勢。 面對人工智能， 既要通過法律和政策予以規范， 也要用文明和倫理賦予其更多開 放的彈性。 在這方面， 相信中國文明傳統會比偏重邏輯與實證的西方文明傳統更有用武之 地，更有助于開拓兼顧科技與人文的“中國智造”。（摘自人民日報 2017 年 08 月 23 日 05 版，有刪改）1. 根據原文內容，下列說法正確的一項是（ ）A. 如果我們能堅定人類本身的存在價值，深刻探索自身存在的本質，將會更好地促進人 工智能的發展。B. “人機關系”是人工智能時代最令普通人關注的問題，所以面對即將到來的人工智能 時代，我們必須謹慎界定人機之間的關系格局。C. 我們應深入

6、探討與人工智能相關的法律、倫理和社會問題，為智能社會劃出法律和倫 理道德的邊界，讓人工智能更好地服務社會。D. 只要通過法律和政策予以規范人工智能，并發揮中國傳統文化的優勢，就能避免未來 人工智能失控的風險。2. 下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（ ）A. 文章以時下熱門的人工智能為分析對象，借用現實例子，探討未來發展走向，體現了 時評文章因時而評，新聞性強，緣事而發，寓理于事的基本特點。B. 文章既肯定人工智能給人類帶來的發展和機遇，又深入地分析了未來人工智能發展風 險的問題。C. 對于人工智能，文章先交代背景，接著逐層分析，最后提出應發揮中國傳統文化在人 工智能領域發展中的優勢作用

7、。D. 文章引用相關的文件規定和專家的觀點，說明人們已經意識到仍需謹慎界定人機之間 的關系格局。3. 下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（ ）A. 中國的人工智能的迅猛發展，帶來了它在自動駕駛、智慧醫療、智慧金融、機器人等 領域的廣泛應用。B. 人工智能改變著我們的生活，同時機器人專家對人工智能將來發展的不確定性表示出 了憂慮。C. 人工智能是從屬于人類的工具，人類社會的穩定與福祉是人工智能發展的前提。D. “人機對戰”的綜藝節目通過混淆人工智能的概念，使人工智能與人類的關系對立起來。（二）文學類文本閱讀（本題共 3 小題， 14 分） 閱讀下面的文字，完成 46 題。面具魏煒海森是一

8、個二流演員， 他的經紀人給他介紹了一份工作， 大富翁費德諾聘請他去給父 親老費德諾演場戲。 老費德諾病重住院了， 費德諾先生本該在醫院里陪著他， 但費德諾先 生很忙， 根本擠不出那么多的時間。 但他又怕這事傳出去會敗壞自己的形象， 這時他就想 到了和自己長得很像的海森。海森是個演員， 經過兩天的練習， 已學得惟妙惟肖， 就連費德諾先生本人也分辨不出來。 再戴上根據費德諾先生的面貌特制的橡皮面具，簡直就是費德諾先生再生了。 他就和費德諾先生簽下了合同，正式演出了。第一次走進病房時， 海森還有些忐忑， 他老老實實地坐到床邊。 老費德諾先生看到他 到來很高興， 絮絮叨叨地說起了他童年的趣事。 海森不

9、敢搭腔， 只是在一邊不時地應和一 句，或是笑笑。但老費德諾先生似乎已經很滿足了，臉上一直帶著微笑。海森看規定陪護 的時間到了，就站起身來。老費德諾一把拉住了他的胳膊，乞憐地望著他，“再陪我一會兒吧，我知道你很忙，但我真的想跟你再說說話呀。好嗎？”海森看到老人眼睛里那份熱 切的期待和隱隱的凄楚，不忍拒絕，就又坐到床前。老費德諾先生又說了10 分鐘，這才和他依依不舍地告別， 并熱切地要求他明天準時趕過來。 一出醫院， 經紀人就遞給他一張 支票，海森高興地收起了支票。這時，過來一個年輕人，聲稱是太陽快報的記者，聽 聞費德諾先生放棄了很多生意，每天都趕到醫院來陪伴父親，很是感動，特地來采訪的。海森不愧

10、是一個演員， 很快就醞釀出了情緒， 來了一個現場表演。 他訴說了自己對父 親的愛，訴說了父親對自己的好，說到動情處，還流下了幾滴眼淚，感動得記者眼圈兒都 紅了，不失時機地給他拍了一張大特寫。第二天一早， 費德諾先生就打來了電話， 說太陽快報 登出了那篇專訪， 非常精彩， 有很多人打電話對他表示敬意， 還有幾個合作伙伴要盡快跟他簽訂供貨合同。 他要提高付 給海森的酬金，還要把合同期延長。之后，海森繼續如約趕到醫院， 慢慢地他不僅聽老費德諾先生說話， 還給他講些笑話。 老費德諾經常笑得前仰后合。像個孩子一樣興奮。這天下午，海森像往常一樣趕到醫院。老費德諾臉色很不好，主治醫生告訴海森，老 費德諾的血

11、液化驗中發現了一種病毒變異。這種病毒到現在為止還沒有藥物可以抑制它， 它會要了老費德諾的命。海森立刻給費德諾先生打了電話， 通報了老費德諾的病情， 懇求他抽出一些時間到醫 院去陪陪老費德諾，這可是他生命的最后幾天了。費德諾連連推辭：“我沒有時間，希望你能多陪陪他，我可以給你更多的錢。”海森生氣了， “費德諾先生，在你的眼里只有錢嗎？他是你的父親，他現在需要你。”費德諾也生氣了， “不用你來教訓我，我知道該怎么做。請你按照合同做，不然” 他話里的意思很明白。海森將面臨巨額合同賠款。海森給氣病了。醫生對他進行了全面的檢查。臉色變得凝重起來。海森開上了玩笑：“你不會說是在我的血液里化驗出了變異的病毒

12、吧？”醫生點了點頭。海森猛地一驚，憤怒地吼道：“費德諾，這個混蛋，他騙了我！他是制藥公司的老板，是赫赫有名的病理學專家，他一定猜到了老費德諾身體里的病毒有傳染性。這個混蛋，他讓我替他得了病！”第二天下午，又到了他該去陪伴老費德諾的時間。 他本來已經恨透了費德諾， 下定決 心不再替他裝下去了， 但時間一到，他就再也坐不住了，還是悄悄溜出醫院，換上了行頭， 戴上了面具，趕到了老費德諾的病房。老費德諾躺在病床上，有氣無力地對他說：“我以為你不會來了。”海森笑了，“為什么不來？我聽到了好幾個笑話，一定要講給你呢。”老費德諾欣慰地望著他，點了點頭，眼睛里竟閃爍著淚光。他一揮手，從門外進來兩個年輕人，他們

13、是老費德諾的律師。老費德諾對海森說：“先生，請告訴我你的名字。我已經立下了遺囑，要把財產全都轉給你。”海森一愣，“你早就看出了我不是你的兒子？”老費德諾點了點頭，目光中滿是辛酸，“兒子的一言一行、一顰一笑，都裝在了我的腦子里。自打你一進門，我就看出你是假冒的了。但我很喜歡你，孩子。你給我帶來了快樂，我的生活變得有滋有味，我每天都在盼著你來呢，就連那個可怕的病毒，也被你的快樂趕跑了。我真要謝謝你啊，孩子。”海森更是驚愕了，“你都好了？那，那個病毒”老費德諾得意地笑了，“那是我和醫生合演的一出戲，就是要考驗考驗你，我的孩子。”海森心下一松，伸手準備去揭下臉上的面具。老費德諾攔住了他，“別揭掉它，孩

14、子。”海森愣住了，“你都知道我是假冒的了，我還戴著它干什么呢？”老費德諾痛苦地搖了搖頭，“你就給我留下這最后的一點兒希冀吧！”海森點了點頭，重新又把那個費德諾的面具戴好。4 .下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A. 海森的經紀人介紹他去替代富翁費德諾陪護他病重的父親，他很賣力地模仿費德 諾，并在陪護的時候用盡各種笑話取悅老費德諾，這一切不僅源于他需要錢，還 源于他有一顆善良和同情的心。B. 小說中的標題“面具”有豐富的涵義，它既是指費德諾用來欺騙父親特制的橡皮 面具，也是指費德諾的充滿欺騙的偽善面孔，極具諷刺意義。C. 當海森被當成費德諾被太陽快報記者突然現場采訪時，海

15、森說到了自己對父 親的愛，父親對自己的好，感動了記者，這些都是因為他是一個很好的演員。D. 老費德諾和醫生合演的一出戲，使得小說情節波瀾起伏，懸念頓生，同時也豐富 了人物形象，深化了主題。5 小說中海森這一人物形象有哪些特征？請結合文本，簡要分析。（5分）6 小說的結尾“老費德諾痛苦地搖了搖頭，你就給我留下這最后一點兒希冀吧！” 有什么作用，請結合文本簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（47分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成 710題。李商隱，字義山，懷州河內人。曾祖叔恒，年十九登進士第，位終安陽令。祖俌，位 終邢州錄事參軍。父嗣。商隱幼能為文。令狐楚鎮河陽，以

16、所業文干之，年才及弱冠。楚以其少俊，深禮之， 令與諸子游。楚鎮天平、汴州，從為巡官，歲給資裝，令隨計上都。開成二年，方登進士 第，釋褐秘書省校書郎，調補弘農尉。會昌二年，又以書判拔萃。王茂元鎮河陽，辟為掌書記，得侍御史。茂元愛其才，以子妻之。茂元雖讀書為儒，然本將家子，李德裕素遇之，時德裕秉政，用為河陽帥。德裕與李宗閔、楊嗣復、令狐楚 大相讎怨。商隱既為茂元從事，宗閔黨大薄之。時令狐楚已卒，子绹為員外郎，以商隱背 恩，尤惡其無行。俄而茂元卒，來游京師，久之不調。會給事中鄭亞廉察桂州，請為觀察 判官、檢校水部員外郎。大中初，白敏中執政，令狐绹在內署，共排李德裕逐之。亞坐德 裕黨，亦貶循州刺史。商

17、隱隨亞在嶺表累載。三年入朝，京兆尹盧弘正奏署掾曹，令典箋奏。明年，令狐绹作相，商隱屢啟陳情，绹不之省。弘正鎮徐州，又從為掌書記。府罷入朝，復以文章干绹，乃補太學博士。會河南尹柳仲郢鎮東蜀， 辟為節度判官、檢校工部郎中。大中末，仲郢坐專殺左遷，商隱廢罷, 還鄭州，未幾病卒。商隱能為古文，不喜偶對。從事令狐楚幕。楚能章奏，遂以其道授商隱，自是始為今體章奏。博學強記，下筆不能自休，尤善為誄奠之辭。與太原溫庭筠、南郡段成式齊名， 時號“三十六體”。文思清麗，庭筠過之。而俱無持操，恃才詭激，為當涂者所薄。名宦 不進，坎壈終身。弟義叟，亦以進士擢第，累為賓佐。商隱有表狀集四十卷。（節選自舊唐書）7.對下列

18、句子中劃線詞的解釋，不正確的一項是（）A 以所業文干之干：冒犯 B 宗閔黨大薄之薄：鄙薄C 绹不之也省：理會 D 楚能章奏 能:善于8下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是（）A. 字，又稱“表字”，往往是名的解釋和補充，不管男女，只有到了成年才取名定字。B“弱冠”指男子二十左右的年紀。 古代男子二十歲行冠禮，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱”。冠，帽子，指代成年。C.進士，中國古代科舉制度中，通過最后一級中央政府朝廷考試者，稱為進士。是古代科舉殿試及第者之稱，意為可以進授爵位之人。D“授”“遷”“補”“擢”是古代官職任免升降的術語，常見的還有“拜”“轉”“

19、徙”“升”等。“授”“拜”“轉”“補”是關于任職授官的，“擢”“升”是關 于提升職務的，“徙”“遷”是關于調動職務的。9下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A 李商隱幸得貴人助，令狐楚因為商隱是少年俊才而深加禮敬，使其與讀書人交游； 王茂元愛惜義山的才華，把女兒許配給他。B 李商隱多次以文章求取功名，深受當朝者賞識，他辭去徐州府職入朝，又以文章拜 謁令狐楚，從而被補為太學博士。C 李商隱先后得到令狐楚和王茂元的賞識，又恰恰因為二人的黨派之爭陷入了困境， 被令狐绹視為忘恩負義、品行不端之人。D 李商隱能寫古文，不喜歡講究對仗，進入令狐楚的幕府后才開始寫今體帶對偶的章 奏；他文思清麗

20、，尤其擅寫誄文和奠文。10把下列句子翻譯成現代漢語。（ 10分，每句 5 分）（ 1）茂元雖讀書為儒，然本將家子，李德裕素遇之，時德裕秉政，用為河陽帥。（2）謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。（孟子梁惠王上）（二）古代詩歌閱讀（本題共 2 小題， 10 分） 閱讀下面這首詩，完成 1112 題。吹笛 杜甫吹笛秋山風月清，誰家巧作斷腸聲。風飄律呂相和切，月傍關山幾處明。胡騎中宵堪北走，武陵一曲想南征。故園楊柳今搖落，何得愁中卻盡生。注：此詩約作于唐代宗大歷元年 （766） 杜甫由夔州移寓西閣時。 11下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是（ ）A. 首句扣題起興，秋山靜寂，皓月懸空，

21、清風蕭瑟，橫笛數聲，牽動詩人的心緒。B. 第二句使用反問，既寫出了吹笛之人吹奏技巧的高妙，也寫了自己滿懷的鄉愁。C. 頷聯，實寫悠揚宛轉的笛音在風中傳播，虛寫明月映照關山的景象，實虛相生。D. 這中宵月明之際，聽了這笛曲之后，胡騎就會北歸，戍邊將士也要南行返鄉。E. 全詩運用烘云托月，由聞笛入手，多方鋪墊，反復渲染，逐層推進，沉郁頓挫。12. 請簡析尾聯的表達技巧。（6分）（三）名篇名句默寫。13. 補寫出下列句子中的空缺部分。（本題每空1分，共18分）李白在蜀道難中寫蜀道中水石相激、山谷轟鳴的驚險景象的兩句是 “，”寫蜀地之難行聯想到了蜀地軍事上的易守難攻，其中直接描寫劍閣地勢險要的句子是：

22、“ ”用夸張的手法，寫行人仿佛能觸摸到星辰的句子是“ ”。琵琶行中作者用“ 。，”作側面描寫表現“凄凄不似向前聲”。（3）荀子認為人的知識、道德、才能是通過后天不斷廣泛學習獲得的。“金”要鋒利，需“就礪”；人要改造成為“ ”的君子，就要“ ”，可見，學習的意義是十分重大的。荀子在勸學中還說君子的天賦本性跟其他人并沒有什 么不同，然而學識卻超過一般人，是因為“ ”，說明了善于利用客觀條件可以彌補自身不足的道理。（4） 秋興八首（其一）中直接抒發作者故園之思的句子：，。（5） 道出郁積詩人心中的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣的句子是：a?A.鉤連潦倒地崩山摧群山萬壑不測之淵（6）寡人之于國也

23、一文中形象的揭示暴政的句子:（7）仰天大笑出門去，。南陵別兒童入京李白)（8），天地闊遠隨飛揚。三、語言文字運用（分）14.下列詞語中劃線字的注音有兩個錯誤的一項是()A.撫膺（ying）省識（shng）棄甲曳兵（y e）間不容發（ji01）B.便宜(bi dn)崔嵬（wei）綰（wan著發髻人煙阜（bd）盛C. 惘然(mang)然 (min)少不更事（g ng）胳（ge）肢窩d.朱拓（t宮絳（t co）心寬體胖（p岔）赤金盤螭（ch i）15.下列各組詞語，有三個錯別字的一項是（）B.崢嶸嫡居沖波逆折海誓山盟C咨嗟寒喧捫參歷井嬌生貫養D.煙藹整頓杜鵑啼血鍥而不舍放涎無禮走頭無路模樣標致16.

24、 對下列句子中劃線字詞的解釋，錯誤的一項是（）A. 行為偏僻性乖張（乖：順從、聽話）B. 艱難苦恨繁霜鬢（苦：極、非常）C. 其曲中規（規：圓規）D. 申之以孝悌之義 （悌：敬愛兄長）17. 下列句子中，劃線字詞的意義和用法都相同的一項是（）A、焉：盡心焉耳矣；積土成山，風雨興焉B、以：斧斤以時入山林；輮以為輪C、之：填然鼓之冰，水為之。D、于：則無望民之多于鄰國也 ；取之于藍，而青于藍18 .下列各句中劃線成語的使用，全都不正確的一項是（） 這位詩人作品的語言風格是多樣的：有的絢麗多姿，有的質樸無華，有的直抒胸臆，有的委婉含蓄，有的平易近人，有的險怪奇特。 人教版語文教材要大幅縮減魯迅作品，

25、理由若干。雖然仍保留了幾篇， 但輿論已是沸反盈天，仿佛這民族的脊梁就此折斷。 很多人對古詩詞頗有情懷卻只能高山仰止，中國詩詞大會正好帶動全民進行一場古典詩詞之旅，并汲取知識，涵養心靈。 學校教育中的挫折教育很重要，如果一個人小有成就就自命不凡，得意忘形，那么很可能失意時就會一蹶不振。 日本與中國本就有繞不開的歷史恩怨，又不能從日美同盟中脫身。日本可以羨慕的對象是印度，因為印度能夠做到在中美之間左支右絀。 最近他們兩人總有些不對勁，就說慶祝“元旦”吧，一個說組織一場球賽，另一個偏要反彈琵琶，非要組織一次文藝演岀不可。A. B.C.D.19 .下列各句中，沒有語病的一句是（）A. 近期發射的首個中

26、國自行研制的貨運飛船“天舟”一號與“天宮”二號交會對接，開 展推進劑在軌補加等技術驗證，為中國建成空間站搭橋鋪路。B. 今年國際消費者權益日在央視一套播出了以“用責任匯聚誠信的力量” 為主題的“ 3J5” 晚會，滿足了觀眾渴望了解消費侵權事件的收視期待。C. 因把紅巖平凡的世界等作品也納入高考必考范圍，眾多師生和家長對2017北京高考語文考綱中出現的這一變化極為關注。D. 植樹節的意義不在于種下了多少棵樹，而在于讓更多的人關注生態環境問題，在于通 過植樹造林來增強人們的環保意識，建設美麗中國。20.下列各句中，表達得體的一句是()A. 我們公司剛成立不久， 歡迎各界朋友前來垂詢， 我們將在提供

27、就業策略方面鼎力相助。B. 李大爺每天堅持鍛煉身體，他說：“身體是革命的本錢，身體不好了，誰垂憐我呢！”C. 多年不見的老鄉捎來了家鄉的土產，我推辭不了，最好只好笑納了。D. 您囑咐我給您的大作寫一篇序言，我恨自己賜墻及肩，恐怕難以勝任。21 .下面是某校高一 (2)班為借用學校多功能廳而向團委遞交的申請書，請選出語言表述 全都簡明、得體的一組 ()申請書尊敬的團委辦公室老師：我班擬于本周六下午舉行中秋聯歡會。 這是建班以來的首次大型活動， 因本班教室條件有限，經班委會磋商決定，特申請借用貴校的多功能廳。聯歡會從14: 30開始， 大約持續三個小時左右。 我們保證遵守多功能廳的使用條例， 故務

28、必批準我的 申請。此致敬禮高一(2)班班長 段小潔2017年 9 月 28日A.B. C .D.詠菊林黛玉無賴詩魔昏曉侵，繞籬欹石自沉音。毫端蘊秀臨霜寫，口齒噙香對月吟。滿紙自憐題素怨，片言誰解訴秋心？一從陶令評章后，千古高風說到今。A.首聯交代了作詩的時間、地點以及作者創作時的情態舉止，刻畫出一個為詩魔攪擾得坐立不安的詩人形象，使讀者鮮明感受到詩人做不出詩詩內心的焦灼與無奈。B“滿紙自憐題素怨”，寫出了黛玉平素多愁多病，自怨自艾的情狀；“片言誰解訴秋心”道出了自己一懷情愫不被人理解的苦悶、愁怨和孤獨。也可看作紅樓夢敘述者在卷 首自嘆“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的點化。C. 尾聯中“陶令”指東晉

29、時喜作菊花詩的詩人陶淵明。詩人以典故回到詠菊主題，歌詠菊 花的亮節高風，也把自己高潔的品格暗示出來了。菊花以寂寞為代價的高潔是可貴的， 她對這種寂寞始終抱以肯定和欣賞的態度。D. 題為詠菊，卻通篇未見“菊” ，只見“繞籬欹石”的詩人“我”，詩人以自身創 作狀態作側面襯托，將自身與菊花風骨上的相契用一種渾然的方式點出。23. 白居易琵琶行“江州司馬青衫濕”中的“青”究竟是什么顏色？你認為它與下列哪個句子中的“青”相同？（）A.青青河畔草B.青，取之于藍而勝于藍C.朝如青絲暮成雪D.平野入青徐四、寫作（60分）25閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）漫畫大師豐子愷曾揮毫畫了幅賣羊圖：一個農人牽

30、著兩只羊，到羊肉館賣給老板。一位農民看了卻連連搖頭，笑著說：“多畫了一條繩子。”豐子愷仔細看了著自己的畫：兩條繩子牽著兩只羊，哪里多了繩子？這時，那個農民告訴他：“牽羊只需牽頭羊， 不管多少只，只要一條繩子就夠了！”豐子愷嘆服。上面的文字，引發了你怎樣的聯想或感悟？請在全面理解材料的基礎上，自選角度， 明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得 抄襲。”不少于 800字。鄭州外國語學校 2017-2018 學年高一下學期第一次月考答案語文一、論述類閱讀1. 【答案】 C【解析】 此題考核歸納內容要點的能力， 側重根據文意進行推斷。 重點注意選項的表述 和文中

31、內容的整合或轉述以及句子之間的關系的細微差別。題中A項，因果倒置，原文是“人工智能的發展， 應該促使人們對自身存在的本質進行更加深刻的探索， 并堅定人 類本身的存在價值”；B項，“或然”改成“必然”，原文是“最令普通人關注的，或 許就是人工智能時代的人機關系”；D項，“就能避免未來人工智能失控的風險”說法絕對。2. 【答案】 B【解析】此題考核分析論點、論據和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中 心論點和分論點的關系， 論點和論據之間的關系， 論證方法的類型， 重點考核為論點是 否正確，論據證明的是什么觀點和論證的方法。題中B項，并沒有深入地分析了未來人工智能發展風險的問題， 而是談論

32、人們對人工智能未來發展的憂慮， 以及如何構建未來 人機關系格局的問題。3. 【答案】 C【解析】 此題考核篩選文中的信息能力，答題時要仔細對讀選項和原文， 重點注意選項的表述和文中內容的整合或轉述的差別。題中A項，“未然”改成“已然”，原文是“中國的人工智能產業將在自動駕駛、 智慧醫療、 智慧金融、 機器人等領域獲得蓬勃發展” 。B項，縮小范圍，原文是“很多人有了這樣的擔心”，“很多人”可以包括專家，也包 括普通人。D項，曲解文意，原文是“人為渲染了一種人機之間緊張的對立氣氛”。這是一道篩選并整合信息的題目，篩選整合信息的題目側重于對文中佐證觀點的現象、 材料運用的準確性進行考核，主要的錯誤類

33、型是強拉因果、因果倒置、曲解文意、無中 生有、混淆范圍、偷換概念等等。二、小說閱讀4C “都是因為他是一個很好的演員”表述絕對化，還有他的善良、感情的豐富。5【解析】 本題考查鑒賞作品人物形象的能力。分析人物形象，一般從人物身份、 職業及各種細節入手。 “海森是個演員，經過兩天的練習，已學得惟妙惟肖，就連費德 諾先生本人也分辨不出來”和自如應對記者的突然采訪，表現出其演技高超。“海森看到老人眼睛里那份熱切的期待和隱隱的凄楚， 不忍拒絕” “慢慢地他不僅聽老費德諾先 生說話，還給他講些笑話。老費德諾經常笑得前仰后合。像個孩子一樣興奮”“第二天下午， 又到了他該去陪伴老費德諾的時間。 他本來已經恨

34、透了費德諾， 下定決心不再替 他裝下去了，趕到了老費德諾的病房”，這些情節表現了海森的善良和富有同情心。“通報了老費德諾的病情， 懇求他抽出一些時間到醫院去陪陪老費德諾， 這可是他生命 的最后幾天了”，表現了他的正義感。【答案】 作為演員，他演技高超。兩天就將費德諾學得惟妙惟肖，面對記者突然的 采訪，他也能迅速醞釀好情緒，表演得很好。富有同情心、善良。第一次見到老費德 諾，面對他懇請自己再陪他一會兒時，不忍心拒絕；在陪護的日子里，他也很主動地給 他講笑話，讓他開心。當得知自己被傳染時，他雖然很憤怒，但還是如約去陪護老費德 諾。有正義感。當他打電話懇請費德諾來看看他將不久于人世的父親而被費德諾拒

35、絕 時，他非常生氣地教訓費德諾，批評他眼里只有錢，無情無義。（答出一點給 2 分，兩點 4 分，三點 5 分，共 5 分。其他答案，言之有理可酌情給分 ）6. 【答案】 展現了老費德諾面對現實痛苦而矛盾的心情。他知道了兒子的無情義，但又寧愿在假象中臆想著兒子的好， 以求獲得一種自我的寬慰。 揭示了老費德諾在第 一次見到海森就知道他是假扮的原因， 豐富了老費德諾的形象。 和兒子的無情相比， 被 欺騙的他表現出對兒子的包容與忍讓。 深化了小說主旨。 表現出了親情被擱置被背叛 被拋棄后的悲涼。 在溫情脈脈的面具下選擇自我欺騙， 是對現實生活中被物欲與名利扭 曲的偽善孝道和親情的諷刺，發人深省。（一點

36、 2分，共 6分。其他答案言之成理酌情給分）【解析】 本題考查通過理解結尾情節來理解小說形象和主旨的能力。解答本題， 仔細審題是關鍵。 這句話，既是理解老費德諾的關鍵，也是理解小說主旨的關鍵明確了答題 思路，即從老費德諾的形象和主旨兩個角度作答也可考慮結尾的藝術效果言之成理即可 酌情給分。三、古詩文閱讀（一）文言文7. A【解析】干：投獻。8 A（字是成年時才取的，名不是 ）9. B【解析】 “府罷入朝，復以文章干，乃補太學博士。”此時，令狐楚已死。10. （1）王茂元雖然讀書為儒生，（ 1分）但原本是武將的后代，（ 1 分）（加之）李 德裕平時待他就很好，（ 1分）當時李德裕掌權，（ 1 分

37、）就起用他擔任河陽主帥。（ 1 分）（2）認真地興辦學校教育，把孝悌的道理反復講給百姓聽。頭發花白的老人不會在 路上背著或頂著東西了。 謹，謹慎， 這里指認真從事。 申，反復陳述； 頒白， 頭發花白； 各 1 分，大意 2 分。（二）詩歌11. BD（ B原詩第二句使用了設問， D應當為詩人萌生了返鄉的愿望）12. 虛寫，客居異鄉的詩人想象故鄉的風景；襯托，以楊柳之搖襯托自己的遲暮之悲， 抒寫懷鄉之愁。反問，結句以反問收束，表達內心無限感慨。（四）名篇名句默寫。13. 補寫出下列句子中的空缺部分。（本題每空1 分，共 15 分）（1） 飛湍瀑流爭喧豗 砯崖轉石萬壑雷 劍閣崢嶸而崔嵬 捫參歷井仰

38、脅息（2） 滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕（3）知明而行無過矣 博學而日參省乎己 善假于物也（4）叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。（5）艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯（6）狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發（7）我輩豈是蓬蒿人（8）浮云柳絮無根蒂四、語言文字運用 14C15C16A17D18C 本題考查正確使用成語 （包括熟語 ）的能力。 首先明確各個成語的意思， 然后根據題目中句子的語境分析即可。“平易近人”既指態度謙遜和藹，使人容易親近。也比 喻文字淺顯，通俗易懂。使用正確。沸反盈天：沸：滾翻；盈：充滿。聲音象水開鍋 一樣沸騰翻滾，充滿了空間。形容人聲喧鬧，亂成一片。使用

39、正確。高山仰止：比喻 對高尚的品德或具有高尚品德的人的仰慕。 高山，比喻高尚的品德。 此處使用對象錯誤， 不能用來指古詩詞。得意忘形：形容高興得失去了常態。使用正確。左支右絀：指 力量不足，應付了這方面，那方面又出了問題。此處指印度能夠在中美之間應對自如，應用“左右逢源”。反彈琵琶喻指突破常規的思維和行為；從反面看問題，與常規事物對著干 . 不合語境。 19D 本題考查辨析并修改病句的能力。A項，語序不當，“首個”位置錯誤，應放在“貨運飛船”的前面。 B 項，成分殘缺，應在“滿足”前加“晚會”。C 項，結構混亂，前后兩句的主語不一致，可去掉“把”。 20D 【解析】 A 項，“鼎力相助”指別人

40、對自己的的大力幫助。敬辭，一般用于請 托或表示感謝。不能用于自己。B項，“垂憐”是敬辭，稱對方（多指長輩或上級）對自己的憐愛或同情。C項，“笑納”是客套話，用于請人收下自己的禮物。A.B. C .D.21B “磋商”多用于正式場合，表示雙方仔細商量和研究，交換意見。“貴”用 于對別人的尊稱，不適合于自己的學校。“大約”和“左右”重復。“務必”有命 令意味，不適合用于申請書。 22【答案】D【考點】本題考查的是對紅樓夢主要人物的了解和曲詞的鑒賞能力。 “焦灼與無奈”不合適。23【答案】B【考點】本題考查的是古代文化常識的積累和古詩文名句的鑒賞。【解析】題干中“江州司馬青衫濕”中的“青”和“青，取

41、之于藍而勝于藍”中的“青”都指的 是靛藍色。“青衫”就是以靛青染成的衣衫，在白居易詩中引申為對卑微官職的指稱。A項“青青河畔草”指的是綠色，C項“朝如青絲暮成雪”指的是黑色，D項“平野入青徐”指的是青州。四、寫作24. 正確的參考立意：1、從豐子愷畫羊的角度：如藝術源于生活；不恥下問；謙遜方能獲得新知識；認知要系實際；突破慣性思維的影響；細節決定成敗等。2、從老農評畫的角度：經驗的重要性；實踐出真知；不畏權威，要敢于質疑等。3、從豐子愷畫羊與老農評羊的角度：人人各有所長，也有所短；三人行必有吾師等。（如有其它立意，言之成理，亦可酌情賦分。）錯誤的立意角度 ：做事情應該抓住重點（抓住關鍵）；抓住

42、主要矛盾; 榜樣的重要性等。解析：這個角度不符合新材料作文審題立意的一般規律和方法，因為材料中敘述的 一件事：豐子愷畫羊，老農評畫。材料中根本就沒有牽羊這件事，它只是老農評價豐子 愷的畫的內容的一句話。選擇從牽羊的角度立意，背離了材料的主要內容。【參考譯文】李商隱，字義山，懷州河內（今河南沁陽）人。曾祖李叔恒，十九歲中進士第，官 位終于安陽（今屬河南）縣令。祖父李捕，官位終于邢州（今河北邢臺）事參軍。父親 李嗣。李商隱自幼便能寫文章。令孤楚出鎮河陽（今河南孟縣），李商隱以所作文章投獻 他，當時剛到二十歲。令孤楚因為他是少年俊才，深加禮敬，讓他和讀書的諸生交游。 令狐楚鎮守天平 （今山東東平）

43、、沛州（今河南開封），李商隱跟隨為巡官， （令狐楚） 每年給他衣食，讓他隨考核官吏到上都（今陜西西安）。開成二年（ 837），（李商隱） 才中進士第，脫去布衣擔任秘書省校書郎， 補任弘農（今河南靈寶） 縣尉。會昌二年（ 842）， 他又以書判考中拔萃科。王茂元鎮守河陽，起用他為掌書記，擔任侍御史，王茂元愛他的才華，把女兒嫁給 他為妻。王茂元雖然讀書為儒者，但原本是武將的后代， （加之）李德裕平時待他就很 好，當時李德裕掌權，就起用他擔任河陽主帥。李德裕和李宗閡、楊嗣復、令狐楚相互 間仇怨很深。 李商隱成為王茂元的僚屬以后， 李宗閡之黨很鄙薄他。 當時令狐楚已經死 了，他兒子令狐絢為員外郎，因為

44、李商隱的背恩負義，尤其嫌惡他無品行。不久，王茂 元死了，李商隱來游京師，但朝廷久久不給安排職務。正碰上給事中鄭亞任桂州（今廣 西桂林）廉察使，聘請他為觀察判官檢校水部員外郎。大中（ 847-860 ）初年，白敏中 掌執朝政，令狐絢在內署，共同排擠李德裕，并逐出京師。鄭亞因為屬李德裕之黨，也 被貶為循州（今廣東惠陽）刺史。李商隱隨鄭亞在嶺南多年。三年（ 849）人朝，京兆尹盧弘正奏請李商隱為椽曹，讓他管草寫箋奏，第二年， 令狐绹做宰相，李商隱幾次上啟陳說內心苦衷，令狐绹不予理睬。盧弘正出鎮徐州（今 屬江蘇），李商隱又跟隨去任掌書記。后罷徐州府職又入朝，他以文章拜謁令狐绹，于 是補他為太學博士。正遇河南（今河南洛陽）府尹柳仲鄒鎮守東