1、第21課 清朝前期的文學藝術教學設計課題第21課 清朝前期的文學藝術單元第三單元明清時期：統一多民族國家的鞏固與發展課時21課一、活動目標知識與能力：了解清朝古典小說紅樓夢的思想藝術特點和造詣；掌握清朝昆曲與京劇藝術的繁榮的基本史實。過程與方法：學生利用多媒體信息技術，進行資料的收集和展示；引導學生通過小組合作、探究分析，了解紅樓夢主要內容，明確它具有反封建的時代特色，知道其在國內和國際的文學史上都占據重要地位；鼓勵學生展示成果，積極參與課程，理解昆曲、京劇的發展歷程和藝術成就。 情感態度價值觀：使學生懂得從思想主題和藝術表現手法兩個方面鑒賞文學作品，提高個人素養；通過資料收集、表演展示，真切

2、感受文藝作品，體會傳統文化，增強民族自豪感；通過合作探究，體驗合作學習、探究學習的快樂與成就感，培養合作精神。二、學情分析七年級學生 對不同歷史時期的文藝成就 已經有了初步的認知，他們知道唐朝有詩、宋朝產詞、元朝盛曲，但是對清朝有何文藝特色卻并不了解，即使聽說過紅樓夢，也看過幾眼戲曲，還是不算熟悉。在這種情況下，將距離他們生活很遠的紅樓夢、昆曲、京劇，帶到他們身邊來，讓他們自己來收集和展示，這是最適合的學習策略。七年級學生已經具備通過各種方式收集、整理資料的能力，能夠靈活運用多媒體信息技術手段展示小組的研究成果，學生們也愿意到前臺來展示自我，這樣就在觀賞的過程中獲得了信息，在展示的過程中掌握了

3、知識。三、活動重點、難點重點：紅樓夢的文學特色與成就難點：真實體會文藝成就，認識到傳統文化的魅力與重要四、現代信息技術資源PPT 、微課、視頻、音頻； 交互一體機、ipad、無線wifi；會聲會影、愛剪輯、酷狗音樂、photoshop軟件、qq軟件、freemind軟件五、活動過程教學過程多媒體應用新課導入師：中國傳統文化 源遠流長，只觀一眼，便驚艷千年。這其中既有詩詞歌賦、戲曲雜劇，也有國畫書法、民俗節日。那清朝時期產生了怎樣的傳統文化？我們來了解一下。這節課，讓我們共同走進第21課 清朝前期的文學藝術一、品讀紅樓夢師：文學方面，紅樓夢無疑是小說里的巔峰之作。書中一曲枉凝眉也被稱為經典，我們

4、一起欣賞一下，同時也猜一猜歌里唱的是誰的故事？ 生：賈寶玉、林黛玉師：他們是紅樓夢的主要人物。想要了解紅樓夢更多的內容，現在就請大家利用手中的電子設備，上網搜集材料，比如作者、內容、人物等等，上傳到群里，然后請同學到臺前來簡單介紹一下。 生1:介紹作者生2:介紹地位、評價生3:介紹內容生4:介紹主要人物師：大家找的很全面，我們對紅樓夢也有了進一步的了解， 現在我們都了解到賈寶玉、林黛玉情投意合而產生了感情，那么這種自由戀愛當時社會允許嗎？生：不允許師: 當時的的封建社會只講究父母之命、媒妁之言，這樣的自由戀愛無疑就是對封建禮教的的一種挑戰，一種反抗。寶玉、黛玉的感情最終是什么結局？觀察下列圖片

5、，誰來概括一下。生：悲劇（黛玉亡，寶玉出家）。師：而且書中最后不止賈家被抄家，實際上賈史王薛四大家族都相繼沒落了。這四大家族在書中暗指封建社會，它們的衰落也就預示了封建社會最終會怎樣？生：走向衰亡。師：所以這本紅樓夢表面是寫一個院子里的兒女情長，實際上是寫一個朝代的盛衰興亡。它是一部思想性強的文學名著。除了思想性強，紅樓夢也有很高的藝術水平，單從名字這個最簡單的元素就能看出來。書中共有七百多個名字，每一個都體現了曹雪芹的獨具匠心、深含寓意。你能猜出下列名字的寓意嗎？請最快的一組到白板前把名字和寓意連起來 （4使用電子白板連線）（賈寶玉、賈政、襲人、王熙鳳、晴雯）生：上講臺連線師：紅樓夢就是這樣

6、一部思想性強，藝術性高的文學作品，在問世之后，雖被列為禁書，但是在民間始終無法禁絕，至今已被譯成多種文字，它在世界文學史上具有怎樣的地位？生：是世界文化寶庫中不可多得的文學名著。二、了解昆曲師：我們已經品讀了紅樓夢，同一時期深受百姓所喜愛的另外一種文化活動還有昆曲，現在請同學們小組合作，利用你手中的材料，結合課文，了解昆曲，之后請同學上臺前為我們介紹一下昆曲的發展。學生：（5在白板連線、填空，并依次說明 朝代、階段、代表作品）師：昆曲曾深受人民喜愛 師：雖然昆曲的唱詞我們聽不太懂，但也能感受到它的曲調和舞姿還是非常動人的。昆曲后來因為統治者的干涉，再無創新，最終衰落了。可它獨特的魅力仍然深刻的

7、影響了其他戲曲的發展，其中就包括我們非常熟悉的京劇。三、欣賞京劇師：京劇包含哪些內容，為何它能深受人民喜愛？ 京劇的魅力無法用語言簡單概括，但是相信同學們可以用自己的方式展現出來。老師課前已經建議同學去搜集和了解你所感興趣的京劇，現在哪一組先來為我們展示？組1：表演唱臉譜 組2：介紹京劇起源 參考課文介紹組3：介紹和表演唱念做打（9利用ipad查閱資料，現場演示動作）組4：介紹和展示 生旦凈丑 組5：介紹和展示 臉譜 組6：介紹和展示 梅蘭芳 師：同學們都準備得非常用心，欣賞了這些表演，大家對京劇是不是更加熟悉了呢？其實京劇是一種綜合性的藝術，從起源開始就不斷融合新文化新事物，不斷豐富充實，成

8、為我國傳統文化的代表，人們給予它文化的最高評價“國粹”。四、合作總結師：回顧這節課，我們對紅樓夢、昆曲、京劇都都有了了解，現在請各小組同學合作，設計一個思維導圖來給本課進行總結，并上傳到QQ群里。 哪個小組能夠到臺前來給大家分享一下你們的思維導圖？生：介紹思維導圖，總結全課內容課堂練習師：大家都掌握的不錯，那么通過一個闖關小測驗，我們來實際測驗一下怎么樣？師：出示試題生：搶答回答師：情感升華品讀紅樓，感受文學精深了解昆曲，體味戲曲細膩 欣賞京劇，領略國粹風采傳統文化照耀了那個封建專制的時代,也在今天影響和引導著現在的中國人。生：（齊讀）中華經典的鏗鏘音韻還在耳邊回響。 中華經典的千古風韻還在心

9、頭蕩漾。深愛國粹精華，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。踐行傳統文化，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。 愿中華傳統文化之花永遠芬芳， 愿五千年文化的血脈永久傳承！讓學生欣賞那些讓人產生深刻印象的中國文化，尤其強調清朝的代表性文化成就紅樓夢、昆曲、京劇，從而導入本課。渲染情境，既感受意境之美，也欣賞故事情節，使學生對紅樓夢有了初步的體會。3學生利用ipad上網搜集材料,并上傳QQ群中，上臺前打開所傳文件進行講解 利用ipad查詢資料，將小組合作探究的成果上傳至qq群，最后到前臺來為大家講解本組的探究成果。提高了小組合作探究的效率，也便于各組間共享成果。4操作電子白板學生上講臺操作，更有參與感，觀看效果更為直觀，也活躍了課堂氣氛。5學生使用電子白板連線、填空 利用電子白板，將昆曲知識直接呈現出來，增強學生學習興趣，在觀看操作的過程中其實就是對昆曲知識的鞏固掌握。 利用配有文字說明的視頻，讓學生在觀賞昆曲名作的同時，了解更多昆曲信息使學生感受京劇魅力，也為下面即將進行的表演活動做了情感鋪墊。 9-12 利用iPad提示材料， 由學生自己操作課前準備好的課件資源，可以使表演者展示得