1、部編版七年級語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷滿分：120 分時間：120 分鐘一、（15 分每小題 3 分）1. 下列各詞語中，加點字音形全對的一項是（）A. 畸形 j洗濯 zhuó睿智 ruì魂牽夢鶯 yínB. 執(zhí)著 zhuó慷慨 k?i猝然 cù晨曦 xC. 桎梏 gù寂寥 liáo憧憬 chng義無返顧 gùD. 悲慟 tòng逾越 yú馨香 xn面面相覷 x2. 依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) （2 分）作為語文教師，我們不會笑話學(xué)生的 ，而是告訴他們，文字的背后是一個人的

2、人生。巴金的平和是在人生歷練過后的， 冰心的童真和大愛是她的人格力量的 。人生如茶，有時 也是一種成全。A淺顯大功告成表露折磨B淺薄大徹大悟流露煎熬C淺易漸入佳境吐露磨難D膚淺大夢初醒透露痛苦3. 下列句子中沒有語病的一項是（） A.我國成功發(fā)射并研制了“神九”。B.由于漢字電腦錄入技術(shù)的廣泛運用，使人們書寫漢字的機會越來越少。 C.吸煙有害健康是人人皆知的道理，然而，吸煙的人數(shù)是有增無減。D.能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點，是一個人在事業(yè)上成功的關(guān)鍵。4 給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）當(dāng)陽光灑在身上時，它更堅定了心中的信念-要開出：一朵鮮艷的花。不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變

3、成了嫩芽。從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。雖然它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長著。種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認為它 只是一粒平凡的種子。A B C D二、（共 9 分，每小題 3 分） 宣紙宣紙的原產(chǎn)地-安徽涇縣，唐代隸屬宣州府，宣紙因而得名。宣紙的制作方法與一般紙有很大的不同。一般紙的制法是利用造紙機把紙漿平鋪在網(wǎng)上而 形成薄薄的紙頁，再經(jīng)過烘干而卷成紙卷。宣紙卻是用傳統(tǒng)方法手工焊成一張張濕紙，貼在 墻上干燥而成。由于這點不同，宣紙的性能也與一般紙不一樣。那么，宣紙有哪些特性呢?宣紙有潤墨性。落墨

4、于宣紙時，紙面會產(chǎn)生“發(fā)涸”的效果。普通紙發(fā)涸會使字或線 條模糊不清，也不 會出現(xiàn)暈狀化開現(xiàn)象。而宣紙發(fā)涸會使墨色隨水分逐漸向周圍擴散，呈近似圓形 的波浪式的變化，如果水墨掌握得當(dāng)，就能獲得層次分明、色彩豐富的藝術(shù)妙味。宣紙有耐久性。宣紙的壽命至少是 1050 年，而普通紙大約在兩三百年后就會因自然老化而破損。新聞紙的"壽命"更短，五六十年后就會變黃、發(fā)脆。所以，宣紙算是紙中的“老壽星”了。宣紙的耐久性與它的 pH 值有著密切的關(guān)系。經(jīng)測定，絕大多數(shù)宣紙 pH 值都在 8.3 左右，呈堿性狀態(tài)。因為宣紙呈堿性，這使其能夠抵抗空氣中“酸性氣體”的侵蝕，其紙內(nèi)纖 維才不易發(fā)生化

5、學(xué)變 化，紙也不易出現(xiàn)顏色變黃、強度下降等情況，所以宣紙的耐久性遠超普通紙。宣紙有變形性。宣紙能夠隨自然環(huán)境的變化適當(dāng)伸長或收縮。它不怕折揉，可以重新 裝裱，即使折揉很多次，一經(jīng)裝裱便能整潔如新。6.下面對本文主要內(nèi)容概括準(zhǔn)確的一項是（）A、宣紙的得名B、宣紙的制作C、宣紙的特性D、宣紙與普通紙的區(qū)別7下列表述不符合文本內(nèi)容的一項是（）A.宣紙因原產(chǎn)地是唐代的宣州府而得名B宣紙的制作方法與一般紙有很大的不同C宣紙的壽命長，是紙中的“老壽星”D宣紙呈酸性因而具有耐久性8.下面人物語言與文本內(nèi)容不相符合的一項是（）A. 一位顧客到商場買宣紙，不理解宣紙的價格遠高于普通紙，服務(wù)員解釋說：“宣紙的制作

6、工藝比一般紙復(fù)雜，是用傳統(tǒng)方法手工焊成一張張濕紙，貼在墻上干燥而成。”B. 畫師王先生在給客人介紹一幅宣紙國畫時說：“您看這是宣紙作品，發(fā)涸效果好，著墨得當(dāng)，層次分明，色彩豐富。”C. 國畫交易會上，一位買家對作品的保存壽命不放心，服務(wù)員對他說：“這是明代宣紙作品，還可以保存幾百年，您放心。”D. 國畫展覽會上，一位先生指著一張宣紙國畫說：“這張畫折疊過，已經(jīng)沒有多大價值了。”三、（共 9 分，每小題 3 分）蔡勉旃堅還亡友財蔡磷，字勉旃，吳縣人。重諾責(zé)，敦風(fēng)義。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，歸之，愕然不受，曰：“嘻!無此事也，安有寄千金而無券者?且父未嘗語我也。”蔡笑曰

7、：“券在心，不在紙。而翁知我，故不語郎君。”卒輦而致之。注釋：旃：讀 zhn。諾責(zé)：諾言和責(zé)任。敦：重視。風(fēng)義：情誼。千金：一千兩白銀。券(quàn)：票據(jù)，憑證。亡(wù)何：不久。“亡”通“無”。歸之，愕然不受：省略了主語，應(yīng)為：(蔡)歸之，(其子)愕然不受。輦(nin)：車子，這里是“用車子運”的意思。9、下列句子中加點字的解釋，不準(zhǔn)確的一項是（ ）A亡何，其人亡 （死亡）B且父未嘗語我也 （經(jīng)常）C而翁知我（父親）D故不語郎君（因此） 10、下列句子中與例句中“之”字意義和用法相同的一項是（）例：卒輦而致之A 子將安之B 西蜀之去南海C 蜀之鄙有二僧D 吾欲辱之11

8、、對上面短文的理解和分析，不正確的一項是（）A蔡磷的朋友“以千金寄之，不立券”，是因為了解蔡磷“重諾責(zé)，孰風(fēng)義”。 B朋友的兒子“愕然不受”，只是因為父親不曾把這件事告訴他。C“券在心，不在紙”，意思是信守諾言重在內(nèi)心和行動，而不在口頭上或紙上。 D這則短文以具體的事例贊揚了蔡磷的誠信。四、（14 分）12. 翻譯（共 6 分，每小題 3 分）（1）無此事也，安有寄千金而無券者? 譯文：（2）.人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？ 譯文：13. 填空（6 分）（1）.， 隔江猶唱后庭花。（2）.晴空一鶴排云上，（3） 十一月四日風(fēng)雨大作中流露強烈的愛國熱情，展報國之志的詩句是：夜闌臥聽風(fēng)吹雨，。（4）

9、 ，天涯若比鄰。五、（15 分）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成 1518 題。命運隨時可以轉(zhuǎn)彎他是個出了名的問題孩子，逃學(xué)、搗蛋、捉弄老師、欺負同學(xué)，可謂“無惡不作”。同學(xué)怕 他，討厭他，避之唯恐不及;老師也對他漸漸失去了信心，放任自流;他的父母，一個重病纏 身，一個苦于生計，想關(guān)也管不了。除了偶爾被老師拿著花名冊點到名字外，他已經(jīng)差不多 被人遺忘了。這是個偏僻的農(nóng)村學(xué)校，貧窮是籠罩在很多孩子身上的共同特征，每年，學(xué)校都會擬定 一份名單報教育局，以方便那些好心的捐助者選擇資助對象。很顯然，并非每個孩子都能上這個名單，有幸被選上名單的，都是品學(xué)兼優(yōu)的孩子，學(xué)校會在每個名字的后面附一份該同學(xué)的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情

10、況，這是關(guān)鍵的一張紙，很多捐助者就是據(jù)此選擇他們要幫助的孩子。因此， 能上名單，就意味著不但可能得到一份資助， 而且，也是一份“榮譽”，它說明了學(xué)校和老師對自己的肯定。又一批名單報上去了。一天早晨，還沒有上課，他早早來到了學(xué)校。這是他第一次這么早走進學(xué)校。在班主任的辦公室外徘徊了很久，他下定決心，走了進去。他從書包里，小心翼翼地摸出一張紙片，遞到老師面前，“老師，這是我昨天收到的匯款單，是一位上海的叔叔捐給我的學(xué)費。謝謝老師!”老師簡直不敢相信自己的眼睛和耳朵，他也收到了捐助?而老師清楚的記得，報上去的名單里，根本沒有他的名字啊。老師接過匯 款單細看，收款人果然寫著他的名字。雖然心存疑惑， 老

11、師還是決定，把這個好消息告訴全班同學(xué)。當(dāng)老師在班級里宣布這一消息時，班級里一時變得鴉雀無聲，所有的眼睛都齊刷刷投向了 他。疑惑，羨慕，感嘆，什么表情都有。而第一次被這么關(guān)注，他激動的滿臉通紅，腰板挺 得筆直。他從來沒有坐的這么正過。這天他第一次沒有在課堂上搗亂，每一堂課，聽得都非常認真。放學(xué)了，他才收拾書包，跟在同學(xué)們后面，走出教室。這是他難得的一次沒有早退，按時 放學(xué)。第二天，他又是一早來到學(xué)校。教室里沒有人，他將教室的地掃了一遍，然后，坐下來， 打開書本，讀書。同學(xué)們陸續(xù)走進了教室，驚詫地看著他。上課了，他第一次按時上交了作 業(yè)本。他驚人地變化著。不再遲到。不再早退。不再惡作劇。不再四處搗

12、蛋。上課時 ，他安靜地坐在自己的位子上，聽老師講課。老師提問時，他第一次舉手發(fā)言。月考時，他的卷子上第 一次沒有出現(xiàn)紅色班主任對他做了一次家訪。他拿出了一沓信。“這都是資助我的叔叔寄來的。”他忽然有點不好意思，“叔叔在信中說，是老師推薦我的，老師在推薦信里說我是努力、上進、優(yōu)秀的孩子。我沒想到老師會這么夸我。”他偷偷瞄了老師一眼，黒黑的臉，泛出紅暈。“叔叔還說，他會一直支持我上學(xué)，直到我上大學(xué)。我不會讓老師和叔叔失望的。”他緊 緊地咬著嘴唇。老師一臉迷茫，這份推薦信顯然不是他寫的。怎么會這樣呢?老師也想不明白。但是，不管 怎樣，有一點可以相信，他徹底改變了。老師堅定地拍拍他的肩膀。謎底直到幾年

13、后，才揭開。他考取了一所重點大學(xué)。資助人也趕來慶賀。班主任老師私下 問資助人，當(dāng)初為什么會選擇一個問題學(xué)生?資助人一臉錯愕，你們的推薦表上寫的是優(yōu)秀學(xué) 生啊。資助人正好帶來了最初的那張推薦表。班主任一看，上面潦草地手寫著許光軍。那是 另一名學(xué)生。而他的名字叫許輝。15. 文章開篇點出“他是一個出了名的問題孩子”，從全文看這樣寫有什么作用？（2 分）16. 梳理文章的故事情節(jié)，請用簡潔的語言概括：他是一個問題孩子 謎底揭開（3 分）17. 請結(jié)合描寫手法的運用，品析下句的表達效果。（4 分）而第一次被這么關(guān)注，他激動的滿臉通紅，腰板挺得筆直。他從來沒有坐的這么正過。18. 請分條概括主人公受捐后

14、發(fā)生了哪些變化？結(jié)合文本，你覺得主人公命運拐彎的原因是什 么？（6 分）六、我校開展以“走進奧運”為主題的綜合性學(xué)習(xí)請答題（8 分） 19.請寫出此次活動擬定的選題（2 分）20. 在這次綜合性學(xué)習(xí)中，你有怎樣的發(fā)現(xiàn)？（3 分）21. 楊陽同學(xué)認為“奧運離我們學(xué)生很遙遠，我們只需要學(xué)好知識就行。”請你有針對性的這樣勸說：（3 分）22. 作文（閱讀下面文字，按要求作文）50 分有一首流行歌曲唱道：“你在我心中最美”生活中缺少的不是美，而是對美的發(fā)現(xiàn)和體味。聚焦生活中那些平凡的人和事，定格那一幕幕動人的情景，我們?yōu)樗麄兯`放的人性之美而感動。請以“在我心中你最美”為題寫一篇作文。要求：1、寫一篇

15、字?jǐn)?shù)不少于 500 字的記敘文。2、文中不得透露真實的人名、班名和校名。參考答案1.B2.B.3.C.4.A.5.D6、C7.D8.D9.B10.D11.B12、（1）沒有這樣的事情，哪里有寄放千兩白銀卻不立票據(jù)的人？（2）人立志，難道還比不上四川邊境的那個窮和尚嗎？ 譯文：蔡璘，字勉旃,吳縣人。在意由于許諾或承諾失信而招致的譴責(zé)，重視情誼。有一位朋友將 幾千兩白銀寄放在他那里，沒有立票據(jù)。不久，這位朋友就死了。蔡璘召喚那人的兒子來， 把錢還給他。朋友的兒子感到驚訝不接受，說：哎！沒有這樣的事情，哪里有寄放千兩白銀卻不立票據(jù)的人？況且我的父親也沒有告訴我這件事。蔡璘笑著說：“票據(jù)立在心中，不是立在紙上。你父親知道我的為人，所以沒有告訴你。”最終蔡勉旃用車子運著送還給他。13、采用欲揚先抑的表現(xiàn)手法（1 分），使情