1、飄香的生命突然，覺得辦公室內流動著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時想不起來是什么香味。開始，還以為是某個同事身上的香水味。可一個個挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時，有人提醒：“這是桂花香吧。”這才恍然醒悟，這確實是桂花香啊！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚之意。瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了。這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都發生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄的凋零。我們如不仔細瞧，還不知道它已經到過這個世界，已經香過這個世界。這時，我

2、的思緒觸到一個最溫柔的記憶，那是上中學時一個同學講的故事。當時，這個同學家里很窮，為了省電，他每天晚自習后十一點鐘才回家，而那時，學校的大門也在他走后一段時間才緩緩地關上。他一直以為大門是要到那個時候才關的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內過了一夜，他才知道學校大門是十點鐘就關的，而原來關門的老大爺生病住院了。直到那時他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時，老大爺已經去世了聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因為在那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的

3、老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。他們不張揚，是因為他們的生命本就是如此啊！1、給下列加下劃線的字注音。（4分）嗅（ ） 沁（ ）人心脾 凋（ ）零 靜謐（ ）2、把下面的陳述句改成反問句。（2分）聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了。3、照樣子把成語補充完整（4分）例：口是心非顧（ ）失（ ） 揚（ ）避（ ） 若（ ）若（ ） 嚴（ ）酷（ ） 4、第三自然段中畫線句在文中起什么作用？（3分）5、“我們許多人的眼睛都濕潤了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么？（4分）6、飄香的生命寫出了作者對生命的什么感悟？（3分）我的小河（

4、節選）小河又是地球母親最珍愛的女兒。她A的身軀絕禁不起淤塞的折磨和污染的強暴。可令我不安的是，小河也往往難逃B了。流經城市的小河，往往也出現了污染，她們被迫吞咽著污垢，一些飄浮物隨波逐流，玷污了小河清白的面容；還有一些人，自以為高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起來，如同一個溫柔美麗的少女，硬給她穿上一層厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就切斷了與大地母親的血脈，而變成了一個池子，一個地溝。人們還不時在小河上加個橡皮壩之類的營生，把一條完整的小河切成一段一段的格子。如今，清澈美麗的小河越來越少了，不是被肢解，就是被渠化，而地處偏遠的小河，隨著人類的涉足，也面臨著污染的威脅。期待有一天，人類將停止一

5、切污染的惡行，學會與大自然héxié（ ）相處。期待那一天，魚兒在小河中歡快地跳躍，垂柳在河畔的微風中婆娑起舞，鳥兒在枝頭細細地訴說。期待那一天，我們可以在家鄉清澈的小河里愉快地暢游，青山綠水裝點著我們金色夢境，綠色的原野盛滿了我們美好的希望。期待那一天，碧藍的天空飄著朵朵白云，皎潔的月光撒滿星夜，我和我的小河共同mùyù（ ）在溫柔的月色下，相伴而行，直到永遠我是多么想念那天生麗質、自然樸素的小河，我又是多么珍惜那溫柔動人，善解人意的小河啊！我要用畢生的精力去呵護那條永遠屬于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河！1、給下面加點字注音，讀拼音寫漢字。（4

6、分）污垢（ ） 淤塞（ ） hé xié（ ）相處 mù yù（ ）2、選詞填空。（4分）在A處該填的詞語是 （1）柔弱 （2）軟弱 （3）脆弱在B處該填的詞語是 （1）命運 （2）厄運 （3）幸運3、把下面句子改成反問句。（3分）昔日被污染的骯臟不堪的小河又變得清澈美麗，大家都很高興。改： 4、模仿第三自然段的結構，以“大海”為主題，寫幾句話。（3分）期待那一天， ， ， 。5、你認為本文作者想要表達的中心思想是什么？（3分） 6、請你擬一條有關環保的廣告標語。（3分）例：再不珍惜水資源，人類見到的最后一滴水將是自己的眼淚。風的故事冬天的風衰老而疲憊，

7、他的心正在變得越來越冷漠，他的脾氣則一天比一天暴zào（zo），冬天的風呼呼嚕嚕地喘著粗氣，一路上將妨礙他的東西摔摔打打，弄得處處乒乓作響。人們都不理睬這個吹胡子瞪眼的怪老頭。風的心里很凄涼，也很憤怒，他氣呼呼地追趕著那些來不及躲進家里的人，狠狠地揚起灰塵，迷住他們的眼睛那時的風是多么年輕啊，遠遠地聽見人們的呼喚，便忙不迭地從東方奔來了。他四處傳遞著春天的信息，用自己溫暖厚實的手把人們從寒冷中解放出來。重新獲得了生機的人們虔誠地感激他。春風得意，不辭勞苦，又將大地吹得 huàn（hun）然一新。夏季來臨，烈日炎炎。人們煩悶焦慮，見面就打聽：“咦？風到哪里去了呢？”風來了！他

8、推來了云，云里吸了水，沉得要命。風顧不得勞累，仗著自己有的是力氣，他把云攥在手里，使足了勁擰啊擰啊。雨嘩嘩地落下來，干巴巴的土地得到了濕潤，汗流浹背的人一身清爽。他們欣喜若狂地擁出房門，爭先恐后地邀風兒到家作客。風忙得不可開交，夏天的風真是寶，到哪兒都受歡迎。秋天，風到了中年，他既不是柔情萬千的春風，也不是熱情洋溢的夏風。秋天的風沉靜和煦，他緩緩地在陽光和藍天下悠然漫步，受到大家的愛戴和敬佩，人們嘖嘖贊美秋天是金風送爽，他走進了自己生命最光輝的頂點！冬天漸漸到來，風一天一天老了，他抵御不住嚴寒，在冰冷的空氣中瑟瑟顫抖，氣喘吁吁。人們不再感激他、歡迎他，因為人們不再需要他。孤獨的風、衰老的風四處

9、流浪，他不時氣惱地推搡著屋門，搖晃著窗欞。人們裝聾作啞，置之不理。風在房檐下嗚咽，在曠野上怒吼，在天空中嘶喊，在樓宇間悲嚎。終于有一天，冬天的風停止了暴怒，也不再哭泣，他擁來了雪，雪靜悄悄地落著，不動聲色地掩蓋大地曾經發生過的一切1、根據拼音寫漢字，給加點字注音。（4分）暴zào（z o） huàn（h ）然一新 攥（ ） 瑟瑟顫抖（ ）2、本文講述風的故事，顯得特別親切感人，主要原因是它通篇運用了 的修辭手法。（2分）3、第段之間省去了一句話，請你根據上下文將其補寫出來，使文意連貫、銜接自然。（3分） 4、春夏秋冬的風各有什么特點？請用文中的四字詞語回答。（4分）（1）春

10、風： （2）夏風： （3）秋風： （4）冬風： 5、人們對春夏秋冬四季的風各是什么態度？（4分）（1）對待春風： （2）對待夏風：（3）對待秋風： （4）對待冬風：6、讀了本文你受到什么啟發？（3分） 學溜冰 從前有一位體育老師，教我們溜冰。 開始時，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。果然，此法甚妙。因為椅子穩當，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推著椅子行進，來往自如。我想，椅子真是好！于是，我一直推著椅子溜。溜了一個星期之久，有一天，老師來到冰場，一看我還在那兒推著椅子哪！這回他走上冰來，一言不發，把椅子從我手中搬走。失去了椅子，我不覺驚惶

11、大叫，腳下不穩，跌了下去，嚷著要那椅子。老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無動于衷。我只得自力更生，站穩了腳步。我這才發現，我在冰上這樣久，椅子已經幫我學了很多。但推椅子只是一個過程，真要學會溜冰，非得把椅子拿開不可沒有人帶著椅子溜冰的，是不是？不要以為你離開某人就活不下去！更不要使你自己離開某人就活不下去！世上沒有人可以支持你一生！別人可以在你必要時扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來永遠支持你。所以還是拿出力量來，承認“堅持獨立，自求多福”這八個字吧！1、讀拼音寫詞語。（4分）nuò ruò jué jiàng z náo

12、kng bù （ ） （ ） （ ） （ ）2、根據文章的內容，用“|”把文章分成兩段，并概括每段的段意。（3分）第一段：第二段：3、故事中，在我初學溜冰時，老師為什么給我一把椅子？（3分） 4、當我能推著椅子自如溜冰時，老師為什么又把椅子搬走？（3分） 5、你怎樣理解故事中“椅子”的含義？（2分） 6、文章結尾 “堅持獨立，自求多福”這八個字，在全文中起什么作用？（2分） 7、讀了這個故事，你明白了什么道理？簡要地寫在下面。（3分） 一、仔細閱讀下面的文章，完成文后的問題：（20分）種瓜小唱種瓜，有花有葉有實，很誘惑人。春天，孩子找來幾粒種子，顏色土黃，狀如小指甲，表皮網絡凸起，全

13、不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽兒。它到底能結什么瓜，是一個迷離的夢。不管！想想來日瓜棚下收獲的喜悅，我就趕忙在院角播種了。瞧，小生命伸開油綠的巴掌，拱破地皮兒了！我的心也隨著膨脹起來。那些日子，在瀟(xio)瀟春雨里，我諦聽它細長身肢舒展的聲音；在盛夏的薰（xn）風里，我觀察它伸出卷須時，感受到生命的顫動。澆水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，見到小黃花兒了！看，【它擎(qín)著黃亮的銅喇叭，吹著收獲的序曲。】我想入非非了，想到瓜兒的碩大、沉重和甜味萬萬沒想到，趕到紐兒（指瓜果等剛結的果實）長大，卻是幾個苦瓜！我播種（ ），收獲了（ ）；我渴望（ ），得到了（ ）。我嘆息，我懊

14、惱，我自責。但我轉念一想，苦瓜畢竟也是收獲呀！南方人不是很喜歡吃苦瓜嗎？它的樣子挺特別：好似披了青蛙皮的紡錘。顏色是綠中透黃，黃里含橙。剖開表皮，裹著種子的是血紅的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得這般模樣呢？也許是的。忽然我的思緒飄遠了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世間，一輩子在事業上苦斗，但未嘗過慶捷甜酒的人，總是有的罷？他們為后人在岔路口插了若干“此路不通”的木牌。失敗者生命的軌跡，為成功者提供了捷徑。失敗使后人變聰明。還有，誰能斷言，苦后不甜？你瞧，在漫長的航程里，苦海、苦船，可遠方總有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，別歇翅，定會找到甜香四溢的花園。而且，有趣的是，苦瓜瓤

15、竟是甜的。看來，苦中有甜，艱辛的勞動中有甜滋味，這話不是沒有根據吧？噢，仔細嘗嘗自己種的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，別是一番滋味。苦味入心，清心明目，使人冷靜地回味思索，也促人盼望明春那播種的季節早來，躍躍欲試。是的，人不嫌棄苦味，它是甜的陪襯。吃著苦的，想著甜的，生命就有了希望，活著就有了力量。趕明年，我想種甜瓜了。也許，秋后又收獲了苦味，那么，我還是要嚼碎它，咽下去。前面還會有播種的季節。生命有限，可只要還有時間，就別讓土地撂荒了。1、 請給下列加點字注音：（4分）（1）諦聽（ ） （2）侍侯（ ） （3）碩大（ ） （4）撂荒（ ）2、 選擇下面合適的詞填入第4自然段的括號里。（每詞只用一

16、次）。（2分） 希望 苦澀 失望 香甜3、根據上下文解釋下列句子中帶點詞語的意思。（2分） （1）生命的軌跡，為成功者提供了捷徑。（ ） （2） 也促人盼望明春那播種的季節早來，躍躍欲試。（ ）4、第5段中的劃線句是個反問句，改為陳述句是_。句中的“這”指的是_。（2分）5、文中第二段畫“【 】”的句子運用了比喻和擬人的修辭方法，語言形象生動，真切地表達了作者 _的感情。（2分）6、作者寫“我的思緒飄遠了”，他由苦瓜聯想到_。（2分）7、最后一段中“生命有限，可只要還有時間 就別讓土地撂荒了”這句話包含的真正意思是_（3分）8、你在生活中肯定有過不少的收獲，是喜悅、是失望還是苦澀？請用一段話寫

17、寫你的收獲。100字左右。（3分）仔細閱讀下面的文章，完成文后的問題：（20分）小群是個雙目失明、失去母親的苦孩子。他非常熱愛這個世界，這都因為父親就是小群的眼睛。很小的時候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說：“這是水，可以流動，長江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發出震耳欲聾的聲音。”不久，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親還教會了小群游泳。難度最大的是向小群解說顏色。小群生下來就面對著一個黑暗的世界，怎么讓他理解這個世界的五光十色呢?比方給他解釋紅色：太陽就是紅色的，它發光，能把黑夜變成白晝；它發熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和。“我懂了，”小群說，“紅

18、色就是讓人感到光亮和溫暖!”“不全對。”父親細致地解析，“血也是紅色的，但它不會發出什么光來；人血也是溫熱的，魚血卻是冷的，但魚血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯系在一起。”小群困惑了起來。父親再作耐心的解析：“發熱發光的是太陽，而不是紅色；只是太陽能發光發熱，同時又是紅色的。紅色只不過是有視力的人看到的一種顏色。”經過這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領悟。以后，（ ）父親也這樣反復地給小群講解天空的藍色，大地的黃色，作物的綠色，（ ）小群卻對同光和熱有點聯系的紅色情有獨鐘。漸漸地，小群覺得世界（ ）陌生黑暗的，（ ）熟悉多彩的。他懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父親

19、的氣了。那次，小群讓父親買個紅色的米老鼠書包，當書包買回來小群背著上學的時候，一位阿姨贊賞地對小群說：“小群這個綠色書包可真漂亮!”小群回家便對父親喊：“爸爸，我讓您給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢?您知道我看不見便騙我!”說著，小群便哭了起來。父親聽了，愣住了，半天沒吱聲，過了好一會兒才為小群擦眼淚，說：“爸爸對不起你，小群那天買書包時售貨員說只剩一個米老鼠的書包，所以綠的也買下了小群，爸爸是愛你的。”小群感到爸爸用他那慈愛的大手撫摸著自己的臉龐和頭發，小群就在那一刻理解了愛!時光就這樣慢慢地流過，小群讀書的成績越來越好，當小群學會了按摩、能夠自食其力的時候，父親卻突發腦溢血去世了。父親的

20、匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰還能做自己的眼睛呢?然而，就在給父親開追悼會的時候，小群聽到了一句話，這句話猶如紅太陽的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父親時說：“他從來沒有放棄過追求和奮斗，他對身邊的人充滿愛心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個結識他的人都從他身上汲取了力量和勇氣”就在這一剎那，父親對生活、對自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上。“父親呀，”他默默地祈禱，“我會長出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上!”1、聯系上下文，說說下列詞的意思 （2分）震耳欲聾情有獨鐘2、選擇合適的關聯詞語填入文章中的括號內：（2分）不是而是不但而且因為所以雖然但是 第4節：

21、第5節： 3、請仿照例句的形式寫一句話。（2分）例：掌聲，是一種尊重，更是對一個生命的鼓勵和肯定。3、將下面的反問句改成陳述句：（1分）今后，誰還能像父親那樣做自己的眼睛呢？_4、文中寫了父親關愛小群的三件事，請你簡要概括如下：（3分）第一件（第2節）： 第二件（第3節）： 第三件（第56節）： 5、閱讀全文，簡要說說小群為書包責怪父親時，父親為什么愣住了，半天沒吱聲？（3分） _6、認真讀第8節，為什么父親追悼會上的一句話震撼著小群，又好像紅太陽的光芒照亮了他的心靈 ？（3分） _7、聯系上下文，說說句子的含義：（4分）（1）他非常熱愛這個世界，這都因為父親就是小群的眼睛。（讀1-3節） _

22、（2）“我會長出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上!”（讀7-8節） _8、給短文加個標題： （2分） 一、仔細閱讀下面的文章，完成文后的問題：（20分）非雪天不能讀書 讀書不分四時。春天讀書，有杏花春雨，別具一番風情；夏天讀書，有接天蓮葉相伴，也令人神往。而我半生讀書，都似乎與杏花、春雨、蓮葉無緣，飄滿記憶中的是山鄉茅屋的一天風雪。我年少時即插隊山區，那里地曠人稀，勞動很緊張，每年繁忙的春耕春播、夏收夏種、秋收秋種，常常是忙得兩頭摸黑。雖然有時雨天不出工，但能夠留給我讀書的時間畢竟太少，也太零碎。只有冬天，對我來說是奢侈（shch）的日子，會有整把整把的時日供我閉戶讀書，我可以在火爐里煨上幾只紅

23、薯，讓書香伴著苗條。書讀足了，就從灰燼里拔出幾只又香又燙的紅薯香來吃，吃飯后又翻開喜愛的書來讀。這種時日，我往往將平日里想讀而無暇讀的書堆滿一床，逐本讀過去，或者將一年中零零散散讀過的書全翻出來，恣意地重讀一遍。雪夜讀書在我也是歡樂的事。一爐紅火，滿室雪光，四野靜謐（mì）的落雪聲，我時而默誦，時而低吟，一直到雄雞初啼才戀戀不舍地吹燈睡覺。現在回想起來，我生平所讀的書，在那些雪天里讀的最多，也記憶最深。我常常思忖：為什么我一回憶起讀書的生活，總是想到那些苦寒的雪天？難道我就沒有楊柳岸邊書相伴的日子嗎？難道我今天在窗明幾凈的書房里讀書不值得留戀嗎？可是近年來我的讀書成了消遣，早期的銳志

24、沒有，更常常禁不住燈紅酒綠的誘惑。許多書買來，一堆一堆還沒翻過，有些只看了開頭的幾頁就再也沒有碰過。現在我似乎懂了：人的一生，可用來讀書的日子數來不少，但真正用在讀書上的時間卻不多。讀書，是需要一點生存壓力的。清人袁枚在黃生借書說里道，年輕時因家貧，他如饑似渴地借書讀，做官后，生活安順，書也“俸去書來”容易得到了，反而“素蟫灰絲，時蒙卷軸”，讀書的時間反倒不多了。袁枚說的是書非借不能讀，而我則想說書非雪天不能讀。寒冬，是時令的雪天；艱難逆境，是人生的雪天；清靜寡欲，是情志的雪天。雪天讀書，正如旅人在風雪之夜里對家園的思念，更有一翻神思的投入和徹骨的深味。1、根據拼音，從文中找出相對應的詞語：（

25、4分） （1）wú xiá（ ） （2）xio qin（ ） （3）yòu huò（ ） （4）s cn （ ）2、第段中，“有接天蓮葉相伴”一句，是由_朝詩人_的詩句“_”轉化而來。（3分）3、第段中“一天風雪”中“一天”的意思是_；第段中“戀戀不舍”一詞體現出一種感情，它與本段中“_”一詞相呼應。（2分）4、“奢侈”的本義是花大量錢財追求過分享受，它在第段中如何理解？（2分） _5、綜觀全文，題目中的“雪天”既指_的雪天，也指_的雪天和 _的雪天。（3分）6、仿照例句，續寫兩個句子。（2分） 春天讀書，有杏花春雨，別有一番風情； 夏天讀書，有接天蓮葉

26、相伴。也令人神往； 秋天讀書， ； 冬天讀書， ；7、從幼兒園到小學畢業，你一定讀了不少書，有過不少的經理，感受或樂趣，請你選擇一個方面，用優美的語言傳達出來。（100字左右）（4分） 登 山我十歲開始登山。我登上的第一座山峰叫澤恩阿爾施托克，我們的村子就坐落在它的腳下。在山頂，我頭一回看到高山的驚險和美麗。深壑，比比皆是的冰和雪水，綠玻璃般的冰川，丑怪的冰磧(qì)，高踞這一切之上的是高而圓、其狀如鐘的天空。一個人被夾在高山和湖泊之間，又被近處的山巒團團圍住，并在這狹小的田地里生活了十年，那么，這一天他是萬萬不會遺忘的。在這一天里，他第一次頭頂宏大寥廓的天宇，面對無垠的視野。在上山

27、途中，我已經驚訝不已地發現，我在山下早已熟悉的崖坡峭壁竟是如此碩大無比。如今我全然被這瞬間制服了，又懼怕又歡呼，突然看到這寥廓滲入我的心里，世界竟是如此宏大!我們的整個村落，遠在谷底，迷迷蒙蒙，只剩下一個小光斑。從谷底望去以為是緊密相鄰的山峰，原來彼此相距許多小時的路程。我開始預感到，我僅僅瞇縫著眼看到了一線天地，還沒有把世界看個真切，并且山外有山，或挺立，或傾倒，這可能有大事正在發生，而有關的消息從未傳到我們這個與外界隔絕的山鎮里來過。同時，我心中有什么像指南針一樣的在顫動，以一股不自覺的力量拼命指向那遼闊的遠方。如今，當我看到浮云向著無邊無涯的遠方流浪時，我才完全懂得了浮云的美和憂傷。1、

28、根據句意，讀拼音寫漢字。（4分） 我第一次登山，爬到山頂，見到的是深 hè（ ）、冰雪、天空，頭頂宏大liáo（ ）廓的天宇，面對無yín（ ）的視野，我感到自己是多么的mio（ ）小。2、文中第一段“一個人”與“他”指的是_。（1分）3、帶序號的句子中哪些是作者看到的真實景物?哪些是作者產生的聯想?請把句子序號寫在下面。（2分） 真實景物：_ 聯想： _4、請用幾個詞語概括作者在登山過程中的感情變化。（2分） _5、“登上山頂，我全然被這瞬間制服了，又懼怕又歡呼”“懼怕”與“歡呼”兩個詞矛盾嗎?為什么?（3分） _6、如何理解文中畫線的句子？談談你的體會。（3分

29、） _7、文章末尾，作者說他“完全懂得了浮云的美和憂傷”，請你說說，浮云的“美”和“憂傷”指的是什么？（2分） _8、你有過登山的感受嗎？登上山巔，你會產生怎樣的感受？請把它寫下來吧。（100字左右）（3分） 聽診器古今談一個圓圓的金屬探頭，連接著一根橡皮管子，然后分叉，分別通過兩個金屬耳塞一直接入到醫生的耳朵里這就是聽診器。聽診器作為醫生的診斷設備，從它誕生的那天起，就從沒改變過這一形象。今天，聽診器終于要舊貌換新顏了。200多年前，法國醫生雷恩·郎內克想通過聽病人臟器所發出的聲音，來幫助自己作出正確的診斷。于是他動手制作了24節圓紙筒，組裝成一個能夠幫助他聽清病人臟器聲音的筒易器具這就是人類醫學史上的第一個聽診器。200多年過去了，不論是在外形上，還是在功能上，聽診器都沒有發生決定性的改變。在人類即將邁入21世紀的時候，美國一家公司推出了全新概念的電子聽診器。傳統的聽診器無法捕捉到臟器發出的一些微弱但卻非常重要的生物聲，使醫生無法及時做出診斷，電子聽診器正是針對傳統聽診器的這一不足而研制開發的。電子聽診器配置的電腦芯片，能夠使臟器等發出微弱的生物聲放大14倍，從而使醫生不會錯過任何有價值的線索，更加易于判斷心肺等器官可能發生的