1、.?樹林和草原?同步練習第一部分：1注意以下加點字的讀音。榛樹穹隆濕漉漉黑黝黝2本文選自 ，作者 是國作家，。4課文以第人稱寫作，這樣寫有什么好處？5用文中的一個詞語來形容獵人一大早在灌木叢中漫步的感覺。6選出填入括號處排列最恰當的一組句子落霞孤鶩，秋水長天，是自然之美；憂國憂民，興利除弊，是社會之美；詩詞歌賦，琴棋書畫，是藝術之美。但是假如你缺少發現美這一種特殊才能，沒有審美的眼睛，沒有審美的耳朵，沒有審美的感受，那么，。你諦聽“春江花月夜只會莫知其然你置身蘇州園林也難以領略其中的佳妙你面對“斷臂維納斯只能瞠目而視a、b、c、d、7三個讀書人湊在一塊聊讀書。甲說：“讀書好。乙說：“好讀書。丙

2、說：“讀好書。請問他們各自的意思是什么？甲：乙：丙：第二部分：一讀山群群的山巒如部部豐厚的卷冊。迤邐復迤邐，連綿復連綿，在時間的長流中。裸其奧義，隱其真髓，于大地之上。我，乃是一個饑餓了很久的，讀者。我是常常去讀山的，遠遠地讀其蒼芒，近近地讀其清幽；精讀其豪放，細讀其深沉。讀青、讀綠、讀和諧、讀靜謐。我常常去讀那些嶙峋崢嶸的巉巖；讀它們的容顏，讀它們的生活，讀它們的風貌，讀它們的歷史。讀它們是用一種什么樣子的步子走出了洪荒；讀它們是以一種什么樣子的姿態去承受億萬年的風風雨雨。然后，我也去讀它們的威武，也去讀它們的溫順。讀它們為什么會耐得住永久的寂寞，為什么會耐得住永久的蹲坐。讀它們為什么會有那

3、么好的氣度，可以容忍一些錯綜復雜的根須在它們的身邊作蠻橫的盤纏。茂密的林木，在山中凝聚起了片片青翠，突現出這些豐厚卷冊中的美麗的篇章，我就這樣靜靜地讀著它們。讀那些嫩芽如何成長，如何茁壯，如何把一些枝丫交給了它們的子孫，然后，它們又如何回到泥土中。讀一條細長的根須，如何穿過一段泥土，然后在另外的一個石隙中鉆出頭來，成長起另外一個新的生命。讀一根瘦弱的樹枝，如何自陰暗的一角伸出手來采摘陽光，然后去營養自己，成長起另外一個新的生命。山林的本身就是一個豐富的世界，在這里可以覓得一切。有一天，當我正在讀那棵爬藤如何借著一侏枯樹而站了起來的時候，便驟然發現了那棵枯樹的笑顏，我已經意會出來，它是因為那棵爬

4、藤為它裝飾了綠意而笑的。又有一天，當我正在讀著另外的一灘濃綠時，發現一條蜿蜒的小徑，非常自在地從我的身旁伸向了山巔，我想，誰是這條小徑的母親呢？會選擇在這樣的一個山野中踩下了他的第一個步子？像這么一條瘦小的小徑，為什么可以負荷得了那么多腳步的踐踏呢？這樣的山野并不純然是靜謐的，可以讀到吱吱喳喳的蟲叫，也可以讀到啁啁啾啾的鳥鳴。有時候，在一堆非常繁茂的草叢里，還可以發現到昆蟲世界中的小小的戰爭。在讀山的時候，也會讀到一些偶發的事件。就像那年春天，當我正在初讀一片新穎的山林時，聽到喊聲自四面八方響了起來，并且，在喧囂中還隱隱約約聽到一些殺殺砍砍的聲音，我便立即攀登山巔，舉目遠眺！看到了，山腳下，一

5、群群勇壯的嫩芽，正在追攆著一個敗陣的冬天。山是一部豐厚的卷冊，怎樣讀也讀不完它，讀了巉巖再讀山林，還有那挺聳的峰呢？還有那些深幽的谷呢？我是一個讀山的人，但是我知道，有時候人家也會讀我的，當我就像是一個短短的句子般地投向山林時。8本文題為“讀山，實際上作者著重讀出了“山哪幾個方面的內容？名為“讀山實際上是在讀人，本文讀出了哪些人格特質？內容：限10字內作答特質：限20字內作答9文章開篇寫道：群群的山巒“裸其奧義，隱其真髓。請結合全文內容答復：“奧義和“真髓分別指的是什么？“奧義指的是“真髓指的是10文中畫橫線的“它是因為那棵爬藤為它裝飾了綠意而笑的一句，有何含義？限20字內11“當我就像是一個

6、短短的句子般地投向山林時，試推斷和想象人家會怎樣讀“我？限30字內二熱愛生活的人，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執著。一絲毫不起眼的綠，一抹微缺乏道的青，都會使他眸子閃亮，盈滿青春的榮耀；心湖生輝，蕩漾幸福的漣漪。春天對于熱愛它的人，無時無刻不在散發著股股神奇的魔力和生命力。春在田疇，松軟的泥土散發著清新潮濕的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發，展現出一派蓬勃盎然的活力；渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清蕩，魚蝦暢游。蛙鼓抑揚弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚。風箏高飛，濃濃春意彌漫于潔白的云朵間，甜脆笑聲

7、穿梭浩淼九天。春天果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳春天是一縷輕輕吟唱的和風，一捧溫暖亮堂的陽光；春天是聲聲婉轉青脆的鳥語，片片馥郁醉人的芳香；春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是種子破土而出時拱動的力，樹木拔節時喧響的節奏；春天是透明純潔的夢，熾熱沸騰的歌，靈感流溢的詩；春天是孩子臉蛋上的天真無邪，姑娘面頰上的秀美羞怯；春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望、夢幻和理想。熱愛春天，播種春天，采擷春天吧！用我們的言傳身教去呵護春天、關心春天，用我們的心血精力去編織春天、灌溉春天，呵護關心春天的風吟鳥啼柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風光妖嬈風情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛心家園12第段文字中作者描繪了哪幾幅春之圖?13從內容上看，第段文字與第段中哪句話相照應?14根據文中第段的意思，想想看，春天還是什么?發揮你的想象力，用自己的話再寫出一例。15本文在描繪春天時運用了多種修辭方法，試寫出兩種，并舉例。_。_。16本文抒發了作者怎樣的思想感情？ ?樹林和草原?答案1略2?獵人筆記?、屠格涅夫、俄3略4二、略5歡暢6b7略8、巉巖、山林、蟲鳥堅韌不拔、開拓進取、直面人生，生命頑強等。9、山所表達的人生態度。山所隱喻的人生哲理。10、老一輩為成長的人而