1、課題：拼貼裝飾畫課時：一課時課型：工藝課授課對象：七年級學生教材分析：美術創作的方法多種多樣。充分利用各種材料，運用拼貼、鑲嵌、組合的方法制作的裝飾畫稱為拼貼裝飾畫。 本課題屬 于造型、表現領域。突出的特點是把裝飾畫的創作及廢舊材料的再 利用生活化、實踐化，幫助學生學會感受裝飾畫的魅力。教學目標：1、知識和技能目標：通過欣賞，讓學生對拼貼畫產生初步認 識，認識和理解裝飾畫的裝飾表現形式和獨特的材料特點帶來的裝 飾美感。通過教師引導，學生能夠形成欣賞作品、分析作品、創造 作品的能力，從而培養學生自主分析作品的系統認識。2、過程和方法目標：讓學生能運用自己收集到的廢舊材料， 以拼貼形式進行裝飾畫創

2、作，培養學生的創新能力，讓學生懂得變 廢為寶的道理，培養學生之間團結協作的精神，體驗創作的愉悅。 并能根據各種廢舊材料的特點，進行拼帖創作裝飾畫。3、情感態度和價值觀目標：從設計拼貼畫的課程中感受藝術 的美和創造藝術的不同手法，培養學生的欣賞眼光。同時激發學生 熱愛生活、熱愛和平的情感，塑造正面的、積極的、健康的生活態 度和方式。教學重點：了解拼貼畫的內容和創作手法，以及能獨立完成一 幅拼貼畫的創作。教學難點：如何讓學生有意識的來設計拼貼畫，從而有獨 立創作的能力。如何引導學生對欣賞和分析美術作品有初步的認識教學方法：1、教法：欣賞、圖片展示、師生討論、講授法、演示法。2、學法：欣賞、理解、討

3、論、實踐教具準備：教材、裝飾畫作品、準備相關圖片、制作課件學具準備：教材、各種材料教學過程：間 環小教師行為學生行為（預想）教學手段設計意圖組 織 教 學2分鐘1、向學生問好2、檢查學生出席情況3、檢查學生課前準備情況1、向老師問好2、學生東張西望， 看是否有同學缺 勤。3、同學們都露出 了得意的表情，因 為他們準備很充 分老師向同 學問好， 看班上出 勤情況讓學生養 成良好的 學習習 慣，不缺 勤并做好 預習的準 備引 入 新 課3分鐘1、出示準備好的幾張拼貼 畫，提問：1 .同學們在什么場合見過 拼貼裝飾畫？2 .這些拼貼畫分別采用什 么材料制作的。2、教師小結，引入新課： 當你看到這些造

4、型各異且 漂亮的拼貼畫時，是否想 過用這種獨特的藝術形式 來裝飾自己的房間呢？下 面我們就一起學習怎么做 一幅美麗的拼貼畫吧。1、回答：舊物改 造和畫展中都能 見到裝飾畫作品。1、提問2、導入新課通過圖片 展示，讓 學生先認 識什么是 拼貼裝飾 畫。講15分步驟一：欣賞作品，學 習基本知識。1、認真聽講2、分組討論1、通過討 論、欣賞、1、啟發學 生的想授鐘1、拼貼畫是以各種材料拼3、個別學生沒認交流老師象，拓展新貼而成的裝飾藝術。在中 國，拼貼畫屬于工藝美術真聽講，在下面玩 自己帶來的材料作品中不 足，引導學生的發 散性思課范疇。4、回答討論問題學生直觀維。引導1、出示事先準備好的拼貼的結果

5、地了解掌學生從材畫作品。握用不同料的多角a、請同學們分組討論廢舊材料度想象創分析作品創作裝飾后、。b、各小組派代表總結畫的基本2、使學生闡述，拼貼畫的材料特點知識和拼感受到不以及成型的方法。貼的技同材料帶步驟二：講解拼貼畫的制法。來的獨特作材料2、通過學美感，從常用材料：面狀材料，生交流、而讓學生如各種碎布、畫報紙和掛展示材學會從生歷紙、樹葉、花瓣、皮料、料、嘗試活中去研各種豆類果實等等。創作，引究和發現線狀材料：如各種粗細毛導學生去美、創造線、植物的絲條、金屬絲發現材料美。線、動物毛發等等。的不同肌3、使學生輔助材料：各種粘合理特點并體會到自劑，如膠水、固體膠、乳進行創然界中存膠、多功能強力

6、復合膠等。后、。在各種各常用工具：剪刀，刀片，樣的美，鉛筆，橡皮，尺子，圓規在我們身等等。邊有很多步驟三：歸納總結東西都可拼貼畫常用成型方法：剪、以利用起刻、撕、折、重疊、拼接、來制作拼粘貼等。貼畫。課20分同學們，看你們收集到的1、學生分組嘗試：1、你們能1、通過討廢舊材料那么豐富，哪位a、有的小組利用利用手中論、修改、堂鐘同學能大膽地展示自己的各種形狀、色彩不的材料和整理，給材料呢？說說你想利用這同的豆粒、毛線，小組成員學生一個練些材料做什么創作一只頑皮的嘗試著拼自主合作習步驟一：構思創意，設計 草稿。分小組討論構思，每個 小組用不同的材料設計出 兩個以上的拼貼畫創意 稿。選擇好所要使用到

7、的 拼貼畫材料，并確定使用 的成型方法。步驟二：完成作品。每個小組根據自己所設計 的構思以及選定的材料， 加工完成，制作出完整的 拼貼畫作品。步驟三：作業展評。把每個小組完成后的拼貼 畫作品，放在一起，同學 們大家互評交流。小狗在田野中嬉 戲；b、有的小組運用 各種碎花布，創作 了 一幅百花怒放 的春天景色；c、有的小組采用 各種蛋殼，創作出 一只可愛的小熊。2、能做到不懂就 問3、也有同學就知 道跑來跑去的玩， 去看同學動手做一拼，感 受不同材 料的裝飾 畫面嗎？ 2、同學 們，不僅 有豐富的 想象，還 有一雙敏 銳的善于 觀察的眼 睛，從中 感受到了 裝飾畫因 材料不同 而帶來的 獨特魅

8、力。請結 合你們自 己小組剛 才拼的畫 面討論修 改，然后 粘帖，小 組間可以 根據需要 交換材 料。3、及 時糾正錯 誤或予以 表揚。學習的空 問，引導 學生自己 去探索創 作，發揮 學生的想 象和創造 思維。2、通過學 生自評互 評，提高 學生自主 學習能 力，建立 自信心?？偨Y3分鐘教師歸納：美術創作的 方法有很多，拼貼畫只是 其中的一種。它需要同學 們充分利用各種材料，運學生回答：1.以后不會隨 手扔垃圾，要從小 事做起看同學們 臉上都洋 溢著喜 悅，同學讓學生更 多地與文 化、生活 相聯系， 整合學生用拼貼，鑲嵌，組合的方 法制作完成。2、以后可以送給 同學自己親手做 的禮物，利用廢材 料可以動手制作 漂亮的裝飾畫，既 省錢又有誠意，還 可以節約社會資 源，裝點自己的房 間。感受著同學們 滿載收獲的喜悅們真了不 起，用一 雙靈巧的 手把我們 身邊準備 扔掉的廢 舊材料變 成了一幅 幅美麗的 裝飾畫。你們能不 能談談這 節課自己 的收獲 呢？的社會生 活情景和 審美意 識、人文 意識，使 學生切身 體會到美 就在身 邊。作業布置2分鐘1、課后交一張拼貼裝飾畫 （內容不限，材料不限）2、預習下一次課的