1、部編版二年級下學期語文古詩閱讀過關專項練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 把古詩補充完整，并完成練習。（1）補充完整詩句。墻角數枝梅，凌寒獨   。遙   ，為有暗   。（2）這首詩的作者是宋代詩人   。（3）這首詩描寫的是   （季節）的景色。2. 古詩閱讀。絕  句遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。1這首詩是唐代詩人杜甫所作，描寫的是_（季節）的景色。2根據古詩內容填空。（選一選，填序號）  

2、沐浴著春光，多么秀麗，春風送來   的芳香。銜著濕泥忙筑巢，暖和的   上睡著成雙成對的鴛鴦。A.沙灘   B. 江山 C. 花草  D. 燕子 3詩人向人們展示了一幅色彩鮮明、生機勃勃的畫面。下面橫線上應該填寫什么景物？請選一選。遲日對春風，江山對 ，泥融對 ，燕子對   。A.鴛鴦   B.花草   C.沙暖4閱讀古詩，想象故事描繪的畫面，然后畫下來。3. 閱讀詩

3、歌，完成練習。我有一盒彩筆，我用它畫美麗的今天：畫一條藍色的直線，那是_流過稻田。畫一個黃色的圓，那是_掛在山尖。畫一條紫色的曲線，那是連綿起伏的高山。畫一個細細直立的三角，那是_插入云天。我有一盒彩筆，我用它畫明天的理想：我畫透明的海洋，為了看清海底的寶藏。我畫綠色的太陽，為了讓夏天涼爽。我畫結滿面包的大樹，為了永遠消滅饑荒。我畫小朋友長上翅膀，為了在廣闊的天空飛翔。 1把下面的詞語填到詩歌中相應的橫線上。（填序號）中秋明月   電視塔   遠山   小河2詩歌分為兩節，第一節描繪了_，第二節

4、勾畫出明天的理想。第二節里，“我”分別畫了哪些“明天的理想”？用“_”畫出來。3仿照詩歌中的句子，用彩筆畫出你的理想吧！我畫_，為了_。4. 課內閱讀。田家四季歌（節選）春季里，春風吹花開草長蝴蝶飛。麥苗兒_，桑葉兒_。夏李里，農事忙，_。早起勤耕作，歸來戴月光。1將選文內容補充完整。2這兩節詩共有_句話，寫的是_季和_季的田家生活。3春風一吹，有哪些事物發生了變化？用“”在選文中畫出4從哪里可以看出夏季的農事很忙？（用原文中的話回答）_5“歸來戴月光”的意思是（   ）。A.回來的時候帶著月光 B.回來的很晚5. 將詩句補充完整，再填一填。()()鳥飛絕，萬徑()蹤滅。(

5、)()蓑笠翁，()釣寒江()。1把古詩補充完整。2這首詩的作者是_代的詩人_。3這首詩寫的是()(季節)的景色。A.春天 B.夏天 C.秋天 D.冬天6. 古詩閱讀。題西林壁（宋）蘇軾橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。1找出這首詩中至少兩組反義詞，分別是(   )-(   )，(   )-(   )。2“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”這兩句詩寫了詩人從不同的角度，處在不同位置觀看_山的感覺。3俗話說：“當局者迷，旁觀者清。”“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”這兩句詩說明了什么道理？選一選(

6、   )。A. 對復雜事物，只要抓住主要方面，就可以推斷出其他方面。B. 要看事物，也要像看廬山一樣，從幾個方面去看，才能看清它的真面目。7. 閱讀理解。江畔獨步尋花（唐）杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。1解釋詞語。蹊：_留連：_恰恰：_嬌：_2用現代語言翻譯一下后兩句。_3賞析一下“留連戲蝶時時舞”。_8. 同步閱讀。拍手歌你拍一，我拍一，幾只小雞叫嘰嘰。你拍二，我拍二，房檐底下有燕兒。你拍三，我拍三，孔雀開屏真好看。你拍四，我拍四，蜘蛛結網捉蟲子。你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。你拍六，我拍六，樹上很多小斑鳩。你拍七，我拍七

7、，蜻蜓像架小飛機。你拍八，我拍八，青蛙捉蟲頂呱呱。你拍九，我拍九，魚兒成群水里游。你拍十，我拍十，保護動物人人知。1這首兒歌一共寫了（_）種在空中飛的小動物。2讀一讀，圈出下面帶有蟲字旁的字。小雞  孔雀  蜘蛛  蜜蜂  斑鳩  蜻蜓  青蛙  動物3讀一讀，連一連。孔雀 結網蜘蛛 捉蟲蜜蜂 開屏青蛙 采蜜4“青蛙捉蟲頂呱呱”的意思是（ ）。A. 青蛙捉蟲時會呱呱叫B. 青蛙捉蟲的本領

8、很高C. 蟲子被青蛙捉到會呱呱叫5用“   ”畫出一個比喻句。這句話把 比作 。6依照兒歌，再編兩句。（1）你拍   ，我拍   ，   。（2）你拍   ，我拍   ，   。9. 閱讀詩歌，回答問題。春姑娘咦，是誰叫醒了小草？原來是春姑娘在撓小草的癢癢呢！是誰在和魚兒玩耍？原來是春姑娘在和魚兒嬉戲打鬧。每當到了春天，春姑娘就和我們一起玩耍，一起成長每當到

9、了春天，是我們最最快樂的時刻。春姑娘，請你留下來好嗎？和我們一起度過金色童年。（1）這首詩歌由   個小節組成。（2）給下面劃線的字注音。         玩耍嬉戲時刻（3）寫出下列詞語的近義詞。嬉戲    快樂   （4）根據詩歌內容填空。春姑娘在給   撓癢癢，和   嬉戲打鬧，和   一起玩耍，一起成長（5）我會

10、仿寫。例：每當到了春天，春姑娘就和我們一起玩耍，一起成長每當到了春天，   就 10. 閱讀下面的短文，再完成練習。風（節選）媽媽把洗好的衣服晾在繩子上，蜻蜓來看看就走了，蝴蝶來看看就走了，白云來看看也走了。只有風最為神奇了悄悄地試穿著爸爸的上衣跟褲子，媽媽的襯衫跟裙子，弟弟的校服跟鞋子。1填空。（_）的衣服 （_）的白云  （_）的風2文中把四個事物當作人來寫，請用“ ”畫出來。3請找出文中把風當作人寫的句子，抄寫在下面橫線上。_4寫蜻蜓、蝴蝶、白云是為了突出風的（ ）。（填序號）A. 有趣&

11、#160;B. 好奇11. 閱讀絕句片段，回答問題。絕句兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。_，_。（1）絕句是唐代詩人   寫的。詩中一共描寫了六種景物：   、   、   、   、   、船。提到的四種顏色，分別是   、   、   、   。（2）補充詩句。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺

12、上青天。    ，    。（3）寫出后兩句話的詩意。12. 閱讀理解。噪（zào）音噪音是個魔術師，一下子，從工廠里跑了出來。一下子，闖到了馬路中間；餐廳、車站、戲院到處亂闖。警察先生想抓他，卻抓不到，因為他躲進了每個人的耳朵里。1猜猜下面詞語的意思亂闖_2“噪音”的“噪”用部首查字法先查部首_，除去部首再查_畫。3噪音闖到了餐廳、_、_等地方。4噪音是一首兒童詩，想象力豐富。“因為他躲進了每個人的耳朵里。”“他”是指_。13. 閱讀理解。雷鋒叔叔，你在哪里（節選）沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔

13、叔，你在哪里，你在哪里？小溪說：昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？小路說：昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。乘著溫暖的春風，我們四處尋覓。啊，終于找到了哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪里。1填空。（_）的小路  （_）的春天    （_）的大娘（_）的小溪  （_）的露珠    （_）的細雨2寫

14、出近義詞。足跡（_）  尋找（_）  年邁（_）3寫出反義詞。彎（_）   獻出（_）  年邁（_）4按課文內容填空。雷鋒叔叔，你在哪里這首詩是贊美_叔叔的，他為人民做了許多_，當時流傳著這樣一句話：“_，_。”他犧牲后，毛主席曾為他題詞是：“_”。14. 閱讀短文，完成練習。四季的腳步春天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來溪水唱起了歌兒丁冬，丁冬，綠水和鮮花趕來報到。夏天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來金蟬唱起了歌兒知了，知了，給世界帶來歡笑。秋天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來落葉唱起了歌兒刷刷，刷刷，鋪成一條條金色的小道。冬天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來北風唱起了歌兒呼呼，呼呼，雪花在歡快地舞蹈。1這篇詩歌寫了_、_、_、和_的腳步。2根據短文內容，下列不正確的一項是（ ）A. 溪水丁冬，丁冬 B.&#