1、語文版四年級下學(xué)期語文課文內(nèi)容填空專項(xiàng)針對練習(xí)班級：_ 姓名：_一、 根據(jù)課內(nèi)積累填空。1美麗的畫面可以是看到的，如：“浪潮越來越近，_，浩浩蕩蕩地飛奔而來。”可以是聽到的，如：“那聲音如同山崩地裂，_。”還可以是想到的，如：“白天你在溪里洗衣裳，而我用樹葉做小船，_。”2浣溪沙中抒發(fā)詞人惜春傷時(shí)的惆悵和寂寞，嘆惜年華將逝的情思的詩句是：一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。_？3登飛來峰中的詩句“不畏浮云遮望眼，_。”表達(dá)了作者高瞻遠(yuǎn)矚，對前途充滿信心的豪情和不畏艱難，立志革新的政治抱負(fù)。4冬夜讀書示子聿中詩句“_，絕知此事要躬行。形容書本上得來的知識畢竟比較膚淺，要透徹地認(rèn)識事物還必須親身實(shí)踐。

2、5禮記中“故人不獨(dú)親其親，_。”說的是人不僅僅以自己的親人為親人，以自己的子女為子女，體現(xiàn)了社會的博愛精神。6王戎不取道旁李中，王戎不爭著跑去摘道路邊李樹上李子的原因是：_。二、 根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)。 （1）課文牛和鵝按_的順序來寫。先寫由于聽信了他人的話，所以我們不怕_，害怕_。接著寫在回家的路上我們被鵝_，后來在金奎叔的幫助下_。最后寫“我”記著金奎叔的話，從此對牛、對鵝都改變了_。 （2）作者小時(shí)候從怕鵝到不怕鵝的經(jīng)歷，告訴我們（_）（多選） A看待周圍的事物，如果從不同的角度出發(fā)就會得到不同的結(jié)果。B要尊重事實(shí)，不要被固有思想左右。C不能相信別人的話。三、 根據(jù)所學(xué)知識填空1觀潮按

3、照“潮來前_”的順序描寫了錢塘江大潮的壯觀景象。2蟋蟀的住宅一文中，作者不僅把蟋蟀的洞穴說成是“住宅”，還稱這樣的住宅為“_”，字里行間流露出對蟋蟀的_之情。3出自神話故事的成語有_、_；與“看”有關(guān)的成語有_、_；形容聲音很大的成語有_、_。4細(xì)致觀察和連續(xù)觀察非常重要。“爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的”一句主要體現(xiàn)的是_觀察；“就在我們頭頂，出現(xiàn)了一顆星星，小小的，卻極亮極亮，分明看出是有無數(shù)個(gè)光角兒的就在這個(gè)時(shí)候，那星的周圍里，又出現(xiàn)了幾個(gè)星星，這是那么一瞬間，幾乎不容覺察，就明亮亮地出現(xiàn)了”一句主要體現(xiàn)的是_觀察。四、 按課文內(nèi)容填空。1童年是歡樂的，在古詩

4、宿新市徐公店中描寫兒童快樂的詩句是_。詩句的意思是_。2“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景”這句話表達(dá)了作者_(dá)之情。3三月桃花水把桃分別花水比作春天的_、_。五、 按課文內(nèi)容填空。（1）貓的性格古怪：老實(shí)，_，_；高興時(shí)_，不高興時(shí)_；膽小又_。（2）鵝的高傲，表現(xiàn)在它的_、_、_中。（3）母雞以_為線索，表達(dá)了_之情。（4）繁星中，作者冰心把母愛視為最崇高最美好的東西，反復(fù)加以歌頌：母親啊！天上的風(fēng)雨來了，_；心中的風(fēng)雨來了，_。六、 課文內(nèi)容回顧。1.宿新市徐公店在一派田園風(fēng)光中穿插了兒童追逐蝴蝶的場面，寫出了兒童的_；四時(shí)田園雜興（其二十五）描寫了農(nóng)村恬淡祥

5、和的自然風(fēng)光，表達(dá)了詩人對夏日田園生活的_之情；清平樂·村居描繪了各具情態(tài)的一家五口，借此表現(xiàn)出_和_。2.鄉(xiāng)下人家展現(xiàn)了樸實(shí)、_、_、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人_的美好品質(zhì)。3.天窗講述了孩子們借助家里的_觀看屋子外面的世界，并由此產(chǎn)生了無窮無盡的_的事。4.三月桃花水描寫了桃花水動聽的_和明潔的_，表達(dá)了作者對桃花水的_和_之情。七、 根據(jù)“日積月累”填空，并寫出你的理解。1少年不知勤學(xué)早，_。_2_，一日不讀十日空。_3學(xué)習(xí)不怕根底淺，_。_4_，學(xué)海無涯苦作舟。_八、 根據(jù)所學(xué)知識填空。1天行健，_。2_，自勝者強(qiáng)。3_，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，_。4我家洗硯池頭樹，

6、_。_，只留清氣滿乾坤。5 胤恭勤不倦，_。家貧不常得油，夏月則練囊盛_，以夜繼日焉。九、 按要求完成句子。 1天行健，_。周易2_，自勝者強(qiáng)。老子 3_，一片冰心在玉壺。選自_作者是_。4_，大雪滿弓刀。選自_作者是_。5_，只留清氣滿乾坤。選自_作者是_。6蝴蝶飛舞。（用連續(xù)動作寫一段話）_7在這危急時(shí)刻，船長不會先想到自己。（改反問句）_十、 詩文積累。1有時(shí)候，我們對自己在做的事認(rèn)識得不夠全面，反而不及旁邊的人看得清楚。正如宋代詩人蘇軾所說的：“_，_。”2俗話說：“_，_。”每個(gè)人都有自己的長處和短處，只要學(xué)會取長補(bǔ)短，就能獲得成功。3下了幾場秋雨，媽媽把厚衣服拿出來。我知道是因?yàn)椤?/p>

7、_，_”。（填天氣諺語）4這學(xué)期的學(xué)習(xí)讓我增長了知識，我知道每年_是錢塘江大潮的觀潮日，知道了爬山虎的腳長在_，知道了蟋蟀是用_來修建住宅的。我還學(xué)到了小組合作的方法，如在小組討論時(shí)要注意_，避免干擾其他小組；我還從課外閱讀的神話故事中明白了許多道理，如讀了_，我明白_。十一、 按課文內(nèi)容或所學(xué)知識填空。1智能之士，_，_。王充2_，天下誰人不識君？（別董大）3王戎不取道旁李中王戎回答“_，_。”從中我們能感受到王戎特別聰明。4題西林壁一詩中蘊(yùn)含人生哲理的千古名句是：_，_。5讀王昌齡的出塞，從詩的前兩句“_，_”中我們仿佛看到了冷月照邊關(guān)的蒼涼的畫面。6夏日絕句的作者是_代女詞人_。詩中表現(xiàn)

8、詩人高尚的人生觀的詩句是_，_。十二、 根據(jù)已學(xué)課文內(nèi)容填空。1本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了兩首送別詩，“送別朋友時(shí)那種依依惜別之情”在李白的詩中是“_，_”；在王維的詩中是“_，_”。2本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了不少的名言。從“_，_。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，_”中我懂得了時(shí)間一去不復(fù)返，我們應(yīng)抓緊時(shí)間做有意義的事情；“_”這句話使我明白了有志氣的人只要堅(jiān)持不懈，終究會取得成功。3本學(xué)期學(xué)習(xí)中，我最喜歡的一副對聯(lián)：_ _4爬山虎的腳長在_。_長_的地方，_伸出_的六七根_，每根_像_。選自爬山虎的腳十三、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.琥珀一文從一塊_的發(fā)現(xiàn)，推測出幾千萬年前兩只小蟲被_包裹住，形成_的故事。本文是一篇_，讓我們了

9、解了有關(guān)化石的科學(xué)知識。 2.飛向藍(lán)天的恐龍一課講了億萬年前，一種_，飛向藍(lán)天,演化出今天的_大家族。 3.納米技術(shù)就在我們的身邊，它可以讓人們_，給人類的生活帶來深刻的變化。十四、 日積月累。1我們有時(shí)會有這樣的感受：當(dāng)局者迷，旁觀者清。題西林壁中的詩句“ _，_”就說明了這個(gè)樸素而深刻的道理。2雪梅這首詩中，“_，_”這兩句詩與“尺有所短，寸有所長”所告訴我們的道理非常相似。3暮江吟中運(yùn)用了比喻的修辭手法的詩句是“_，_”。4蟋蟀的住宅是_國著名的昆蟲學(xué)家_寫的一篇觀察日記。文中采用了_的修辭手法，分別介紹了_和蟋蟀怎樣建造住宅。5請積累兩句與秋季的天氣相關(guān)的諺語。（1）_（2）_十五、

10、課文知識闖關(guān)。 1觀潮一課，按照_、_、_的時(shí)間順序描寫了被稱為天下奇觀的_大潮。2午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來_的響聲，好像_滾動。3浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬_，浩浩蕩蕩_； 那聲音如同_，好像大地被震得顫動起來。4細(xì)細(xì)的溪水，流著_和_的香味，流著_。5我們踮著腳向東望去，江面還是_，看不出有什么變化。過了一會，響聲_，只見東邊_的地方出現(xiàn)了一條_，人群又沸騰起來。6空山不見人，_，返景入深林，_。十六、 詩句我會填。1.梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的佳句，就更是數(shù)不勝數(shù)了。如毛澤東就通過_，_贊頌了梅花堅(jiān)強(qiáng)不屈，不畏寒冷的精神。 2.宿新市徐公店表現(xiàn)出兒童們的天真和稚

11、氣詩句是_，_。3.初夏正是梅子金黃、杏子肥的時(shí)節(jié)，麥穗揚(yáng)著白花，油菜花差不多落盡正在結(jié)籽。對應(yīng)詩句：_，_。4.到了洛陽，親友若是問起我來，就說我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔，未受功名利祿等世情的玷污。對應(yīng)詩句：_，_。5.羅隱對蜜蜂的勤勞進(jìn)行高度贊美的詩句是_，_。十七、 我能按課文內(nèi)容、課外積累填空。1.正如蘇軾的詩句“_，_”所說，很多時(shí)候，我們看不清事情真相，是因?yàn)槲覀冎蒙砥渲械木壒省?.正如禮記中所說“博_，審_，慎_，明辨之，篤_。”我們在學(xué)習(xí)中，要廣博地學(xué)，審慎的求問，慎重的思考，明白的分辨，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)行。3.蟋蟀的住宅一文的作者是_國的昆蟲學(xué)家_。答案1、猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬

12、齊頭并進(jìn) 好像大地都被震得顫動起來 運(yùn)載許多新鮮的花瓣 夕陽西下幾時(shí)回 自緣身在最高層 紙上得來終覺淺 不獨(dú)子其子 樹在道邊而多子，此必苦李。2、事情發(fā)展 牛 鵝 追趕 趕走了鵝 態(tài)度 AB3、潮來時(shí) 潮頭過后 偉大的工程 喜愛 精衛(wèi)填海 開天辟地 走馬觀花 一目十行 震耳欲聾 響徹云霄 連續(xù) 細(xì)致4、兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋 小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了 對鄉(xiāng)下生活的喜愛和向往 豎琴 明鏡5、貪玩 盡職 溫柔可親 一聲不出 勇猛 叫聲 步態(tài) 吃相 作者的情感變化 對母愛的贊頌 鳥兒躲到它的巢里 我只躲到你的懷里6、天真爛漫 喜愛 人情之美 生

13、活之趣 自然 和諧 熱愛生活 天窗 想象 聲音 顏色 喜愛 贊美7、老來方知讀書遲 這兩句詩勸告年輕人，只有珍惜少年時(shí)代的每一寸美好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)文化知識，掌握多種本領(lǐng),長大之后才能發(fā)揮自己的才能，不至于再后悔小時(shí)沒有好好學(xué)習(xí)。 一日讀書一日功 這兩句詩指的是讀書學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈，才有功效；學(xué)習(xí)中途停頓就會前功盡棄。 只要邁步總不遲 這兩句詩告訴我們學(xué)習(xí)不怕晚,只要努力就會有進(jìn)步。 書山有路勤為徑 這兩句詩告訴我們在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風(fēng)船可駛，如果你想要在廣博的書山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“刻苦”是必不可少的。8、君子以自強(qiáng)不息 勝人者有力 月黑雁飛高 大雪

14、滿弓刀 朵朵花開淡墨痕 不要人夸好顏色 博學(xué)多通 數(shù)十螢以照書9、君子以自強(qiáng)不息。 勝人者有力 洛陽親友如相問 芙蓉樓送辛漸 王昌齡 欲將輕騎逐 塞下曲 盧綸 不要人夸顏色好 墨梅 王冕 五彩的蝴蝶在花叢中穿梭，展現(xiàn)它優(yōu)美的舞姿，找到合適的花朵后，就把嘴巴伸進(jìn)花蕊，吸著花粉。 在這危急時(shí)刻，船長怎么會先想到自己呢？10、不識廬山真面目 只緣身在此山中 尺有所短 寸有所長 一場秋雨一場寒 十場秋雨要穿棉 農(nóng)歷八月十八 莖上 前足和后足 說話的聲音 盤古開天地 盤古有著勇于獻(xiàn)身的精神11、不學(xué)不成 不問不知 莫愁前路無知己 樹在道邊而多子 此必苦李 不識廬山真面目 只緣身在此山中 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān) 萬里長征人未還 宋 李清照 生當(dāng)作人杰 死亦為鬼雄12、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 唯見長江天際流 勸君更盡一杯酒 西出陽關(guān)無故人 盛年不再來 一日難再晨 歲月不待人 有志者事竟成 一徑竹陰云滿地 半簾花影月籠紗 莖上 莖上 葉柄 反面 枝狀 細(xì)絲 細(xì)絲 蝸牛的觸角13、琥珀 松脂 琥珀 說明文 帶羽毛的恐龍脫離同類 鳥類 更加健康14、不識廬山真面目 只緣身在此山中 梅須遜雪三分白 雪卻輸梅一段香 可憐九月初三夜 露似真珠月似弓 法 法布爾 擬人