1、語文句型轉換及練習一、 反問句與陳述句有時為了表達的需要，可以把陳述句變為反問句，也可以把反問句變為陳述句子練習句，它們的意思相同，語氣有所不同。（一） 反問句變陳述句1、 先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。2、 看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3、 反問語氣詞刪去“？”變“。”。練習：1、 我們怎能忘記老師的淳淳教導？2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？_ _ 3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？_ 

2、;4、 這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？_ _ （二） 陳述句變反問句第一步與第三步正好相反，第二步一樣。1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。2、 看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3、 反問語氣詞刪去“。”變“？” 。練習：1、 我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。2、這幅畫是我們班彩穎畫的。_ _ 3、父母含辛茹苦地把我們養大，我們不應該傷他們的心。_ 

3、;4、對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。_ 二、 對話與轉述的互換練習：1、 外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花。” _ 2、 張強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導功課。” _ 3、 李老師興奮地說：“我們班戰勝了四（1）班，獲得了冠軍。” _ 4、 王老師對小華說：“我把你的書包縫好了。” _ 三、 縮句1、 要知道寫的是什么。2、 表示時間、地點、數量、方向、環境、修飾詞語（的、地、得前面的

4、詞語）句子練習都可以縮去。3、縮句后變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。練習：1、 山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。_ 2、 紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝利。_ 3、 汽輪發電機廠的工人師傅把一臺臺進口鉆機熟練地安裝好了。_ 4、 語文老師給大家講了一個關于小紅帽打敗大灰狼的故事。_ 四、 修改病句病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。（一） 成分殘缺1、春天來了，越來越來暖和了。_ 2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。_

5、60;3、學了愛迪生這一課受到了教育。_ 4、雷鋒全心全意為人民服務的事跡。_ （二）成分贅余1、聯歡會上，他首先第一個走上臺表演節目。_ 2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。_ 3、我經常閱讀、看科幻小說。_ 4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。_ (三) 表意不明1、李紅有時候經常和張明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。_ 3、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。_ 5、 全班同學都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。_ （四）搭配不當1、今天聯歡會上

6、的音樂和舞蹈真好看。_ 2、我很喜歡參加自然博物館。_ 3、戰士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進。_ 4、戰斗正在熱烈地進行著。_ （五）語序不當1、我們學校師生全體去參觀科技館。2、王麗在演唱會上唱了優美的一支歌。_ 3、美術和音樂這兩門功課對我很感興趣。_ 4、李華被同學們一定評為三好學生。_ 5、 學校把“學雷鋒積極分子”的名單已經公布出來了。_ 五、運用修改符號修改下列病句。1. 中國的人口是世界上最多的國家。  2、他很果斷，從來不聽別人的意見。3、 今天的

7、家庭作業是讀二遍課文和四道數學題。  4、 星期天，我們來到剛建成的、嶄新的兒童公園。5、 這家電冰箱廠生產的冰箱質量一年比一年進步。6、 一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風中迎風飄揚。7、 全國各地給災區人民運去了大批的藥品、食品、面包和衣服。8、 多讀課外書，可以使我們增長知識和寫作水平。9、劉小剛第一次出席市里舉行的作文競賽，他心里既高興又緊張。10、因為別人的意見不一定全對，我們所以要虛心聽取。六、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。(1)這個故事里的主人公迷住了我。(2)大風卷起的塵土遮住了我的視線。(3)經過一

8、千多次的試驗,愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料。小學語文句子句型轉換練習題一、按要求寫句子。1、把“把”字句改成“被”字句。疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。2、把“被”字句改成“把”字句。我的錯誤馬上被朋友們糾正了。3、改變詞序，意思保持不變。出金華城大約5公里到羅甸。雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個不停。4、改變詞序，改變句意。那些來南京的客人都很熱情。這幾道題你全沒有做對。5、把反問句改成陳述句。我們哪里有近道，還不和你們是一條道？。毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？。6、把陳述句改成反問句。貓的性格實在有些古怪。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金

9、色的光芒。_。7、把直接引語改成間接引語。周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真不如他。” 。山姆握著珊迪的手說：“我會永遠照顧你的。” 。張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影。” 。8、把間接引語改成直接引語。媽媽嚴肅地對我說，馬上就要期末考試了，我一定要認真復習，不要辜負老師和她對我的一片期望。二、照樣子寫句子。1、例：李老師推開門走進教室。句子練習2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒滿的寶石。3、例：井岡山是中國革命的搖籃。4、例：敵人使用了燃燒彈，邱少云的周圍成了一片火海。5、例：天空的星星快活地眨著眼睛。6、這些信件和報紙給千家萬戶帶來了希望、歡

10、樂和溫暖。三、按要求寫句。1、欣欣向榮用來形容花草樹木的用來比喻事業的2、驕傲用來表示褒義的用來表示貶義的3.成了寫成比喻句4.天空中的小星星寫成擬人句5.好像寫成比喻句寫成不是比喻句的6.媽媽對我說：“我上班去了，你中午在家自己溫習功課。” (改成轉述句)7.這塊地里的菜秧是我種下的。(改成反問句)(改成否定句) 8.我們遇到困難，怎么能退縮呢？(改成陳述句) 9.這活潑的小孩是我的好朋友。(改成反問句) 10.齊這船舷的菜葉和垃圾填沒了這只船和那只船之間的空隙。改成“把”字句改成“被”字句11.一大滴松脂滴下來，正好包住了一個蒼蠅可一個蜘蛛。改成“把

11、”字句改成“被”字句12.我們祖國的崇山峻嶺蘊藏著豐富的煤和石油。(縮句) 13.我不小心把陳明的飛機模型摔壞了。(改成“被”字句) 14.曹操被周瑜的軍隊大得丟盔棄甲，狼狽逃竄。(改成“把”字句) 15.隊員們遵守團中央的號召，積極開展“學習賴寧”的活動。(在原句上修改) 16.這些北京來的客人水平非常高。(改變詞序，改變意思) 17.我家在市圖書管附近住。(改變詞序，意思不變) 四、把下面的反問句改為陳述句1、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？_ 2、雷鋒精神怎么會過時呢？_ 3、知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？_ 4、冬天來了，春天還會遠嗎？_ 五、把下面的陳述句改為反問句1、這個真實的故事使我深受感動。_ 2、我們不能辜負老師對我們的殷切希望。_ 句子練習       3、春風吹綠了田野。_ 4、是春風吹綠了田野。_ 5、我們不能做損人利己的事。_ 六、以文明用語的要求，將下列話換個說法1、喂，媽，今天開學了，快給錢。_ 2、奶奶，學校號召我們捐款救災，快給我五元錢。_ 3、喂，老頭，把鋤頭借