1、五年級西師大版語文下冊課文內容填空知識點專項練習含答案班級：_ 姓名：_一、 積累運用。1三國演義中的蜀國軍師_是家喻戶曉的人物，他上知天文，下知地理，是智慧的象征，與他相關的成語有_，與他相關的故事有_。在我國四大古典文學名著中，還有一部作品也塑造了一位足智多謀的軍師，這位軍師是_，他的綽號是_，這部作品是_。2鄉村四月一詩中通過刻畫在水田插秧的農民形象，從而體現出勞動緊張、繁忙的詩句是“_，_”。二、 積累應用。（1）太陽是一篇說明文，運用了_、_等說明方法，說明太陽_、_、_的特點。（2）長相思中描寫在外將士對故鄉深重思念的句子是_，_， _ 。己亥雜詩中最能表現作者熱切希望解放人才、變

2、革社會的詩句是_， _。（3）“_，穿盡紅絲幾萬條?！睂懙氖俏覈鴤鹘y節日_的習俗，與這個節日有關的是中國四大民間故事中的牛郎織女，另外三個中國民間故事分別是_、_和_。我還能寫一句與_（節日）習俗有關的詩句 _，_。三、 根據課文內容填空。1憶讀書的作者是_，這篇文章告訴我們“讀書好，_，_”。2“蓋士人讀書，第一要_，第二要_，第三要_?！边@是清朝的_說的。3春天最美是_，夏天最美是_，秋天最美是_，冬天最美是_。4松鼠是法國的_寫的，這是一篇_（體裁），寫了松鼠的_、_、_等特點。四、 我能根據提示填寫名言、歇后語和詩句。1爸爸常常告誡我：“天行健，_?！?六月的天，猶如_。聽，外面已雷聲

3、隆隆，一場暴雨即將來臨了。3我知道成功不是一朝一夕的沒有捷徑可走，只能一點一滴腳踏實地地努力，所以我把“_?！边@句名言作為座右銘。4古往今來有許多詩人贊美過兒童的純真可愛，有的寫出了兒童張傘使風時的天真：_，_。有的寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態：_，_。還有的寫出了兒童放牧歸來休憩時的悠閑：_，_。五、 課文內容填空。1詩人的家國情懷令人感動。陸游臨終前交代兒子：“王師北定中原日，_?！绷稚鎸Τ⒌母瘮“l出質問：“山外青山樓外樓，_？”龔自珍這樣表達對祖國未來的期待：“_，不拘一格降人才?！苯裉欤覀円斡浟簡⒊壬赺（課題）中的囑托：“故今日之責任，_ ，_。作者贊美少年中國：紅日初升，_。

4、河出伏流，_。2圓明園是我國園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，最終化為灰燼，難怪作者感慨道；“圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，_。3牛郎織女是我國四大名間故事之一，牛郎和織女在每年的_節相會。課外我還背誦過相關的詩句：“_，_?！蔽疫€知道四大民間故事中的_。4我們這學期讀了很多有趣的民間故事，在我們和別人分享時可以進行創造性地復述：_ 、 _、_。六、 補充句子或按要求填寫。 1.愛親者，不敢惡于人；_。 2._，萬事功到自然成。 3.悠悠天宇曠，_。 4.我本來看好我們國家的男子籃球隊的，可自從開賽以來，球隊一直是 _（填寫歇后語），令我失望透了。 5.寫一副對聯：_七、 按照教材內

5、容填空。勤儉節約是一種修養。1.三國時期的諸葛亮說：“夫君子之行，靜以修身，_。_，_?！?.唐朝著名宰相魏征說：“居安思危，_。”3.宋代的司馬光說：“_，_。”4.明末清初的教育家朱用純說：“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，_?！弊屛覀兌拣B成勤儉節約的好習慣吧。八、 根據課文內容填空。1.讀書的學問真不少，曾國藩認為讀書中三者不可缺少：第一_，第二_，第三_。你的同桌很不喜歡讀書，你想勸他珍惜時間，趁年少抓緊時間讀書，以免將來后悔。你會用岳飛的名言“_”來勸告他。2.“居安思危，告訴我們要節儉，_”“一粥一飯，_；半絲半縷，_”強調的是生活要簡樸，要養成好習慣。3.古詩中的秋天真美！“_

6、，天氣晚來秋”和“月落烏啼霜滿天，_”都呈現出秋天不同的美。4.愛是人類永恒的話題，父愛之舟中，“我”回憶了父親_、_和_等畫面，表達了“我”對父親的感激懷念之情。九、 根據課文內容填空。1.居安思危，_。2.當看到小朋友浪費食物，糟踢糧食的時候，你會用“_，_；_，_”來勸誠他要養成勤儉節約的美德。3.慈母情深主要寫了少年時的“我”想擁有一本_而到母親工作的地方向母親要錢買書，母親不顧_，毫不猶豫地給錢讓“我”買書的事，體現了_。4.“精彩極了”和“糟糕透了”一文中母親的“精彩極了”是“我”的_，父親的“糟糕透了”讓“我”_。5.松鼠這篇課文的作者是_國著名作家_。文章主要從_、_和_三個方

7、面向讀者介紹了松鼠的可愛。6.地球上的_和_都是太陽送來的。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個_。十、 根據課文內容填空。1示兒中寫出作者遺愿的詩句是“_，_”。2己亥雜詩中，詩人以奇特的想象表達解放人才、振興國家的愿望的詩句是“_，_”。3圓明的段滅第二至四自然段從_、_ 、_三個方面介紹了圓明園昔日的輝煌。4少年中國說（節選）中表現中國少年像巨人一樣頂天立地的句子是“_，_”。十一、 課內外內容填空1清平樂村居這首詞是_代詞人_寫的。題目中的_是這首詞的詞牌名，_是這首詞的題目。詩中描寫老夫妻的詩句是_，_。2陽光透出來了，照得_。山上_，_；山下_，青翠欲滴。樹枝像水洗過一般，綠得尤其可愛

8、。3古人云：詩中有畫，詩中有情。黃鶴樓送孟浩然之廣陵中展現了對友人的依依惜別之情：_，唯見長江天際流。王勃的千古名句_，天涯若比鄰。4我國的四大名著有紅樓夢_。十二、 根據課文內容填空。1.白鷺雖是常見之鳥，但作者卻盛贊它實在是_，是一首_。2.落花生一課的作者在這篇課文中運用了_的寫法，給我們講了做人的道理：人要做有用的人，不要做_的人。3.珍珠鳥一課中富有哲理的句子是：“_?！?.在蟬一詩中，“_，_”通過對飲食、棲居環境的選擇，表現其高雅志趣。十三、 根據課文內容完成練習。1愛國在哪里？愛國在將和氏璧_（成語）的藺相如的眉宇間；愛國在陸游“_”的殷切叮囑中；愛國在梁啟超“美哉，我少年中國

9、，_！壯哉，我中國少年，_”的文字中。愛國在哪里？愛國就在林升“_，直把杭州作汴州”的義憤中；愛國就在龔自珍“_ ，不拘一格降人材”的渴望中2下列名言是關于珍惜時間的一項是（_）A溫故而知新，可以為師矣。 B小信成則大信立。C唯德學，唯才藝，不如人，當自礪。 D盛年不重來，一日難再晨。十四、 根據課文內容完成練習。1落花生運用_的寫法，通過父子之間的對話告訴我們：_。珍珠鳥通過作者與珍珠鳥_的親身經歷告訴我們：_。2我國的圓明園曾經不但是_，而且是_，但是遭到_洗劫，最終化為灰煙。圓明園的毀滅警示著我們：_。為此，著名思想家梁啟超寄希望于_，而著名詩人龔自珍則發出了“_，_的呼喚，他們都渴望_

10、。十五、 回憶所學內容填空。1.要勸說某位朋友要好好讀書，你會說：“_，_”。2.從節儉到奢侈容易，從奢侈到節儉困難。正如訓儉示康中司馬光說的那樣“_，_”。3.做事情不能不懂裝懂，正如論語中告誡我們的那樣：“_，_，_”。4.本冊書中我們學習了幾篇說明文，如：_和_，接觸到了幾種說明方法，如：_和_。5.黃鶴樓送孟浩然之廣陵是一首送別詩，你還知道其他詩人的送別詩？請你寫出詩的題目、作者和其中的名句。_十六、 按課文內容填空。1.分布在銀河兩側的_星和_星，看起來是一“水”之隔，其實距離十分遙遠。人們根據它們的名字，創作出_這個充滿傳奇色彩的民間故事。我讀過的民間故事還有_。2.獵人海力布這個

11、故事講述了一個獵人，名叫_，他熱心_，每次打獵回來，總是把獵物分給_，自己只留下_的一份。最后為了救鄉親們，他變成了_。3.乞巧一詩是_朝的_寫的，詩的后兩句是_， _。借牛郎織女的動人故事創作的詩歌還有杜牧的_，秦觀的_。十七、 日積月累。1“家家乞巧望秋月，_。”這兩句詩出自_代詩人 _寫的_。與該詩有關的傳統節日是_。2文中有畫。白鷺中的白鷺既是一首“_”，也是文中“_、_、_”三幅畫的主角。題臨安邸中“_，_?！毕蛭覀兠枥L了南宋時期杭州歌舞升平的景象。3文中有情。文中有愛國情：示兒中的“死去元知萬事空，_。梁啟超在少年中國說（當選）中發出了“美哉，_！壯哉，_！ 文中也有葛洪對時間的珍

12、惜：“不飽食以終日，_。”答案1、諸葛亮 鞠躬盡瘁 空城計 吳用 智多星 水滸傳 鄉村四月閑人少 才了蠶桑又插田2、列數字 作比較 遠 大 熱 風一更 雪一更 聒碎鄉心夢不成 我勸天公重抖擻 不拘一格降人才 家家乞巧望秋月 乞巧節 孟姜女 白蛇傳 梁山伯與祝英臺 清明節 清明時節雨紛紛 路上行人欲斷魂3、冰心 多讀書 讀好書 有志 有識 有恒 曾國藩 黎明 夜晚 黃昏 早晨 布封 說明文 漂亮 馴良 乖巧 4、君子以自強不息 孫猴子的臉說變就變 不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海 怪生無雨都張傘 不是遮頭是使風 最喜小兒無賴 溪頭臥剝蓮蓬 歸來飽飯黃昏后 不脫蓑衣臥月明5、家祭無忘告乃翁

13、西湖歌舞幾時休 我勸天公重抖擻 少年中國說 不在他人 而全在我少年 其道大光 一瀉汪洋 也是世界文化史上不可估量的損失 七夕 迢迢牽牛星 皎皎河漢女 孟姜女哭長城 可以換一種人稱復述，以主人公的口吻，讓人有身臨其境的感覺 可以對故事情節“添油加醋”，為故事增加合理的情節，讓故事更加生動，形象 可以改變情節的順序，先講結局，再講起因、經過6、敬親者，不敢慢于人 滴水能把石穿透 切切故鄉情。 孔夫子搬家凈是書（輸） 上聯：一干二凈除舊習 下聯：五講四美樹新風 橫批：辭舊迎春7、儉以養德 非淡泊無以明志 非寧靜無以致遠 戒奢以儉 由儉入奢易 由奢入儉難 恒念物力維艱8、要有志 要有識 要有恒 莫等閑

14、，白了少年頭，空悲切 戒奢以儉 當思來處不易 恒念物力維艱 空山新雨后 江楓漁火對愁眠 為“我”糊萬花筒 送“我”去無錫師范考試 彎腰低頭為“我”縫補棉被9、戒奢以儉 一粥一飯 當思來處不易 半絲半縷 恒念物力維艱 青年近衛軍 同事的阻攔 母愛的無私和偉大 靈感和創作的源泉 免入歧途 法 布封 外形特點 性格特點 動作特點 光明 溫暖 美麗可愛的世界10、王師北定中原日 家祭無忘告乃翁 我勸天公重抖擻 不拘一格降人材 布局 建筑 文物 天戴其蒼 地履其黃11、宋 辛棄疾 清平樂 村居 醉里吳音相媚好 白發誰家翁媼 湖水通紅 霧氣繚繞 巖石掩映 樹木蔥蘢 孤帆遠影碧空盡 海內存知己 西游記 水滸傳 三國演義12、一首詩 韻在骨子里的散文詩 借物喻人 只講體面，而對別人沒有好處 信賴，往往創造出美好的境界 垂緌飲清露 流響出疏桐 13、完璧歸趙 家祭無忘告乃翁 與天不老 與國無疆 暖風熏得游人醉 我勸天公重抖擻 D 14、借物喻人 不能做只講體面而對別人沒有好處的人 和諧相處 信賴，往往創造出美好的境界 藝術館 博物館 英法聯軍 落后就要挨打 中國少年 我勸天公重抖擻 不拘一格降人才 國家興盛15、少年易老學難成 一寸光陰不可輕 由儉入奢易 由奢入儉難 知之為知之 不知為